總經(jīng)理賦能專題課程設(shè)計

總經(jīng)理賦能專題課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.讓學(xué)生掌握總經(jīng)理角色定位、職責(zé)與能力要求，理解企業(yè)運營的基本原理。

2.幫助學(xué)生掌握領(lǐng)導(dǎo)力、決策力和團隊協(xié)作能力，提升企業(yè)管理水平。

3.使學(xué)生了解企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃、市場分析及資源配置相關(guān)知識。

技能目標：

1.培養(yǎng)學(xué)生運用領(lǐng)導(dǎo)力技巧，提升團隊執(zhí)行力和凝聚力。

2.培養(yǎng)學(xué)生分析和解決企業(yè)運營中存在的問題，制定有效決策的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生運用戰(zhàn)略思維，為企業(yè)發(fā)展制定合理規(guī)劃的能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學(xué)生具備積極向上的職業(yè)態(tài)度，樹立正確的企業(yè)價值觀。

2.增強學(xué)生的團隊協(xié)作意識，培養(yǎng)合作共贏的思維。

3.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，理解企業(yè)與社會的關(guān)系，為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展貢獻力量。

課程性質(zhì)：本課程為實踐性較強的專題課程，以理論知識為基礎(chǔ)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力。

學(xué)生特點：學(xué)生具備一定的企業(yè)管理基礎(chǔ)知識，具有較強的學(xué)習(xí)能力和實踐欲望。

教學(xué)要求：結(jié)合企業(yè)實際案例，采用討論、分析、實踐等教學(xué)方法，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實際操作相結(jié)合，提高總經(jīng)理崗位所需的能力。在教學(xué)過程中，注重分解課程目標，確保學(xué)生達到預(yù)期的學(xué)習(xí)成果。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.總經(jīng)理角色認知：講解總經(jīng)理的職責(zé)、能力要求，分析優(yōu)秀總經(jīng)理的素質(zhì)特征，幫助學(xué)生明確自身角色定位。

參考教材章節(jié)：第一章企業(yè)管理與總經(jīng)理角色

2.領(lǐng)導(dǎo)力與決策：探討領(lǐng)導(dǎo)力原理，分析決策過程與方法，訓(xùn)練學(xué)生提升領(lǐng)導(dǎo)力和決策能力。

參考教材章節(jié)：第二章領(lǐng)導(dǎo)力與決策

3.團隊建設(shè)與協(xié)作：講解團隊協(xié)作的重要性，分析團隊建設(shè)方法，培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作能力。

參考教材章節(jié)：第三章團隊建設(shè)與管理

4.企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃：介紹企業(yè)戰(zhàn)略制定過程，分析戰(zhàn)略管理工具，指導(dǎo)學(xué)生為企業(yè)制定合理戰(zhàn)略。

參考教材章節(jié)：第四章企業(yè)戰(zhàn)略管理

5.市場分析與資源配置：講解市場分析方法和資源配置原則，培養(yǎng)學(xué)生分析市場、合理配置資源的能力。

參考教材章節(jié)：第五章市場分析與資源配置

6.企業(yè)運營實踐：結(jié)合實際案例，讓學(xué)生模擬總經(jīng)理角色，進行企業(yè)運營實踐，提高解決實際問題的能力。

參考教材章節(jié)：第六章企業(yè)運營管理

教學(xué)內(nèi)容安排與進度：

第1周：總經(jīng)理角色認知

第2周：領(lǐng)導(dǎo)力與決策

第3周：團隊建設(shè)與協(xié)作

第4周：企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃

第5周：市場分析與資源配置

第6周：企業(yè)運營實踐

教學(xué)內(nèi)容科學(xué)系統(tǒng)，緊密結(jié)合教材，注重理論與實踐相結(jié)合，旨在提高學(xué)生在總經(jīng)理崗位上的綜合能力。

三、教學(xué)方法

本課程采用多樣化的教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的主動性和實踐能力。

1.講授法：在總經(jīng)理角色認知、領(lǐng)導(dǎo)力與決策等理論性較強的內(nèi)容教學(xué)中，采用講授法進行基礎(chǔ)知識的傳授，為學(xué)生奠定堅實的理論基礎(chǔ)。

