統(tǒng)編版語文四年級上冊第7課《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》精美課件

呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)7科技創(chuàng)造利國利民你知道20世紀(jì)有哪些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明嗎?認(rèn)識11個(gè)生字，會寫15個(gè)字，會寫“呼風(fēng)喚雨、世紀(jì)”等詞語。能給問題分類，篩選出對理解課文最有幫助的問題。能借助問題理解課文內(nèi)容。能聯(lián)系生活實(shí)際理解課文最后一句話的含義。聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù)習(xí)讀呼喚技術(shù)獲得依賴潛入百億探索奧秘船舶物質(zhì)哲學(xué)蘭花奧秘蘭花物質(zhì)呼風(fēng)喚雨獲得依賴潛入一億探索哲學(xué)技術(shù)船舶喚紀(jì)技改程超核奧益聯(lián)質(zhì)哲任億善組詞：造句：筆順：風(fēng)兒喚醒了沉睡中的大地。呼喚召喚叫喚呼風(fēng)喚雨辨字：換交換互換口10H音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：左右組詞：造句：筆順：小學(xué)生應(yīng)該嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律。紀(jì)律年紀(jì)

紀(jì)念遵紀(jì)守法辨字：記記事筆記纟6J音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：左右組詞：造句：筆順：為了攻克技術(shù)難關(guān)，科技人員日夜奮戰(zhàn)。技能技藝技巧一技之長辨字：枝枝條枝葉扌7J音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：左右組詞：造句：筆順：因天氣原因，我們改變了出行計(jì)劃。改變改革改正改頭換面辨字：放放假放松己7G音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：左右組詞：造句：筆順：我們度過了一段愉快的旅程。路程旅程

程度程門立雪辨字：逞逞能逞強(qiáng)禾12C音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：左右組詞：造句：筆順：我的目標(biāo)是在期末考試中超過同桌。超過超越超出才華超眾辨字：越穿越跨越走12C音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：造句：筆順：這場激烈的比賽牽動(dòng)著億萬人民的心。億萬辨字：憶記憶回憶亻3Y音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：左右組詞：造句：筆順：這件事需要核實(shí)一下才能下結(jié)論。核心果核

核對循名核實(shí)辨字：該應(yīng)該活該木10H音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：左右組詞：造句：筆順：我想當(dāng)一名宇航員，去探索宇宙的奧秘。深?yuàn)W

奧秘奧妙?yuàn)W數(shù)辨字：懊懊悔懊惱大12A音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：上下組詞：造句：筆順：啄木鳥是一種益鳥，我們要保護(hù)它們。利益公益權(quán)益精益求精辨字：蓋掩蓋覆蓋皿10Y音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：上下組詞：造句：筆順：星期天你若去游泳，請先跟我聯(lián)絡(luò)一下。聯(lián)系關(guān)聯(lián)春聯(lián)珠聯(lián)璧合辨字：職職業(yè)職責(zé)耳12L音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：左右組詞：造句：筆順：這件衣服的質(zhì)量特別好。質(zhì)量物質(zhì)

質(zhì)疑天生麗質(zhì)辨字：盾矛盾后盾

8Z音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：造句：筆順：爸爸寫的論文哲理性很強(qiáng)。哲理哲人哲學(xué)明哲保身辨字：誓誓言發(fā)誓口10Z音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：上下組詞：造句：筆順：大家推薦他擔(dān)任我們班的班長。任意任務(wù)任何任勞任怨辨字：住居住住房亻6R音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：左右組詞：造句：筆順：她待人友善，我們都喜歡和她交朋友。善良友善完善

善始善終辨字：喜喜歡喜悅口12S音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：上下世紀(jì)技術(shù)改變程度超過幻想奧秘日益聯(lián)系物質(zhì)哲學(xué)任何創(chuàng)造改善呼風(fēng)喚雨原子核騰云駕霧詞語表挑戰(zhàn)一下

