《大衛(wèi)·科菲波爾》課件 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)

大衛(wèi)科波菲爾英國(guó)狄更斯

在我所有的著作中，我最喜愛(ài)的是這一部。像許多偏愛(ài)的父母一樣，在我內(nèi)心的最深處，我有一個(gè)最寵愛(ài)的孩子。他的名字就叫《大衛(wèi)·科波菲爾》。——狄更斯1.了解作者相關(guān)知識(shí)及當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景2.賞析小說(shuō)中的人物形象，掌握小說(shuō)塑造人物的方式。3.把握小說(shuō)中人物成長(zhǎng)的精神軌跡，體會(huì)小說(shuō)中敘述視角的作用和效果。4.體會(huì)作者意圖，探究作者如何通過(guò)小說(shuō)表現(xiàn)對(duì)社會(huì)人生的認(rèn)識(shí)與思考。學(xué)習(xí)目標(biāo)

小說(shuō)是以刻畫人物形象為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來(lái)反映社會(huì)生活的文學(xué)體裁。人物：小說(shuō)通過(guò)描寫具有鮮明特點(diǎn)的形象來(lái)反映社會(huì)生活,這樣的形象具有普遍的代表性。人物形象分為主要形象和次要形象,二者相輔相成。情節(jié)：情節(jié)一般包括開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等四部分,有的還包括序幕、尾聲。主要起展示人物性格、表現(xiàn)作品主題的作用。環(huán)境：小說(shuō)中的環(huán)境分為社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境。社會(huì)環(huán)境能揭示人物種種復(fù)雜的關(guān)系,交代背景,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,揭示主題;自然環(huán)境對(duì)渲染氣氛、烘托人物心情起重要作用。小說(shuō)小說(shuō)與詩(shī)歌、散文、戲劇，并稱“四大文學(xué)體裁”。

狄更斯（1812—1870）查爾斯·狄更斯

查爾斯·狄更斯（1812～1870），十九世紀(jì)英國(guó)最偉大的作家，也是一位以反映現(xiàn)實(shí)生活見(jiàn)長(zhǎng)的作家，他在自己的作品中，以高超的藝術(shù)手法，描繪了包羅萬(wàn)象的社會(huì)圖景，作品一貫表現(xiàn)出揭露和批判的鋒芒，貫徹懲惡揚(yáng)善的人道主義精神，塑造出眾多令人難忘的人物形象。是英國(guó)19世紀(jì)偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，是繼莎士比亞之后對(duì)世界文學(xué)產(chǎn)生巨大影響的小說(shuō)家。

