職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)踐教學(xué)管理辦法

第第頁職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)踐教學(xué)管理方法職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)踐教學(xué)管理方法實(shí)踐教學(xué)的緊要目的是培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用本領(lǐng)，通過實(shí)踐使學(xué)生掌握從事專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本本領(lǐng)和基本技能。產(chǎn)學(xué)結(jié)合是培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性特地人才的基本途徑。為實(shí)現(xiàn)此目的，要以適應(yīng)社會(huì)需求為目標(biāo)，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用本領(lǐng)為主線訂立專業(yè)教學(xué)計(jì)劃。通過試驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的實(shí)踐，使學(xué)生獲得生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線崗位所需的基本操作技能、專業(yè)技能和綜合技能，繼而獲得職業(yè)技術(shù)應(yīng)用本領(lǐng)。一、實(shí)踐教學(xué)管理依據(jù)教育部《關(guān)于訂立高職高專教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的原則看法》對實(shí)踐教學(xué)的要求，教務(wù)處、實(shí)訓(xùn)部負(fù)責(zé)訂立全院實(shí)踐教學(xué)的管理體制規(guī)范、成績評(píng)定質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)踐教學(xué)由各系負(fù)責(zé)組織實(shí)施。二、實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容與環(huán)節(jié)實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容要嚴(yán)格依據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案及教學(xué)大綱中對實(shí)踐環(huán)節(jié)的要求組織教學(xué)。遵奉并服從教育部“實(shí)踐教學(xué)要變化過分依附理論教學(xué)的情形，探究建立相對獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)體系。實(shí)踐教學(xué)在教學(xué)計(jì)劃中應(yīng)占有較大比重，要及時(shí)吸取科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展的最新成績，要改革試驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，減少演示性、驗(yàn)證性試驗(yàn)，加添工藝性、設(shè)計(jì)性、綜合性試驗(yàn)，漸漸形成基本實(shí)踐本領(lǐng)與操作技能、專業(yè)技術(shù)應(yīng)用本領(lǐng)與專業(yè)技能、綜合實(shí)踐本領(lǐng)與綜合技能有機(jī)結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)體系”的指示精神，依據(jù)專業(yè)崗位和崗位群建立相對獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)體系。三、實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)實(shí)訓(xùn)要使學(xué)生獲得生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線應(yīng)職崗位（群）所需的基本操作技能；頂崗實(shí)習(xí)要使學(xué)生獲得生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線應(yīng)職崗位（群）所需的職業(yè)本領(lǐng)（技術(shù)應(yīng)用本領(lǐng)）；畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）撰寫是高職學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間、上崗前的綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是實(shí)踐教學(xué)的緊要構(gòu)成部分。四、實(shí)踐教學(xué)的考核目標(biāo)實(shí)訓(xùn)緊要考核學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、專業(yè)技能和撰寫實(shí)訓(xùn)或?qū)嵙?xí)報(bào)告的本領(lǐng)，重點(diǎn)考核專業(yè)技能操作本領(lǐng)；畢業(yè)實(shí)習(xí)緊要考核學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、職業(yè)本領(lǐng)和撰寫畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的本領(lǐng)，重點(diǎn)考核職業(yè)技術(shù)應(yīng)用本領(lǐng)。五、實(shí)踐教學(xué)的管理（一）實(shí)訓(xùn)1.任課老師依據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案提出訂立、修訂實(shí)訓(xùn)大綱和實(shí)訓(xùn)引導(dǎo)書的計(jì)劃，并在實(shí)施前報(bào)送教務(wù)處、實(shí)訓(xùn)部；2.任課老師督促學(xué)生記好實(shí)訓(xùn)周記；3.任課老師引導(dǎo)學(xué)生撰寫實(shí)訓(xùn)報(bào)告；4.任課老師批閱學(xué)生實(shí)訓(xùn)報(bào)告；5.任課老師要認(rèn)真填寫實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)周記，評(píng)定學(xué)生實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)成績；6.