八年級語文上冊16 散文二篇作業(yè)

散文二篇第16課

第四單元123積累運(yùn)用54溫馨提示：點(diǎn)擊進(jìn)入講評閱讀理解6789一、積累運(yùn)用1.根據(jù)課本內(nèi)容默寫。(1)鳶飛戾天者,;經(jīng)綸世務(wù)者,。(吳均《與朱元思書》)(2)白居易在《錢塘湖春行》中用“

,”寫出了初春時(shí)錢塘湖邊鶯歌燕舞、欣欣向榮的景象。望峰息心窺谷忘反幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥(3),去年天氣舊亭臺(tái)。?(晏殊《浣溪沙》)(4)歐陽修的《采桑子》中寫堤岸風(fēng)景的句子是：,。,。一曲新詞酒一杯輕舟短棹西湖好芳草長堤夕陽西下幾時(shí)回綠水逶迤隱隱笙歌處處隨2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(1)個(gè)人生命不像一件襯衣,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)它臟了、破了的時(shí)候,就可以脫下它來xǐdí()。(2)我們以同樣感動(dòng)的眼光看著山坡上那些小niúdú()。(3)那些個(gè)體xiāoshì()了,它卻永遠(yuǎn)存在。(4)這三種感情……肆意地把我吹來吹去,吹到bīnlín()絕望的邊緣。洗滌牛犢消逝瀕臨3.下列語言表達(dá)不得體的一項(xiàng)是()A.教室里,一位同學(xué)的語文書找不到了,于是他大喊道：“誰拿走了我的語文書?是不是不想活了！”B.疫情防控期間,小明打電話約你出去玩,你回答：“特殊時(shí)期不宜出門,待將來疫散,我們再一起去看海吧！”C.周日早晨,我一睜眼已是八點(diǎn)了,看到媽媽已經(jīng)開始收拾屋子,我心疼地說：“媽媽,您休息一會(huì)兒,今天我來幫您?！盌.進(jìn)了商店,我對老板說：“老板,給我來一瓶飲料好嗎?謝謝！”A【點(diǎn)撥】A中“是不是不想活了”帶有威脅恐嚇的意味,不得體。???4.<原創(chuàng)題>下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是()A.“家國情懷”,不僅是促使其發(fā)展的思想和理念,而且是主體對共同體的一種認(rèn)同。(將“主體對共同體的一種認(rèn)同”與“促使其發(fā)展的思想和理念”前后對調(diào))B.他一進(jìn)教室,同學(xué)們的眼睛都集中到他的身上。(“眼睛”改為“目光”)C.根據(jù)“全國國民閱讀調(diào)查”數(shù)據(jù)顯示,國民閱讀量少的原因是多方面的,但對比閱讀率較高的國家可以發(fā)現(xiàn),主要是從小沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。(刪掉“根據(jù)”或“顯示”)D.隨著時(shí)代的發(fā)展,使故宮博物院作出了向未成年人免費(fèi)開放的決定。(“發(fā)展”改為“進(jìn)步”)D【點(diǎn)撥】D主語殘缺,去掉“隨著”或“使”。5.閱讀材料,回答問題。在“星光引路”班會(huì)中,廣東某中學(xué)八年級(2)班的同學(xué)們交流了自己心中的榜樣,有歷史名人,有文學(xué)形象,還有時(shí)代先鋒。仿照示例,寫出你心中的榜樣。示例：我心中的榜樣人物：陳樹湘事跡：紅軍三十四師在掩護(hù)全軍渡湘江時(shí),師長陳樹湘腹部中彈,昏迷被俘,醒來后他撕開繃帶,強(qiáng)忍劇痛,用手絞斷自己的腸子,犧牲時(shí)年僅29歲。他用生命實(shí)現(xiàn)“為蘇維埃共和國流盡最后一滴血”的誓言。人物：________________

事跡：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例:袁隆平袁隆平院士常年在田間地頭選種育種,他樸素的形象與普通農(nóng)民無異。他把一生奉獻(xiàn)給雜交水稻研究,培育出一代又一代高產(chǎn)抗病雜交水稻,為解決全球貧困人口的糧食問題作出巨大貢獻(xiàn),被稱為“世界雜交水稻之父”。二、閱讀理解【2021·錦州改編】6.選文第②段畫線處,寫父母念叨“說不定哪天就能沾上它們的光”,閱讀選文③～⑧段,概括出“沾光”的幾件事。請同學(xué)們看《典中點(diǎn)》第65頁第6-9題。父親砍了樹為哥哥結(jié)婚蓋新房；父親伐樹換學(xué)費(fèi)供“我”讀書；母親精心侍弄果樹給“我們”解饞,還賣錢貼補(bǔ)家用。7.結(jié)合選文,按照要求賞析下列句子?！?1)鉆天楊開始“鉆天”,洋槐樹不再乖張,一株株如剛理過發(fā)的小伙兒般精神、帥氣。(從修辭的角度賞析句子)這一句運(yùn)用擬人和比喻的修辭手法,將鉆天楊、洋槐樹人格化,并把樹比作“剛理過發(fā)的小伙兒”,生動(dòng)形象地寫出了樹木經(jīng)父親修剪后長勢良好、充滿活力的樣子,表現(xiàn)了父親勤勞能干的特點(diǎn)?！军c(diǎn)撥】本題考查賞析語句的能力。此題要求從修辭角度著手,這一句將鉆天楊、洋槐樹人格化,是擬人手法；“如剛理過發(fā)的小伙兒般”是比喻手法；擬人和比喻具有生動(dòng)形象的表達(dá)效果。這句話寫出了經(jīng)父親修剪后的樹長勢良好,也體現(xiàn)了父親勤勞能干的特點(diǎn)。(2)只是默默地將那些樹又一棵一棵地種在了心田里。(品析加點(diǎn)字的表達(dá)效果)“種”的本意是“栽種”,這里是“牢記”的意思,生動(dòng)形象地寫出了“我”把母親告訴“我”的那些樹的情況牢牢記在心里,也把父母的愛銘記在心,表達(dá)了“我”內(nèi)心深深的感激