員工職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計方案培訓(xùn)課件

1員工職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計

2方案設(shè)計的背景與目的

職業(yè)發(fā)展策略職業(yè)通道設(shè)計職稱評定辦法人才梯隊建設(shè)目錄3方案設(shè)計的背景與目的職業(yè)發(fā)展策略職業(yè)通道設(shè)計職稱評定辦法員工發(fā)展流程目錄4方案設(shè)計的背景是貫徹和落實渝安集團[2008]17號文件“關(guān)于深化改革集團22年人力資源建設(shè)思路的決議”之精神

集團人力資源建設(shè)新思路創(chuàng)造性地對過去22年的人力資源管理理念進行改革，是集團人力資源建設(shè)工作的重大轉(zhuǎn)折點，是求新務(wù)實將人力資源建設(shè)落到實處的指導(dǎo)思想。人力資源建設(shè)新思路將為集團各類人才的涌出創(chuàng)造了良好的環(huán)境和條件。端正人力資源建設(shè)工作的態(tài)度就是看是否將新思路、制度、綱領(lǐng)真正的落到實處，是否采取了具體的行動，是否收獲了預(yù)期的工作成效。15職業(yè)生涯設(shè)計的目的是培育集團人力資源的核心競爭力，營造人力資源建設(shè)基礎(chǔ)環(huán)境，推動企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。根據(jù)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略需要為公司的發(fā)展提供所需人才，增強公司的凝聚力，減少有價值員工的流失。培育集團人力資源的核心競爭力，實現(xiàn)“345發(fā)展戰(zhàn)略”的目標，推動企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。拓寬員工的職業(yè)發(fā)展通道，充分發(fā)揮員工的主動性、積極性和創(chuàng)造性。26通過職業(yè)發(fā)展規(guī)劃保留有價值的員工并提高員工對公司的貢獻對員工職業(yè)發(fā)展的期望期望成為有價值員工的長期雇主期望員工能不斷地為公司的發(fā)展作出貢獻期望員工能不斷提高自身的素質(zhì)技能及個人的價值員工個人的職業(yè)發(fā)展時間段員工個人的職業(yè)發(fā)展階段擴展在渝安的工作階段在渝安工作在其他公司工作在其他公司工作良好的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃能管理員工的職業(yè)發(fā)展道路，延長有價值員工的工作時間段員工自身的素質(zhì)、技能及個人的價值時間在渝安工作在其他公司工作提高員工的貢獻度良好的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃能不斷激勵員工、提高員工的貢獻度員工個人貢獻在其他公司工作在渝安工作–沒有職業(yè)規(guī)劃自身價值提高良好的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃能不斷提高員工價值，成為行業(yè)專家在渝安工作–有職業(yè)規(guī)劃時間沒有職業(yè)規(guī)劃有職業(yè)規(guī)劃37方案設(shè)計的背景與目的

職業(yè)發(fā)展策略職業(yè)通道設(shè)計職稱評定辦法員工發(fā)展流程目錄8

職業(yè)生涯通道設(shè)計始終貫徹“管理職稱”與“專業(yè)職稱”兩大路線。管理職稱分高管層和管理層。其中高管層分三個等級，每個等級分三個檔。管理層分五個等級，每個等級分三個檔。專業(yè)職稱分高專層和專業(yè)層。其中高專層分三個等級，每個等級分三個檔。專業(yè)層分五個等級，每個等級分三個檔。19“管理職稱”、“專業(yè)職稱”兩大路線和渝安集團五支隊伍共同構(gòu)成了員工職業(yè)發(fā)展通道整體框架一級二級三級一級二級三級四級五級營銷序列制造序列質(zhì)量序列研發(fā)序列技術(shù)序列技術(shù)、研發(fā)隊伍質(zhì)量、制造隊伍

