《善用對(duì)比鮮明有力》簡(jiǎn)案高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)

《善用對(duì)比，鮮明有力》簡(jiǎn)案教學(xué)目標(biāo)1.了解對(duì)比論證的方法及其作用。2.學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比論證的方法寫議論文。自主預(yù)習(xí)閱讀“闡釋方法”和“佳作悟法”，理解對(duì)比論證的方法、好處和運(yùn)用策略。要朗讀例文課堂導(dǎo)學(xué)導(dǎo)入：可用《勸學(xué)》和《師說(shuō)》中的對(duì)比論證段導(dǎo)入。點(diǎn)評(píng)例文《做一個(gè)高尚的人》的對(duì)比論證及其表達(dá)效果。（略）探討使用對(duì)比論證的原則閱讀下列文段:找出其不足之處總結(jié)使用對(duì)比論證的原則對(duì)文段進(jìn)行升格修改俗話說(shuō)：機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。海爾集團(tuán)就是一個(gè)典型的例子，他抓住了中國(guó)加入WTO的機(jī)遇，成為我國(guó)跨國(guó)公司的領(lǐng)頭羊；相比之下，清朝因閉關(guān)鎖國(guó)，夜郎自大，愚昧落后，最終滅國(guó)。（備用素材：20世紀(jì)90年代，數(shù)碼相機(jī)還沒(méi)有大行其道的時(shí)候，一款可以立拍立現(xiàn)的相機(jī)獲得了消費(fèi)者的喜愛，人們給它起了一個(gè)通俗易懂的名字"拍立得"，但是拍立得公司沒(méi)能緊跟市場(chǎng)研發(fā)新技術(shù)，從而造成拍立得相機(jī)由于拍攝成本較高、攜帶不便逐漸退出市場(chǎng)。）點(diǎn)撥：使用對(duì)比論證的原則一、要緊扣論題,明確“對(duì)比點(diǎn)”。1、要有明確的對(duì)比目的，不能漫無(wú)邊際。2、材料須具有鮮明的對(duì)比性（選取的材料在形象、品質(zhì)、影響力或性質(zhì)、作用等方面具有可比性，最好同中有異——是同一范疇的事物且具有對(duì)比性）。練一練：說(shuō)說(shuō)下面對(duì)比的對(duì)象、對(duì)比點(diǎn)和目的：（一）騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！秳駥W(xué)》（二）古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問(wèn)焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。（縱向?qū)Ρ龋┪揍t(yī)樂(lè)師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。（橫向?qū)Ρ龋稁熣f(shuō)》二、要準(zhǔn)確分析。對(duì)比后一般要旗幟鮮明地作出評(píng)價(jià)或得出結(jié)論，不能模棱兩可。小結(jié)：一個(gè)完整的對(duì)比論證，由“對(duì)比對(duì)象+對(duì)比點(diǎn)分析+結(jié)論（對(duì)比目的）”這三部分構(gòu)成，選材、分析過(guò)程中，要牢記“對(duì)比目的”，否則，就會(huì)使對(duì)比陷入盲目。其它方面對(duì)比論證的運(yùn)用也要對(duì)比點(diǎn)鮮明，目的明確。（目的決定對(duì)比點(diǎn)）修改示例：俗話說(shuō)，機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。海爾集團(tuán)就是一個(gè)典型的例子，他抓住了中國(guó)加入WTO的機(jī)遇，積極在海外建立工廠，短短數(shù)年由一家作坊式企業(yè)成長(zhǎng)為集研發(fā)與銷售為一體的企業(yè)集團(tuán)。相比之下，曾經(jīng)風(fēng)光一時(shí)的相機(jī)巨頭拍立得公司，沒(méi)能緊跟市場(chǎng)研發(fā)新技術(shù)，坐吃家底，銷售市場(chǎng)逐漸萎縮，被后來(lái)者居上，最終以破產(chǎn)告終，成為人們的記憶。海爾集團(tuán)正是抓住了技術(shù)革新的機(jī)遇，成為著名的企業(yè)。相反拍立得公司沒(méi)有緊抓市場(chǎng)機(jī)遇，最終被時(shí)代淘汰。這告訴我們，當(dāng)機(jī)遇來(lái)臨時(shí)，必須細(xì)心謀劃，果斷出擊，否則后悔莫及。（分析方法：作出評(píng)價(jià)并得出結(jié)論）對(duì)比論證的議論段落（段內(nèi)對(duì)比）的一種結(jié)構(gòu)：一、第一句：簡(jiǎn)明表述中心二、中間使用對(duì)比論證，一正一反（但是/然而/相比之下……）三、小結(jié)分析（由此可見/這告訴我們……）小結(jié)：對(duì)比的目的要明確，有明確的目的，才有明確的對(duì)比點(diǎn)。對(duì)比之后要提出主張，主張的觀點(diǎn)要鮮明，不能含糊，不能模棱兩可。事例的對(duì)比包涵著道理，但不等于就是道理，因此，在議論文里，比是基礎(chǔ)，議是升華。至于比和議的分量各占多少，要因文而異，不可千篇一律?！白h”（分析）的方法舉例：評(píng)價(jià)法；因果分析法；歸納法；假設(shè)法等。再舉一例：從容是面對(duì)得失時(shí)坦然置之的豁達(dá)。2000年奧運(yùn)會(huì)上,面對(duì)槍靶，44歲“高齡”的王義夫一槍失準(zhǔn)，最后關(guān)頭的二次舉槍顯示出過(guò)人的老練，終于用金牌洗雪了亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)的遺憾。