這家便

利店的商品很便

宜。注意紅色字的讀音原文示例便（便利）（便宜）

·人類生活的舒適、方便（），是連過去王公貴族也不敢想的。多音字改變≈改善

?惡化我家門前那條擁擠的街道，經(jīng)過整頓，有了很大改善。我家門前那條擁擠的街道，經(jīng)過整頓，有了很大改變。由于病情惡化，他的精神也越來越衰弱了。改善改變惡化?一起讀一讀近

反義詞觀察得很清楚。改變原有情況使好一些。依靠別的人或事物而不能自立或自給。事物發(fā)展所達(dá)到的水平、狀況。歸結(jié)到根本上。洞察：改善：依賴：程度：歸根到底：超出人們考慮的范圍之外。出乎意料：比喻能夠支配大自然或推動(dòng)社會前進(jìn)的力量。呼風(fēng)喚雨：詞語解釋1.讀課文，找一找，是誰來“呼風(fēng)喚雨”呢？靠什么“呼風(fēng)喚雨”？2.讀課文，說一說，課文運(yùn)用什么說明方法向我們闡述了一件什么事情？

探究讀根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀課文，探究下列問題：

本文文體是說明文，請用嚴(yán)謹(jǐn)、肯定的語氣來讀，聲音中要充滿自豪感。強(qiáng)有力地說明科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化。

朗讀指導(dǎo)1.讀課文，找一找，是誰來“呼風(fēng)喚雨”呢？靠什么“呼風(fēng)喚雨”？

人類靠科學(xué)技術(shù)來呼風(fēng)喚雨。2.讀課文，說一說，課文主要運(yùn)用什么說明方法向我們闡述了一件什么事情？

主要運(yùn)用作比較的說明方法，結(jié)合具體的實(shí)例，用簡短、生動(dòng)的語言展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。1.用“√”給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。素質(zhì)(sùshù)呼喚(hànhuàn)潛入(qiánqiǎn)依賴(làinài)探索(suǒshuǒ)創(chuàng)造(chuāngchuàng)2.在括號里填入合適的詞語。()奧秘(

)奇跡(

)的生活()天體(

)深海(

)的聯(lián)系······探索創(chuàng)造美好洞察潛入緊密√√√√√√呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)喚億超程紀(jì)技核改奧益聯(lián)善質(zhì)哲任呼風(fēng)喚雨世紀(jì)

技術(shù)改觀程度超過

百億原子核奧秘日益聯(lián)系

物質(zhì)哲學(xué)家任何改善呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)7科技創(chuàng)造利國利民“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。課文用這句古詩來形容這個(gè)“呼風(fēng)喚雨”的20世紀(jì)，可謂是相當(dāng)貼切了。那同學(xué)們知道到底是怎樣“呼風(fēng)喚雨”的嗎？今天就讓我們深入課文去看一看吧！20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)?？焖匍喿x課文，說一說，“呼風(fēng)喚雨”指的是什么？呼風(fēng)喚雨中心句呼風(fēng)喚雨：在課文中比喻人類在利用自然方面取得了重大突破，不再像從前那樣受到自然條件的嚴(yán)格限制。