采購序列營銷、采購隊伍

管理序列經(jīng)營序列管理、經(jīng)營隊伍

領(lǐng)導(dǎo)序列決策序列領(lǐng)導(dǎo)、決策隊伍

高管層一級二級三級一級二級三級四級五級管理層ABC管理職稱專業(yè)職稱高專層專業(yè)層210以評價個人工作績效、知識技能、素質(zhì)為基礎(chǔ)，并綜合考慮個人的職業(yè)發(fā)展需要的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃3知識技能工作績效員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃員工素質(zhì)引入專業(yè)咨詢公司對員工的知識、技能、素質(zhì)進行評審和測評，同時制定培訓(xùn)方案。11有職務(wù)的必須有職稱：渝安集團管理人員必須取得其相應(yīng)等級的管理職稱，否則視為欠職稱管理人員，并限期要求其獲得相應(yīng)職稱。同時公司鼓勵管理人員獲取專業(yè)職稱，而具備一定的專業(yè)能力。有管理職稱≠有管理職務(wù)：集團鼓勵走專業(yè)路線的員工，能積極地學(xué)習(xí)管理技能、知識，取得管理職稱。同時鼓勵管理人員獲取高于其職務(wù)要求的管理職稱。當集團內(nèi)部管理職位出現(xiàn)空缺時優(yōu)先考慮已獲得相應(yīng)職稱的人員。職稱與職務(wù)的關(guān)系4一級經(jīng)理管理層一級B檔制造部經(jīng)理技術(shù)科長制造車間主任獲取管理層一級C檔獲取管理層二級B檔優(yōu)先入用12運用適中的節(jié)奏規(guī)劃員工的職業(yè)發(fā)展5職業(yè)發(fā)展規(guī)劃中的節(jié)奏快節(jié)奏適中的節(jié)奏慢節(jié)奏時間員工個人的職業(yè)發(fā)展階段時間員工個人的職業(yè)發(fā)展階段時間時間快節(jié)奏表現(xiàn)為對于新入職的員工，立即將其提升到最高的崗位，或在時間段內(nèi)進行快速的多次提升適中的節(jié)奏表現(xiàn)為對于新入職的員工有計劃地安排其走向上一級的崗位，合理安排每次晉升的時間段慢節(jié)奏表現(xiàn)為對于新入職的員工在很長的時間段才將其進行晉升優(yōu)點缺點較快地賦予員工級別，有助于激勵員工的工作積極性員工到達職業(yè)頂端后，會逐漸因工作缺乏挑戰(zhàn)性而沒有工作積極性或離開公司員工在短時間內(nèi)可能并不具備新的技能，往往會出現(xiàn)員工對新崗位不能勝任的情況能不斷激勵員工的積極性提高崗位的認知價值有充分的時間學(xué)習(xí)下一個崗位的技能如果缺乏對職業(yè)發(fā)展的溝通，員工可能對下一個崗位缺乏信心員工能積累該崗位足夠的知識不能有效激勵員工員工對其他崗位的知識積累慢13在崗位發(fā)生空缺時，優(yōu)先考慮內(nèi)部晉升，但在發(fā)展初期或需引入新的思維和解決問題的時期，可加大外部招聘力度6優(yōu)先考慮內(nèi)部晉升優(yōu)先考慮外部招聘優(yōu)點缺點當職位發(fā)生空缺時，優(yōu)先考慮內(nèi)部招聘能夠激勵員工，鼓舞員工的士氣在公司晉升機會較少的情況下，有利于提高員工對公司的貢獻員工為下一個崗位作準備時，能提高員工的技能優(yōu)化人員配置企業(yè)文化一致容易導(dǎo)致缺少外部創(chuàng)新的思維可能會打擊業(yè)績好但沒有得到晉升的人員引入新的思維和解決問題的方式可以聘用比目前內(nèi)部潛在候選人更佳的員工可以做到盡可能的公平員工長期得不到提升會嚴重降低員工的積極性和對公司的貢獻員工的技能增長緩慢可能導(dǎo)致較高的成本優(yōu)先考慮內(nèi)部晉升，但在發(fā)展初期或需引入新的思維和解決問題的時期，可加大外部招聘力度內(nèi)部晉升目的：目前處于快速發(fā)展的階段，中高層晉升機會較多需要傳承良好的企業(yè)文化對外招聘的目的：1、引進行業(yè)資源。2、創(chuàng)新和提升管理、技術(shù)等級。3、豐富行業(yè)經(jīng)驗14方案設(shè)計的背景與目的職業(yè)發(fā)展策略

職業(yè)通道設(shè)計職稱評定辦法員工發(fā)展流程目錄15管理職稱等級、專業(yè)職稱等級、隊伍、序列的概念是集團員工職業(yè)發(fā)展設(shè)計的主要脈絡(luò)隊伍序列一個專業(yè)類別，如設(shè)計序列、生產(chǎn)管理序列、營銷序列管理職稱等級按崗位職務(wù)級別的高低、管理權(quán)限的大小，集團將管理人員分為高管層和管理層。高管層依其專業(yè)知識和技能水平的的高低分為三個等級。每個等級分為三個檔。管理層根據(jù)其專業(yè)知識和技能水平的的高低分為五個等級。每個等級分為三個檔。是指將序列按照專業(yè)知識的相似性進行合并便構(gòu)成了隊伍；集團五支隊伍分為：技術(shù)、研發(fā)隊伍；質(zhì)量、制造隊伍；營銷、采購隊伍；管理、經(jīng)營隊伍；領(lǐng)導(dǎo)、決策隊伍。

