咬手指中班教案8篇

第第頁咬手指中班教案8篇咬手指中班教案篇1目標：認得自身的小手、磨練手指肌肉快捷性。教學過程：1、引入：一起邊說兒歌邊做手部運動："小手小手拍拍，我的小手拍起來；小手小手拍拍，我的小手舉起來；小手小手拍拍，我的小手合起來；小手小手拍拍，我的小手轉起來；小手小手拍拍，我的小手藏起來。"2、認得小手老師："剛剛我們是用身體的哪個部位幫忙我們完成兒歌的啊？"（幼："手。"）老師："我們的小手還很能干，能幫忙我們做很多事情呢，小伙伴你知道我們的小手能幫忙我們干什么嗎？"（引導幼兒回答手的作用，如：吃飯、寫字、干活等。）老師："我們的小手這么能干，你們了解我們的小手嗎？今日我們來認得一下我們的小手。"介紹各個手指的名稱：大拇指、食指、中指、無名指、小指。3、敘述游戲老師："我們的手指每天都是一起幫忙我們做事情的，它們像親如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥，食指是老二我們叫他二哥，中指的個子最高的我們叫他高高的哥哥，無名指由于名字的關系兄弟們叫它無名哥哥，小指是這個家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。"老師："手指兄弟特別有禮貌，它們每天相互打招呼。今日它們來和小伙伴打招呼來了？"（幼：好）老師："大哥大哥你在哪？（伸出大拇指左右晃動）我在這，我在這（伸出另一只手拇指晃動）大哥大哥您好嗎？（一手拇指做點頭狀）我特別好，感謝?。硪恢皇帜粗缸鳇c頭狀）再見?。粗缸笥覔u擺，收回身后）再見?。硪恢皇帜粗笓u擺，收回身后）"其它手指依次打招呼。4、老師與幼兒共同進行游戲。老師："我們也像手指兄弟那也一起來打個招呼吧。"老師起身與幼兒共同做手指游戲，強調"無名哥哥最懶了，它不樂意出來，看看哪個小伙伴的無名哥哥最乖，老師一叫就出來了。""小弟弟最聽話，一叫他就跑出來了。"5、結束活動老師："我們的小手有些累了，讓我們一起放松一下吧。"做捏攏放開游戲："捏攏放開，捏攏放開，放開捏攏，放開捏攏。爬呀爬呀爬呀，爬到臉上（腿上、肚子上）了。"最終我們的小手爬回家了。咬手指中班教案篇2活動意圖：手指游戲讓孩子的智慧在指尖萌發(fā)，只要老師認真引領，就能化有限為無限，讓孩子們的十只手指變出無限可能，玩出無限精彩，激發(fā)無限智慧，感受無限歡快，變成心靈手巧的歡快寶寶！活動目標：1、說兒歌配動作，使幼兒手口協(xié)調。2、認得手指，愛好有一雙能干的手。3、促進幼兒小肌肉的發(fā)展。4、發(fā)展幼兒手部動作的快捷性。5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣?；顒拥闹仉y點：重點是讓幼兒大膽想象、表現(xiàn)、體驗游戲的歡快。難點是讓幼兒用小手去表現(xiàn)各種不同的事物?；顒訙蕚洌盒∥浵亪D片、畫筆、大自然畫活動過程：一、談話引題。1、出示小手，引起幼兒興趣。（1）拍手游戲引出課題。（2）介紹小手。老師神秘地說：“我們都有一雙能干的小手！我們的手可以干什么呀？手真有用?！薄岸种高€可以做游戲呢?！睅煟嚎纯唇袢绽蠋熃o大家?guī)砹苏l？出示小螞蟻的圖片。二、學習兒歌玩手指游戲1、老師念兒歌《小螞蟻》2、分解游戲的玩法。手指游戲《小螞蟻》，玩法：小螞蟻，很有趣味味，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）頭上長著小胡須，（伸出食指、中指向上立起來晃動）小螞蟻，有秩序，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）步行排隊很整齊。