八年級語文上冊11　短文二篇作業(yè)

11短文二篇見習(xí)題見習(xí)題見習(xí)題提示：點擊進入習(xí)題1234567891112答案顯示見習(xí)題見習(xí)題D見習(xí)題A見習(xí)題見習(xí)題

A見習(xí)題見習(xí)題101413答謝中書書見習(xí)題答案顯示1見習(xí)題2見習(xí)題3B4D5見習(xí)題6見習(xí)題7見習(xí)題8見習(xí)題記承天寺夜游9見習(xí)題10D11見習(xí)題12見習(xí)題1.給下列加點的字注音。曉霧將歇(

)

夕日欲頹(

)未復(fù)有能與其奇者(

)返回???xiētuíyù答謝中書書2.解釋下列加點的詞。(1)高峰入云___________________________________(2)四時俱備____________________________________(3)五色交輝_______________________________________(4)未復(fù)有能與其奇者________________________________交相輝映參與。這里有“欣賞”“領(lǐng)悟”的意思???返回???四季進入3.下列加點詞意義和用法相同的一項是(

)A．山川之美

實是欲界之仙都B．自康樂以來

意將隧入以攻其后C．清流見底

回清倒影D．沉鱗競躍

與物無競????????【點撥】A.之：都是助詞，相當于“的”。B.以：助詞，和時間詞連用，表示時間/連詞，表示后一行動是前一行動的目的。C.清：形容詞，清澈/名詞，清水。D.競：副詞，爭相/動詞，競爭。A返回4.請寫出下列加點詞的古義和今義。(1)曉霧將歇古義：______________；今義：______________。(2)夕日欲頹古義：______________；今義：_______________。消散??返回休息墜落萎靡5.文學(xué)常識填空。《答謝中書書》的作者是________，字通明，自號___________，有“山中宰相”之稱。陶弘景華陽隱居返回6.理解性默寫。豐富的表現(xiàn)手法，讓古詩文綻放無窮魅力?！洞鹬x中書書》中寫竹木山石相映襯，呈現(xiàn)出一派絢麗多彩的景象的句子是“_________，____________。__________，四時俱備”?！兑褂昙谋薄分欣钌屉[觸景生情，虛實結(jié)合，展開想象的翅膀表現(xiàn)夫妻的恩愛之情的句子是“______________，_____________”。兩岸石壁青林翠竹五色交輝何當共剪西窗燭卻話巴山夜雨時返回7.下列選項中加點部分的意思都不相同的一項是(

)A．清流見底

真知灼見

視而不見B．與其奇者

與虎謀皮

與世無爭C．曉霧將歇

將功補過

行將就木D．與其奇者

出奇制勝

不足為奇課文研讀????????????[南陽月考改編]閱讀《答謝中書書》，完成下列小題。D【點撥】A項“見”的意思分別是看見/見解/看見；B項“與”的意思分別是欣賞，領(lǐng)悟/跟，和/跟，和；C項“將”的意思分別是將要/用/將要；D項“奇”的意思分別是美好/出人意料的/驚異。返回8.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。曉霧將歇，猿鳥亂鳴。清晨的薄霧將要消散，猿、鳥此起彼伏地鳴叫著。返回9.“山川之美，古來共談”在文中有何作用？請簡要分析。返回以“美”統(tǒng)領(lǐng)全文、點明中心；引出下文的寫景、抒情。10.【創(chuàng)設(shè)真實任務(wù)情境】課堂上，小文和小語就作者寫景的筆法進行了研討。請根據(jù)你對本文的理解，完成下面的對話。小文：“高峰入云，清流見底”，寥寥八字，便從(1)________、(2)________兩種視角極力描寫山之高、水之凈，可謂用筆洗練。仰視俯視小語：是啊，不僅有視角的變化，你看“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍”一句又從前文的(3)______________景轉(zhuǎn)入對(4)____________景的描寫，為畫面增添了靈動感，傳達出蓬勃的生命氣息。返回靜動11.下列對加點詞的理解和分析，不正確的一項是(

)A．“曉霧將歇”“夕日欲頹”中的“歇”“頹”分別是“消散”“墜落”的意思，都寫出了此處景色的變化多端。B．“猿鳥亂鳴”中的“亂”指猿、鳥此起彼伏地鳴叫，渲染了早晨熱烈歡快的氣氛。比較閱讀請同學(xué)們看《點撥訓(xùn)練》第41-42頁第11-14題。???C．“高峰入云，清流見底”中的“入”“見”分別是“聳入”“看見”的意思，寫出了山峰之高、溪流之清澈。D．“儻能從我游乎”中的“從”是跟隨的意思，寫出了王維對好友裴迪的邀請，希望好友來年春天能夠前來。返回???【答案】A12.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。返回自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有能欣賞這種奇麗景色的人了。13.根據(jù)甲、乙兩個文段的內(nèi)容，在下面思維導(dǎo)圖的空白處填寫相應(yīng)的內(nèi)容。返回(1)高峰入云，清流見底