任課老師撰寫實(shí)訓(xùn)教學(xué)總結(jié)；7.實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量檢查是實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的一項(xiàng)緊要工作，由各系組織實(shí)施。（二）實(shí)踐技能考核管理1.系主任組織編制實(shí)踐技能考核方案；2.教研室主任組織有關(guān)老師訂立實(shí)踐技能考核標(biāo)準(zhǔn)；3.教務(wù)處、實(shí)訓(xùn)部牽頭會(huì)同有關(guān)系組織審定實(shí)踐技能考核方案及標(biāo)準(zhǔn)；4.任課老師依據(jù)實(shí)踐技能考核方案和實(shí)踐技能考核標(biāo)準(zhǔn)編制實(shí)踐技能考核單；5.任課老師組織實(shí)踐技能考核并評(píng)定學(xué)生成績；6.實(shí)踐技能考核項(xiàng)目的質(zhì)量檢查是實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的一項(xiàng)緊要工作，由各系組織實(shí)施。（三）頂崗實(shí)習(xí)管理1.教務(wù)處、實(shí)訓(xùn)部負(fù)責(zé)訂立畢業(yè)實(shí)習(xí)成績評(píng)定方法和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；2.系主任主持訂立畢業(yè)實(shí)習(xí)工作計(jì)劃；3.教研室主任主持編寫畢業(yè)實(shí)習(xí)引導(dǎo)書；4.系主任與就業(yè)引導(dǎo)中心搭配，主持與實(shí)習(xí)單位協(xié)商配備引導(dǎo)老師，進(jìn)行實(shí)習(xí)引導(dǎo)；5.引導(dǎo)老師督促學(xué)生按要求記畢業(yè)實(shí)習(xí)周記；6.引導(dǎo)老師督促學(xué)生撰寫好畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)；7.畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生必需向系上交畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定料子；8.系主任主持老師評(píng)定學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)成績；9.教研室主任主持撰寫本系各有關(guān)專業(yè)做好畢業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)；10.畢業(yè)實(shí)習(xí)的質(zhì)量檢查是實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的一項(xiàng)緊要工作，由各系組織實(shí)施。（四）畢業(yè)論文管理1.教務(wù)處、實(shí)訓(xùn)部負(fù)責(zé)訂立畢業(yè)論文成績評(píng)定質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；2.系主任主持訂立畢業(yè)論文設(shè)計(jì)教學(xué)工作計(jì)劃；3.教研室主任組織配備畢業(yè)論文的引導(dǎo)老師；4.教研室主任主持?jǐn)M訂畢業(yè)論文選題；5.教務(wù)處、實(shí)訓(xùn)部訂立并印發(fā)畢業(yè)論文格式；6.畢業(yè)論文的引導(dǎo)老師負(fù)責(zé)引導(dǎo)學(xué)生開展畢業(yè)論文的課題研究、設(shè)計(jì)，引導(dǎo)畢業(yè)論文撰寫，并填寫評(píng)語；7.學(xué)生按要求開展畢業(yè)論文課題研究和撰寫畢業(yè)論文；8.系主任負(fù)責(zé)組建畢業(yè)論文答辯委員會(huì)；9.畢業(yè)論文答辯委員會(huì)主任主持畢業(yè)論文答辯、成績評(píng)定，并布置專人做好答辯記錄；10.教研室主任主持撰寫畢業(yè)論文及答辯等教學(xué)工作總結(jié)；11.畢業(yè)論文和答辯的質(zhì)量檢查是實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的一項(xiàng)緊要工作，由各系組織實(shí)施。篇2:職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)踐教學(xué)管理方法職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)踐教學(xué)管理方法實(shí)踐教學(xué)的緊要目的是培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用本領(lǐng)，通過實(shí)踐使學(xué)生掌握從事專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本本領(lǐng)和基本技能。產(chǎn)學(xué)結(jié)合是培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性特地人才的基本途徑。為實(shí)現(xiàn)此目的，要以適應(yīng)社會(huì)需求為目標(biāo)，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用本領(lǐng)為主線訂立專業(yè)教學(xué)計(jì)劃。通過試驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的實(shí)踐，使學(xué)生獲得生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線崗位所需的基本操作技能、專業(yè)技能和綜合技能，繼而獲得職業(yè)技術(shù)應(yīng)用本領(lǐng)。一、實(shí)踐教學(xué)管理依據(jù)教育部《關(guān)于訂立高職高專教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的原則看法》對實(shí)踐教學(xué)的要求，教務(wù)處、實(shí)訓(xùn)部負(fù)責(zé)訂立全院實(shí)踐教學(xué)的管理體制規(guī)范、成績評(píng)定質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)踐教學(xué)由各系負(fù)責(zé)組織實(shí)施。二、實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容與環(huán)節(jié)實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容要嚴(yán)格依據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案及教學(xué)大綱中對實(shí)踐環(huán)節(jié)的要求組織教學(xué)。