2025屆高考政治一輪復習第一單元文化與生活單元綜合提升學案新人教版必修3

PAGE4-單元綜合提升(九)【核心學問整合】【長效熱點探究】實施教化扶貧工程注意扶貧扶志扶智熱點點擊①“要富口袋，先富腦袋”。黨中心、國務院高度重視教化扶貧工作。習近平總書記多次強調(diào)，治貧先治愚，扶貧先扶智，教化是阻斷貧困代際傳遞的治本之策②部分偏遠農(nóng)村教化投入不足、師資力氣薄弱，且發(fā)展不均衡③“補短板”擴大農(nóng)村學前教化資源、“兜底線”改善義務教化辦學條件、“縮差距”加快民族地區(qū)教化發(fā)展④教化部、國務院扶貧辦等聯(lián)合出臺《教化脫貧攻堅“十三五”規(guī)劃》⑤黨的十九大提出堅持大扶貧格局，注意扶貧同扶志、扶智相結(jié)合學問盤點1.文化與經(jīng)濟相互影響、相互交融①②③④⑤2．文化對人的影響①②③④⑤3．教化在人的教化與培育上始終扮演著重要的角色①②③④⑤4．教化是民族振興和社會進步的基石①②③④⑤多維解讀1．什么是教化扶貧教化扶貧就是通過在農(nóng)村普及教化，使農(nóng)夫有機會得到他們所要的教化，通過提高思想道德意識和駕馭先進的科技文化學問來實現(xiàn)改造和愛護自然界的目的，營造起扶貧扶志扶智的環(huán)境，引導貧困農(nóng)夫家庭主動發(fā)展致富。2．為什么黨和政府要高度重視教化扶貧問題文化教化落后是導致貧困落后的根源，貧困地區(qū)的教化水平是扶貧攻堅戰(zhàn)中的最短板。治貧先治愚，貧困地區(qū)和貧困家庭只要有了文化和學問，發(fā)展就有了希望。習總書記強調(diào)，扶貧先扶志，扶貧必扶智。扶志就是扶思想、扶觀念、扶信念；扶智就是扶學問、扶技術(shù)、扶思路。假如扶貧不扶志，扶貧的目的就難以達到。假如扶貧不扶智，就會學問匱乏、智力不足、身無長物，甚至造成貧困的代際傳遞。要從根本上擺脫貧困，必需智隨志走、志以智強，實施“志智雙扶”。3．如何實施教化扶貧開辦“教化扶貧班”；開展職業(yè)技術(shù)教化，剩余勞動力轉(zhuǎn)移培訓與就業(yè)扶貧；為國家扶貧重點縣建立現(xiàn)代遠程教學站；實施教化扶貧工程；設立教化扶貧基金，為貧困學生供應必要而穩(wěn)定的經(jīng)濟保障等。案例剖析閱讀材料，完成下列要求。針對山村交通不便，產(chǎn)業(yè)缺乏，基礎薄弱的實際，某縣扶貧工作在“精準”二字上下功夫，把握精神脫貧是精準扶貧的戰(zhàn)略重點，①首先在精神上與貧困絕緣，扶貧先扶志，讓精神的力氣發(fā)揮先導作用。開展苗年、趕秋等民族文化活動團結(jié)凝合村寨人心等，②幫助群眾樹立脫貧信念、營造脫貧環(huán)境，幫助貧困群體充分相識到自身優(yōu)勢以及主觀能動性的重要性，拿出敢想敢干的毅力和決心，激發(fā)其內(nèi)生動力。③開設“道德講堂”，讓文明意識滲透到村民的心底；開展職業(yè)技能培訓，精準發(fā)展致富產(chǎn)業(yè)，通過科技創(chuàng)新，開發(fā)千畝精品獼猴桃，以股份合作扶貧的新模式，進行公司化運作，探究“可復制、可推廣”精準扶貧模式。該村先后榮獲“國家鄉(xiāng)村旅游扶貧重點村”“全省文明村”等殊榮。精神脫貧是精準扶貧的戰(zhàn)略重點。請用文化生活有關學問說明該觀點的合理性。(10分)[解題流程]第一步：審設問，定方向?qū)W問限定：文化生活學問；問題角度：緣由依據(jù)類；答題指向：為什么要把精神脫貧作為精準扶貧的戰(zhàn)略重點；分值定點：10分，一般須要回答3～4個要點其次步：析材料，調(diào)學問(教材學問、時政學問、材料本身)題眼①扶貧先扶志，讓精神的力氣發(fā)揮先導作用→教材學問：文化是一種精神力氣題眼②幫助群眾樹立脫貧信念……激發(fā)其內(nèi)生動力→教材學問：優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界、增加人的力氣題眼③開設“道德講堂”，……開展職業(yè)技能培訓……→教材學問：促進人的全面發(fā)展第三步：組答案，用術(shù)語押題訓練閱讀材料，完成下列要求。東部發(fā)達地區(qū)和中西部落后地區(qū)對口扶貧是國家推動精準扶貧的重要舉措。東部Z省在文化扶貧、教化扶貧領域進行了主動探究。2024年，該省投入對口扶貧資金，促進西部A市農(nóng)夫畫市場化、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。A市“民有所呼”，Z省對口扶貧辦“必有所應”。為解決民眾對公共文化設施的需求問題，Z省扶貧辦下?lián)軐ｍ椯Y金援建圖書館，建成后免費向社會開放。同時，Z省扶貧辦主動支持A市啟動“國學進校內(nèi)”工程，通過國學內(nèi)容與校內(nèi)環(huán)境建設的有機結(jié)合，使校內(nèi)到處體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的氛圍。結(jié)合材料，運用文化與生活的學問，分析說明材料中文化扶貧、教化扶貧措施對A市的主動影響。單元綜合提升(九)長效熱點探究案例剖析答案：(1)文化是一種精神力氣，在人們相識世界和改造世界的活動中可以轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力氣。精神脫貧讓精神力氣發(fā)揮先導作用，使物質(zhì)上脫貧有了無盡動力。(2)優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界、增加人的精神力氣。精神脫貧能使優(yōu)秀文化增加村民致富信念，提高村民素養(yǎng)，激發(fā)脫貧致富的內(nèi)生動力。(3)人越全面發(fā)展，社會的物質(zhì)文化財寶就會創(chuàng)建的越多，人民的生活就越能得到改善。精神脫貧能提高思想道德修養(yǎng)和科學文化修養(yǎng)，促進人的全面發(fā)展，為脫貧致富供應人才支撐。押題訓練答案：(1)文化與經(jīng)濟相互交融。促進A市農(nóng)夫畫市場化、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，有利于A市經(jīng)濟的發(fā)展，發(fā)揮文化生產(chǎn)力的作用。(2)文化對人的影響，具有潛