是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類?？渴裁春麸L(fēng)喚雨呢?靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。兩個(gè)設(shè)問句強(qiáng)有力地說明：正是人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，才使神話中的“呼風(fēng)喚雨”變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。設(shè)問句在20世紀(jì)100年的時(shí)間里，人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得了那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。發(fā)現(xiàn)發(fā)明經(jīng)過研究、探索等，看到或找到前人沒有看到的事物或規(guī)律。（原先存在的）人們創(chuàng)造出來的新事物或新方法。（原先不存在）1.科學(xué)家（）了許多先進(jìn)設(shè)備，滿足人們的生活需要。2.我（）了一個(gè)不為人之的秘密。發(fā)明發(fā)現(xiàn)發(fā)明發(fā)現(xiàn)小練筆這些現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)使人類的生活怎么樣了呢？正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過了人類歷史上百萬年的總和。概括地說明了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對人類生活的巨大影響。作比較讀課文第3自然段，說一說，人類以前是怎樣的生活呢？排比單調(diào)落后人類在上百萬年的歷史中一直很依賴自然，生活在一個(gè)慢吞吞、靜悄悄、一到夜里就黑暗無光的世界。那時(shí)沒有電視，沒有收音機(jī)，沒有汽車，也沒有飛機(jī)。請你仿照課文，用“沒有……沒有……沒有……也沒有……”寫個(gè)排比句。假期中的校園顯得格外安靜，沒有了往日人來人往，沒有往日同學(xué)們的嬉戲，沒有往日唰唰的寫字聲，也沒有往日那些朗朗入耳的讀書聲。小練筆20世紀(jì)，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機(jī)、高速火車、遠(yuǎn)洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。讀課文第4自然段，說一說，人類現(xiàn)在是怎樣的生活呢？豐富多彩、快捷先進(jìn)古今作比較沒有電燈，沒有電視，沒有收音機(jī)，也沒有汽車，完全依賴自然。登月球、潛深海、洞察百億光年外的天體、探索原子核世界的奧秘、電視、程控電話、因特網(wǎng)、飛機(jī)、火車、船舶……古今登月因特網(wǎng)潛入海底電視程控電話高速火車洞察宇宙天體探索原子核民航飛機(jī)遠(yuǎn)洋船舶在物質(zhì)貧乏的古代，他們沒有呼風(fēng)喚雨的科學(xué)技術(shù)，只能將愿望寄托在神話故事中，他們有哪些美好愿望？人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望?！扒Ю镅邸薄绊橈L(fēng)耳”“騰云駕霧”“千里眼、“順風(fēng)耳”“騰云駕霧”在現(xiàn)今分別指的是什么？20世紀(jì)的成就，真可以用‘忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開’來形容。過渡句。表現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的變化之快、變化之大，是人們始料未及的，給人們帶來了意想不到的驚喜。這句話在文中有什么作用？忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。引用名言，點(diǎn)明了文章的主旨。說明了科學(xué)技術(shù)改變了人類的生存方式，使人類的生活發(fā)生了巨大的變化，生活更加美好。1923年，英國數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家伯特蘭·羅素說：“歸根到底，是科學(xué)使得我們這個(gè)時(shí)代不同于以往的任何時(shí)代?！边@句話是什么意思？說明了什么？學(xué)了這篇課文，作為21世紀(jì)的少年兒童，我們應(yīng)該怎樣做？請大膽談?wù)勀愕目捶?。前面老師已?jīng)對這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來請同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。為什么會說“20世紀(jì)是個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)”？為什么會說“20世紀(jì)是個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)”？