（伸出食指、中指交替沿直線向前爬行）小螞蟻，有情義，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）見面點頭很有禮，（伸出食指、中指互對點點頭）小螞蟻，真稱心，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）冬天來了有積蓄。（左手伸出食指、中指，右手握拳放在左手上）3、幼兒學玩手指游戲（2—3遍）⑴老師完整地示范游戲1遍。⑵幼兒學玩游戲2遍⑶幼兒邊高聲地念兒歌邊游戲1遍。三、結束部分老師拿出一張大自然的畫，讓孩子們拿畫筆在畫面的底部畫出可愛的小螞蟻。四、活動延長體育活動《小螞蟻》，1、引導幼兒練習手膝著地爬的動作2、老師邊念兒歌邊率領幼兒自由爬?；顒臃此迹海啃∥浵仭肥且粋€兒歌、游戲相結合的語言活動?；顒硬坏笥變簩W會兒歌的內容，而且要求幼兒能依據(jù)兒歌內容做相應的動作，本活動通過對兒歌的學習能使幼兒對手指的名稱有確定的了解，并能快捷轉換各手指。幼兒參加此活動的樂觀性還是特別高的，基本上讓幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語言表達本領都得到了發(fā)揮。咬手指中班教案篇3活動目標1、掌握小蝌蚪的形態(tài)特征。2、能畫出自身想象的小蝌蚪游動的情景?；顒訙蕚?、趣味練習：蝌蚪和青蛙2、水粉顏料、畫紙活動過程一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼兒的.回憶。1.春天到了，池塘里又顯現(xiàn)了一群可愛的小精靈，他們長著圓圓的腦袋，身穿黑顏色的衣裳，留著一條短短的小尾巴，悠然地在水里游來游去。小伙伴來猜一猜它們是誰??？2.出示小蝌蚪的生活環(huán)境。（小蝌蚪）小蝌蚪長的什么樣呀？你知道小蝌蚪游動時尾巴是怎么樣的？（扭來扭去，彎彎扭扭）請幼兒用肢體動作學一學。二、老師邊講邊示范，幼兒練習。1、今日我們用手指頭來畫小蝌蚪，你們想不想試一試呀？2、老師示范畫小蝌蚪過程伸出食指沾一下顏料，點到畫紙上抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。顯現(xiàn)了一條紅顏色的小蝌蚪。再顯現(xiàn)一條藍顏色的小蝌蚪。要求：（1）換顏色時手指頭要用抹布擦一下。（2）伸出手指頭沾顏料（3）點在畫紙上（4）用指尖輕輕拖出尾巴3、幼兒繪畫老師巡回引導。三、活動結束1、小伙伴畫的小蝌蚪在歡快的游戲呢，小蝌蚪們可愉快啦。2、趣味練習：蝌蚪變青蛙你們想看一看小蝌蚪的成長過程嗎？請幼兒觀看蝌蚪變青蛙咬手指中班教案篇4活動目標：1、運用“小擔架”練習兩人協(xié)調速度走、跑運球以及鉆等基本動作。2、發(fā)展創(chuàng)造力、協(xié)調本領和合作本領。3、磨練幼兒手臂的氣力，訓練動作的協(xié)調和快捷。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的歡快，樂意與同伴一起游戲。5、使小伙伴們感到歡快、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。6、培養(yǎng)機靈、勇敢、快捷及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。7、感受運動的歡快，愉悅身心?；顒訙蕚洌盒堋⑵で蛉舾??；顒舆^程：（一）熱身活動幼兒兩人面對面手拉手，跟著老師進行相互上下甩手、舉手、晃動手臂、掌心對掌心推拉，以及踢腿、繞腳踝等熱身運動。（二）試驗“小擔架”的多種玩法1、兩人一組練習抬擔架的基本方法。