九年級化學(xué)下冊 6.1 金屬材料的物理特性 6.1.1 富有特色的物理性質(zhì)教案 （新版）粵教版

九年級化學(xué)下冊6.1金屬材料的物理特性6.1.1富有特色的物理性質(zhì)教案（新版）粵教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：九年級化學(xué)下冊6.1金屬材料的物理特性6.1.1富有特色的物理性質(zhì)

2.教學(xué)年級和班級：九年級

3.授課時間：第6周第1課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

課程設(shè)計：

【導(dǎo)入】（5分鐘）

【新課導(dǎo)入】（10分鐘）

1.講解金屬的物理性質(zhì)，如導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性等。

2.介紹金屬物理性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。

【實驗探究】（15分鐘）

分組進行實驗，觀察不同金屬的物理性質(zhì)，如將鐵絲、銅絲、鋁絲分別進行拉伸，比較其延展性。

【案例分析】（10分鐘）

分析生活中的金屬材料實例，如手機、電線等，討論其物理性質(zhì)與用途的關(guān)系。

【鞏固提升】（5分鐘）

【總結(jié)】（5分鐘）

【作業(yè)布置】（5分鐘）

1.完成課后習(xí)題6.1.1。

2.收集生活中金屬材料的例子，分析其物理性質(zhì)與用途的關(guān)系。

【課后反思】

根據(jù)學(xué)生的掌握程度和課堂反饋，調(diào)整教學(xué)方法，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生探究金屬材料的物理性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.增強學(xué)生對化學(xué)知識的認識，使其能夠理解金屬物理性質(zhì)的本質(zhì)，提高科學(xué)探究能力；

2.培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)知識解決實際問題的能力，例如分析生活中金屬材料的應(yīng)用，提高實踐創(chuàng)新能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神，通過分組實驗，學(xué)會與他人溝通交流，提高合作能力；

4.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注環(huán)境，認識到金屬材料在可持續(xù)發(fā)展中的重要性，增強社會責(zé)任意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在掌握化學(xué)知識的同時，形成科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、可持續(xù)發(fā)展的價值觀。學(xué)情分析九年級學(xué)生在知識、能力、素質(zhì)方面具備以下特點：

1.知識層面：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了金屬的基本概念、分類和性質(zhì)等基礎(chǔ)知識，為本節(jié)課探究金屬的物理性質(zhì)奠定了基礎(chǔ)。

-學(xué)生對金屬的常見用途有一定了解，但可能對金屬物理性質(zhì)的本質(zhì)及其在生活中的應(yīng)用認識不夠深入。

2.能力層面：

-學(xué)生具備一定的觀察、分析和實驗操作能力，但實驗探究過程中可能存在操作不規(guī)范、觀察能力不足等問題。

-學(xué)生在解決問題時，可能缺乏將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合的能力，需要教師在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進行思考。

3.素質(zhì)層面：

-學(xué)生在團隊合作方面表現(xiàn)出一定的積極性，但在分工、協(xié)調(diào)和溝通方面仍有待提高。

-學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣和好奇心較旺盛，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。

4.行為習(xí)慣方面：

-學(xué)生在課堂上的注意力可能不夠集中，需要教師通過豐富多樣的教學(xué)手段吸引學(xué)生注意力。

-部分學(xué)生可能存在作業(yè)拖延、學(xué)習(xí)計劃不明確等問題，影響學(xué)習(xí)效果。

對課程學(xué)習(xí)的影響：

1.知識層面：學(xué)生對金屬物理性質(zhì)的基礎(chǔ)知識掌握程度直接影響到本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。教師需要針對學(xué)生的知識水平進行針對性教學(xué)，鞏固基礎(chǔ)知識。

2.能力層面：學(xué)生的實驗操作能力和觀察能力對實驗探究環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生影響。教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作規(guī)范性和觀察能力。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生在團隊合作、溝通協(xié)調(diào)方面的能力對課堂氛圍和教學(xué)效果具有積極作用。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，提高課堂效果。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生的注意力集中程度、學(xué)習(xí)計劃執(zhí)行情況等因素會影響學(xué)習(xí)效果。教師需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為。

1.注重基礎(chǔ)知識鞏固，提高學(xué)生對金屬物理性質(zhì)的認識。

2.創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

3.強化實驗操作培訓(xùn)和觀察能力培養(yǎng)，提高學(xué)生的實踐能力。

4.加強團隊合作、溝通協(xié)調(diào)等方面的指導(dǎo)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

