初三家長會發(fā)言稿

【初三】【上學期】家長會-發(fā)言稿目錄：1班級，見證成長2初三，成在堅持3中考，勝在心態(tài)4陪伴，助力未來一、班級，見證成長我的思考：“初三綜合癥”初三是學生生涯的重要轉折點，既是初中階段的尾聲，也是通往高中的橋梁。學生在經歷了初二的學習后，進入初三可能會面臨學業(yè)和心理的雙重挑戰(zhàn)，既要應對繁重的學習任務，又要感受中考臨近的緊迫感，這容易讓他們感到焦慮和迷茫。作為家長，在初三這個特殊時期，我們不僅要關注孩子的學習和生活，更要重視其心理健康。需細膩體察孩子情緒，及時溝通，理解其困惑，給予鼓勵和支持，助其建立正確考試觀，學會時間管理，有效減壓，以飽滿自信迎接中考，平穩(wěn)過渡至高中。兩年來孩子們的成長：1.班級學生越來越團結向上、積極主動2.班干部會主動思考班級管理問題3.班級優(yōu)生多，部分自律性很強的為代表，起到帶動作用4.自習課無老師看班時，能做到紀律良好5.懂禮貌、尊重老師、有感恩之心。學生普遍問題：1個別學生的行為習慣還比較差，對自己的認識不客觀。2學生的初三意識還不強，沒有認識到中考的重要性。3部分學生學習生活中經常出現(xiàn)浮躁的心態(tài)，對學習有想法沒行動。4班級開始出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，有個別學生有“破罐子破摔”的傾向，缺乏自我提升的信心。5缺乏競爭意識：積極向上的欲望不強烈，滿足于現(xiàn)狀，對待學科學習或者總體成績有著“差不多就行”的心理，畏難情緒明顯。6聽課問題：有同學不會聽課，只聽不記，只記不聽。7有較多同學沉迷電子產品，如熬夜打游戲、邊玩手機邊寫作業(yè)養(yǎng)成作業(yè)拖拉習慣、依賴手機查找作業(yè)答案。8健康問題：長時間的學習和缺乏運動可能導致學生的身體健康狀況下降，出現(xiàn)疲勞、近視等問題。反思一：學習方法不當，效率低下學習效率低下：有些學生未能找到與自身相匹配的學習方法，這使得他們在學習過程中效率低下。即便他們投入了大量的時間和精力，學習效果卻并不顯著。機械學習與盲目做題：這些學生可能陷入了機械地重復課本內容或盲目做題的循環(huán)中。他們可能只是在表面上完成了學習任務，沒有深入理解和掌握知識。缺乏深度理解與知識聯(lián)系：真正的理解不僅僅是記憶知識點，更是要把握知識的本質和規(guī)律。這些學生可能沒有做到這一點，也無法有效地將新學到的知識與已有的知識體系相融合。反思二：目標不明確，學習動力不足不知道為什么學習，只是為了學習而學習。目標太籠統(tǒng)，太抽象，不具體，好工作究竟是什么。目標多變不連貫，沒有耐心，喜好不固定每個目標都沒能實現(xiàn)。反思三：不良學習心態(tài)，僥幸心理作祟偏愛心理：只喜歡學自己感興趣的學科，偏科嚴重。拖延心理：先玩再寫，不到最后關頭不學習。求速心理：學習只求完成，不在意質量，欲速則不達。游走心理：注意力不集中，課堂上奇思妙想。1本末倒置忽視課堂上老師的教學內容，寄希望于課下練習、課外練習、課后補習；殊不知有時課上認真聽課30分鐘，抵過課下學習3個小時。2不敢走出舒適區(qū)大部分學生自尊心強，但自信心不夠，在課堂上較少展現(xiàn)自己的能力，害怕答錯問題，甚至勝券在握的題也不愿回答，學習效率有待提高。3重得失而輕過程太看重成績和排名，而忽視了考試實則是檢驗該段時間學習成果的方式，最主要的是查漏補缺。成績一不理想就情緒失控，消極。反思四：時間管理不善，學習計劃混亂時間管理：一些學生可能還沒有培養(yǎng)出有效的時間管理技能，導致他們在面對繁重的學業(yè)任務時感到手足無措。學習計劃：由于缺乏時間管理的能力，這些學生可能難以制定出一個既合理又高效的學習計劃，從而影響了他們的學習效率。