人們登月、深海探險(xiǎn)、洞察百億光年外的天體、探索原子核世界的奧秘……不僅豐富了我們的精神文化，也極大地提高了物質(zhì)生活條件，這是以往的人們無法想象的。作者最后堅(jiān)信在新的世紀(jì)里，我們?nèi)祟愡€會創(chuàng)造新的奇跡，那在21世紀(jì)的現(xiàn)在，人類又創(chuàng)造了哪些奇跡呢？請你說一說。本文講述了20世紀(jì)100年間的科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程，作者用對比的方法，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景，激發(fā)我們的濃厚興趣。熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)總起：20世紀(jì)是呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)輝煌的世紀(jì)科技的世紀(jì)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)回應(yīng)：人類靠科學(xué)技術(shù)呼風(fēng)喚雨證明：科學(xué)技術(shù)使人類生活發(fā)生巨變總結(jié)：科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造美好的生活雜交水稻：1964年，袁隆平在茫茫稻海中尋找到一棵自然株，從此，中國農(nóng)業(yè)開始了第二次綠色革命。袁隆平被稱為“中國雜交水稻之父”。人工合成牛胰島素：1965年9月17日，中國科學(xué)家在世界上首次用人工方法合成了結(jié)晶牛胰島素。其意義與影響是巨大的。聯(lián)合制堿法：1920年侯德榜創(chuàng)造出了一種新式制堿法，它使鹽的利用率從原來的70%一下子提高到96%，這個(gè)制堿新方法被命名為“聯(lián)合制堿法”。漢字激光照排系統(tǒng)：漢字激光照排技術(shù)，是基礎(chǔ)理論的重大突破，給出版印刷行業(yè)帶來了一次革命性的變革，大大提高了印刷出版業(yè)的效率。下面是一個(gè)小組在整理問題時(shí)的討論，你從中受到什么啟發(fā)？啟發(fā)：在閱讀課文時(shí)，要善于思考，發(fā)現(xiàn)問題。當(dāng)遇到不懂的問題時(shí)，要逐條記錄下來，跟同學(xué)們討論。將問題弄懂后，更加方便對課文內(nèi)容的理解。（1）為什么說20世紀(jì)是一個(gè)“呼風(fēng)喚雨”的世紀(jì)呢?（2）現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來了怎樣的變化?“現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡，不斷改善我們的生活”，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勛约旱睦斫狻?0世紀(jì)科學(xué)技術(shù)取得了驚人的成績，給人類生活帶來便利。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類改造自然能力增強(qiáng)，生活方式也將改變，生活質(zhì)量會進(jìn)一步提高?？萍紝⒏淖兾磥?。7呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)huàn第1課時(shí)我發(fā)現(xiàn)有的問題是針對課文的一部分內(nèi)容提的，有的問題是針對全文提的。我發(fā)現(xiàn)這三個(gè)問題的提問角度是不一樣的,第1個(gè)問題是針對課文內(nèi)容來提問的。第2個(gè)問題是從課文的寫法上來提問的。第3個(gè)問題是從課文中得到啟示，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)提出的。我發(fā)現(xiàn)有的問題是針對課文的一部分內(nèi)容提的，有的問題是針對全文提的。我發(fā)現(xiàn)這三個(gè)問題的提問角度是不一樣的,第1個(gè)問題是針對課文內(nèi)容來提問的。第2個(gè)問題是從課文的寫法上來提問的。第3個(gè)問題是從課文中得到啟示，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)提出的。我發(fā)現(xiàn)有的問題是針對課文的一部分內(nèi)容提的，有的問題是針對全文提的。我發(fā)現(xiàn)這三個(gè)問題的提問角度是不一樣的,第1個(gè)問題是針對課文內(nèi)容來提問的。第2個(gè)問題是從課文的寫法上來提問的。第3個(gè)問題是從課文中得到啟示，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)提出的。自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀完后圈出生字詞認(rèn)讀。邊讀邊提出問題，將它們批注在課文邊上。初讀課文呼風(fēng)喚雨世紀(jì)技術(shù)獲得改觀程度超過依賴潛入百億探索原子核奧秘日益船舶聯(lián)系