5.關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者的特點，采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過生動的語言和形象的表達，為學(xué)生講解金屬物理性質(zhì)的基本概念、原理和應(yīng)用，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。

（2）討論法：組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生在探討中深入理解金屬物理性質(zhì)的特點，提高學(xué)生的思維能力和合作精神。

（3）案例研究法：通過分析生活中的金屬材料實例，使學(xué)生將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)生的實踐能力。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計富有挑戰(zhàn)性的項目任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、團隊合作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過展示生活中常見的金屬材料，引發(fā)學(xué)生對金屬物理性質(zhì)的好奇心，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

（2）新課學(xué)習(xí)：采用講授法、討論法，結(jié)合PPT、視頻等教學(xué)資源，幫助學(xué)生掌握金屬物理性質(zhì)的知識。

（3）實驗探究：組織學(xué)生分組進行實驗，觀察不同金屬的物理性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和觀察能力。

（4）案例分析：分組討論生活中的金屬材料實例，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

（5）鞏固提升：設(shè)計具有針對性的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高解題能力。

（6）總結(jié)與反思：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，并進行自我反思，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT課件，展示金屬物理性質(zhì)的知識點、實例和實驗操作步驟等，提高教學(xué)效果。

（2）視頻：播放與金屬物理性質(zhì)相關(guān)的教學(xué)視頻，幫助學(xué)生直觀地理解金屬的性質(zhì)和用途。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，拓展學(xué)生的知識面。

（4）實物展示：準(zhǔn)備金屬樣品、金屬材料等實物，讓學(xué)生更直觀地感受金屬的物理性質(zhì)。

（5）實驗器材：提供充足的實驗器材，確保學(xué)生能夠順利進行實驗操作，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師首先展示一組生活中常見的金屬材料圖片，如自行車架、電線、鍋具等，并提問：“這些物品為什么選擇使用金屬材料？”引導(dǎo)學(xué)生思考金屬材料的特性。接著，教師提出本節(jié)課的核心問題：“金屬材料有哪些獨特的物理性質(zhì)？這些性質(zhì)又是如何影響它們在生活中的應(yīng)用的？”通過這些問題，激發(fā)學(xué)生對金屬物理性質(zhì)的好奇心，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課講授（用時15分鐘）

（1）教師通過PPT展示金屬的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性等物理性質(zhì)的定義和原理，結(jié)合實際生活中的例子，如金屬電線傳導(dǎo)電流、金屬勺子導(dǎo)熱等，讓學(xué)生理解金屬物理性質(zhì)的基本概念。

（2）教師通過視頻和實物演示，讓學(xué)生觀察金屬的延展性實驗，如拉伸鐵絲、銅絲和鋁絲，比較它們的延展性差異，從而引導(dǎo)學(xué)生理解不同金屬物理性質(zhì)的差異。

（3）教師結(jié)合課本內(nèi)容，講解金屬物理性質(zhì)與用途之間的關(guān)系，如導(dǎo)電性好的金屬用于制作電線，導(dǎo)熱性好的金屬用于制作鍋具等。

3.實踐活動（用時15分鐘）

（1）學(xué)生分組進行實驗，觀察不同金屬的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性和延展性。教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的操作錯誤，確保實驗的安全和有效性。

（2）學(xué)生將實驗結(jié)果記錄在表格中，通過數(shù)據(jù)分析，總結(jié)不同金屬物理性質(zhì)的特點。

（3）學(xué)生根據(jù)實驗結(jié)果，討論金屬物理性質(zhì)與用途之間的關(guān)系，并舉例說明。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

（1）每組學(xué)生從以下三個方面舉例回答金屬物理性質(zhì)在生活中的應(yīng)用：

-金屬的導(dǎo)電性在生活中的應(yīng)用，如電器、電路等。

-金屬的導(dǎo)熱性在生活中的應(yīng)用，如鍋具、散熱器等。

-金屬的延展性在生活中的應(yīng)用，如金屬拉伸、金屬編織等。

（2）每組選派一名代表進行匯報，其他組學(xué)生認真傾聽，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

（3）教師對每組學(xué)生的討論成果進行點評，總結(jié)金屬物理性質(zhì)在實際應(yīng)用中的重要性。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)金屬的物理性質(zhì)及其在生活中的應(yīng)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握以下重點：

