八年級語文上冊2 首屆諾貝爾獎頒發(fā) 第1課時作業(yè)

導入導入一提到諾貝爾，我們馬上想到代表最高榮譽的諾貝爾獎，現(xiàn)在，讓我們走進課文，了解首屆諾貝爾獎設置、頒發(fā)的過程，感觸諾貝爾激勵后來科學研究的高尚品德。2.首屆諾貝爾獎頒發(fā)

第一課時學習目標12內(nèi)容：理清課文的新聞要素，理解作者通過新聞傳達出來的觀點。閱讀目標重點，涉及教材活動·探究：任務一語言：了解消息在寫作方式和語言等方面的主要特點。重難點，涉及教材活動·探究：任務一學習目標1消息寫作：學習消息的“倒金字塔結(jié)構(gòu)”。寫作目標新聞的典型結(jié)構(gòu)。學習目標培養(yǎng)尊重科學、探索科學的精神。立德樹人諾貝爾（1833—1896），瑞典化學家、工程師。諾貝爾一生擁有355項專利發(fā)明，并在歐美等五大洲20個國家開設了約100家公司和工廠，積累了巨額財富。1895年，諾貝爾立下遺囑，將其遺產(chǎn)的大部分（約920萬美元）作為基金，以其年息支付物理學獎、化學獎、生理學或醫(yī)學獎、文學獎及和平獎5種獎金（1968年瑞典國家銀行增設經(jīng)濟學獎），獎勵當年在上述領域內(nèi)為人類做出最大貢獻的人。從1901年開始，頒獎儀式在每年12月10日（諾貝爾逝世周年紀念日）舉行。本文就是對首屆諾貝爾獎頒發(fā)情況的報道。寫作背景預習資料速查預習資料速查消息的倒金字塔結(jié)構(gòu)定義：消息正文的結(jié)構(gòu)通常是按照重要性遞減的原則安排的，即“倒金字塔結(jié)構(gòu)”。文體知識導語→主體→安排事實按重要性遞減原則最重要事實次要事實再次要事實最次要事實預習資料速查它多用于事件性新聞。這種結(jié)構(gòu)的優(yōu)點是易于材料的組織、利于突出新聞的特點、行文簡潔明快、方便讀者閱讀、便于編輯處理。1.頒發(fā)（

）：授予（勛章、獎狀、證書等）。2.遺囑：人在生前或臨死時對自己身后事如何處理用口頭或書面形式所做的囑咐。3.建樹：建立的功績。4.仲裁（

）：爭執(zhí)雙方同意的第三者對爭執(zhí)事項做出決定，如國際仲裁、海事仲裁、勞動仲裁等。5.巨額：數(shù)量很大的（錢財）。bān字詞知識速查讀讀寫寫zhòngcái字音易錯，注意聲母。讀寫結(jié)合，向前沖?。ǎㄟz贈）（）（遺產(chǎn)）yíwèi多音字字詞知識速查遺（）（負荷）（）（荷花）héhè荷·荷：以義辨音法。與“蓮”有關(guān)、作姓氏及用于外來音譯時讀“hé”。指“負擔、背、扛、承當、承受恩惠”時讀“hè”。··重點記憶。形近字字詞知識速查（）（滲透）shèn滲（）（悲慘）cǎn慘詞頒發(fā)頒布同二者都有“公布”的意思。異多用于發(fā)布命令、指示、政策等，還有“授予”的意思。公布法令、獎懲條例，還可以公布指導性文件，如《現(xiàn)代漢語通用字表》。例①《xx政策》自頒發(fā)之日起執(zhí)行。②《義務教育語文課程標準（2022年版）》于2022年4月21日由教育部正式頒布。近義詞辨析字詞知識速查詞義適用范圍不同。試結(jié)合文本分析本文的“倒金字塔結(jié)構(gòu)”。新聞結(jié)構(gòu)新聞背景預習問題引導有人認為最后一段介紹新聞背景，刪去也不影響新聞的完整性，你怎么看？2導思1關(guān)鍵詞：諾貝爾獎、科學探索帶著問題讀課文導思課文細講點撥文章脈絡第一部分（1段）：電頭和導語，寫首屆諾貝爾獎頒發(fā)，交代頒獎機構(gòu)、時間及獲獎對象應具備的條件。第二部分（2—3段）：詳細介紹獲獎者及頒獎機構(gòu)、頒獎時間和地點。第三部分（4段）：介紹諾貝爾獎金的來源，明確資金管理權(quán)和評獎權(quán)的分離。課文整體點撥簡要概括課文主旨。這則消息報道了首屆諾貝爾獎頒發(fā)的相關(guān)情況，簡要全面地介紹了首屆諾貝爾獎的獲獎者、頒獎機構(gòu)、頒獎時間和地點、諾貝爾獎金的來源及資金管理權(quán)和評獎權(quán)的分離等內(nèi)容，褒獎了世界上對人類做出最大貢獻的人，激發(fā)了人們尊重科學、探索科學的崇高精神。瑞典國王和挪威諾