初三是學科知識進一步深化和整合的關鍵時期，學生需要合理安排時間以應對日益繁重的學業(yè)任務。問題是進步的契機初三最后一年了，孩子們都在進步，但孩子始終是孩子，肯定會有出現(xiàn)問題的時候，這問題反而是契機，針對問題解決才是重點。家長：監(jiān)督鞭策、傾聽開導；學生：身心健康、學習向上；老師：思想引導、學習指導；班級發(fā)展目標初一奠基：重常規(guī)，打基礎，抓落實初二奮進：重計劃，讓勤奮成為常態(tài)初三騰飛：重成績，查漏補缺精益求精班風構建：知榮辱、懂廉恥、講人情、勤學好問中考：方法，勤奮，心態(tài)歡迎交流任課老師：如果您有好的意見或者建議，或者想了解您孩子的情況，歡迎聯(lián)系任課老師各科老師聯(lián)系方式二、初三，成在堅持初三的學習了解初三新變化①初三一學期學完新課，開展復習循環(huán)。初三內容緊張，迅速完成，沒有緩沖。要想減緩壓力，必須提前做好心理建設。②新開設化學科目：化學化學需要記憶的基礎知識點很多，還需要有一定的綜合性、靈活性。扎實的基礎、掌握學習方法，靈活理解運用，才能獲得高分。③更苦更累！有恒心、有耐心、有毅力，才能迎接初三生活。初三一年安排：10月月考；11月初期中考12月月考；2025年1月底期末考；2025年4月一模體育中考；2025年5月檢測；2025年6月中旬中考。初三的家長家長畢業(yè)綜合征六大癥狀1、嘮叨不休：中考很重要啊；你一定要考好?。荒阋ゾo點啊。2、過分體貼：自從上了初中后，媽媽再也沒有摸過我的頭了，但自從我上了初三之后，媽媽又開始摸我的頭了。除了操心三餐吃得好，晚上做作業(yè)，一會兒端牛奶，一會兒遞水果。媽媽的行為習慣發(fā)生明顯變化，孩子感受到的，更多的是壓力。3、問東問西：你們班誰誰考得怎樣了？4、與人攀比：這次考試xxx又拿了全班第一5、時刻監(jiān)督：這半小時磨磨蹭蹭，你都可以刷幾條數(shù)學大題了6、要求過高：你就這點志氣？考不上一雙外，你就不要讀高中了！初三的孩子初三孩子最容易出現(xiàn)的三種心態(tài)1、心浮氣躁型：有強烈的學習愿望，但又感覺心有余而力不足。壓力很大、煩躁、學習容易分心，集中力不集中，不知道如何應對自己的學業(yè)。2、杞人憂天型：對中考充滿恐懼，總擔心一些無謂的問題:如果考不上怎么辦？如果考試前失眠怎么辦？如果忘記涂答題卡怎么辦？3、手忙腳亂型：總感覺要學的東西很多，時間不夠用，看著這科想著那科，不敢有一絲松懈，但又沒效率。怎么辦？策略一：放下結果、關注過程結果是沒有意義的，從痛苦的經驗中尋找意義；別盯著分數(shù)，通過分數(shù)找到孩子的短板。孩子無法決定考試的結果，（除了自己的積累和發(fā)揮，還有那么多海量的對手的情況，你無法掌控）。但我們可以引導孩子去關注，每天怎樣度過，每天安排做什么，關注毎次考試丟分的知識點在哪里？真正做到——放下結果，關注過程策略二：營造好的親子關系現(xiàn)實中，和青春期的孩子，營造好的親子關系，是件非常困難的事。但再困難，我們也要做好這件事。避免做“永遠正確的父母”——天花板父母。家庭教育的最高原則，不是正確性，而是有效性。正不正確不是最要緊的，而是你的教育，有沒有用。目標：做地板父母（支持、信賴、示弱、幽默）。如果孩子只報喜不報憂，那么你就是天花板父母。策略三：關注孩子的情緒孩子接受了9年的基礎教育，但關于情緒和心態(tài)的教育，卻很蒼白。中考生的情緒特點是大起大落，消極放大，所以孩子們面臨最大的挑戰(zhàn)就是管理好自己的情緒。這一年，孩子的情緒起伏不定，負面的影響多了，會讓他們漸漸偏離正確的方向。用必然解釋失敗，用偶然解釋成功，這樣的孩子，已經失去了正確的認知功能了。決定一場頂尖比賽結果的，心態(tài)占80%，實力占20%。初三這一年的關鍵詞：孩子：奮斗、平靜、愉快、學好、睡好、玩好家長：維穩(wěn)、和諧、激勵?