-金屬的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性等物理性質(zhì)的定義和原理。

-金屬物理性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。

-不同金屬物理性質(zhì)的實驗操作和數(shù)據(jù)分析能力。知識點梳理1.金屬的物理性質(zhì)

-導(dǎo)電性：金屬具有很好的導(dǎo)電性，因為金屬中存在大量自由電子，能夠在電場作用下自由移動。

-導(dǎo)熱性：金屬具有良好的導(dǎo)熱性，因為金屬中的自由電子和離子之間的碰撞能夠迅速傳遞熱量。

-延展性：金屬具有較好的延展性，即在受到外力作用時，能夠發(fā)生塑性變形而不易斷裂。

-硬度和強度：金屬的硬度和強度決定了其耐磨性和承受力的能力。

-密度和熔點：金屬的密度和熔點也是其物理性質(zhì)的重要組成部分。

2.金屬物理性質(zhì)與用途的關(guān)系

-導(dǎo)電性應(yīng)用：金屬的導(dǎo)電性使其在電子、電器、電力等領(lǐng)域具有廣泛應(yīng)用，如電線、電纜、電路板等。

-導(dǎo)熱性應(yīng)用：金屬的導(dǎo)熱性使其在散熱、烹飪等領(lǐng)域得到應(yīng)用，如散熱器、鍋具等。

-延展性應(yīng)用：金屬的延展性使其在加工成不同形狀和結(jié)構(gòu)時具有優(yōu)勢，如金屬拉伸、金屬編織等。

-硬度和強度應(yīng)用：金屬的硬度和強度決定了其作為結(jié)構(gòu)材料的應(yīng)用，如建筑鋼材、汽車零部件等。

-密度和熔點應(yīng)用：金屬的密度和熔點影響其在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如飛機材料的輕質(zhì)化、金屬鑄造等。

3.不同金屬的物理性質(zhì)對比

-鐵及其合金：具有較高的硬度和強度，廣泛應(yīng)用于建筑、機械制造等領(lǐng)域。

-銅及其合金：具有優(yōu)良的導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性，應(yīng)用于電力、電子、家電等領(lǐng)域。

-鋁及其合金：密度小、導(dǎo)電性好，應(yīng)用于航空航天、汽車、包裝等領(lǐng)域。

-鎳及其合金：具有耐腐蝕性、高溫性能等特點，應(yīng)用于化工、核工業(yè)等領(lǐng)域。

-鈦及其合金：具有高強度、低密度、耐腐蝕性等特點，應(yīng)用于航空航天、醫(yī)療等領(lǐng)域。

4.金屬物理性質(zhì)的應(yīng)用案例

-家用電器：金屬外殼、金屬導(dǎo)線等，利用金屬的導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性。

-建筑材料：金屬結(jié)構(gòu)、金屬門窗等，利用金屬的強度和耐腐蝕性。

-汽車制造：金屬車身、金屬零部件等，利用金屬的硬度和強度。

-電子設(shè)備：金屬連接器、金屬散熱器等，利用金屬的導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性。

5.金屬的回收與利用

-金屬的回收：廢棄金屬可以通過回收利用，節(jié)約資源、減少環(huán)境污染。

-金屬的再利用：回收的金屬可以通過冶煉、加工等方式重新利用，提高資源利用率。重點題型整理1.解釋金屬的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性的概念。

答案：

-導(dǎo)電性：金屬內(nèi)部存在大量自由電子，當(dāng)電場作用于金屬時，自由電子能夠在金屬內(nèi)部自由移動，從而使金屬具有良好的導(dǎo)電性。

-導(dǎo)熱性：金屬內(nèi)部的自由電子和離子之間的碰撞能夠迅速傳遞熱量，使金屬具有良好的導(dǎo)熱性。

-延展性：金屬在外力作用下，能夠發(fā)生塑性變形而不易斷裂，這種現(xiàn)象稱為延展性。

2.分析以下金屬材料的物理性質(zhì)，并說明其在生活中的應(yīng)用：

-銅絲

-鋁箔

-不銹鋼

答案：

-銅絲：具有良好的導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性，應(yīng)用于電線、電纜、電路板等。