遵奉并服從教育部“實(shí)踐教學(xué)要變化過分依附理論教學(xué)的情形，探究建立相對獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)體系。實(shí)踐教學(xué)在教學(xué)計(jì)劃中應(yīng)占有較大比重，要及時(shí)吸取科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展的最新成績，要改革試驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，減少演示性、驗(yàn)證性試驗(yàn)，加添工藝性、設(shè)計(jì)性、綜合性試驗(yàn)，漸漸形成基本實(shí)踐本領(lǐng)與操作技能、專業(yè)技術(shù)應(yīng)用本領(lǐng)與專業(yè)技能、綜合實(shí)踐本領(lǐng)與綜合技能有機(jī)結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)體系”的指示精神，依據(jù)專業(yè)崗位和崗位群建立相對獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)體系。三、實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)實(shí)訓(xùn)要使學(xué)生獲得生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線應(yīng)職崗位（群）所需的基本操作技能；頂崗實(shí)習(xí)要使學(xué)生獲得生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線應(yīng)職崗位（群）所需的職業(yè)本領(lǐng)（技術(shù)應(yīng)用本領(lǐng)）；畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）撰寫是高職學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間、上崗前的綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是實(shí)踐教學(xué)的緊要構(gòu)成部分。四、實(shí)踐教學(xué)的考核目標(biāo)實(shí)訓(xùn)緊要考核學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、專業(yè)技能和撰寫實(shí)訓(xùn)或?qū)嵙?xí)報(bào)告的本領(lǐng)，重點(diǎn)考核專業(yè)技能操作本領(lǐng)；畢業(yè)實(shí)習(xí)緊要考核學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、職業(yè)本領(lǐng)和撰寫畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的本領(lǐng)，重點(diǎn)考核職業(yè)技術(shù)應(yīng)用本領(lǐng)。五、實(shí)踐教學(xué)的管理（一）實(shí)訓(xùn)1.任課老師依據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案提出訂立、修訂實(shí)訓(xùn)大綱和實(shí)訓(xùn)引導(dǎo)書的計(jì)劃，并在實(shí)施前報(bào)送教務(wù)處、實(shí)訓(xùn)部；2.任課老師督促學(xué)生記好實(shí)訓(xùn)周記；3.任課老師引導(dǎo)學(xué)生撰寫實(shí)訓(xùn)報(bào)告；4.任課老師批閱學(xué)生實(shí)訓(xùn)報(bào)告；5.任課老師要認(rèn)真填寫實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)周記，評(píng)定學(xué)生實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)成績；6.任課老師撰寫實(shí)訓(xùn)教學(xué)總結(jié)；7.實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量檢查是實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的一項(xiàng)緊要工作，由各系組織實(shí)施。（二）實(shí)踐技能考核管理1.系主任組織編制實(shí)踐技能考核方案；2.教研室主任組織有關(guān)老師訂立實(shí)踐技能考核標(biāo)準(zhǔn)；3.教務(wù)處、實(shí)訓(xùn)部牽頭會(huì)同有關(guān)系組織審定實(shí)踐技能考核方案及標(biāo)準(zhǔn)；4.任課老師依據(jù)實(shí)踐技能考核方案和實(shí)踐技能考核標(biāo)準(zhǔn)編制實(shí)踐技能考核單；5.任課老師組織實(shí)踐技能考核并評(píng)定學(xué)生成績；6.實(shí)踐技能考核項(xiàng)目的質(zhì)量檢查是實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的一項(xiàng)緊要工作，由各系組織實(shí)施。（三）頂崗實(shí)習(xí)管理1.教務(wù)處、實(shí)訓(xùn)部負(fù)責(zé)訂立畢業(yè)實(shí)習(xí)成績評(píng)定方法和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；2.系主任主持訂立畢業(yè)實(shí)習(xí)工作計(jì)劃；3.教研室主任主持編寫畢業(yè)實(shí)習(xí)引導(dǎo)書；4.系主任與就業(yè)引導(dǎo)中心搭配，主持與實(shí)習(xí)單位協(xié)商配備引導(dǎo)老師，進(jìn)行實(shí)習(xí)引導(dǎo)；5.引導(dǎo)老師督促學(xué)生按要求記畢業(yè)實(shí)習(xí)周記；6.引導(dǎo)老師督促學(xué)生撰寫好畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)；7.畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生必需向系上交畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定料子；8.系主任主持老師評(píng)定學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)成績；9.教研室主任主持撰寫本系各有關(guān)專業(yè)做好畢業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)；10.