專業(yè)職稱等級按照任職者某方面的專業(yè)知識和技能達到的水平，渝安集團專業(yè)職稱設(shè)立高專層和專業(yè)層。高專層依其專業(yè)知識和技能水平的的高低分為三個等級。每個等級分為三個檔。專業(yè)層根據(jù)其專業(yè)知識和技能水平的的高低分為五個等級。每個等級分為三個檔。116“管理職稱”、“專業(yè)職稱”兩大路線和渝安集團五支隊伍共同構(gòu)成了員工職業(yè)發(fā)展通道整體框架一級二級三級一級二級三級四級五級營銷序列制造序列質(zhì)量序列研發(fā)序列技術(shù)序列技術(shù)、研發(fā)隊伍質(zhì)量、制造隊伍

采購序列營銷、采購隊伍

管理序列經(jīng)營序列管理、經(jīng)營隊伍

領(lǐng)導(dǎo)序列決策序列領(lǐng)導(dǎo)、決策隊伍

高管層一級二級三級一級二級三級四級五級管理層ABC管理職稱專業(yè)職稱高專層專業(yè)層217ABC職業(yè)生涯通道設(shè)計之縱向發(fā)展。3專業(yè)職稱等級薪酬管理職稱等級高專層一級基本+職稱+績效一級高管層二級基本+職稱+績效二級三級基本+職稱+績效三級專業(yè)層六級基本+職稱+績效一級管理層七級基本+職稱+績效二級八級基本+職稱+績效三級九級基本+職稱+績效四級十級基本+職稱+績效五級ABC獨立擔當，指導(dǎo)他人獨立擔當受人指導(dǎo)或試用18（一）序列內(nèi)輪崗?？梢载S富員工的專業(yè)知識、了解本序列整個系統(tǒng)的運作、減少本位主義思想（二）隊伍內(nèi)序列間輪崗。有利于人才跨部門的流動、優(yōu)化公司的人力資源配置、為員工個人的職業(yè)發(fā)展開辟更廣闊的空間（三）隊伍間的崗位輪。主要用于培養(yǎng)企業(yè)未來的中堅力量職業(yè)生涯通道設(shè)計之橫向發(fā)展。419職業(yè)發(fā)展策略職業(yè)通道設(shè)計職稱評定辦法員工發(fā)展流程目錄職稱評審管理機構(gòu)評審辦法

方案設(shè)計的背景與目的20集團成立人才發(fā)展委員會

職稱評審工作實行三級機構(gòu)管理：人才發(fā)展委員會、職稱評審委員會和專業(yè)評審組。

人才發(fā)展委員會技術(shù)、研發(fā)專業(yè)評審委員會質(zhì)量、制造專業(yè)評審委員會營銷、采購專業(yè)評審委員會管理、經(jīng)營專業(yè)評審委員會領(lǐng)導(dǎo)、決策專業(yè)評審委員會專業(yè)評審組專業(yè)評審組專業(yè)評審組專業(yè)評審組專業(yè)評審組專業(yè)評審組專業(yè)評審組專業(yè)評審組專業(yè)評審組專業(yè)評審組1

引入專業(yè)咨詢公司對員工的知識、技能、素質(zhì)進行評審和測評21人才發(fā)展委員會職責

負責提出集團人才發(fā)展工作（五支隊伍打造、人才梯隊建設(shè)、員工職業(yè)生涯等）總體要求，指導(dǎo)、監(jiān)督“委員會辦公室”和“專業(yè)職稱評審委員會的具體工作。審議并批準人才發(fā)展工作的推進計劃，保證計劃如期完成。就人才發(fā)展工作推進中遇到的重大事項和疑難問題進行討論并形成決議。對集團人才發(fā)展工作的實施提出有針對性的方法和措施。。職稱管理委員會成員由集團任命。22

