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智慧廣場(chǎng)2移多補(bǔ)少
情景導(dǎo)入你能提出什么問題?你問我說芳芳給晶晶幾朵花,兩人的花就一樣多?14-10=4(朵),我這樣算對(duì)不對(duì)呢?我用學(xué)具擺一擺!你問我說芳芳給晶晶幾朵花,兩人的花就一樣多?如果芳芳給晶晶1朵花,那么芳芳還剩13朵花,晶晶就有11朵花;晶晶芳芳芳芳再給晶晶1朵花,芳芳還剩12朵花,晶晶也有12朵花,兩人的花一樣多。11朵13朵12朵12朵芳芳給晶晶幾朵花,兩人的花就一樣多?晶晶芳芳你問我說我們可以畫圖找出答案。用●●分別表示芳芳和晶晶各有多少朵花。多4朵。移2朵。你問我說用畫圖的方法解決移多補(bǔ)少問題,能夠幫我們清楚準(zhǔn)確地找到答案!解決移多補(bǔ)少問題時(shí)分兩步:第一步,找到多出來的部分;第二步,多出來的部分分一半。(見見面,分一半)1.小剛給小亮(
)支,他們兩人就一樣多了。2小剛小亮小剛小亮我這樣畫圖:當(dāng)堂檢測(cè)我這樣畫圖:2.小猴給小象個(gè),它們的桃子就一樣多了。5小猴小象小猴與小象去摘桃,小猴摘了16個(gè)桃子,小象摘了6個(gè)。小猴給小象幾個(gè)桃子,它們的桃子就一樣多?當(dāng)堂檢測(cè)(選題源于課本練習(xí)應(yīng)用)3.熊媽媽給熊寶寶(
)個(gè)玉米,它們的玉米就一樣多了。3媽媽寶寶我這樣畫圖:當(dāng)堂檢測(cè)4.12個(gè)小伙伴進(jìn)行拔河比賽,左邊有4人。應(yīng)該有(
)人到左邊,比賽才能開始。右邊左邊2我這樣畫圖:當(dāng)堂檢測(cè)(選題源于課本練習(xí)應(yīng)用)5.媽媽買了一些糖果分給樂樂和弟弟。樂樂得到了10塊糖果,他拿出2塊給弟弟后兩人糖果一樣多。弟弟原來有幾塊糖果?樂樂弟弟8塊10-2-2=6(塊)弟弟原來有6塊糖。當(dāng)堂檢測(cè)(選題源于課本練習(xí)應(yīng)用)謝謝聆聽!最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。
2、把美德、善行傳給你的孩子們,而不是留下財(cái)富,只有這樣才能給他們帶來幸福。
3、每個(gè)人在受教育的過程當(dāng)中,都會(huì)有段時(shí)間確信:嫉妒是愚昧的,模仿只會(huì)毀了自己;每個(gè)人的好與壞,都是自身的一部分;縱使宇宙間充滿了好東西,不努力你什么也得不到;你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無二的,只有你知道能做什么,但是除非你真的去做,否則連你也不知道自己真的能做。
4、既然習(xí)慣是人生的主宰,人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的,那就是最完美的習(xí)慣,這是一定的,這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。
課堂總結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么?我學(xué)會(huì)了用畫
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