畢業(yè)實(shí)習(xí)的質(zhì)量檢查是實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的一項(xiàng)緊要工作，由各系組織實(shí)施。（四）畢業(yè)論文管理1.教務(wù)處、實(shí)訓(xùn)部負(fù)責(zé)訂立畢業(yè)論文成績評(píng)定質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；2.系主任主持訂立畢業(yè)論文設(shè)計(jì)教學(xué)工作計(jì)劃；3.教研室主任組織配備畢業(yè)論文的引導(dǎo)老師；4.教研室主任主持?jǐn)M訂畢業(yè)論文選題；5.教務(wù)處、實(shí)訓(xùn)部訂立并印發(fā)畢業(yè)論文格式；6.畢業(yè)論文的引導(dǎo)老師負(fù)責(zé)引導(dǎo)學(xué)生開展畢業(yè)論文的課題研究、設(shè)計(jì)，引導(dǎo)畢業(yè)論文撰寫，并填寫評(píng)語；7.學(xué)生按要求開展畢業(yè)論文課題研究和撰寫畢業(yè)論文；8.系主任負(fù)責(zé)組建畢業(yè)論文答辯委員會(huì)；9.畢業(yè)論文答辯委員會(huì)主任主持畢業(yè)論文答辯、成績評(píng)定，并布置專人做好答辯記錄；10.教研室主任主持撰寫畢業(yè)論文及答辯等教學(xué)工作總結(jié)；11.畢業(yè)論文和答辯的質(zhì)量檢查是實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的一項(xiàng)緊要工作，由各系組織實(shí)施。篇3:職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量管理方法職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量管理方法第一章總則第一條實(shí)踐教學(xué)是我院培養(yǎng)高素養(yǎng)高技能人才的緊要教學(xué)環(huán)節(jié)，是提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手本領(lǐng)的緊要手段與有效途徑。為進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)管理，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干看法》（教高〔20**〕16號(hào)）和浙江省教育廳《關(guān)于“十一五”期間全面提升高等職業(yè)教育辦學(xué)質(zhì)量和水平的若干看法》（浙教高教〔20**〕188號(hào)）文件精神，結(jié)合我院實(shí)際，特訂立本暫行方法。第二條實(shí)踐教學(xué)的任務(wù)是使學(xué)生通過現(xiàn)場察看、社會(huì)調(diào)查、實(shí)際操作訓(xùn)練、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)等提高崗位職業(yè)技能，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的理論知識(shí)，提高學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的本領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激勵(lì)學(xué)生的敬業(yè)和創(chuàng)業(yè)精神，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和綜合素養(yǎng)。第三條實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容包含認(rèn)得實(shí)習(xí)、崗位（單項(xiàng)）技能訓(xùn)練、課程實(shí)訓(xùn)、綜合技能訓(xùn)練、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等各類實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。其中，頂崗實(shí)習(xí)管理方法和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理?xiàng)l例另行訂立。第二章實(shí)踐教學(xué)組織與管理第四條實(shí)踐教學(xué)實(shí)行院系兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與管理。在主管院長的領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)處組織訂立學(xué)院實(shí)踐教學(xué)發(fā)展規(guī)劃，對全院實(shí)踐教學(xué)工作進(jìn)行統(tǒng)一管理，協(xié)調(diào)和檢查實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)。學(xué)院職責(zé)：1.建立和完善學(xué)院實(shí)踐教學(xué)管理規(guī)章制度；2.負(fù)責(zé)引導(dǎo)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃的組織實(shí)施；3.匯總各系學(xué)期授課計(jì)劃；4.負(fù)責(zé)實(shí)踐教學(xué)秩序、教學(xué)質(zhì)量的檢查與監(jiān)控；5.組織職業(yè)技能鑒定。第五條各系在系主任的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)本系實(shí)踐教學(xué)的實(shí)在組織和實(shí)施。系主任是實(shí)踐教學(xué)組織、實(shí)施和管理工作的第一責(zé)任人。教學(xué)系職責(zé)：1.建立、健全本系實(shí)踐教學(xué)組織與管理的各種規(guī)章制度；2.訂立、完善并實(shí)施實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、實(shí)訓(xùn)引導(dǎo)書、頂崗實(shí)習(xí)手冊、實(shí)踐課程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和考核標(biāo)準(zhǔn)等實(shí)踐教學(xué)文件；3.加強(qiáng)對實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的管理與監(jiān)督檢查。認(rèn)真檢查各實(shí)踐環(huán)節(jié)，健全完善檢查機(jī)制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，確保實(shí)踐教學(xué)的正常進(jìn)行和質(zhì)量的穩(wěn)步提高；4.