【二年級】下冊道德與法治-16.1獎勵一下自己 第一課時 教案

精品試卷·第2頁（共2頁）人教版道德與法治4.16嘉獎一下自己第一課時教學設(shè)計課題嘉獎一下自己第一課時單元第四單元學科道德與法治班級二班級學習目標政治認同：通過給自己發(fā)個獎，請同學、老師、家長給我發(fā)個獎活動，回顧、總結(jié)自己兩年來的進步和成長，并為此感到快樂和自豪，進步學會觀賞自己，獲得自信。道德修養(yǎng):開展給小組同學發(fā)個獎活動，發(fā)覺小組以及組員的進步和成長。通過學習繪本故事，體會贊揚的意義，學會觀賞他人的進步和成長。法治觀念:能在情境、嬉戲中發(fā)覺兩年小學生活的進步，學會觀賞自己，初步樹立成長自信。健全人格：能在活動中發(fā)覺他人的成長與進步，學會觀賞他人，鼓舞他人。責任意識：總結(jié)兩年來的成長，學會分析自己的優(yōu)劣勢，清楚自己的努力方向，保持樂觀向上的態(tài)度，為自己設(shè)立科學的目標和激勵方法，爭取更大的進步。重點確定自己、觀賞他人。難點贊美他人的方法。教學過程教學環(huán)節(jié)老師活動學生活動設(shè)計意圖導入新課播放視頻《讀書郎》。師：在這個學期當中，同學們都能夠每天按時上學、努力學習、樂于助人、團結(jié)同學！你們在老師的心中都是最棒的小學生！動動小腦筋：在本學期當中，我們發(fā)覺有的同學表現(xiàn)得特別棒，我們可以怎么做呢？導入：給他頒個獎！思考。導入新課。講授新課活動：我來頒個獎。假如讓你來頒個獎，你想把它頒給誰呢？為什么？生1：我想頒個獎給小明，因為它總是幫忙有困難的同學。生2：我想頒個獎給小玲，因為她總能考我們班的第一名！生3：我想頒個獎給張宇，因為他是老師的好幫手，是我們的好班長！生4：我想頒個獎給笑笑，因為她每天都會幫忙自己的媽媽做家務(wù)，她懂得可多了！生5：我想頒個獎給小強，他每天都準時來到學校，成果也比以前進步多了！過渡語：可是，這些同學的優(yōu)點都不一樣，我們要頒給他們什么樣的獎項呢？小討論：你認為要頒給他們什么樣的獎項呢？請你思考一下要在獎狀上寫上什么？連一連。過渡語：每一個孩子都有自己的閃光點，每一位同學都有自己表現(xiàn)好的地方！讓我們一起來制作一個班級“紅花榜”吧！活動：紅花榜。過渡語：通過剛才的努力，我們已經(jīng)把獲獎名單和獎項擬好了?？墒?，讓誰來頒獎呢？生1：可以由剛才提出表揚的同學來給被表揚的同學頒獎！生2：也可以請家長、老師來給我們頒個獎！過渡語：在過去的一年中，陪伴著我們最多的就是我們同個小組的同學！我們的進步離不開他們的幫忙和支持！我們的“嘉獎”：請你給小組發(fā)個獎，你想把它發(fā)給誰呢？為什么？請你把你的想法寫在紙條上交給小組長！生1：上一次考試的時候，我忘了帶橡皮擦，是小軍把他的橡皮擦借給了我！所以我想把獎發(fā)給小軍！生2：小火是我們小組里成果最好的同學，他總是幫忙我們、鼓舞我們一起進步！我想把獎發(fā)給他！生3：小瓦是我們小組進步最快的同學，我覺得要發(fā)一個獎給他！活動：制作獎項?；顒樱侯C獎儀式?；顒樱簱肀x式。思考并回答問題。討論并給出意見。動手制作紅花榜。思考并回答問題。頒獎、擁抱。通過頒獎活動，讓學生既去贊美別人也要享受他人的贊美，在觀賞他人的同時，通過他人的評價來確定自己。為了避開有的學生沒有獲得確定和贊美，因此設(shè)計了“紅花榜”環(huán)節(jié)，讓每一位同學榜上出名，從而更能確定自己、增加自信。在我們的嘉獎環(huán)節(jié)當中要引導學生重視同伴作用，感恩小組付出，在確定自己和贊美他人的過程當中，還能增加集體榮譽感。課堂小結(jié)一個學期的學習生活就這樣過去了，我們的同學們也慢慢長