物質(zhì)哲學(xué)家任何改善出乎意料騰云駕霧我會讀呼風(fēng)喚雨

世紀(jì)技術(shù)

獲得

改觀程度

超過依賴潛入

百億

探索原子核

奧秘

日益

船舶聯(lián)系

物質(zhì)

哲學(xué)家

任何改善出乎意料騰云駕霧初讀課文chénɡqián喚獲賴潛億索奧舶質(zhì)哲發(fā)射火箭初讀課文選一選初讀課文練一練：用“＼”劃去加點(diǎn)字不正確的讀音

依賴（

）潛（）入

哲學(xué)（）探索（）····nàilàiqiánqiǎnzhézésuǒshuǒ＼＼＼＼_____便利_____便宜小區(qū)旁邊的超市貨物齊全，價(jià)格便（）宜，給我們的生活帶來了很大的便（）利。piánbiàn便biàn

①方便或使方便，順利。②簡單的，非正式的。③便利的時(shí)候。④屎尿或排泄屎尿。⑤就。pián

①【便便】肚子肥大的樣子。②【便宜】物價(jià)較低。piánbiàn初讀課文多音字____任務(wù)____姓任

任（）老師今天給我們布置了新的學(xué)習(xí)任（）務(wù)。rèn任rén

①表姓。②【任縣】【任丘】地名，都在河北省。rèn

①相信，依賴。②任命，使用，給予職務(wù)。③負(fù)擔(dān)或擔(dān)當(dāng)。④職務(wù)，任務(wù)。⑤由著，聽?wèi){。⑥連詞，不論。⑦量詞，用于任同一官職的前后次序或次數(shù)。rénrénrèn初讀課文多音字我會寫喚紀(jì)技改程超億核奧益聯(lián)質(zhì)哲任善初讀課文初讀課文我會寫根據(jù)意思寫出正確的詞語。很清楚地觀察。（）超出了人們預(yù)先的估計(jì)。（）想出新辦法、建立新理論、做出新的成績或東西。（）洞察出乎意料創(chuàng)造初讀課文初讀課文寫近義詞依賴——（）

探索——（）

奧秘——（）

改善——（）依靠、憑借研究、探究秘密、奧妙改進(jìn)、改良你在閱讀中提出了哪些疑問？初讀課文

1.為什么說20世紀(jì)是呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)？2.“呼風(fēng)喚雨”是什么意思？3.什么是“世紀(jì)”？4.是誰在呼風(fēng)喚雨？5.20世紀(jì)人類有哪些重要的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明？6.為什么說20世紀(jì)人類的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明是奇跡般的、出人意料的？7.這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明使人類的哪些生活有了大大改觀？8.什么是“百億光年”？9.原子核世界的奧秘是怎樣的？10.為什么作者只舉了這些例子呢？11.為什么“科學(xué)使得我們這個(gè)時(shí)代不同于以往的任何時(shí)代”？12.未來科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，還會給我們的生活帶來怎樣的變化？

……針對課文內(nèi)容提問：

1.為什么說20世紀(jì)是呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)？2.“呼風(fēng)喚雨”是什么意思？3.什么是“世紀(jì)”？4.是誰在呼風(fēng)喚雨？5.20世紀(jì)人類有哪些重要的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明？6.為什么說20世紀(jì)人類的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明是奇跡般的、出人意料的？7.這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明使人類的哪些生活有了大大改觀？8.什么是“百億光年”？9.原子核世界的奧秘是怎樣的？

11.為什么“科學(xué)使得我們這個(gè)時(shí)代不同于以往的任何時(shí)代”？從寫法上提問：10.為什么作者只舉了這些例子呢？從課文中得到啟示，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)提問：12.未來科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，還會給我們的生活帶來怎樣的變化？……梳理問題針對整篇課文：

1.為什么說20世紀(jì)是呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)？5.20世紀(jì)人類有哪些重要的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明？6.為什么說20世紀(jì)人類的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明是奇跡般的、出人意料的？7.這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明使人類的哪些生活有了大大改觀？11.為什么“科學(xué)使得我們這個(gè)時(shí)代不同于以往的任何時(shí)代”？

12.未來科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，還會給我們的生活帶來怎樣的變化？針對一部分內(nèi)容：2.“呼風(fēng)喚雨”是什么意思？3.什么是“世紀(jì)”？4.是誰在呼風(fēng)喚雨？

8.什么是“百億光年”？9.原子核世界的奧秘是怎樣的？10.為什么作者只舉了這些例子呢？梳理問題梳理問題梳理問題___________梳理問題______________________梳理問題_______________________________梳理問題不影響課文內(nèi)容學(xué)習(xí)的：2.“呼風(fēng)喚雨”是什么意思？3.什么是“世紀(jì)”？8.什么是“百億光年”？9.原子核世界的奧秘是怎樣的？

有助于理解課文內(nèi)容的：1.為什么說20世紀(jì)是呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)？4.是誰在呼風(fēng)喚雨？5.20世紀(jì)人類有哪些重要的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明？6.為什么說20世紀(jì)人類的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明是奇跡般的、出人意料的？10.為什么作者只舉了這些例子呢？11.為什么“科學(xué)使得我們這個(gè)時(shí)代不同于以往的任何時(shí)代”？

引發(fā)我們深入思考的：7.這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明使人類的哪些生活有了大大改觀？12.未來科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，還會給我們的生活帶來怎樣的變化？

