高考專題復習：古文斷句

①會議開始，小劉被要求首先發(fā)言，他沒有話說，卻又必須發(fā)言，只好搜腸刮肚，講了五分鐘，便草草收場，下臺休息去了。

②如今，我們見到很多學生出現(xiàn)成長危機，都是與錯誤的家庭教育休戚相關，而他們的父母往往有著高學歷、高職位，有的還收入不菲。

③他的父親從不棍棒相向，而是循循善誘，用如春風化雨般的話語對他講述為人之道、做事之理，這奠定了他積極向上的生活態(tài)度。

④神舟十一號飛船在太空飛行約30后，于11月18日安全返回，這標志著中國距離建成航天大國又近了一步，真是大快人心。

⑤射擊比賽開始，小劉第一個上場，他趴在那里，目不交睫地盯著靶子，不慌不忙，一勾扳機，“叭”的一聲，打出了九環(huán)的好成績。

⑥艱苦創(chuàng)業(yè)時往往能夠篳路藍縷、克勤克儉；一旦天下無事，承平日久，往往就會疏于律己，不再朝乾夕惕，而是用暮氣取代朝氣。

A．①③⑥

B．①②⑤

C．②④⑥

D．③④⑤

A【解析】①搜腸刮肚：比喻絞盡腦汁，苦思苦想。使用正確。②休戚相關：指憂喜、禍福彼此相關連。而本句講的是因果關系，不是憂喜與禍福，應改為“密切相關”。③循循善誘：指善于引導別人進行學習。使用正確。④大快人心：指壞人壞事受到懲罰或打擊，使大家非常痛快。本句所言不是壞人壞事受到懲罰和打擊，所以使用錯誤。⑤目不交睫：沒有合上眼皮。形容夜間不睡覺或睡不著?！岸⒅易印迸c睡覺無關。⑥朝乾夕惕：乾，乾乾，即自強不息；惕，小心謹慎。形容一天到晚勤奮謹慎，沒有一點疏忽懈怠。使用正確。（3分）無雞鴨亦可無魚肉亦可青菜一碟足矣無雞鴨亦可，無魚肉亦可，青菜一碟足矣。無雞，鴨亦可；無魚，肉亦可；青菜一碟足矣。

1．繼續(xù)培養(yǎng)文言語感，學習斷句的方法，正確斷句。

2．通過練習文言斷句，進一步提高閱讀淺易文言文的能力。7文言斷句舊時習慣上稱作句讀?！熬洹保赫Z意已盡，需作較長停頓?！白x”：語意未完，需作小停頓。通讀全文，大概明白文意斷句方法找名詞，定句讀據(jù)句式、結構，定句讀據(jù)排偶，定句讀找頂真，定句讀找虛詞，定句讀找對話、引文，定句讀方法一：找名詞（或代詞），定句讀名詞或代詞：人名、地名、國名、朝代名、官職名、族名、器物名、植物名、動物名等需要注意的是，文言文中，人名第一次出現(xiàn)時往往用全稱，以后再出現(xiàn)就只提名不提姓了。例如《赤壁之戰(zhàn)》中“初，魯肅聞劉表卒”，先用全稱，以下“肅徑迎之”“肅宣權旨”就不再提姓了。魯有執(zhí)長竿入城門者初豎執(zhí)之不可入橫執(zhí)之

亦不可入計無所出俄有老父至曰吾非圣人但

見事多矣何不以鋸中截而入遂依而截之魯有執(zhí)長竿入城門者/初豎執(zhí)之/不可入/橫執(zhí)之/亦不可入/計無所出/俄有老父至/曰/吾非圣人/但見事多矣/何不以鋸中截而入/遂依而截之方法二：找對話、引文，定句讀文言文中對話、引文常常用“曰”“云”

“言”為標志，兩人對話，一般在第一次問答出現(xiàn)人名，以后就只用“曰”，而把主語省略。遇到對話，根據(jù)上下文判斷對話雙方，以確定使用的標點。永之氓咸善游。一日，水暴甚，有五、六氓乘小船絕湘水。中濟，船破，皆游。其一氓盡力而不能尋常其侶曰汝善游最也今何后為曰吾腰千錢重是以后曰何不去之不應搖其首有頃益怠已濟者立岸上呼且號曰汝愚之甚蔽之甚身且死何以貨為又搖其首遂溺死選自唐·柳宗元《柳河東集》永之氓咸善游。一日，水暴甚，有五、六氓乘小船絕湘水。中濟，船破，皆游。其一氓盡力而不能尋常。其侶曰/汝善游最也/今何后為/曰/吾腰千錢/重/是以后/曰/何不去之/不應/搖其首/有頃益怠/已濟者立岸上呼且號曰/汝愚之甚/蔽之甚/身且死/何以貨為/又搖其首/遂溺死

