《家》巴金的讀后感

《家》巴金的讀后感文檔《家》巴金的讀后感一、教學內(nèi)容：本節(jié)課我們將學習巴金的散文《家》，該文選自巴金的散文集《隨想錄》。文章以作者對家的回憶為主線，描述了家庭親情、家人之間的矛盾和掙扎，以及作者對家庭、親人的深深眷戀。文章語言樸實，情感真摯，富有感染力。二、教學目標：1.理解文章的主題和作者的情感表達。2.提高學生的閱讀理解和感悟能力。3.培養(yǎng)學生對家庭親情和家人的珍視和尊重。三、教學難點與重點：重點：理解文章的主題和作者的情感表達。難點：深入理解作者對家庭、親人的眷戀和反思。四、教具與學具準備：1.PPT課件2.《家》文本3.筆記本和筆五、教學過程：1.引入：以家庭為話題，讓學生分享自己家庭的溫馨瞬間，引發(fā)學生對家庭的思考和情感共鳴。2.閱讀理解：學生自讀文章，回答關于文章內(nèi)容的問題，檢查學生對文章的理解程度。3.感悟分享：學生分享對文章的感悟，鼓勵學生從個人經(jīng)歷出發(fā)，談談對家庭的看法。4.深入分析：分析文章的主題和作者的情感表達，引導學生深入理解作者對家庭、親人的眷戀和反思。5.實踐環(huán)節(jié)：讓學生寫一篇關于自己家庭的隨想錄，培養(yǎng)學生的寫作能力。六、板書設計：家親情眷戀反思七、作業(yè)設計：（1）文章主要描述了什么？（2）作者對家庭、親人的感情是怎樣的？（3）從文章中你可以得到什么啟示？2.寫一篇關于自己家庭的隨想錄。八、課后反思及拓展延伸：課后反思：1.學生對文章的理解和感悟程度是否達到預期？2.學生在實踐環(huán)節(jié)的寫作能力是否有所提高？3.學生對家庭親情的認識是否有更深入的理解？拓展延伸：1.讓學生閱讀巴金的其它作品，進一步了解巴金的寫作風格和思想內(nèi)容。2.組織一次關于家庭親情的主題活動，讓學生通過活動更加珍視和尊重家人。重點和難點解析：一、文本分析：《家》是巴金散文集中的經(jīng)典之作，它不僅是對家庭生活的簡單描述，更是對家庭關系、親情倫理的深刻反思。在文中，巴金通過對家庭成員的描繪，展現(xiàn)了一個充滿矛盾和沖突的家庭圖景，同時也表達了自己對家庭的熱愛和對親情的珍視。1.家庭矛盾的揭示：巴金在文中不僅描繪了家庭的溫馨，更勇敢地揭露了家庭成員之間的矛盾和沖突。這種矛盾包括但不限于代際之間的觀念差異、兄弟姐妹之間的競爭和誤解，以及夫妻之間的溝通問題。這些矛盾的揭示讓讀者意識到，家庭關系并非總是和諧，而是需要不斷努力和經(jīng)營的。2.親情的珍視與反思：在揭示家庭矛盾的同時，巴金也表達了對家庭和親情的深深眷戀。他對家人的愛是無私的，即使在面對家人的缺點和錯誤時，他依然保持著對家人的深情。這種對親情的珍視和反思是文本的核心所在，也是學生理解文章深意的關鍵。二、教學策略：1.情感共鳴：通過分享自己的家庭故事，引導學生從個人經(jīng)歷出發(fā)，理解并感受到作者對家庭的情感。這種情感共鳴可以幫助學生更好地進入文章的情感氛圍中。2.細節(jié)分析：引導學生關注文中的細節(jié)描述，如作者對家庭成員的特定行為、語言和情感反應的描寫。通過分析這些細節(jié)，學生可以更深入地理解作者對家庭的眷戀和反思。3.討論與交流：組織學生進行小組討論，鼓勵他們分享自己對家庭關系的理解和感受。通過交流和討論，學生可以互相啟發(fā)，從而達到對文本更深層次的理解。4.寫作練習：要求學生寫一篇關于自己家庭的隨想錄，鼓勵他們用文字表達自己對家庭的感受和思考。這種寫作練習可以讓學生嘗試像巴金一樣，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并反思家庭的美好與不足。三、教學評價：1.課堂參與：觀察學生在討論和交流中的表現(xiàn)，看他們是否能夠積極地參與并分享自己的觀點。2.寫作作品：評估學生在隨想錄中的表達，看他們是否能夠像巴金一樣，從日常生活中提煉出對家庭的深刻感悟。3.課后反饋：收集學生的課后反饋，了解他們對家庭關系和親情的新認識和體會。一、情感引導與共鳴：為了幫助學生深入理解作者的情感，教師可以通過多種方式引導學生與作者的情感產(chǎn)生共鳴：1.情境創(chuàng)設：在課堂上，教師可以通過圖片、音樂或視頻等手段，創(chuàng)設與文章內(nèi)容相關的情感情境，讓學生在特定的氛圍中感受家庭的溫暖和親情的重要性。2.角色扮演：組織學生進行角色扮演，讓學生模擬文中的人物關系和情感交流，通過親身體驗來理解作者的情感表達。3.情感分享：鼓勵學生在課堂上分享自己的家庭故事和個人情感體驗，讓學生在真實的情感交流中感受到家庭的珍貴和親情的力量。二、文本解讀與分析：1.重點段落解析：挑選文中的重點段落進行詳細解析，分析作者如何通過細節(jié)描寫來表達自己對家庭的眷戀和反思。3.主題討論：組織學生進行主題討論，探討文章中的家庭關系、親情倫理等問題，引導學生從更深層次理解和反思家庭的意義。三、寫