最后這一段時間里，吵架的，學會閉嘴。這一年里，父母要學會怎么樣好好說話，不要去刺激孩子，不要點燃孩子的壓力感應器。最后這一段時間里，讓我們學會聊天。尤其是爸爸，如果在飯桌上，你每天都能把孩子逗笑了，你就學會聊天了。家長孩子都擔心：問題一：初一初二沒有努力讀書，現(xiàn)在初三了，基礎很差，努力還來得及嗎？中考=75%基礎題+25%綜合題（綜合題只不過是基礎題的組合。）考的上，來得及，你可以！態(tài)度決定一切，只要你想學沒有什么是做不到的。從現(xiàn)在開始，回歸教課書，強抓基礎，努力是奇跡的另一個名字，也許下一個逆襲者就是你。問題二：偏科很嚴重，有些功課拉分很厲害怎么辦？01確定偏科原因不感興趣對某個科目總是提不起興趣，毫無學習動力，一到這個學科老師的課程就不由自主地犯困或者思想開小差，也想過認真去學，可是堅持不到幾分鐘就敗給了自己！逃避心理對于自己不擅長的科目，同學們是不是經常有“我很無能”“我絕對不是學這個的料”等這些想法呢？久而久之，大家甚至會對偏科科目產生恐懼心理，進而形成逃避心理，結果越不愛學，成績就越差，最終走入了惡性循環(huán)。不喜歡老師因為不喜歡某一學科的老師，所以不喜歡這個科目；或者因為無法適應老師的授課方式，產生了對相應學科的厭學情緒，導致成績直線下降。02調整心態(tài)，對癥下藥想要克服偏科沒有那么容易，不然就不會有那么多人偏科了。畢竟，我們不會喜歡做自己不擅長的事情。拒絕逃避，直面迎敵面對不感興趣和學不會的科目，千萬不要選擇后退，這樣只會漸行漸遠。請記住現(xiàn)在的你多一份堅持，中考的分數(shù)就可以多幾分，畢竟一分的背后也意味著很多名次。建議同學們轉變成這樣的心理去面對不想學或者學不下去的科目，只賺不虧。學會和解反省+溝通：作為老師，我們絕不會刻意針對任何一位學生。如果發(fā)現(xiàn)孩子似乎對某位老師有所不滿，不妨先和孩子一起探討一下，這背后的原因是什么，看看是否存在什么誤會。如果有的話，鼓勵孩子嘗試與老師進行溝通，解開心中的疑問和問題，這對孩子的成長和學習都是非常有幫助的。理清角色：因為不喜歡某位老師而選擇不聽課，這其實是對孩子自己的懲罰。老師并不等同于學科本身，最終要參加考試、面對學習成績的是孩子自己，而不是老師。在老師這里，孩子只是眾多學生中的一個，但孩子的學習成績和成長，卻是至關重要的。所以，請幫助孩子學會理清自己的位置和角色，不要讓一時的情緒影響到學習成績和未來的發(fā)展。我們一起努力，為孩子創(chuàng)造一個更好的學習環(huán)境。問題三：成績起伏很大，這次考好，很擔心中考會考砸？成績起伏大說明學生很有沖擊力，最有可能創(chuàng)造奇跡了。分析原因：試卷的難易程度？基礎不扎實？心態(tài)的問題？引導孩子歸納一下考試中的得失，屬于自己優(yōu)勢的地方應該保留下去，屬于自己不足的地方及時發(fā)現(xiàn)，及時應對。初三，貴在堅持、難在堅持、成在堅持！抓鐵有痕：目標臨近，博得是頑強的意志和每天的堅持。三、中考，勝在心態(tài)認識中考的難度中考沒有再來一次的機會：不能復讀中考淘汰率高：50%選擇范圍有限：只能考當?shù)匚倚＝衲曛锌记闆r參加考試人數(shù)：1000高中錄取人數(shù)：500中專錄取人數(shù)：500高中升學率：50%中考政策解讀：請家長們督促孩子，從今天開始，從現(xiàn)在開始，抓好每一分，每一秒，時間不容荒廢，青春不容虛度，中考不容輕視，前途不容耽擱！2025中考倒計時：270倒計時牌不是告訴你時間不是來不及，而是告訴你時間越來越寶貴！大家要打起精神，激發(fā)潛能！中考考什么？考學習素質：包括基礎知識、基本能力、基本方法，這些占80%以上?？忌眢w素質：好身體是一切的本錢，有了好身體才有好的精力，才有堅強的意志，才有良好的心態(tài)。