……梳理問題

不影響課文內(nèi)容學(xué)習(xí)的：2.“呼風(fēng)喚雨”是什么意思？3.什么是“世紀(jì)”？8.什么是“百億光年”？9.原子核世界的奧秘是怎樣的？

有助于理解課文內(nèi)容的：1.為什么說20世紀(jì)是呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)？4.是誰在呼風(fēng)喚雨？5.20世紀(jì)人類有哪些重要的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明？6.為什么說20世紀(jì)人類的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明是奇跡般的、出人意料的？

10.為什么作者只舉了這些例子呢？11.為什么“科學(xué)使得我們這個(gè)時(shí)代不同于以往的任何時(shí)代”？

引發(fā)我們深入思考的：7.這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明使人類的哪些生活有了大大改觀？12.未來科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，還會給我們的生活帶來怎樣的變化？

……梳理問題

不影響課文內(nèi)容學(xué)習(xí)的：2.“呼風(fēng)喚雨”是什么意思？3.什么是“世紀(jì)”？8.什么是“百億光年”？9.原子核世界的奧秘是怎樣的？

有助于理解課文內(nèi)容的：1.為什么說20世紀(jì)是呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)？4.是誰在呼風(fēng)喚雨？5.20世紀(jì)人類有哪些重要的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明？6.為什么說20世紀(jì)人類的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明是奇跡般的、出人意料的？

10.為什么作者只舉了這些例子呢？11.為什么“科學(xué)使得我們這個(gè)時(shí)代不同于以往的任何時(shí)代”？

引發(fā)我們深入思考的：7.這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明使人類的哪些生活有了大大改觀？12.未來科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，還會給我們的生活帶來怎樣的變化？……作者是怎么寫出20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)帶來的變化之大的？梳理問題

不影響課文內(nèi)容學(xué)習(xí)的：2.“呼風(fēng)喚雨”是什么意思？3.什么是“世紀(jì)”？8.什么是“百億光年”？9.原子核世界的奧秘是怎樣的？

有助于理解課文內(nèi)容的：1.為什么說20世紀(jì)是呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)？

4.是誰在呼風(fēng)喚雨？5.20世紀(jì)人類有哪些重要的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明？6.為什么說20世紀(jì)人類的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明是奇跡般的、出人意料的？

10.為什么作者只舉了這些例子呢？11.為什么“科學(xué)使得我們這個(gè)時(shí)代不同于以往的任何時(shí)代”？

引發(fā)我們深入思考的：7.這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明使人類的哪些生活有了大大改觀？12.未來科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，還會給我們的生活帶來怎樣的變化？

……作者是怎么寫出20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)帶來的變化之大的？“呼風(fēng)喚雨”是什么意思？解決問題一“呼風(fēng)喚雨”是什么意思？解決問題一1.現(xiàn)比喻人具有支配自然的偉大力量。2.舊指神仙道士的法力。3.也可形容反動(dòng)勢力猖獗?！昂麸L(fēng)喚雨”是什么意思？解決問題一1.現(xiàn)比喻人具有支配自然的偉大力量。2.舊指神仙道士的法力。3.也可形容反動(dòng)勢力猖獗。讀課文，找一找20世紀(jì)能呼風(fēng)喚雨的句子。

20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類?？渴裁春麸L(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。

作比較在20世紀(jì)100年的時(shí)間里，人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲（huò）得了那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過了人類歷史上百萬年的總和。在20世紀(jì)100年的時(shí)間里，人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲（huò）得了那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過了人類歷史上百萬年的總和。突出這一百年來人類發(fā)生的變化之大?！鞍l(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”有什么區(qū)別？發(fā)現(xiàn)：指人們經(jīng)過研究、探索等，看到或找到了一些前人不了解的事物或規(guī)律。