組織落實(shí)各實(shí)踐課程引導(dǎo)師，建立一支相對穩(wěn)定的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)引導(dǎo)老師隊(duì)伍；5.落實(shí)本系職業(yè)技能鑒定工作；6.做好實(shí)踐教學(xué)資料歸檔管理工作。第三章實(shí)踐教學(xué)文件第六條實(shí)踐教學(xué)文件是指實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱（實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn)和考核標(biāo)準(zhǔn)）、實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）引導(dǎo)書、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)引導(dǎo)手冊、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)老師手冊等。第七條訂立實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃必需依據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、職業(yè)崗位要求和工作過程導(dǎo)向要求。原則上理工科類實(shí)踐課時(shí)要占總課時(shí)50%及以上、文經(jīng)類比例為40%及以上，并至少有半年以上的頂崗實(shí)習(xí)。必需時(shí)組織專家論證，經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)后實(shí)施。第八條實(shí)踐教學(xué)大綱是組織和檢查實(shí)踐教學(xué)的緊要文件和依據(jù)。各系須依據(jù)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃、相應(yīng)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，組織人員認(rèn)真編寫實(shí)踐教學(xué)大綱。明確實(shí)踐教學(xué)的目的、內(nèi)容、方法、要求、課程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和考核標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐教學(xué)大綱編寫完成后要履行教研室主任、系主任認(rèn)定批準(zhǔn)手續(xù)。第九條各系應(yīng)依據(jù)實(shí)踐教學(xué)大綱要求，組織具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的老師編寫實(shí)訓(xùn)引導(dǎo)書,內(nèi)容包含實(shí)訓(xùn)目的和要求、使用設(shè)備說明、實(shí)訓(xùn)步驟、實(shí)訓(xùn)報(bào)告等。全部的實(shí)踐項(xiàng)目均須配備實(shí)訓(xùn)引導(dǎo)書或?qū)嵙?xí)手冊等，于課前發(fā)放到學(xué)生手中。第十條學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)引導(dǎo)手冊是學(xué)生參加校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)和校外頂崗實(shí)習(xí)必需的技術(shù)操作文本，其內(nèi)容應(yīng)包含實(shí)習(xí)守則、實(shí)習(xí)目的和要求、實(shí)習(xí)計(jì)劃、操作流程或規(guī)定、考勤制度、安全教育等。第十一條學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)老師手冊是用于老師引導(dǎo)、督促、檢查學(xué)生校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)和校外頂崗實(shí)習(xí)的教學(xué)文件，內(nèi)容包含實(shí)習(xí)任務(wù)、實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）引導(dǎo)書、實(shí)習(xí)教案、安全要求、學(xué)生考勤表、成績考核表等。第四章實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量管理與監(jiān)控第十二條實(shí)行實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量管理責(zé)任制。教務(wù)處負(fù)責(zé)全院實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量管理，督導(dǎo)處負(fù)責(zé)全院實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。各系主任負(fù)責(zé)本系所承當(dāng)?shù)膶?shí)踐課質(zhì)量的管理與監(jiān)督；實(shí)訓(xùn)科長負(fù)責(zé)本系所開實(shí)踐課程的落實(shí)和質(zhì)量檢查；課程主講老師或?qū)嵱?xùn)引導(dǎo)老師對本課程實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)。第十三條單獨(dú)設(shè)置的實(shí)踐課，實(shí)行第一引導(dǎo)師負(fù)責(zé)制。由開課系至少確定一名引導(dǎo)老師為該課程第一引導(dǎo)老師，并全面負(fù)責(zé)該實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)質(zhì)量。第十四條和理論課配套的實(shí)訓(xùn)課，實(shí)行主講老師負(fù)責(zé)制。凡課程含有實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的，原則上由課程主講老師引導(dǎo)實(shí)訓(xùn)，并負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。第十五條實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃管理。1.完善的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃是保證明踐教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃一經(jīng)審定，原則上不得隨便改動(dòng)，如確需改動(dòng)，教學(xué)系應(yīng)提出書面申請報(bào)教務(wù)處審批；調(diào)整較大的，報(bào)請主管