2024年幼兒園小班教研計劃例文（四篇）

第4頁共4頁2024年幼兒園小班教研計劃例文本學年初期，小班組共設____班級，全體教職員工秉持共同愿景：致力于每個孩子的身心健康，讓他們在快樂中成長，全面發(fā)展，成為具備學習能力、思考能力、交際能力及創(chuàng)新精神的新一代。我們的工作計劃以園務規(guī)劃為指導：一、指導原則我們將深入領會《綱要》精神，不斷鉆研幼兒教育新理念，全力推進教學改革，更新教育觀念，以提升教師專業(yè)能力為目標。結合幼兒園及小班幼兒的實際情況，我們將制定適合年齡特點的活動方案，并確保其有效實施，使年級組教研活動成為教師和孩子共同進步的橋梁。二、工作要點鑒于幼兒新入園，部分孩子可能不適應集體生活，出現哭鬧、無法自主用餐等情況，同時，許多幼兒因家庭寵愛，表現出任性、嬌氣、霸道，自我保護意識較弱。因此，本學期我們將著重培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，增強自我保護意識。同時，我們將提升幼兒的語言表達、生活自理和社會交往能力，以及音樂素養(yǎng)。在工作中，我們將對個別幼兒進行針對性指導，將主題探究活動與結構化課程有機結合，以促進幼兒全面發(fā)展。（一）安全工作遵循《幼兒教育新綱要》要求，我們將積極開展安全教育活動，為幼兒提供安全、豐富的學習和生活環(huán)境，教育幼兒掌握必要的自我保護知識。（二）教學工作1.關注新生入園的情緒穩(wěn)定。2.培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，提升生活自理能力。3.建立有效的學習模式。4.教師將積極參與教學研究，通過理論學習和實踐技能提升，促進教師向研究型教師轉變。5.認真開展聽評課活動，提升教師教學能力。6.深入開展主題活動，以活動為載體促進幼兒成長。（三）家長工作我們將充分發(fā)揮家長與幼兒園之間的紐帶作用，積極主動與家長溝通，了解幼兒在家情況，及時反饋幼兒在園表現，定期更新“家長園地”內容，共同促進幼兒的成長。（四）教師自我提升1.學習成長(1)每周定期進行教學研討和教研活動，提升教師的理論素養(yǎng)。(2)根據幼兒園培訓計劃，組織教師參加各類理論培訓，以提升整體素質。(3)關注幼教動態(tài)，通過多種途徑獲取新知識，如觀看教育新聞、網絡信息，閱讀幼教雜志等。2.教育實踐(1)大膽創(chuàng)新教學計劃，為教師提供靈活執(zhí)行計劃的空間，優(yōu)化教育活動計劃，注重活動的靈活性、針對性和條理性。(2)創(chuàng)設與教育相適應的環(huán)境，鼓勵幼兒參與環(huán)境布置，充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用。(3)改革創(chuàng)造性游戲模式，通過大帶小角色游戲，共享教育資源。2024年幼兒園小班教研計劃例文（二）一、指導思想遵循《幼兒園教育指導綱要》，在校長室的指導和園領導的直接領導下，結合本組實際情況，強化教育研究，以推動素質教育和培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力為核心，全面提高保育教育質量，促進幼兒全面、和諧發(fā)展。二、工作目標與任務1、深化教育觀念我組將持續(xù)深入學習《綱要》的各個部分，領會其目標、內容和要求，更新教育理念，將新理念融入到教學實踐中。2、推進素質教育，激發(fā)幼兒創(chuàng)新能力我們將著重提升教師組織教育活動的能力。在設計活動中，將重視創(chuàng)新，設定具有層次性的目標，采用能激發(fā)幼兒主動性的教學方法，確保幼兒能積極參與、樂在其中、思考探索，全面發(fā)展他們的各項能力。3、加強教研活動（1）本學期將以隨機抽簽的方式進行隨堂聽課，將實踐課改由“指派式”轉為“自薦式”。教研組長和骨干教師應起到模范作用，全體教師參與聽課及后續(xù)的評析，以提升教師的教學水平。雙周進行集體備課，確保計劃有序，責任明確，營造積極向上的研討氛圍。