所以，重視體育、重視每一餐、重視睡眠?？夹睦硭刭|：考察心理承受能力，抗壓能力，抗挫折能力。平時學得扎實，成績也不錯，一到中考考場就發(fā)揮失常。這就是心理素質的問題。只要不是中考，之前任何一次考試的失敗都極具價值和意義。中考體育分數(shù)2026屆中考體育滿分50分考核評價總分50分：初二20（國家體質健康測試10分+體育與健康知識考核10分）+初三30（現(xiàn)場考試30分）中考體育怎么拿高分？看些高分攻略視頻，總結：堅持不懈，勤加練習正確認識中考中考成績一分一段特別是處于中上游的同學，分數(shù)容易集中扎堆，平均1分有200人也就是說『相差一分，便是相差200名』要珍惜試卷上的每一分，不要因為相差一分或者半分，錯過的，不僅僅是一個重點中學或者重點班；而是一次人生最重要的抉擇，這次抉擇，深刻地影響，高中三年及高考升學，大學錄取層次，同學校友層次，就業(yè)創(chuàng)業(yè)層次，成功財富層次；人生幸福層次。初升高，是最重要的選擇之一！你的中考1分，重要嗎？接下來的日子里，要以咬定青山之志，以飽滿的精神、激昂的斗志，以強烈的亮劍的精神、帶著拼殺的渴望，以時不我待、只爭朝夕的銳氣，勇于競爭，抓住每一分，敢于提高，直面挑戰(zhàn)。影響考試的因素是什么？硬件：基礎知識及運用基礎知識解決問題的水平，也是考試的基礎軟件：考試前和考試中的心態(tài)，也是考試的關鍵中考，勝在心態(tài)為什么心態(tài)會不好？（一）焦慮1）自我壓力進入初三，學業(yè)壓力肯定會明顯增大，學生們也會從家中的叮囑、老師的教育聲中，明白了中考的重要性。這個時候他們也會擔心自己能否學好新知識，平穩(wěn)過度到初三。班級里，每一個孩子都會為自己定一個競爭對手，暗暗和自己實力相當?shù)耐瑢W比賽，無形中也給自己增加了很多壓力。2）家庭壓力壓力的形成和家庭有著直接關系，有的家長對孩子的要求特別高，期望很大。有的家長總是向孩子灌輸“你是我們家的未來和全部”“我們家的未來就全靠你了”這樣的思想；有的家長對孩子的考分極為關注，孩子考得好就喜笑顏開，考得不好輕則訓斥，重則動手打。過于嚴肅的家庭氣氛、焦慮的父母也是孩子焦慮情緒滋生的誘因。（二）沒成就感跟焦慮所造成的壓力不同，沒有成就感是因為曾經嘗試過努力，但階段性地沒有效果，所以會一味否定自己。這個時候就需要家長引導孩子思考：自己的目標是否過于不切實際。（三）浮躁困惑浮躁最大的原因其實就是“有理想、無藍圖”，急于求成而導致不安困惑主要表現(xiàn)在：不明白學習的意義(如果不明白學習的意義，就很可能會產生厭學心理，進而失去學習興趣，更不要談考一個好高中了！)怎樣幫孩子調整心態(tài)，輕松備考？學生1.調節(jié)情緒，接納結果2.調整認知，積極面對3.陽光心態(tài)，合理規(guī)劃家長1.調節(jié)情緒：做孩子的“撐傘人”2.關注心態(tài)：做孩子的“擺渡人”3.適當參與：做孩子的“引導者”心態(tài)決定高度四、陪伴，助力未來如何幫助孩子應對初三請看一看，我們的孩子是否已經具備以下好習慣1有一個刻骨銘心的目標：我一定要2有良好的自控能力，積極參與課堂3有課后獨立且高效地完成作業(yè)的習慣4有主動問問題，追根究底的習慣5有整理錯題，復習歸納筆記的習慣（相當重要）6有持之以恒的毅力，堅持去落實從以下五個方面為即將進入初三的孩子做好準備：（一）要有兩個“舍得”的精神一是舍得在初三孩子身上多花些時間。我們都知道付出和回報是成正比的。請您在接下來的一年中盡可能減少應酬、休閑等活動，騰出時間陪孩子。因為初三這一年能做很多事，也能夠做很多事，而初三的成效不在于想了多少點子，說了多少話語，而在于做到了幾點。所以，請您要想辦法讓自己和孩子一起擁有“說干馬上干”的初三執(zhí)行力。舍得高質量的陪伴孩子??！