發(fā)明：指創(chuàng)造出的新事物或新方法。

區(qū)別：“發(fā)現(xiàn)”的是本來存在的但我們不了解的事物或規(guī)律，“發(fā)明”的是本來不存在的事物，是新的創(chuàng)造。在20世紀(jì)100年的時(shí)間里，人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲（huò）得了那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過了人類歷史上百萬年的總和。課后作業(yè)1.抄生字、詞語；2.完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)。7呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)huàn第2課時(shí)第2課時(shí)呼風(fēng)喚雨世紀(jì)技術(shù)獲得改觀程度超過依賴潛入百億探索原子核奧秘日益船舶聯(lián)系

物質(zhì)哲學(xué)家任何改善出乎意料騰云駕霧呼風(fēng)喚雨

世紀(jì)技術(shù)

獲得

改觀程度

超過依賴潛入

百億

探索原子核

奧秘

日益

船舶聯(lián)系

物質(zhì)

哲學(xué)家

任何改善出乎意料騰云駕霧新課導(dǎo)入不影響課文內(nèi)容學(xué)習(xí)的：2.“呼風(fēng)喚雨”是什么意思？3.什么是“世紀(jì)”？8.什么是“百億光年”？9.原子核世界的奧秘是怎樣的？

有助于理解課文內(nèi)容的：1.為什么說20世紀(jì)是呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)？

4.是誰在呼風(fēng)喚雨？5.20世紀(jì)人類有哪些重要的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明？6.為什么說20世紀(jì)人類的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明是奇跡般的、出人意料的？

10.為什么作者只舉了這些例子呢？11.為什么“科學(xué)使得我們這個(gè)時(shí)代不同于以往的任何時(shí)代”？

引發(fā)我們深入思考的：7.這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明使人類的哪些生活有了大大改觀？12.未來科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，還會給我們的生活帶來怎樣的變化？

……作者是怎么寫出20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)帶來的變化之大的？1.作者是怎么寫出20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)帶來的變化之大的？

2.未來科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，還會給我們的生活帶來怎樣的變化？

20世紀(jì)，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘；20世紀(jì)，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機(jī)、高速火車、遠(yuǎn)洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。舉例子

__________

______

___

____

_____

______

_________________

______

__

________

________

__________

____

______

__________20世紀(jì)，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘；舉例子

1.什么是“百億光年”？2.原子核世界的奧秘是怎樣的？

……原子，構(gòu)成物質(zhì)的最小的單位。原子核，是原子的核心部分。光年，光走一年的長度。

一百億光年約等于94607304725800000000000000米。20世紀(jì)，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘；舉例子上天入海微觀世界宏觀世界

20世紀(jì)，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機(jī)、高速火車、遠(yuǎn)洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。舉例子舉例子

20世紀(jì)，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機(jī)、高速火車、遠(yuǎn)洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。二十世紀(jì)人類的發(fā)明

核武器新型電燈泡計(jì)算機(jī)無線電通信技術(shù)人造衛(wèi)星X射線電影青霉素輸血技術(shù)飛機(jī)不銹鋼塑料復(fù)印機(jī)手表

信用卡無線電雷達(dá)隱形眼鏡收音機(jī)克隆技術(shù)機(jī)器人空調(diào)

洗衣機(jī)……舉例子為什么作者只舉了這些例子呢？地球村：電視、互聯(lián)網(wǎng)和其他電子媒介的出現(xiàn)，隨著各種現(xiàn)代交通方式的飛速發(fā)展，人與人之間的時(shí)空距離驟然縮短，整個(gè)世界緊縮成一個(gè)“村落”。舉例子

20世紀(jì)，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機(jī)、高速火車、遠(yuǎn)洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。通訊領(lǐng)域交通領(lǐng)域舉例子

20世紀(jì)，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機(jī)、高速火車、遠(yuǎn)洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。舉例子20世紀(jì)，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘；20世紀(jì)，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機(jī)、高速火車、遠(yuǎn)洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。舉例子1.作者是怎么寫出20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)帶來的變化之大的？

2.未來科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，還會給我們的生活帶來怎樣的變化？

作比較正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過了人類歷史上百萬年的總和。農(nóng)耕社會人們的幻想……20世紀(jì)的科學(xué)成就“農(nóng)耕社