二年級品德下冊 合理購物教案 首師大版

二年級品德下冊合理購物教案首師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為二年級品德下冊的“合理購物”單元。該單元主要圍繞“購物前的準(zhǔn)備”、“如何選擇商品”、“如何合理消費(fèi)”三個主題展開。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.購物前的準(zhǔn)備：學(xué)生需要了解購物前需要做的準(zhǔn)備工作，如列出購物清單、了解商品價格等。這部分內(nèi)容與學(xué)生日常生活中購物的經(jīng)驗有關(guān)，學(xué)生可以結(jié)合自己的實際經(jīng)驗進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.如何選擇商品：學(xué)生需要學(xué)會如何挑選適合自己的商品，包括比較商品的質(zhì)量、價格、實用性等因素。這部分內(nèi)容與學(xué)生已有的比較和判斷能力有關(guān)，教師可以通過實際操作引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會選擇商品。

3.如何合理消費(fèi)：學(xué)生需要了解合理消費(fèi)的概念，學(xué)會控制自己的購物欲望，不盲目追求名牌和奢侈品。這部分內(nèi)容與學(xué)生已有的道德觀念和自我控制能力有關(guān)，教師可以通過講解和討論引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個方面：

1.生活實踐能力：通過學(xué)習(xí)“合理購物”的相關(guān)知識，使學(xué)生能夠獨(dú)立完成購物前的準(zhǔn)備工作，掌握比較商品質(zhì)量、價格和實用性的方法，能夠在實際購物過程中做出合理的消費(fèi)決策。

2.社會適應(yīng)能力：通過小組討論、分享購物經(jīng)驗等活動，培養(yǎng)學(xué)生與人溝通、合作的能力，使學(xué)生能夠在購物過程中文明禮貌地與他人交流，提高社會適應(yīng)能力。

3.道德素養(yǎng)：通過講解和討論，使學(xué)生認(rèn)識到合理消費(fèi)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生不盲目追求名牌和奢侈品，樹立正確的消費(fèi)觀念，養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為二年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗，對購物有一定程度的了解。但在購物知識和能力方面，學(xué)生的水平參差不齊。有的學(xué)生可能經(jīng)常隨家長購物，對購物過程比較熟悉，具備一定的購物能力；而有的學(xué)生可能很少參與購物，對購物知識了解不多，購物能力相對較弱。

學(xué)生在知識方面，對商品的種類、價格、質(zhì)量等方面有所了解，但可能缺乏對商品性價比的判斷能力。在能力方面，學(xué)生具備一定的溝通能力、合作能力和表達(dá)能力，但可能在分析問題、解決問題的能力方面有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣和道德觀念，學(xué)會合理消費(fèi)。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在以下情況：一部分學(xué)生上課認(rèn)真聽講，積極參與討論，對學(xué)習(xí)充滿熱情；另一部分學(xué)生可能上課注意力不集中，對學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣不大，甚至出現(xiàn)違紀(jì)行為。這些學(xué)習(xí)行為習(xí)慣會對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，采取適當(dāng)?shù)牡慕虒W(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效果。

針對學(xué)生的學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。對于購物經(jīng)驗豐富的學(xué)生，可以引導(dǎo)他們分享購物經(jīng)驗，提高他們的購物能力；對于購物經(jīng)驗較少的學(xué)生，可以通過講解、示范等方式，幫助他們掌握購物知識，提高購物能力。同時，教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，通過設(shè)計有趣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、計算機(jī)、打印機(jī)、紙質(zhì)教學(xué)材料等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級微信群、學(xué)習(xí)APP等。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、視頻材料、音頻材料、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源等。

4.教學(xué)手段：講解、演示、小組討論、角色扮演、情景模擬、互動游戲等。

5.教具：購物清單、商品模型、價格標(biāo)簽、購物幣等。

6.輔助材料：學(xué)生作業(yè)本、練習(xí)冊、參考書、購物實踐活動指南等。

7.評價工具：學(xué)生課堂表現(xiàn)評價表、學(xué)生作業(yè)評價表、學(xué)生實踐活動評價表等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課主題。