主要作品有《雙城記》、《霧都孤兒》、《大衛(wèi)·科波菲爾》等。自傳體小說(shuō)自傳體小說(shuō)是傳記體小說(shuō)的一種，是從主人公自述生平經(jīng)歷和事跡角度寫成的一種傳記體小說(shuō)。這種小說(shuō)是在作者親身經(jīng)歷的真人真事的基礎(chǔ)上，運(yùn)用小說(shuō)的藝術(shù)寫法和表達(dá)技巧經(jīng)過(guò)虛構(gòu)、想象、加工而成。它一方面不同于一般的自傳和回憶錄，另一方面又必須以作者或自述主人公為原型。比如，盧梭的《懺悔錄》、高爾基的《童年》《在人間》《我的大學(xué)》等。自傳是傳記的一種，以記敘人物生平事跡為主。從寫作的對(duì)象上來(lái)講，自傳體作文是以寫人為主的文章。只不過(guò)這個(gè)人物是自己，寫人的手法在此都可以應(yīng)用。批判現(xiàn)實(shí)主義批判現(xiàn)實(shí)主義特指19世紀(jì)在歐洲形成的一種文藝思潮和創(chuàng)作方法。批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)是在繼承以往文學(xué)中的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上形成的。最早作出“現(xiàn)實(shí)主義是批判”論斷的是法國(guó)作家蒲魯東，正式提出“批判現(xiàn)實(shí)主義”并給它下定義的是高爾基。批判現(xiàn)實(shí)主義突出的特點(diǎn)是比較廣闊和真實(shí)地展示了社會(huì)生活的各個(gè)方面，對(duì)現(xiàn)實(shí)矛盾的揭示十分深刻。批判現(xiàn)實(shí)主義的代表作家有司湯達(dá)、巴爾扎克、狄更斯、托爾斯泰等。1812年2月7日，狄更斯出生在英國(guó)南部一個(gè)貧寒的小職員家庭里。父親是海軍小職員，因無(wú)法清償債務(wù)而被投進(jìn)債務(wù)監(jiān)獄。這時(shí)剛滿10歲的狄更斯不得不挑起全家生活重?fù)?dān)，11歲時(shí)就被送到一家皮鞋油作坊去當(dāng)童工。為節(jié)省開支，母親和弟妹都搬進(jìn)監(jiān)獄和父親住在一起。狄更斯在外做工，每逢星期日領(lǐng)到薪水就買些食物去監(jiān)獄看望父母弟妹。后來(lái)狄更斯的父親繼承了一位遠(yuǎn)親的一筆遺產(chǎn)，還清債務(wù)后出獄。狄更斯離開鞋油作坊進(jìn)入一家小學(xué)讀書，兩年后因?yàn)樨毟F再次輟學(xué)，后來(lái)全靠刻苦自學(xué)和艱辛勞動(dòng)成為知名作家。

狄更斯特別注意描寫生活在英國(guó)社會(huì)底層的“小人物”的生活遭遇，深刻地反映了當(dāng)時(shí)英國(guó)復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，為英國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的開拓和發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)。他的作品對(duì)英國(guó)文學(xué)發(fā)展起到了深遠(yuǎn)的影響?！洞笮l(wèi)·科波菲爾》屬于19世紀(jì)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的范疇，為我們細(xì)致勾勒出一幅19世紀(jì)中葉涵蓋英國(guó)社會(huì)各個(gè)層面的生活畫卷。故事背景依托于英國(guó)的維多利亞時(shí)代，這一時(shí)代的英國(guó)享受著工業(yè)革命帶來(lái)的顯著成果，表面是烈火烹油、鮮花著錦的繁榮盛世，但實(shí)際社會(huì)貧富差距懸殊，社會(huì)矛盾日益凸顯。小說(shuō)也帶有自傳色彩，許多內(nèi)容的取材來(lái)源于狄更斯的親身經(jīng)歷和見(jiàn)聞，全書以深刻反映作家個(gè)人生活和際遇為基調(diào)?？梢哉f(shuō)小說(shuō)中的主人公大衛(wèi)就是狄更斯筆下的第二個(gè)自己。創(chuàng)作背景作品梗概（一）童年：大衛(wèi)·科波菲爾尚未出生，父親就已去世，他在母親及奴仆佩葛蒂的照管下長(zhǎng)大。不久，母親改嫁，后父兇狠貪婪，常常責(zé)打他，并且剝奪了他母親對(duì)他的關(guān)懷。母親去世后，后父立即把不足10歲的大衛(wèi)送去當(dāng)洗刷酒瓶的童工。作品梗概（二）青少年

大衛(wèi)投奔貝西姨婆，貝西姨婆收留了大衛(wèi)，讓他上學(xué)深造。大衛(wèi)求學(xué)期間，寄宿在姨婆的律師威克菲爾家里，與他的女兒艾妮斯結(jié)下情誼。但大衛(wèi)對(duì)威克菲爾雇傭的一個(gè)名叫希普的書記極為反感，討厭他那種陽(yáng)奉陰違、曲意逢迎的丑態(tài)。