永之氓咸善游。一日，水暴甚，有五六氓乘小船絕湘水。中濟，船破，皆游。其一氓盡力而不能尋常。其侶曰：“汝善游最也，今何后為？”曰：“吾腰千錢，重，是以后。”曰：“何不去之？”不應，搖其首。有頃益怠。已濟者立岸上呼且號曰：“汝愚之甚,蔽之甚！身且死，何以貨為？”又搖其首，遂溺死。永州的百姓都善于游泳。一天，河水上漲的厲害，有五六個人乘著小船橫渡湘江。渡到江中時，船破了，船上的人紛紛下水游泳逃生。其中一個人盡力游泳但仍然游不了多遠。他的同伴們說：“你最擅長游泳，現(xiàn)在為什么落在后面？”他說：“我腰上纏著很多錢，很重，所以落后了?！蓖閭冋f：“為什么不丟掉它呢？”他不回答，搖搖他的頭。一會兒，他更加疲乏了。已經(jīng)游過河的人站在岸上，又呼又叫：“你愚蠢到了極點，蒙昧到了極點，自己快淹死了，還要錢財干什么呢？”他又搖搖他的頭。于是就淹死了。方法三：找頂真，定句讀頂真是文言文中常見的形式，句子前后相承，按頂真句式來考慮句讀，又為我們斷句提供了方便。頂針又稱頂真、聯(lián)珠或蟬聯(lián)，指用前一句結尾之字（或結尾之詞）作為后一句開頭之字（詞），使相鄰分句蟬聯(lián)。這是一種比較常見的對聯(lián)手法，也很能體現(xiàn)漢字的特色?！皻w來見天子，天子坐明堂?！?/p>

“軍書十二卷，卷卷有爺名?！泵徽齽t言不順言不順則事不成事不成則禮樂不興禮樂不興則刑罰不中刑罰不中則民無所措手足名不正/則言不順/言不順/則事不成/事不成/則禮樂不興/禮樂不興/則刑罰不中/刑罰不中/則民無所措手足方法四：找虛詞，定句讀古人寫文章，不用標點符號，他們明辨句讀，虛詞就成了重要的標志。尤其是一些語氣詞和連詞的前后，往往是該斷句的地方。文言文中，“夫、惟、蓋、凡、竊、請、敬”等發(fā)語詞和表敬副詞，經(jīng)常出現(xiàn)在句首；而“乎、哉、也、矣、歟、焉”等語氣詞經(jīng)常出現(xiàn)在句尾；而“以、于、為、而、則”等連詞經(jīng)常出現(xiàn)在句中。

天下事有難易乎為之則難者亦易矣不為則易者亦難矣人之為學有難易乎為之則難者亦易矣不為則易者亦難矣

天下事有難易乎/為之/則難者亦易矣/不為/則易者亦難矣/人之為學有難易乎/為之/則難者亦易矣/不為/則易者亦難矣/

總結歸納四:據(jù)修辭文言文也是講究修辭的，頂真、排比、對偶、是文言文中常見的修辭方法。句式整齊，四六句多，又是文言文的一大特點。利用這兩大特點，我們就可以比較好地斷句。秦王坐章臺見相如相如奉璧奏秦王秦王大喜傳以示美人及左右左右皆呼萬歲。秦王坐章臺見相如/相如奉璧奏秦王/秦王大喜/傳以示美人及左右/左右皆呼萬歲。（相同詞語緊相連，一般中間要點斷。）頂真秦孝公據(jù)崤函之固擁雍州之地君臣固守以窺周室有席卷天下包舉宇內(nèi)囊括四海之意并吞八荒之心當是時也商君佐之內(nèi)立法度務耕織修守戰(zhàn)之具外連橫而斗諸侯于是秦人拱手而取西河之外。這一段文字之中，“據(jù)崤函之固，擁雍州之地”是對偶；“席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四?！笔桥疟?；“內(nèi)“”外“是對照。根據(jù)這樣的語言特點，確定句讀也就容易多了。秦孝公據(jù)崤函之固/擁雍州之地/君臣固守以窺周室/有席卷天下/包舉宇內(nèi)/囊括四海之意/并吞八荒之心/當是時也/商君佐之/內(nèi)立法度/務耕織/修守戰(zhàn)之具/外連橫而斗諸侯/于是秦人拱手而取西河之外。手之所觸肩之所倚足之所履膝之所踦手之所觸，肩之所倚．足之所履，膝之所踦文言斷句步驟及方法一、通讀文段，理解文意是關鍵。二、巧用方法，先易后難。三、題目做完回頭看，根據(jù)要求細檢驗。找名詞（或代詞）找對話、引文找頂真找虛詞