過程：教師通過展示購物場景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考購物前的準(zhǔn)備工作，從而引出本節(jié)課的主題“合理購物”。

2.購物前的準(zhǔn)備（10分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生了解購物前的準(zhǔn)備工作。

過程：教師通過講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生了解購物前需要做的準(zhǔn)備工作，如列出購物清單、了解商品價格等。

3.如何選擇商品（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會如何挑選適合自己的商品。

過程：教師通過講解和實際操作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會比較商品的質(zhì)量、價格、實用性等因素，并學(xué)會做出合理的消費(fèi)決策。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：教師給出一個購物場景，引導(dǎo)學(xué)生分組討論如何合理購物，并分享討論結(jié)果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維能力。

過程：每組學(xué)生展示討論結(jié)果，其他學(xué)生和教師對其進(jìn)行點(diǎn)評，提出改進(jìn)意見。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)正確的消費(fèi)觀念。

過程：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)合理購物的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《聰明消費(fèi)者的秘訣》：介紹消費(fèi)者在購物過程中如何保護(hù)自己的權(quán)益，避免上當(dāng)受騙。

-《合理消費(fèi)，快樂生活》：討論合理消費(fèi)的重要性，以及如何樹立正確的消費(fèi)觀念。

-《購物技巧大公開》：分享各種購物技巧，如如何比較商品、如何節(jié)省開支等。

-《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法簡介》：介紹我國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的基本內(nèi)容和消費(fèi)者權(quán)益的保障途徑。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-調(diào)查家庭成員的購物習(xí)慣，分析其合理與否，并提出改進(jìn)建議。

-觀察周圍同學(xué)的消費(fèi)行為，分析其消費(fèi)觀念的合理性，思考如何引導(dǎo)他們樹立正確的消費(fèi)觀念。

-研究不同商家的促銷策略，分析其對消費(fèi)者決策的影響。

-了解我國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的相關(guān)內(nèi)容，思考如何在購物過程中運(yùn)用法律知識保護(hù)自己的權(quán)益。

-搜集有關(guān)合理消費(fèi)的資訊，如文章、視頻等，進(jìn)行分享和討論。教學(xué)反思與總結(jié)今天上的二年級品德下冊的“合理購物”單元，我感到十分充實。在教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如講解、演示、小組討論、角色扮演等，旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握購物知識，培養(yǎng)正確的消費(fèi)觀念。

在教學(xué)方法上，我覺得自己做得還不錯的有以下幾點(diǎn)：一是注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考購物過程中的問題，提高他們的分析問題和解決問題的能力；二是注重實踐操作，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會如何選擇商品，如何合理消費(fèi)；三是注重情感態(tài)度的培養(yǎng)，通過講解和討論，讓學(xué)生明白合理消費(fèi)的重要性，樹立正確的消費(fèi)觀念。

然而，我也發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中存在一些不足：一是課堂時間安排不夠合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)過于冗長，而某些環(huán)節(jié)又過于緊湊；二是對學(xué)生的個體差異關(guān)注不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生可能跟不上教學(xué)進(jìn)度；三是在小組討論環(huán)節(jié)，對學(xué)生的小組活動監(jiān)管不夠，導(dǎo)致部分小組討論效果不佳。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我認(rèn)為可以采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)：一是合理安排課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行；二是關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的需求進(jìn)行有針對性的教學(xué)；三是在小組討論環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對學(xué)生的小組活動監(jiān)管，確保討論效果。板書設(shè)計1.設(shè)計要點(diǎn)：

-合理布局：板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。

-藝術(shù)性：板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-直觀性：板書設(shè)計應(yīng)能直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

2.板書內(nèi)容：

-購物前的準(zhǔn)備：列出購物