2024年國培個人校本研修計劃范文（二篇）

第4頁共4頁2024年國培個人校本研修計劃范文為提升教育質(zhì)量，遵循專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)學(xué)科素養(yǎng)，優(yōu)化研修實(shí)踐，以促進(jìn)自我教育理論和學(xué)術(shù)水平的持續(xù)提升，強(qiáng)化知識更新和教學(xué)能力，全面提升綜合素質(zhì)，本人特制定此教師個人校本研修工作計劃。一、指導(dǎo)原則以學(xué)校教學(xué)研究工作為指引，立足教學(xué)一線，革新教學(xué)策略，以增強(qiáng)課堂教學(xué)有效性為核心，秉持科學(xué)教育原則，有序深入地開展教育教學(xué)研究，致力于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提升個人專業(yè)素養(yǎng)，全力服務(wù)于教學(xué)研究工作。二、研修目標(biāo)以“務(wù)實(shí)、真實(shí)、有效”的工作原則為支撐，以提升教師專業(yè)技能為核心，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，積極開展個人研修活動。1.積極踐行課改新理念，圍繞“高效課堂”開展教學(xué)研究，提升教學(xué)效率。2.主動參與課題研究，響應(yīng)學(xué)校教研活動，自覺運(yùn)用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。三、研修內(nèi)容1.深研課標(biāo)深入研究《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的閱讀目標(biāo)，交流研讀心得，確保準(zhǔn)確理解各學(xué)段閱讀要求。2.精研教材研究本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容，歸納總結(jié)閱讀教學(xué)的共性特點(diǎn)，解決難點(diǎn)問題，以全面掌握小學(xué)閱讀教學(xué)方法和難點(diǎn)。3.課堂教學(xué)結(jié)合研究主題設(shè)計公開教學(xué)課，提升教學(xué)研討的實(shí)踐性。4.案例分析反思自我教學(xué)，進(jìn)行課堂分析，再設(shè)計，以提升課堂駕馭能力。5.撰寫論文撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文，提高自我反思和寫作能力。6.研修總結(jié)年終時，結(jié)合研修過程，撰寫個人研修分析與總結(jié)，全面回顧和提煉學(xué)習(xí)成果。四、實(shí)施策略1.加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，廣泛閱讀教育專著，做好筆記，提升個人專業(yè)素養(yǎng)。2.制定詳細(xì)的教學(xué)計劃，確保備課用心、上課有激情、課后反思及時、作業(yè)設(shè)計精心、學(xué)生輔導(dǎo)耐心。3.積極參與各級教學(xué)研究活動，配合教導(dǎo)處組織的每周教研組活動。4.利用自學(xué)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，了解教育前沿信息，拓寬知識視野，更新教育理念，提升理論和教研水平。5.主動上好研討課，開展課堂教學(xué)展示，讓教學(xué)研討融入日常教學(xué)。6.向同行教師學(xué)習(xí)，多聽課，吸取長處，彌補(bǔ)學(xué)科知識不足，本學(xué)期聽課不少于特定節(jié)數(shù)。7.認(rèn)真撰寫教學(xué)心得，力求質(zhì)量與數(shù)量并重。五、時間規(guī)劃具體月份：新課標(biāo)解讀、名師學(xué)習(xí)、教學(xué)理論研修、課堂教學(xué)有效性、心理健康教育、教育理論學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)與反思、師德學(xué)習(xí)、教師的智慧、口語交際研討、科研能力研修。對于未來的工作，我充滿信心，也懷揣著美好的設(shè)想。我將以激情和規(guī)劃投入充滿挑戰(zhàn)的教學(xué)工作中，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，加速自我成長。走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，創(chuàng)造多彩人生，持續(xù)學(xué)習(xí)，超越自我，以實(shí)現(xiàn)教育的更高境界。2024年國培個人校本研修計劃范文（二）為了順應(yīng)時代要求，持續(xù)提升教育理論與學(xué)術(shù)素養(yǎng)，強(qiáng)化知識更新與教育教學(xué)能力，全方位完善自我，增強(qiáng)綜合素質(zhì)，特此制定個人研修規(guī)劃，具體內(nèi)容闡述如下：一、強(qiáng)化師德修養(yǎng)我將深入學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)的典范事跡，對照自身不足，深入反思，積極實(shí)踐，致力于成為業(yè)務(wù)精湛、深受家長信賴、學(xué)生愛戴的杰出教師。同時，勇于探索，以身作則，嚴(yán)于律己，主動承擔(dān)學(xué)校賦予的教學(xué)科研任務(wù)，以知名特級教師為標(biāo)桿，進(jìn)一步提升個人人格魅力，力求成為杰出的骨干教師。我將致力于提升科研能力，廣泛閱讀學(xué)科前沿資料，注重積累與整合，積極申報研究課題，爭當(dāng)新課改精神的引領(lǐng)者。二、優(yōu)化教育教學(xué)實(shí)踐我將不斷提升自身的組織協(xié)調(diào)能力，發(fā)揮引領(lǐng)作用。認(rèn)真履行職責(zé)，加強(qiáng)與結(jié)對教師的溝通交流，精心準(zhǔn)備示范課，積極為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策，為農(nóng)安縣巴吉壘中學(xué)高中歷史教師隊(duì)伍的成長貢獻(xiàn)力量。針對當(dāng)前研修的預(yù)設(shè)目標(biāo)及現(xiàn)狀，我已有一定的教育教學(xué)與科研基礎(chǔ)，但仍需持續(xù)充電。自擔(dān)任教研主任以來，雖在組織歷史教師競賽、說課等活動中取得一定成績，但深感自身能力與學(xué)識尚存不足。面對日新月異的時代，我意識到安于現(xiàn)狀將難以適應(yīng)發(fā)展，因此，我決心認(rèn)真提升自我，完善知識結(jié)構(gòu)，保持與時俱進(jìn)的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時，我雖具備一定的科研能力，但對國際先進(jìn)教育教學(xué)理念與思想的敏感度尚顯不足。已立項(xiàng)的課題雖取得一定成果，但存在觀念創(chuàng)新不足、實(shí)踐操作不夠等問題，這與我平時閱讀教育雜志、專業(yè)理論書籍較少有關(guān)。作為縣總工會表彰的教育創(chuàng)新能手，我意識到自身在骨干輻射能力方面仍有待加強(qiáng)。因此，我計劃通過系統(tǒng)研修，使自己真正成為具有創(chuàng)新能力的骨干教師。三、創(chuàng)新教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在未來的教學(xué)中，我將嘗試運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，我將堅持對每節(jié)課進(jìn)行深刻反思，力求每學(xué)期撰寫多篇高質(zhì)量的教學(xué)反思與教學(xué)設(shè)計。我還將堅持每日記錄教學(xué)心得，每年撰寫多篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。我將積極參與校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)研究能力，并爭取獨(dú)立開展課題研究。四、深化科研能力總體而言，我將全力以赴把握此次師資培養(yǎng)的機(jī)會，珍惜并充分利用這一平臺。我將以奮發(fā)向上的精神面貌，在教育教學(xué)領(lǐng)域播撒智慧與汗水。通過網(wǎng)絡(luò)載體和師訓(xùn)平臺，我將積極參與教學(xué)交流，發(fā)揮骨干教師的示范作用，在各級層面努力擴(kuò)大骨干教師的輻射效應(yīng)，為徐匯教育品牌的創(chuàng)建貢獻(xiàn)力量。我深知并非每位教師都能獲得如此寶貴的培訓(xùn)機(jī)會。作為五班群體的一員，我將緊緊抓住這