職稱評審委員會職責在人才發(fā)展委員會的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作；具體負責本“專業(yè)職稱評審委員會”員工職業(yè)生涯工作的開展；負責制定各序列人員職稱評審的制度細則、辦法、標準；負責制定、調(diào)整本專業(yè)職稱必修課程清單，并組織課程開發(fā)；負責指導(dǎo)、監(jiān)督各專業(yè)評審組的工作；職稱評審委員會成員由集團任命。23專業(yè)評審組職責負責根據(jù)職稱評審委員會制定的評審制度和標準對申報人員進行職稱評審;按照職稱評審委員會的要求進行課程設(shè)置與開發(fā)；負責編制職稱考試試題并建立試題庫；負責收集國家各專業(yè)領(lǐng)域的信息、對標企業(yè)各專業(yè)信息。專業(yè)評審組人員組成：引進專業(yè)的咨詢公司或職稱評審機構(gòu)對員工的職稱等級進行評定，以保證評審結(jié)果的公正性。專業(yè)評審組人員組成由專業(yè)評審機構(gòu)設(shè)定。24職業(yè)發(fā)展策略職業(yè)通道設(shè)計職稱評定辦法人才梯隊建設(shè)目錄職稱要求評審辦法

方案設(shè)計的背景與目的25

職稱評審包括“職稱考試”和“職稱評審”兩個階段。員級職稱評審采取“職稱考試”方式考察，師級職稱采取“職稱考試”和“職稱評審”兩種方式結(jié)合，專家級以上職稱采取“職稱評審”方式考察。職稱評審方式主要有“職稱考試”和“職稱評審”兩種形式。職稱評審的方式與內(nèi)容226職稱評審的方式與內(nèi)容符合職稱申報要求相關(guān)要求無須申報考評定級九級十級六級七級八級符合職稱申報要求職稱考試職稱評審1、考試成績2、績效考核3、能力態(tài)度4、參加培訓(xùn)1、考試成績2、績效考核3、能力態(tài)度4、參加培訓(xùn)1、論文答辯2、經(jīng)營測試3、專業(yè)成果評審1、論文答辯2、經(jīng)營測試3、項目成果評審4、效益成果評審評審周期1年1年無無1年一級二級三級四級五級專業(yè)職稱等級管理職稱等級一級二級三級四級五級一級二級三級四級五級27職稱動態(tài)管理經(jīng)復(fù)審未達到各級職稱基本任職資格；任職期內(nèi)不能履行崗位及相應(yīng)職稱職責的；年終績效考核成績?yōu)椤安缓细瘛被蜻B續(xù)兩個年度為“需改進”；嚴重違反公司有關(guān)規(guī)章制度及法律法規(guī)的。328各層級職稱對應(yīng)的薪酬等級津貼（一）專業(yè)職稱薪酬標準等級備注：“薪酬等同于”是指除職務(wù)工資外，薪酬水平一致。高層管理層指事業(yè)部副總經(jīng)理、總經(jīng)理助理級（含）以上管理層。ABC專業(yè)職稱等級薪酬管理職稱等級高專層一級基本+職稱+績效一級高管層二級基本+職稱+績效二級三級基本+職稱+績效三級專業(yè)層六級基本+職稱+績效一級管理層七級基本+職稱+績效二級八級基本+職稱+績效三級九級基本+職稱+績效四級十級基本+職稱+績效五級ABC獨立擔當，指導(dǎo)他人獨立擔當受人指導(dǎo)或試用429職業(yè)發(fā)展策略職業(yè)通道設(shè)計職稱評定辦法人才梯隊建設(shè)目錄

方案設(shè)計的背景與目的30加快公司人才梯隊，儲備、培養(yǎng)關(guān)鍵人才編制專業(yè)網(wǎng)絡(luò)機構(gòu)圖，定期對公司各職務(wù)階層的人才結(jié)構(gòu)和梯隊建設(shè)情況進行盤點，結(jié)合公司發(fā)展戰(zhàn)略合理進行人員需求預(yù)測，對可預(yù)見的人才缺口加快進行人員的內(nèi)部培養(yǎng)和外部招聘。人才梯隊建設(shè)關(guān)鍵崗位員工、年度績效考核、能力態(tài)度考核“雙高”員工將進入公司人才庫。人才梯隊建設(shè)選拔標準培養(yǎng)措施可通過設(shè)立助理崗位，鍛煉優(yōu)秀年輕管理人才，并作為中、高級管理崗位的的儲備人選。培養(yǎng)措施推行中級管理人員職務(wù)輪換制度，增加管理者知識面、周邊工作經(jīng)驗和全局意識培養(yǎng)措施人力資源部參與人才庫注冊員工的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并優(yōu)先給予其輪崗和晉升機會。培養(yǎng)措施每年年末，隔級上級領(lǐng)導(dǎo)要與本部門的人才庫注冊員工進行一次績效和職業(yè)發(fā)展面談。每年年末，公司人力資源部總監(jiān)將與公司人才庫中的員工進行座談。培養(yǎng)措施31當出現(xiàn)崗位空缺時，優(yōu)先考慮內(nèi)部招聘，在集團內(nèi)部張榜公布，按照崗位要求符合度擇優(yōu)錄取是否具備相關(guān)工作經(jīng)驗？是否接受相關(guān)培訓(xùn)并考試合格？是否業(yè)績考核達到要求？是否能力態(tài)度考核達到要求？是否取得相關(guān)職稱等級是否具備相關(guān)學(xué)歷？崗位符合度