總之，正確地點斷的句子，必須能夠獨自成立,必須符合事物的情理和作者的原意。古文斷句標點非一朝一夕之功，平時應多朗讀，培養(yǎng)語感；做練習時，注意各種綜合運用各種斷句技巧，多聯(lián)系上下文語境，反復推敲，能力一定會有提高?！皢柷牡们迦缭S,為有源頭活水來”

課堂小結

古文斷句莫畏難，聯(lián)系全文前后看,

內(nèi)容大意全理解。先易后難細分辨,

緊緊抓住“曰”“云”“言”，對話最易被發(fā)現(xiàn);常用虛詞是標志;

排比對偶與反復，修辭提供好條件；相同詞語緊相連，一般中間要點斷。黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下?；⒁娭?，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，慭慭然（yìnyìn小心謹慎的樣子），莫相知。他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁；以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者；益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之?；⒁蛳玻嬛唬骸凹贾勾硕?！”因跳踉（tiàoliáng：跳躍）大?（hǎn：吼叫），斷其喉，盡其肉，乃去。噫！形之龐也類有德，聲之宏也類有能。向不出其技，虎雖猛，疑畏，卒不敢取。今若是焉，悲夫。黔地（這里的黔不指貴州）這個地方本來沒有驢，有一個喜歡多事的人用船運來（一頭驢）進入這個地方。運到后卻沒有什么用處，就把它放置在山腳下。老虎看到它是個龐然大物，把它作為神（來對待），躲藏在樹林里偷偷看它。（老虎）漸漸小心地出來接近它，不知道它是什么東西。有一天，驢叫了一聲，老虎十分害怕，遠遠地逃走，認為（驢）要咬自己，非常害怕。但是（老虎）來來回回地觀察它，覺得它并沒有什么特殊的本領。（老虎）漸漸地熟悉了驢的叫聲，又前前后后地靠近它，但始終不與它搏斗。（老虎）漸漸地靠近驢子，態(tài)度更加親切而不莊重，碰倚靠撞冒犯它。驢非常生氣，用蹄子踢老虎。老虎于是很高興，盤算這件事說：“驢的技藝僅僅只是這樣罷了！”于是跳起來大吼了一聲，咬斷了驢的喉嚨，吃光了它的肉，才離開。唉！外形龐大好像有德行，聲音洪亮好像有能耐，(老虎）當初看不出驢的本領，老虎雖然兇猛，（但）多疑、畏懼，終究不敢獵取驢子。如今像這樣的下場，可悲啊黔驢技窮比喻有限的一點本領也已經(jīng)用完了。建安五年，曹公東征，先主奔袁紹。曹公禽羽以歸拜為偏將軍禮之甚厚紹遣大將顏良攻東郡太守劉延于白馬曹公使張遼及羽為先鋒擊之羽望見良麾蓋策馬刺良于萬眾之中斬其首還紹諸將莫能當者遂解白馬圍。曹公即表封羽為漢壽亭侯。建安五年，曹公東征，先主奔袁紹。曹公禽羽以歸，拜為偏將軍，禮之甚厚。紹遣大將顏良攻東郡太守劉延于白馬，曹公使張遼及羽為先鋒擊之。羽望見良麾蓋，策馬刺良于萬眾之中，斬其首還，紹諸將莫能當者，遂解白馬圍。曹公即表封羽為漢壽亭侯。羽嘗為流矢所中貫其左臂后創(chuàng)雖愈每至陰雨骨常疼痛醫(yī)曰矢鏃有毒毒入于骨當破臂作創(chuàng)刮骨去毒然后此患乃除耳羽便伸臂令醫(yī)劈之時羽適請諸將飲食相對臂血流離盈于盤器而羽割炙引酒言笑自若。羽嘗為流矢所中，貫其左臂，后創(chuàng)雖愈，每至陰雨，骨常疼痛，醫(yī)曰：“矢鏃有毒，毒入于骨，當破臂作創(chuàng)，刮骨去毒，然后此患乃除耳。”羽便伸臂令醫(yī)劈之。時羽適請諸將飲食相對，臂血流離，盈于盤器，而羽割炙引酒，言笑自若。