（2）充分利用現代教育設施，精心制作班級網站，加強與家長和社會的溝通。通過分享教育活動的思考、感受和問題，促進共同學習和提高。4、促進青年教師發(fā)展我組將積極響應園長室的各項活動，通過競賽和評優(yōu)活動為青年教師提供成長平臺。同時，通過“幫、扶、逼”的方式，加速青年教師的成長和成熟，使他們成為幼兒園的中堅力量。5、加強家園合作，提升保教質量通過“家長園地”和《家園聯系手冊》，讓家長了解幼兒園的教育情況和孩子的學習生活，增強家園聯系。確保各項工作的落實，提高保教質量。6、建設優(yōu)良的團隊文化我組教師將保持融洽的人際關系，以開放的心態(tài)真誠相待，互相學習，共同提升，營造和諧的人性化工作環(huán)境。三、具體工作安排____月份：1、確保開學各項工作的順利進行，制定各類計劃。2、規(guī)范幼兒一日活動，確保教學秩序穩(wěn)定。3、各班完成主題相關的環(huán)境布置。4、完成午間操的編排和訓練。5、開展常規(guī)隨堂聽課。6、“六認真”工作檢查。7、填寫《家園聯系手冊》。____月份：1、參與主題環(huán)境創(chuàng)設的評價活動。2、教師完成本月教學隨筆。3、參與鎮(zhèn)級中青年教師案例分析活動。4、開展自主結對教師的聽課評課活動。5、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的午餐和午睡習慣。6、參與隨堂聽課活動。7、填寫《家園聯系手冊》。____月份：1、參與主題環(huán)境創(chuàng)設的評價活動。2、進一步完善和積累幼兒成長檔案。3、持續(xù)進行集體備課和議課，提升教學質量。4、參與自主性游戲教學展示活動。5、教師完成本月教學隨筆。6、參與隨堂聽課活動。7、填寫《家園聯系手冊》。____月份：1、參加鎮(zhèn)級中青年教師基本功競賽（評優(yōu)說課）。2、參與市級教學活動設計比賽。3、參與主題沙龍活動。4、組織部分教師外出學習交流。5、教師完成本月教學隨筆。6、參與隨堂聽課活動。7、參加鎮(zhèn)級幼兒教師教育隨筆比賽。8、填寫《家園聯系手冊》。____月份：1、課題實驗班進行課題實踐課研討。2、教師完成本月教學隨筆。3、自主結對教師教學展示活動。4、完成各類資料的整理、總結和歸檔工作。5、填寫《家園聯系手冊》。2024年幼兒園小班教研計劃例文（三）以《幼兒園指導綱要》精神為引領，結合本園實際情況，我們致力于加強理論學習與專業(yè)研究，不斷革新教育觀念，優(yōu)化教育行為，以促進教師的專業(yè)成長及幼兒的全面、和諧發(fā)展，進而提升我園的保育教育質量。一、主要工作及具體舉措（一）強化理論學習，提升教師專業(yè)素養(yǎng)1.我們將積極籌劃并鼓勵教師參與園內外的各類學習、培訓活動，旨在提升教師的教育理論素養(yǎng)，明確學習目的，并強調學以致用，將所學理論融入教學實踐之中。2.倡導教師廣泛閱讀《學前教育研究》、《幼兒教育》、《學前教育》等權威幼兒雜志，并認真做好學習筆記。學習內容需遵循三個原則：即體現先進教育思想、蘊含科學教育理論、緊密結合教學實際。學習過程中，教師應邊學習、邊理解、邊應用，及時更新教育觀念，形成新的教育理念，并適時進行分享交流。3.每位教師應堅持每月撰寫觀察記錄，每節(jié)活動課后進行教學反思，并積極參與交流討論，以促進教學技能的提升。（二）開展多元活動，提升教育教學質量鑒于我園教師的年齡結構特點，本學期我們將以教師的培養(yǎng)與發(fā)展為核心，根據教師的不同特點與需求，精心策劃并實施各項教研活動。1.加強對培訓工作的指導與管理，制定科學合理的結對幫扶計劃。2.嚴格執(zhí)行每周互相聽課制度，結合不定期與定期抽查，確保教學質量監(jiān)控的有效性。3.鼓勵教師模仿優(yōu)秀教學案例，邊學習、邊思考、邊實踐，開展深入的案例研討活動。4.組織觀摩交流活動，集中展示優(yōu)秀教育教學活動，引導教師吸收新經驗，實現優(yōu)勢互補。5.舉辦賽課活動，為教師搭建展示教學風格的平臺，促進教師間的相互學習與觀摩，加速教育教學水平的提升。