然而，在今年的北京奧運(yùn)會(huì)上，美國(guó)步槍選手埃蒙斯在倒數(shù)第二輪領(lǐng)先將近4環(huán)，金牌幾乎唾手可得的情況下，卻重演了雅典的嚴(yán)重失誤，最后一輪僅打出了4.4環(huán)，又一次與金牌擦肩而過(guò)。同樣是一流高手，結(jié)果卻大相徑庭，究其原因是個(gè)人的心理素質(zhì)起了關(guān)鍵的作用。王義夫能沉著冷靜從容面對(duì)失利，所以在一槍失準(zhǔn)的情況下，能快速調(diào)整心態(tài)，重整旗鼓，打出最好的成績(jī)，最終贏得金牌。而埃蒙斯卻沒(méi)能讓自己的從容狀態(tài)保持到最后，心理上再次崩潰，留下了終身的遺憾。（分析方法：因果分析法）因此，不管在什么時(shí)候，我們都要從容地面對(duì)一切。學(xué)以致用（一）在分論點(diǎn)中，凸顯正反對(duì)比1．以“放棄是一種智慧”為中心論點(diǎn)，寫出對(duì)比式分論點(diǎn)?！臼纠浚?）懂得放棄“明知不可為”的事情，我們會(huì)有更多機(jī)會(huì)選擇新的開始。2．以“知足常樂(lè)”為題，寫出對(duì)比式的分論點(diǎn)?！臼纠浚?）“知足”是裹足不前，是安于現(xiàn)狀，是甘于平庸。不知足，是一種挑戰(zhàn)生活的執(zhí)著追求，是始終如一的人生信念。知足者，目光短淺，固步自封?！安恢恪辈拍軌蛞砸环N持久不滅的熱情勇往直前，才能時(shí)時(shí)鞭策警示自己，才能不斷進(jìn)取，不斷收獲。（二）以“勞動(dòng)”為主題，分別運(yùn)用下面兩種方法，進(jìn)行對(duì)比論證。（可以運(yùn)用袁隆平素材）在事例論證中，采用假設(shè)，構(gòu)成對(duì)同一事例的反向論證。示例（略）2、在事例論證中，運(yùn)用段外對(duì)比。示例（略）寫作實(shí)踐.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜?！猍宋]范成大《夏日田園雜興(其七)》勞動(dòng)是人類存在的基礎(chǔ)和手段，是一個(gè)人在體格、智慧和道德上臻于完善的源泉?！猍俄]烏申斯基你在蘇聯(lián)的大學(xué)畢業(yè)了，這很好，但學(xué)的是書本上的知識(shí)，可以說(shuō)這只是知識(shí)的一半。你還需要上一個(gè)大學(xué)，就是勞動(dòng)大學(xué)。——毛澤東與毛岸英的談話在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的進(jìn)程中，每一個(gè)人都要通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造自己的人生價(jià)值。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！緦懽魈崾尽糠治鋈齽t材料的內(nèi)容可知：材料一寫農(nóng)村夏日的勞動(dòng)場(chǎng)面，男男女女各勞其事，連孩子也耳濡目染，喜歡勞動(dòng)；材料二寫勞動(dòng)對(duì)人的意義，是人在內(nèi)外各方面趨于完善的源泉；材料三借毛澤東對(duì)兒子的寄語(yǔ)說(shuō)明人需要在勞動(dòng)中獲取書本之外的知識(shí)。三則材料寫出了勞動(dòng)之于人的必要性和重要意義，因此立意需圍繞此進(jìn)行。另外寫作要求中設(shè)置了具體情境：在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的進(jìn)程中。這提示我們?cè)趯懽髦袘?yīng)聯(lián)系當(dāng)代現(xiàn)實(shí)生活，寫出時(shí)代感?！緟⒖剂⒁狻縿趧?dòng)創(chuàng)造人生價(jià)值；“中國(guó)夢(mèng)”需要每個(gè)人的勞動(dòng)創(chuàng)造；各勞其事，共建強(qiáng)國(guó)；生命在于勞動(dòng)……也可以重寫百校聯(lián)考作文題閱讀下面的材料。根據(jù)要求寫作。(60分)30余萬(wàn)件包裹，32萬(wàn)公里，零差評(píng)、零投訴，零安全事故，這是京東物流快遞小哥宋學(xué)文從業(yè)以來(lái)創(chuàng)造的業(yè)績(jī)。一輛車、一部，接單、發(fā)貨、配送……日復(fù)一日，來(lái)去匆匆卻風(fēng)雨無(wú)阻。11年時(shí)光，宋學(xué)文從一名普通的快遞配送員成長(zhǎng)為“最美快遞員”“全國(guó)勞動(dòng)模范”、“全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、二十大黨代表。對(duì)未來(lái)，宋學(xué)文表示要多學(xué)習(xí)、思考、總結(jié)，“我要以高標(biāo)準(zhǔn)完成每一單快遞配送，在平凡崗位上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值”。黨的二十大代表中，還有很多像宋學(xué)文一樣在平凡崗位上干出不凡業(yè)績(jī)的基層工作者。請(qǐng)結(jié)合材料，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，寫一篇議論文，表達(dá)你對(duì)“平凡”的認(rèn)識(shí)和思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。課后作業(yè)自選話題，模仿下面的寫法——在權(quán)衡中，凸顯對(duì)比論證，增強(qiáng)思辨性，寫一