居數(shù)日，項羽引兵西屠咸陽，殺秦降王子嬰，燒秦宮室，火三月不滅，收其貨寶婦女而東。人或說項王曰：“關中阻山河四塞，地肥饒，可都以霸。”項王見秦宮室皆以燒殘破，又心懷思欲東歸，曰：“富貴不歸故鄉(xiāng)，如衣繡夜行，誰知之者！”說者曰：“人言楚人沐猴而冠耳，果然?！表椡趼勚?，烹說者。

居數(shù)日項羽引兵西屠咸陽殺秦降王子嬰燒秦宮室火三月不滅收其貨寶婦女而東。人或說項王曰：“關中阻山河四塞，地肥饒，可都以霸?！表椡跻娗貙m室皆以燒殘破又心懷思欲東歸曰富貴不歸故鄉(xiāng)如衣繡夜行誰知之者說者曰人言楚人沐猴而冠耳果然項王聞之烹說者。

一屠暮行，為狼所逼。道傍有夜耕所遺行室，奔入伏焉。狼自苫（shàn草簾子）中探爪入。屠急捉之，令不可去。顧無計可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破爪下皮，以吹豕（shǐ豬）之法吹之。極力吹移時，覺狼不甚動，方縛以帶。出視，則狼脹如牛，股直不能屈，口張不得合。遂負之以歸。邑西白家莊居民盜鄰鴨烹之至夜覺膚癢天明視之葺生鴨毛觸之則痛大懼無術可醫(yī)夜夢一人告之曰汝病乃天罰須得失者罵毛乃可落而鄰翁素雅量生平失物未嘗征于聲色某詭告翁曰鴨乃某甲所盜彼深畏罵罵之亦可警將來翁笑曰誰有閑氣罵惡人卒不罵某盜窘因?qū)嵏驵徫涛棠肆R其病良已異史氏曰甚矣攘者之可懼也一攘而鴨毛生甚矣罵者之宜戒也一罵而盜罪減然為善有術彼鄰翁者是以罵行其慈者也罵鴨選自《聊齋志異》邑西白家莊居民/盜鄰鴨烹之/至夜/覺膚癢/天明視之/葺生鴨毛/觸之則痛/大懼/無術可醫(yī)/夜夢一人告之曰/汝病乃天罰/須得失者罵/毛乃可落/而鄰翁素雅量/生平失物/未嘗征于聲色/某詭告翁曰/鴨乃某甲所盜/彼深畏罵/罵之亦可警將來/翁笑曰/誰有閑氣罵惡人/卒不罵/某盜窘/因?qū)嵏驵徫?翁乃罵/其病良已/異史氏曰/甚矣/攘者之可懼也/一攘而鴨毛生/甚矣/罵者之宜戒也/一罵而盜罪減/然為善有術/彼鄰翁者/是以罵行其慈者也項籍少時學書不成去學劍又不成項梁怒之籍曰書足以記名姓而已劍一人敵不足學學萬人敵于是項梁乃教籍兵法籍大喜略知其意又不肯竟學。項籍少時，學書不成，去；學劍，又不成。項梁怒之。籍曰：“書足以記名姓而已。劍一人敵，不足學，學萬人敵?！庇谑琼椓耗私碳?，籍大喜，略知其意，又不肯竟學。

刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也目小可大大不可小也舉事亦然為其后可復者也則事寡敗矣（提示：找特征（找名詞、虛詞、對話、修辭）

刻削之道/鼻莫如大/目莫如小/鼻大可小/小不可大也/目小可大/大不可小也/舉事亦然/為其后可復者也/則事寡敗矣。

上常從容與信言諸將能不各有差上問曰如能將幾何信曰陛下不過能將十萬上曰于君何如曰臣多多而益善耳笑曰多多益善何為為我禽信曰陛下不能將兵而善將將此乃信之所以為陛下禽也（選自《史記·淮陰侯列傳》）上常從容與信言諸將能不各有差/上問曰/如我能將幾何信曰/陛下不過能將十萬上曰/于君何如/曰/臣多多而益善耳/笑曰/多多益善/何為為我禽/信曰/陛下不能將兵而善將將/此乃信之所以為陛下禽也秦王坐章臺見相如相如奉璧奏秦