2.討論法：針對團隊建設(shè)、企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃等主題，組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵發(fā)表不同觀點，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和溝通能力。

3.案例分析法：選取具有代表性的企業(yè)案例，讓學(xué)生分析、討論，從中提煉經(jīng)驗教訓(xùn)，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

4.實驗法：在企業(yè)運營實踐環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進行模擬實驗，讓學(xué)生在實際操作中掌握企業(yè)運營管理的方法和技巧。

5.角色扮演法：在講解總經(jīng)理角色認知時，讓學(xué)生模擬不同場景，扮演總經(jīng)理角色，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力和決策能力。

6.研究性學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生針對市場分析、資源配置等課題，進行自主研究，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和創(chuàng)新能力。

7.情景教學(xué)法：通過設(shè)置特定的情境，讓學(xué)生在模擬的企業(yè)環(huán)境中進行學(xué)習(xí)和實踐，提高學(xué)生的實際操作能力。

8.互動式教學(xué)法：在教學(xué)過程中，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間進行互動，提問、解答、分享經(jīng)驗，提高課堂氛圍，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)方法安排與實施：

第1周：講授法、角色扮演法

第2周：講授法、討論法

第3周：講授法、案例分析法

第4周：講授法、研究性學(xué)習(xí)

第5周：講授法、實驗法

第6周：情景教學(xué)法、互動式教學(xué)法

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程設(shè)計以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評的30%，包括課堂參與度、提問與回答、小組討論、作業(yè)完成情況等，以評估學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中的積極性和表現(xiàn)。

-課堂參與度：評估學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問及互動情況。

-作業(yè)完成情況：評估學(xué)生按時完成作業(yè)的質(zhì)量和態(tài)度。

-小組討論：評估學(xué)生在團隊協(xié)作中的貢獻和溝通能力。

2.期中考試：占總評的20%，采用閉卷形式，主要測試學(xué)生對課程理論知識點的掌握程度。

3.案例分析與報告：占總評的20%，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，對給定企業(yè)案例進行分析，撰寫分析報告，以評估學(xué)生的分析能力和應(yīng)用能力。

4.企業(yè)運營實踐：占總評的30%，通過模擬實驗、角色扮演等形式，評估學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)知識解決問題的能力。

教學(xué)評估具體實施：

1.平時表現(xiàn)：教師記錄每次課堂表現(xiàn)，定期檢查作業(yè)，及時反饋，確保學(xué)生了解自己的進步與不足。

2.期中考試：在課程進行至一半時，組織一次期中考試，檢驗學(xué)生對理論知識的掌握。

3.案例分析與報告：在課程進行過程中，安排一次案例分析作業(yè)，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成并提交分析報告。

4.企業(yè)運營實踐：在課程結(jié)束后，組織學(xué)生進行企業(yè)運營實踐，評估學(xué)生在實踐中的表現(xiàn)。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進度和效果，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進度：課程共計6周，每周安排一次2學(xué)時的課堂教學(xué)，以及一次2學(xué)時的實踐環(huán)節(jié)。

2.教學(xué)時間：

-課堂教學(xué)：每周一、三下午13:00-15:00進行理論知識的學(xué)習(xí)。

-實踐環(huán)節(jié)：每周五下午13:00-15:00進行企業(yè)運營實踐，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際操作中。

3.教學(xué)地點：

-課堂教學(xué)：學(xué)校教學(xué)樓A101教室。

-實踐環(huán)節(jié)：學(xué)校實驗室或與企業(yè)合作的相關(guān)場所。

教學(xué)安排考慮因素：

1.學(xué)生作息時間：教學(xué)時間安排在學(xué)生精力充沛的下午時段，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.學(xué)生興趣愛好：在實踐環(huán)節(jié)中，充分考慮學(xué)生的興趣和特長，讓學(xué)生在感興趣的領(lǐng)域進行深入學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生實際情況：在教學(xué)過程中，教師關(guān)注學(xué)生的個體差異，適時調(diào)整教學(xué)方法和進度，確保每位學(xué)生都能跟上課程節(jié)奏。

教學(xué)安排特色：

1.知識與