6.加強游戲與區(qū)域活動的管理，為幼兒提供豐富多彩的游戲與區(qū)域活動體驗，確?；顒硬牧系呢S富性與多樣性。7.深化家園合作研究，促進家園之間的緊密配合。教師應與家長保持密切聯系，做好家訪工作；各班應及時更新家園聯系欄內容，讓家長了解幼兒在園學習情況；同時，繼續(xù)向家長開放半日活動、舉辦家長會等，全面展示幼兒成長情況，注重家園聯系的每一個細節(jié)，真誠與家長攜手共育幼兒。二、活動安排某月份：1.各班教師應嚴格執(zhí)行幼兒一日活動作息安排，加強常規(guī)訓練，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣、行為習慣與衛(wèi)生習慣。2.制定并完善各項教學活動計劃。3.檢查各班教學工作開展情況（包括活動室環(huán)境、主題墻布置、備課筆記、家長園地等）。某月份：1.結合“三八婦女節(jié)”開展《我愛媽媽》主題活動。2.組織專題研討活動：探討有效的教學提問策略。3.開展各班環(huán)境布置評比活動。某月份：1.進行主題墻布置評比。2.組織幼兒戶外春游活動。某月份：1.舉辦幼兒手工比賽（中、大班）。2.開展教師活動案例評比活動。3.籌備并舉辦慶“六一”活動。某月份：1.課題組活動總結與分享。2.進行備課筆記、教養(yǎng)筆記、自我反思等教學資料的評比活動。3.對幼兒期末能力發(fā)展水平進行測試。4.各班評選“好寶寶”并予以表彰。5.整理學期結束資料并歸檔。2024年幼兒園小班教研計劃例文（四）一、幼兒基本情況分析我班現有幼兒共計28名，其中包括若干名插班生。經過上半學期的系統(tǒng)學習，全班幼兒在各項能力上均實現了顯著提升，體質亦有所增強。幼兒們已逐漸適應集體生活環(huán)境，樂于與教師及同伴共同參與學習與游戲。大多數幼兒展現出良好的生活自理能力，能夠獨立完成進餐與衣物穿脫等日常活動。幼兒在語言表達方面表現積極，能夠清晰、自信地運用普通話表達個人愿望與需求。對于新加入的插班生，雖初時存在挑食現象，但經教師耐心引導與正向激勵，如講述相關故事、頒發(fā)五角星與大拇指等獎勵措施，幼兒已逐漸克服挑食習慣，午餐習慣顯著改善。同時，我班幼兒在做操方面的表現亦較開學初期有所提升。鑒于游戲在幼兒成長中的重要作用，我們特別關注幼兒在游戲中的表現，旨在培養(yǎng)其協(xié)商、合作、交往與分享的能力，以應對當前存在的自我中心問題。二、本學期主要工作任務及實施措施（一）合理安排日常教育教學活動1.制定教學計劃：依據本班幼兒的年齡特征與發(fā)展水平，精心制定適宜的教學與班務計劃。2.營造教育環(huán)境：創(chuàng)造和諧、寬松的學習氛圍，充分利用環(huán)境創(chuàng)設資源，促進幼兒認知能力的發(fā)展。3.融合游戲教學：鑒于幼兒對游戲的濃厚興趣，將游戲作為活動的基本形式，通過動手活動訓練幼兒的小肌肉動作與手眼協(xié)調能力，并引導幼兒認識基本圖形及其匹配。4.充分教學準備：教師在活動實施前需做好充分的教學準備，包括活動材料、經驗及知識的準備，并根據幼兒能力差異合理安排操作材料。（二）促進幼兒身心健康發(fā)展1.情緒穩(wěn)定：確保幼兒在集體生活中情緒安定、愉快。2.生活技能培養(yǎng)：教導幼兒正確洗手、洗臉的方法，培養(yǎng)其獨立入廁與喝水的習慣。3.體育興趣激發(fā)：引導幼兒對體育運動產生興趣，并學習基本運動技能。4.安全教育：教育幼兒識別并避開日常生活中的潛在危險因素。（三）加強班級常規(guī)管理1.科學規(guī)劃：以《幼兒園班級管理》為指導，結合本班實際情況，制定合理、科學的班務工作計劃，并在日常工作中逐步落實。2.明確規(guī)則：運用標記、故事等形式讓幼兒明確一日生活要求，持續(xù)培養(yǎng)其良好的常規(guī)習慣。3.家園合作：積極配合幼兒園各項工作，形成教育合力。（四）做好家長工作1.溝通交流：利用接送時間與家長溝通，了解幼兒家庭情況，交流教育方法，促進家園共育。2.家長園地：定期更換家長園地內容，確保內容的豐富性、實用性與教育