(2)寒山遠火，明滅林外14.兩個文段都是寫給朋友的書信，分別表達了作者怎樣的愿望？甲文段作者和朋友分享自己對山川之美的熱愛之情和隱逸情懷。乙文段作者邀請朋友來山中同游，表達了與友人一起觀賞美景，寄情山水之間的愿望。返回1.給下列加點的字注音。遂至承天寺(

)藻、荇(

)記承天寺夜游返回??suìxìng2.解釋下列加點的詞。(1)欣然起行_________________________________(2)念無與為樂者_____________________________(3)相與步于中庭_____________________________(4)懷民亦未寢_______________________________(5)水中藻、荇交橫___________________________???高興的樣子考慮，想到共同，一起??返回???縱橫交錯睡覺3.下列加點詞的意思不同的一項是(

)A．念無與為樂者陳太丘與友期行B．相與步于中庭宋君令人問之于丁氏C．蓋竹柏影也蓋以誘敵D．欣然起行其人舍然大喜B????????返回【點撥】A.均為連詞，均譯為“和，同”；B.介詞，在/介詞，向；C.均為副詞，均譯為“大概”；D.均為“……的樣子”。故選B。4.下列與例句的句式相同的一項是(

)例句：蓋竹柏影也。A．念無與為樂者。B．何陋之有？C．相與步于中庭。D．予謂菊，花之隱逸者也。D【點撥】例句為判斷句。A項為省略句，省略賓語“我”。B項為賓語前置句，正確語序應(yīng)為“有何陋”。C項為狀語后置句，正常語序為“相與于中庭步”。D項為判斷句。返回5.文學(xué)常識填空?！队洺刑焖乱褂巍愤x自《__________》，作者是________，字子瞻，號_________，是“唐宋八大家”之一。返回蘇軾文集蘇軾東坡居士6.默寫。(1)蘇軾的《記承天寺夜游》中以高度凝練的筆墨渲染出空靈澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界的句子是：_______________，______________，____________。庭下如積水空明水中藻、荇交橫蓋竹柏影也(2)山水美景，歷代文人多有贊頌。美景可以陶冶性情、凈化心靈。我們流連于陶弘景筆下“________________，__________________”(《答謝中書書》)那般山高水清的美景；我們沉醉于蘇軾筆下“__________________，__________________”(《記承天寺夜游》)的庭中月下景致。高峰入云清流見底庭下如積水空明返回水中藻、荇交橫閱讀《記承天寺夜游》，完成下列小題。7.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)懷民亦未寢，相與步于中庭。

(2)庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。返回課文研讀庭院中的月光宛如積水那樣澄澈，仿佛有藻、荇縱橫交錯，大概是竹子和柏樹的影子吧。張懷民也沒有睡，我們一起在庭院中散步。8.你認為文中哪些語句與“閑”有關(guān)？返回①“念無與為樂者”透露出其交友之??；②“但少閑人如吾兩人者耳”更是透露出其“閑”的狀態(tài)。9.同是借月抒情，蘇軾和袁宏道抒發(fā)的情感有什么不同？他們積極的人生態(tài)度，對你今后的生活有什么啟發(fā)？【鏈接材料】然杭人游湖，止午、未、申三時。其實湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，夕舂①未下，始極其濃媚。月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧、游客受用，安可為俗士道哉！(節(jié)選自袁宏道《晚游六橋待月記》)【注釋】①夕舂(chōng)：夕陽。返回蘇軾借月抒發(fā)了自己仕途失意的落寞、自我排遣的曠達(或賞月的欣喜、漫步的悠閑、貶謫的悲涼、人生的感慨)；袁宏道借月表達了獨到的審美情趣，從而表達出不與世俗同流合污、獨以自然山水為樂的情感。啟發(fā)：生活中遇到困難、失意時要做一個積極向上、樂觀豁達的人。10.下列對加點詞的理解和分析，不正確的一項是(

)A．“欣然起行”中的“欣然”的意思是高興的樣子，抒發(fā)了作者愉悅的心情。B．“懷民亦未寢”中的“亦”是也的意思，說明張懷民與作者的處境相同，情懷一致，體現(xiàn)出被貶之人的抑郁寡歡之情。比較閱讀請同學(xué)們看《點撥訓(xùn)練》第43頁第10-12題。???C．“但少閑人如吾兩人者耳”中的“閑人”既是作者自嘲，表達了作者郁郁不得志的悲涼心境，又頗有自許意味，指有閑情逸致，能夠欣賞月色美景的人。D．“蛇行而出”中的“蛇”的意思是像蛇那樣，寫出了船窗的彎曲環(huán)繞。返回【答案