大衛(wèi)中學(xué)畢業(yè)后外出旅行，邂逅童年時(shí)代的同學(xué)斯提福茲。兩人一起來(lái)到雅茅斯，訪問(wèn)佩葛蒂一家。已經(jīng)和海穆訂婚的愛(ài)彌麗經(jīng)受不住闊少爺斯提福茲的引誘，竟在結(jié)婚前夕與斯提福茲私奔國(guó)外。作品梗概（三）成年大衛(wèi)回到倫敦，在斯本羅律師事務(wù)所任見(jiàn)習(xí)生。他獲悉，威克菲爾律師落入詭計(jì)多端的希普所涉及的陷阱，處于走投無(wú)路的境地。這使大衛(wèi)非常憤慨。這時(shí)，大衛(wèi)愛(ài)上斯本羅律師的女兒朵拉。但他倆婚后生活并不理想。姨婆瀕臨破產(chǎn)。此時(shí)，大衛(wèi)再次遇見(jiàn)他當(dāng)童工時(shí)的房東米考伯，米考伯現(xiàn)在是希普的秘書。米考伯經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，揭露了希普陷害威克菲爾并導(dǎo)致貝西小姐破產(chǎn)的種種陰謀。在事實(shí)面前，西普只好伏罪。后因他數(shù)案并發(fā)，被判終身監(jiān)禁。貝西小姐為了感謝米考伯，送他一筆資金，使他在澳大利亞發(fā)財(cái)致富，事業(yè)上取得成功。作品梗概（四）結(jié)局

大衛(wèi)成了作家。朵拉患重病，在佩葛蒂去澳前夕離開人世。大衛(wèi)滿懷悲痛，出國(guó)旅行，其間，艾妮斯始終與他保持聯(lián)系。當(dāng)他三年后返回英國(guó)時(shí)，發(fā)覺(jué)艾妮斯始終愛(ài)著他。他倆終于結(jié)成良緣，與姨婆貝西和女仆佩葛蒂愉快地生活在一起。第01章我來(lái)到這個(gè)世上第02章我對(duì)早年的回憶第03章我家有了變化第04章我蒙受了屈辱第05章我被打發(fā)離開了家第06章我擴(kuò)大了我的相識(shí)圈子第07章我在薩倫學(xué)校讀書第08章我的假日第09章一個(gè)難忘的生日第10章我受到冷落，我成了孤兒第11章我開始獨(dú)立生活，但我并不喜歡這種生活第12章我還是不喜歡這種生活，我下了很大的決心第13章我決心走下去《大衛(wèi)·科波菲爾》這部小說(shuō)總共64章，從主人公大衛(wèi)的出生寫起，一直寫到他成為頗有名氣的作家為止。課文節(jié)選自小說(shuō)的第11章，標(biāo)題為“我開始獨(dú)立生活，但我并不喜歡這種生活”走近作品梳理情節(jié)小說(shuō)節(jié)選部分?jǐn)⑹隽舜笮l(wèi)在格林比貨行當(dāng)童工的經(jīng)歷，共寫了哪些主要事請(qǐng)？（1）“我”在十歲那年被送到謀得斯通-格林比貨行當(dāng)童工。（2）結(jié)識(shí)米考伯先生，入住他家并成為他的房客，與他們一家逐漸成為朋友。（3）米考伯先生欠債被捕入獄，我去監(jiān)獄探視米考伯先生。（4）米考伯太太和孩子也搬進(jìn)了監(jiān)獄，我另找住處，仍與米考伯一家交往。（5）米考伯先生將援用債務(wù)人法，請(qǐng)求釋放。（6）多年后回顧這一段經(jīng)歷，“我”收獲了豐富的人生感悟。再次梳理我們說(shuō)，有很多小說(shuō)都是一條線索，也有的小說(shuō)是一明一暗的線索；而這篇課文，卻是兩條線索相互交織、一同運(yùn)行的，是謂“雙線并行，交織融合”。請(qǐng)同學(xué)們把這兩條線索找出來(lái)?！拔业纳睢本€索與“米考伯的生活”線索。這兩條線索基本是并行存在的。當(dāng)然，這兩條線索也不是平分秋色，也不是先寫誰(shuí)后寫誰(shuí)，而是隨著情節(jié)的變化而水到渠成的。當(dāng)然，從作者角度講，這一章節(jié)就是要展現(xiàn)兩種同樣的社會(huì)底層民眾的生活，一者是童工的生活，就是“我的生活”軌跡；一者是社會(huì)底層民眾極度貧困的生活現(xiàn)狀，那就是“米考伯的生活”。文本研讀

