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三年級(jí)下冊(cè)課文24《火燒云》知識(shí)點(diǎn)匯總課文主題本文以形象生動(dòng)的語言,描繪了火燒云的奇妙景象,為我們展示了一幅絢麗多姿的圖景,表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛與贊美之情。
一、生字組詞必bì(必須、必要、務(wù)必、必定)胡hú(胡須、胡子、胡來、胡言亂語)燦càn(燦爛、金燦燦、燦然、燦若云霞)騎qí(騎馬、騎車、騎兵、騎著)秒miǎo(分秒、秒針、每秒、、爭(zhēng)分奪秒)兇xiōng(兇手、兇猛、兇狠、兇惡)猛měng(勇猛、猛烈、猛虎、猛獸)廟miào(廟宇、寺廟、宗廟、太廟)威wēi(威風(fēng)、威嚴(yán)、威名、威望)武wǔ(武裝、武術(shù)、英武、武器)鎮(zhèn)zhèn(鎮(zhèn)定、鎮(zhèn)靜、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、坐鎮(zhèn))二、多音字模mú(模樣)mó(模型)轉(zhuǎn)zhuǎn(轉(zhuǎn)眼)zhuàn(轉(zhuǎn)動(dòng))三、近義詞兇猛——兇狠威武——威風(fēng)鎮(zhèn)靜——鎮(zhèn)定笑盈盈——笑瞇瞇恍恍惚惚——迷迷糊糊四、反義詞模糊——清晰兇猛——溫馴威武——軟弱鎮(zhèn)靜——慌亂
恍恍惚惚——清清楚楚五、理解詞語笑盈盈:形容滿面笑容的樣子。鎮(zhèn)靜:情緒穩(wěn)定或平靜。霞光:陽光穿透云層射出的彩色光芒?;谢秀便保盒稳萆駪B(tài)不清,精神不集中。本課是指看得不真切、不清楚。一模一樣:指一個(gè)模樣,完全相同。威武:本文指力量強(qiáng)大的樣子。紅彤彤:形容很紅?;馃疲喝粘龌蛉章鋾r(shí)出現(xiàn)的紅霞。六、課文分段第一部分(1-2)描寫火燒云上來時(shí)的情景。第二部分(3—6)描寫火燒云的變化極多。第三部分(7)描寫火燒云下去時(shí)的情景。七、句子解析1.晚飯過后,火燒云上來了。開門見山既點(diǎn)明了文題,又交代了火燒云上來的時(shí)間。2.霞光照得小孩子的臉紅紅的。大白狗變成紅的了。紅公雞變成金的了。黑母雞變成紫檀色的了。喂豬的老頭兒在墻根靠著,笑盈盈地看著他的兩頭小白豬變成小金豬了。他剛想說:“你們也變了……”旁邊走來個(gè)乘涼的人對(duì)他說:“您老人家必要高壽,您老是金胡子了?!边@段話通過寫地上的物和人的顏色的變化,作用是為了襯托出火燒云濃艷絢爛的色彩,為下文進(jìn)一步描寫火燒云的顏色做好了鋪墊。3.天上的云從西邊一直燒到東邊,紅彤彤的,好像是天空著了火。這句話運(yùn)用了比喻的修辭方法,將“紅彤彤”的火燒云比作“火”,寫出了火燒云鮮艷無比、光亮耀眼的特點(diǎn)。4.這地方的火燒云變化極多,一會(huì)兒紅彤彤的,一會(huì)兒金燦燦的,一會(huì)兒半紫半黃,一會(huì)兒半灰半百合色。用排比的句式寫出了不僅寫出來火燒云顏色變化多而且變化快。5.葡萄灰、梨黃、茄子紫,這些顏色天空都有。還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色?!捌咸鸦摇薄袄纥S”“茄子紫”形象地寫出了火燒云的顏色像某些實(shí)物的顏色一樣,表現(xiàn)了火燒云色彩絢麗、多的特點(diǎn)。6.一時(shí)恍恍惚惚的,天空里又像這個(gè),又像那個(gè),其實(shí)什么也不像,什么也看不清了?!盎谢秀便薄币辉~真實(shí)地反映了人們觀察火燒云時(shí)的感受,因?yàn)榛馃频男螤詈芏?,這些形狀在不斷地變化,人們看不真切全憑自己的想象。7.必須低下頭,揉一揉眼睛,沉靜一會(huì)兒再看??墒翘炜掌坏却切酆盟暮⒆?。一會(huì)兒工夫,火燒云下去了。“一會(huì)兒”和“一會(huì)兒工夫”等表示時(shí)間極短的詞語不僅點(diǎn)明了火燒云變化的時(shí)間順序,而且說明了火燒云瞬息萬變的特點(diǎn)。八、問題歸納1.火燒云顏色發(fā)生變化的詞語,表現(xiàn)了火燒云什么特點(diǎn)?課文寫了火燒云“紅彤彤”“金燦燦”“半紫半黃”“半灰半百合色”“葡萄灰”“梨黃”“茄子紫”等顏色的變化,表現(xiàn)了火燒云色彩絢麗、變化極快的特點(diǎn)。2.結(jié)合生活實(shí)際說說“葡萄灰、梨黃、茄子紫”這些顏色是什么樣的?這樣寫有什么好處?葡萄灰:像(葡萄)一樣的灰色;梨黃:像(梨)一樣的黃色;茄子紫:像(茄子)一樣的紫色。好處:聯(lián)系生活容易引起人們的聯(lián)想,使文章更加生動(dòng)形象。3.火燒云的形狀發(fā)生了什么變化?表現(xiàn)了它的什么特點(diǎn)?火燒云的形狀由“跪著的馬”到“兇猛的狗”到“威武的獅子”到什么都不像。表現(xiàn)了火燒云瞬息萬變的特點(diǎn)。4.“一會(huì)兒工夫,火燒云下去了。”結(jié)句嘎然而止,余音縈繞,有什么作用?這樣寫給讀者意猶未盡的感覺,更表現(xiàn)出火燒云變化多而快的特點(diǎn)。5.展開想象:想一想火燒云還會(huì)變成什么?模仿課文寫一段。天空中的火燒云變化真快啊!就在這時(shí),天空中又來了一個(gè)小人偶,它長(zhǎng)著金黃色的長(zhǎng)頭發(fā),扎著長(zhǎng)長(zhǎng)的小辮子,穿著紅紅的短裙子。她手拿著一朵小花在天空中跑來跑云,過了兩三秒鐘,小人偶的裙子變黃了,長(zhǎng)頭發(fā)變黃了,長(zhǎng)頭發(fā)變短了,手里拿著的小花也不見了。觀看的人們正在尋找小人偶的小花,小人偶又不見了。九、教材課后習(xí)題說說課文寫了火燒云的哪些特點(diǎn),你是從哪些語句了解的。寫了火燒云顏色豐富多彩和形狀變化多端的特點(diǎn)。從第
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