-鋁箔：密度小、導(dǎo)電性好，具有較好的延展性，應(yīng)用于食品包裝、航空航天等領(lǐng)域。

-不銹鋼：具有耐腐蝕性、高強度等特點，應(yīng)用于廚房設(shè)備、醫(yī)療器械等。

3.請舉例說明金屬的硬度和強度對其應(yīng)用的影響。

答案：

-金屬的硬度和強度決定了其承受力的能力。例如，建筑鋼材需要具有較高的硬度和強度，以保證建筑物的穩(wěn)定性和安全性；汽車零部件的金屬材質(zhì)也需要具備足夠的硬度和強度，以承受汽車行駛過程中的振動和沖擊。

4.請簡述金屬的密度和熔點對其應(yīng)用的影響。

答案：

-金屬的密度影響其在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。輕質(zhì)金屬如鋁、鎂等，在航空航天、汽車制造等領(lǐng)域具有廣泛應(yīng)用，因為它們可以降低設(shè)備的重量，提高能源效率。

-金屬的熔點影響其加工和鑄造工藝。例如，熔點較低的金屬（如錫、鉛）較易進行鑄造和焊接，而熔點較高的金屬（如鎢、鉻）則需要特殊的加工工藝。

5.請分析以下金屬物理性質(zhì)在生活中的應(yīng)用，并說明其優(yōu)點：

-金屬的導(dǎo)電性在電子設(shè)備中的應(yīng)用。

-金屬的導(dǎo)熱性在散熱器中的應(yīng)用。

-金屬的延展性在金屬拉伸中的應(yīng)用。

答案：

-金屬的導(dǎo)電性在電子設(shè)備中的應(yīng)用：金屬導(dǎo)線具有良好的導(dǎo)電性，能夠確保電子設(shè)備中信號的傳輸效率高、損耗小，提高設(shè)備的性能。

-金屬的導(dǎo)熱性在散熱器中的應(yīng)用：金屬散熱器具有優(yōu)良的導(dǎo)熱性，能夠快速將熱量散發(fā)出去，保證電子設(shè)備在正常工作溫度范圍內(nèi)運行，提高設(shè)備壽命。

-金屬的延展性在金屬拉伸中的應(yīng)用：金屬拉伸工藝?yán)媒饘俚难诱剐裕梢詫⒔饘倮瞥筛鞣N形狀，如細長的銅絲、扁平的鋁箔等。這有利于制造各種精密器件，提高材料利用率。

6.請簡述金屬的回收與利用對環(huán)境保護的意義。

答案：

金屬的回收與利用具有以下環(huán)境保護意義：

-節(jié)約資源：回收利用金屬可以減少對自然資源的開采，保護生態(tài)環(huán)境。

-減少污染：廢棄金屬回收減少了環(huán)境污染，避免金屬廢棄物對土壤、水源的污染。

-節(jié)能減排：回收利用金屬可以減少冶煉過程中的能源消耗和碳排放，有助于實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。板書設(shè)計1.重點詳細闡述：

①金屬的物理性質(zhì)

-導(dǎo)電性

-導(dǎo)熱性

-延展性

②金屬物理性質(zhì)與用途的關(guān)系

-導(dǎo)電性應(yīng)用：電線、電纜

-導(dǎo)熱性應(yīng)用：散熱器、鍋具

-延展性應(yīng)用：金屬拉伸、編織

③不同金屬的物理性質(zhì)對比

-鐵及其合金：硬度、強度

-銅及其合金：導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性

-鋁及其合金：輕質(zhì)、導(dǎo)電性

2.藝術(shù)性和趣味性：

④圖形化展示

-使用有趣的符號和圖形來表示不同的金屬物理性質(zhì)，如閃電符號表示導(dǎo)電性，火焰符號表示導(dǎo)熱性，拉伸的彈簧表示延展性，增強視覺效果，便于記憶。

⑤實物模型

-展示金屬實物模型，如金屬絲、金屬箔等，讓學(xué)生直觀地感受金屬的物理性質(zhì)。

⑥趣味案例

-引入與生活緊密相關(guān)的金屬應(yīng)用案例，如“手機中的金屬秘密”，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-完成課后習(xí)題6.1.1，包括填空題、選擇題和簡答題，以鞏固對金屬物理性質(zhì)的理解。

-收集生活中金屬材料的例子，分析其物理性質(zhì)與用途的關(guān)系，并撰寫一份簡短的報告。

-設(shè)計一個小實驗，觀察不同金屬的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性和延展性，記錄實驗過程和結(jié)果，并撰寫實驗報告。

2.作業(yè)反饋：

-及時批改學(xué)生