活動(dòng)一

：分析人物形象在大衛(wèi)這段人生經(jīng)歷及成長(zhǎng)中，米考伯先生一家對(duì)他產(chǎn)生了重要的影響，米考伯先生是一個(gè)怎樣的人？作者是如何刻畫米考伯先生的形象的?答題方法：文本例句+人物描寫方法+該方法的效果及刻畫的人物形象人物描寫手法：正面描寫：外貌描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、細(xì)節(jié)描寫側(cè)面描寫：手法：渲染、烘托、襯托

、對(duì)比……方式：①借助次要人物陪襯烘托

②借助物象陪襯烘托③借助環(huán)境渲染烘托米考伯形象分析米考伯先生愛(ài)慕虛榮，喜好揮霍，不切實(shí)際，不肯腳踏實(shí)地，但仁慈、開朗樂(lè)觀，債多不愁、樂(lè)天知命。后人將這些行為及其背后的思想概括為“米考伯主義”。①外貌描寫?！耙粋€(gè)胖墩墩的中年男子,他身穿褐色外套、黑色馬褲、黑色皮鞋,腦袋……襯衣硬領(lǐng)”。表現(xiàn)了他經(jīng)濟(jì)拮據(jù)、愛(ài)慕虛榮、故作儒雅的形象。②語(yǔ)言描寫。“有朝一日,時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)”的口頭禪,表現(xiàn)了他堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的處世態(tài)度。③動(dòng)作描寫?！氨粋鲊?陷入絕境的時(shí)候,用剃刀做出抹脖子的動(dòng)作,可很快又特別用心地擦亮自己的皮鞋,表現(xiàn)了他生活艱難、沒(méi)有責(zé)任感、是個(gè)樂(lè)天派。④細(xì)節(jié)描寫,第一次領(lǐng)“我”回家的時(shí)候,細(xì)致地介紹街名、拐角地方的房子形狀,以便讓“我”記住,表現(xiàn)了米考伯先生的善良和細(xì)心。⑤側(cè)面描寫,通過(guò)妻子的描述,可見(jiàn)米考伯先生天生樂(lè)觀。小說(shuō)中的米考伯太太有哪些性格特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。①樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng),因?yàn)檎煞虻膫鶆?wù),財(cái)產(chǎn)被法院強(qiáng)制沒(méi)收,她依然邊炸牛排邊和大衛(wèi)談?wù)撏?興致極好。②自尊自重,盡心持家,當(dāng)大衛(wèi)提出可以借錢給她的時(shí)候,她堅(jiān)決拒絕,而是請(qǐng)求大衛(wèi)幫她去當(dāng)鋪用銀餐具換錢維持生計(jì)。③深愛(ài)丈夫,米考伯因債務(wù)被抓,米考伯太太去監(jiān)獄陪伴,并相信他可以“時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)”;大衛(wèi)探監(jiān)回來(lái)報(bào)告情況的時(shí)候,她竟暈過(guò)去了。文中的（我）大衛(wèi)·科波菲爾又是一個(gè)什么樣的形象呢？

主人公大衛(wèi)·科波菲爾是一個(gè)善良寬厚、正直勤奮的形象。他在貨行做童工，自食其力，盡管拿著微薄的薪水，但是他能盡力把事情做好。在和米考伯一家的交往中，對(duì)這家人產(chǎn)生了深厚的感情。為米考伯的債務(wù)憂心；主動(dòng)把剩下的兩三先令送給米考伯夫人，并能幫助米考伯夫人去典當(dāng)餐具；到監(jiān)獄里去探望米考伯先生。文本研讀