360°領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)導(dǎo)者影響力、運營力、管理力智慧CONTENTSPAGE

第2頁如何塑造你在團隊中的影響力？如何激發(fā)和使用員工的智慧？如何提升管理的基本功？這是一個人本管理的時代,也是需要智慧管理的時代。

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第2頁人類三個時代管理的變遷領(lǐng)導(dǎo)者的影響力智慧領(lǐng)導(dǎo)者的運營力智慧領(lǐng)導(dǎo)者的管理力智慧01020304目

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人類三個時代管理的變遷農(nóng)業(yè)時代的管理模式——經(jīng)驗管理工業(yè)時代的管理——流程與品質(zhì)管理知識經(jīng)濟時代的管理——人本管理第4頁1PART1PART人類三個時代管理的變遷農(nóng)業(yè)時代——經(jīng)驗管理

工業(yè)時代——流程與品質(zhì)管理

知識經(jīng)濟時代——人本管理領(lǐng)導(dǎo)者的影響力智慧第4頁2PART對你的下屬有用包容力有結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)者的影響力就是個人修養(yǎng)與內(nèi)在品格的結(jié)晶，也是激勵團隊號召團隊的一面旗幟，更是凝聚團隊的核心力量。2PART領(lǐng)導(dǎo)者的影響力智慧令人折服的遠見要讓別人跟你走,就要讓你比他看的遠！眼界決定境界2PART領(lǐng)導(dǎo)者的影響力智慧人愿意跟隨一個人，核心點就是對自己有用。激勵你的下屬，成為團隊的精神領(lǐng)袖幫助你的下屬不斷成長，成為團隊成長的導(dǎo)師善于挖掘下屬潛能，成為團隊走向卓越的教練成大事者不在于誰會駕馭君子,而在于誰會經(jīng)營小人！2PART領(lǐng)導(dǎo)者的影響力智慧包容力容人之長容人之短容人之異容人之錯一個人心里頭能裝多少人進來，就能成就多大的事業(yè)。容人之錯，鼓勵員工冒險創(chuàng)新容人之異，接納不同意見與觀點；容人之短，用人之長，對人之短不挑剔，不吹毛求疵；容人之長，內(nèi)心謙恭，接納和尊重優(yōu)秀的人才；負責任

衡量一個人是否成熟的核心標準就是看他是否學(xué)會負責任！公司有問題,根就在于沒有人負責任.解決問題就是負責任.2PART領(lǐng)導(dǎo)者的影響力智慧共贏就是你好\我好\世界好!2PART領(lǐng)導(dǎo)者的影響力智慧幫助員工厘清目標給員工想要的幫員工補齊能力幫助員工實現(xiàn)有結(jié)果你的部屬不聽你說什么,只看你怎么做!團隊戰(zhàn)斗力的最大殺手就是領(lǐng)導(dǎo)者說了不做!2PART領(lǐng)導(dǎo)者的影響力智慧取信于人，你說什么不重要，重要的是你怎么做。創(chuàng)造成果，讓下屬看到你的努力和成就；以身作則，身先士卒，身體力行，己所不能勿施于人；兌現(xiàn)承諾，一諾千金，勢必達成；領(lǐng)導(dǎo)者的運營力智慧第4頁3PART選人的智慧用人的智慧教化人的智慧3PART領(lǐng)導(dǎo)者的運營力智慧

運營力就是選人、用人、教化人的能力。是領(lǐng)導(dǎo)者最重要的能力之一。選認可企業(yè)文化、戰(zhàn)略以及行為和企業(yè)一條心的人；選認可企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人的理念、工作作風并能保持一致的人；選認可團隊能夠融入團隊的人；