2、游戲：運西瓜以幫忙農民伯伯運西瓜的情節(jié)，練習兩人合作協(xié)調速度走跑的運動技能。3、游戲：過隧道幼兒舉起小擔架成“隧道”練習手部氣力和鉆的技能。（三）放松運動1、按要求收放好“小擔架”。2、以集體合作的形式進行放松活動。幼兒分小組豎排站好，后面幼兒給前面幼兒捏捏肩膀、捶捶背、拍拍腰；兩人面對面手拉手相互上下左右甩甩手等進行合作放松?；顒臃此迹横槍ζ餍怠靶堋钡奶攸c，以及運動技能練習的目標，活動的各個環(huán)節(jié)以合作的形式進行的，特別是熱身運動和放松運動采取合作的方式，孩子愛好，情緒也特別地歡快，而且運動的效果也特別好；通過有確定情節(jié)的游戲，讓孩子進行運動技能的練習，孩子始終保持高漲的興趣，游戲的運動技能的練習在設計上能遵奉并服從循序漸進的學習過程。但在加添難度進行第二游戲前，應當小結第一游戲中技能練習存在的問題，要幫忙孩子正確掌握練習技能的基本方法后，再進行下一個游戲。另外，重視孩子體育常規(guī)的培養(yǎng)方面還是不足，在競賽時，很多孩子顯現(xiàn)犯規(guī)的情況。應當及時幫忙孩子學會遵守規(guī)定，保證游戲的有秩序地進行。咬手指中班教案篇5活動目標：1、游戲中完整朗誦兒歌，懂得團的結氣力。2、學習“碰“快快”培養(yǎng)口語表達本領。3、理解兒歌內容，豐富相關詞匯。4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣?；顒訙蕚洌何浵亪D片、基本了解螞蟻外形特征。活動過程：一、引題1、回顧螞蟻搬豆的情景，哼唱歌曲《螞蟻搬豆》。2、細察看螞蟻的外型特征（觸角）。二、學習兒歌幼兒討論（1）一只螞蟻能搬動豆嗎？為什么？怎樣才略搬動？（2）為什么很多螞蟻把豆抬起來？（3）聽兒歌。聽到了什么？你覺得螞蟻的速度怎樣？（依據(jù)兒歌學螞蟻動作）（4）分句學念兒歌做相應動作，豐富詞匯“碰”“快快”。愛好兒歌里的哪一句？（鞏固詞匯）（5）為兒歌取個題目。老師覺得螞蟻的這種快快的的動作像小小兵一樣，而且很團結，就叫《螞蟻小小兵》三、表演1、分組或單獨表演。2、以問答方式表演。兒歌：螞蟻小小兵螞蟻小小兵，行悅耳指揮。觸攪碰一下，快快排好隊。觸角碰兩下，快快運米粒。觸角碰三下，快快翻個身。觸角碰四下，快快回洞里。活動反思：活動中孩子們玩的興致特別高，玩起來都很起勁。孩子們扮演小螞蟻聽兒歌做相應動作，整個活動讓孩子們在一個完整的情境中，以游戲的形式進行，從中體會表演的歡快，成功的喜悅，以及團結的氣力。咬手指中班教案篇6活動目標：1、玩玩手指，創(chuàng)造出各種形象。并能流利、完整地說出其意義。2、樂意參加手指編故事的活動，能較完整地敘述自身創(chuàng)編的故事。3、培養(yǎng)小組合作意識，學習安靜傾聽、輪流敘述。4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并樂觀思考，體驗文學活動的樂趣。5、學習有序、認真的察查看圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容?；顒訙蕚洌菏孪葴蕚湟粍t用手指表演的小故事。活動過程：1、玩手指。進入活動。（1）錢老師的手指會說話，你們看，是什么意思？像什么？（像小棒、像辮子……）（2）變變變（兩根手指），像什么？（像剪刀、像燕子尾巴、像小雞嘴巴……）（3）變變變（兩手合成空心圓），像什么？（像房子、像桃子、像一串葡萄……）（4）錢老師做了這么多手勢。你會做什么手勢呢？表演給旁邊的小伙伴看。（5）誰樂意上來表演給大家看？2、手指講故事。（1）手指會變出各種東西，它還會講故事呢。老師表演手指故事。（小白兔蹦蹦跳跳走來了，看到一塊石頭，從石頭上跳了過去。