陪伴就是：你需要，我都和你在一起爸爸媽媽要讓孩子知道，父母是無條件愛你的，父母給你的是完整的、安全的愛。因為愛，所以接納；因為相信，所以信任。陪伴就是：少說話，多做飯。適當?shù)难a充能量和維生素即可，不要刻意的增加營養(yǎng)和保健食品。適當補充一些含有高蛋白質的食品，但是反對頓頓大魚大肉。清淡可口營養(yǎng)搭配合適就可以了。二是舍得讓初三孩子吃點苦。您孩子面臨的是重高、普高還是職高的分流，初三的學習任務、學習壓力顯然會高于初一、初二。這一年您需要關注、確保孩子身心健康，但不能太心疼孩子，要舍得讓其多花點時間，多承受點壓力，告訴其初三一年的拼搏要注重結果——力爭中考發(fā)揮出最佳水平，取得自己滿意的理想成績；更要體驗過程——在拼搏的每一天中培養(yǎng)吃苦耐勞、獨立鉆研的精種和堅持不懈的毅力。（二）要進入兩個“靜心”的狀態(tài)一是靜下心來了解、分析孩子的現(xiàn)狀。細致全面地規(guī)劃孩子的升學方案，確定適合自己孩子的重高或普高，早打算，早行動，查閱目標高中的網站，了解信息。二是讓孩子靜下心來進入“目標清晰、惜時刻苦，注重實效、多問多悟”的狀態(tài)。您要對孩子軟硬兼施，把他（她）從電腦等誘惑中拉出來，各類外出游玩的活動請盡量安排在明年6月20日以后進行。（三）要有保持兩個“一致”的氛圍一是您和學校、老師合拍的氛圍是十分有效的資源。對學校根據歷年成功的經驗，即將采取的抓初三的措施請予以積極配合支持，有想法特別是好的建議可以及時與我們溝通，但不要讓怨言、情緒來折騰您和孩子，力求做到不猜疑、少計較、不亂發(fā)議論。二是您和老師盡量保持一致的節(jié)奏無論是整體安排還是每一門學科，我們都是以團隊的方式在合作，在整體作戰(zhàn)。沒有特殊情況，請您和孩子跟著老師的節(jié)奏走。（四）要發(fā)揮好兩個“抓手”的作用一個抓手是“初三墻”。家里的“初三墻”上的內容包括：這一年總體目標，每個階段的計劃、重點解決問題；從初二期末到明年五月中旬測試的登記表，畫好曲線圖，隨時分析。另一個抓手是責任區(qū)明確每一位家庭成員初三這一年的職責和任務，商量好寫下來，相互鼓勵、督促、鞭策，把初三每一天的作用發(fā)揮出來。（五）要重點抓住“兩個點”

一是時間點晚上、雙休日、節(jié)假日屬于您的權利和責任。既要抓學習，又要講勞逸結合；既要問耕耘，更要問結果，抓重點，補弱點。二是項目點第一個項目就是保證質量按時完成作業(yè)，抓住一兩個弱點重點突破；第二個項目是堅持進行體育中考項目的鍛煉；第三個項目是有針對性地練習書法(字透模糊的同學)、計算、閱讀、答題規(guī)范等。親愛的家長，請您一定要拿出“平常心”，避免營造焦慮氛圍根據調查，學生最不愿意聽到以下這些話：頻繁提醒：“已經初三了，你一定要抓緊學習啊?！边^多指責：“都初三了，還這么早睡覺！”過分關心：“千萬要注意身體啊。”“最近學習很累嗎？”“這湯是專門給你煲的?！逼谕^高：“這次考試必須拿高分，不能失誤?！北蝗嗣袢請筮@句話治愈了普通的父母對孩子最好的教育若是平凡之輩，那就承歡膝下。若是出類拔萃，那就展翅高飛。正確做法：多鼓勵他、認可他、多表揚他、多理解他、多支持他、錯誤做法：自己的情緒轉移給孩子（認知、焦慮、恐懼、憤怒、委屈）接受孩子的平庸，就像孩子從來沒有要求父母一定要多么好一樣。窮不怪父，孝不比兄，苦不責妻，氣不兇子。送給自己，也送給你們，一起共勉!讓花成花，讓樹成樹我們在漫長的教育過程中，無意說出的一句話，表達的一次關心，教給孩子的一個方法，可能就會在孩子的心中扎根，發(fā)芽。將來的某一天，他會懂事，他會理解我們的良苦用心，對他的人生產生意想不到的深遠影響。每個人都有自己的人生道路要走，我們也沒辦法控制他人按照我們計劃的路線前進，我們做到無愧于心就已經很棒啦。初三這一年希望家長：有敏銳的眼，善于發(fā)現(xiàn)；有迅疾的