活動(dòng)二

：環(huán)境描寫分析找出文中有關(guān)環(huán)境描寫的語(yǔ)句，并舉例分析這些環(huán)境描寫的作用。⑴社會(huì)環(huán)境——故事發(fā)生的時(shí)代背景。作用：①交待人物活動(dòng)及其成長(zhǎng)的時(shí)代背景，揭示了各種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系；②交代人物身份，表現(xiàn)人物性格；或影響或決定人物性格；③揭示社會(huì)本質(zhì)特征，揭示主題。⑵自然環(huán)境——人物活動(dòng)的具體場(chǎng)景，如時(shí)間、地點(diǎn)、氣候、景色、場(chǎng)面等。作用：①自身的、獨(dú)立的審美價(jià)值：表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)；②渲染氣氛，為后邊刻畫人物作鋪墊；③烘托人物性格，或某種心理；④展開、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；⑤深化主旨；⑥象征和暗示。①交代了“我”當(dāng)時(shí)工作的地方環(huán)境惡劣:外部狹窄、泥濘;內(nèi)部破敗不堪，腐臭難聞。②襯托了人物當(dāng)時(shí)灰暗的心境，反映了人物悲慘的遭遇。③展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)英國(guó)的社會(huì)風(fēng)貌，資本家為了雇傭更加廉價(jià)的勞動(dòng)力而大量使用童工，揭露了盛世下的陰暗面，批駁了資本主義社會(huì)中一味追逐私利而不顧道德底線和法度情理的丑惡行徑，體現(xiàn)了作者對(duì)英國(guó)童工制度的指責(zé)，嚴(yán)重侵犯了人權(quán)，不合人道。(1)對(duì)貨行的描寫:①“破破爛爛”、“全部空空”突出了米考伯先生一家生活的窘境。②推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，為下文米考伯先生被追債與入獄做鋪墊。③從側(cè)面突出了米考伯夫婦二人愛(ài)慕虛榮的人物形象。(2)對(duì)米考伯住宅的描寫:①交代監(jiān)獄惡劣的環(huán)境，突出了監(jiān)獄的簡(jiǎn)陋。②“我”前去探監(jiān)，突出了“我”的善良和對(duì)友情的珍惜。③謳歌和贊揚(yáng)了建立在善良正直的人性光輝之上的人道主義，強(qiáng)調(diào)“仁愛(ài)”的復(fù)歸，大衛(wèi)便是作者人道主義精神的具體體現(xiàn)。(3)對(duì)監(jiān)獄的描寫:深入探究小說(shuō)以第一人稱“我”的口吻敘述故事,這樣寫有什么好處?①小說(shuō)以第一人稱“我”的口吻敘述故事,增加了故事的真實(shí)性，便于直接抒發(fā)情感。②以“我”的所見(jiàn)所聞串起小說(shuō)的情節(jié),使情節(jié)更為緊湊。③“我”既是本文的主要人物,也是整個(gè)故事的講述者,通過(guò)“我”的親身經(jīng)歷展示了米考伯先生等人在現(xiàn)實(shí)生活中的不幸,更能表達(dá)出作者對(duì)小人物遭遇的同情和對(duì)自身命運(yùn)的感慨，揭露和鞭撻社會(huì)的丑惡真相，表現(xiàn)出作者對(duì)弱小者的無(wú)比同情,以喚醒社會(huì)的良知和悲憫。敘述人稱的作用敘述人稱優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)第一人稱（有限視角）拉近與讀者的距離，使小說(shuō)顯得真實(shí)親切，同時(shí)便于抒發(fā)感情局限于個(gè)人所見(jiàn)，造成敘述的主觀性，且易局限于敘述的時(shí)態(tài)，不便