小鴨子呷呷叫著走來了，看到石頭。從石頭邊繞了過去。小山羊高愉快興地走來了，它沒有看到石頭，撞了一下，摔了個大跟頭。它爬了起來，一瘸一拐地走了。）（2）小手講的故事好看嗎？大家一起再來看看，邊看邊學一學，再想想小手講的是什么故事。（3）大家一起做一做、說一說小手講的故事，還可以和旁邊的小伙伴商討一下。（幼兒討論，老師巡回引導）（4）整理故事，請個別幼兒說一說。（5）誰樂意來表演，聲音要嘹亮。（小伙伴邊表演邊說。）（6）有沒有小伙伴一起表演的。（請兩名幼兒一起表演。）3、創(chuàng)編手指故事。（1）還有誰會遇到這塊大石頭？他們又是怎么做的呢？請你用手指表演給旁邊的小伙伴看，請大家來猜一猜。（小組討論）。（2）誰樂意上來表演給大家看？我們一起來猜猜你表演的是什么意思？（3）那這塊大石頭假如始終都在路上擋著怎么辦呢？假如你是小動物，你會怎么做？4、完整地表演手指故事。老師與幼兒一起完整的表演手指故事《路上的大石頭》?；顒釉u析：有人說現(xiàn)在的公開課簡直就是一個個"活動秀"――"秀"老師的水平，"秀"幼兒的表現(xiàn)，在真正的教學實踐中是很少有可能存在的。我們處在一線的老師關注和渴求的是實際教學的有效性，看了錢老師的《手指編故事》活動，我相像找到了有效教學的鑰匙，那就是：簡單、自然、真實?；顒臃此迹?？會變的小手》這首兒歌貼近幼兒生活，幼兒容易理解。整個活動循序漸進，層次清楚，充分調動了幼兒的多種感官，提高了他們的動作表現(xiàn)力。在教學中，我大膽的放手，讓孩子們盡情的用動作表現(xiàn)手的更改，并及時的加以引導，使他們在相對自由、寬松和愉快的氛圍中學習詩歌，在玩樂中學習詩歌。孩子們人人參加，特別是在看手影圖片進行創(chuàng)編活動時，孩子們更是情緒高漲，大膽的模仿手影的動作，到活動結束他們還意猶未盡。咬手指中班教案篇7活動目標：1、學唱《手指游戲歌》，初步唱準旋律，表現(xiàn)歌曲安靜美妙的情緒。2、依據(jù)手指不同的高處與低處位置及手指游戲掌握歌曲旋律及歌曲的情緒。3、體驗關懷珍惜手指娃娃的美好情趣。活動準備：手指娃娃和搖籃圖片?；顒舆^程：一、復習律動《捏攏放開》。1、邊唱歌曲邊做動作。2.更改音樂速度，用相應的速度唱和做。二、熟識《手指游戲歌》音樂旋律和歌詞。1、感受音樂，“手指娃娃聽了這段音樂，想去運動，還是想睡覺？”2、老師隨音樂搖擺手指，朗讀歌詞。3、幼兒隨音樂邊搖擺手指，邊朗讀歌詞。三、分析不同手指的高處與低處位置，掌握歌曲旋律。1、依據(jù)手指的高處與低處位置擺放手指和搖籃圖片?！罢l最高？”“中指最高，它睡在最上面?！薄按竽粗改?？”“它睡在哪里？”（幼兒擺圖）“還有誰最矮？”“它睡在哪里？”（幼兒擺圖）“剩下的食指、無名指睡在哪里？”（幼兒擺圖）2.老師指圖，邊伴身體動作邊演唱歌曲。四、創(chuàng)設氛圍，幼兒伴動作演唱歌曲。1、老師用動作帶動幼兒一起演唱歌曲。2、幼兒哄自身的手指娃娃演唱歌曲。3、幼兒自由結伴，哄對方的手指娃娃演唱歌曲五、深化情境，表達音樂情緒。1、用分解和弦伴奏樂曲，表達歡痛快潑的.音樂情緒?！笆种竿尥扌牙?我們該怎么唱？怎樣表演手指娃娃？”2.師生共同歡快地唱歌和表演手指娃娃。六、在愉快的樂曲伴奏下出教室，為手指娃娃以下的活動供應延長條件。咬手指中班教案篇8活動目標：1、運用多種形式學習兒歌，體驗樂趣，感受韻律。2、調動幼兒的多種感官，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。3、認得五個手指的名稱，能手口全都地表演《手影游戲》。活動準備：ppt活動過程：一、導入通過猜謎語活動，激將學習興趣，引出兒歌主題。老師說出兒歌謎面：兩顆小樹十個叉，不長葉子不開花能寫會算