某小學(xué)教研制度

第第頁(yè)某學(xué)校教研制度學(xué)校教研制度為實(shí)現(xiàn)教研行為自主、開(kāi)創(chuàng)教研新模式、取得堅(jiān)固結(jié)實(shí)的教研效果，依據(jù)新課程對(duì)教研工作的要求，結(jié)合我校教研工作實(shí)際，訂立如下制度：一、全校教研1、教研制度每位老師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課每學(xué)期不少于20節(jié)。檢查采用聽(tīng)課、評(píng)課、查看料子等形式，對(duì)老師的課堂教學(xué)、備課、改作等工作進(jìn)行研究、引導(dǎo)，取得第一手資料，做好記錄，為老師進(jìn)修供應(yīng)素材，為學(xué)校發(fā)展供應(yīng)保證。2、教務(wù)人員負(fù)責(zé)制教務(wù)主任負(fù)責(zé)聯(lián)系有關(guān)教研組。劉靖負(fù)責(zé)語(yǔ)文組的教研，馬玉青負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)組的教研，盧文淵負(fù)責(zé)綜合組的教研。每次各教研組開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，各教研組長(zhǎng)樂(lè)觀參加，以更好地履行教員的“研究、引導(dǎo)、服務(wù)”職責(zé)。3、教研組活動(dòng)制度全校按學(xué)科建立教研組和集體備課組。通過(guò)改傳統(tǒng)的備課為集體備課，評(píng)課為組員互評(píng)，以體現(xiàn)“關(guān)注問(wèn)題、立足理念、提倡合作”的三種取向。全校教研組分為“語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合”三大類(lèi)八個(gè)組，分別為語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、音樂(lè)組、體育組、美術(shù)組、英語(yǔ)組、科學(xué)組、品德社會(huì)組。各教研組組長(zhǎng)和集體備課組組長(zhǎng)，都是學(xué)校骨干老師。每學(xué)期初召開(kāi)組員會(huì)議，訂立相關(guān)計(jì)劃；學(xué)期中組織落實(shí)活動(dòng)、溝通活動(dòng)成績(jī)；學(xué)期結(jié)束時(shí)，對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行回顧總結(jié)。（1）組織教研活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)設(shè)教研活動(dòng)，每位老師上一次公開(kāi)課。（2）校級(jí)公開(kāi)課時(shí)，組長(zhǎng)責(zé)無(wú)旁貸地發(fā)揮教研組組長(zhǎng)的作用，組織本組老師上好課，在課中、課后，將學(xué)科最前沿信息、教學(xué)中的疑難困惑等及時(shí)擺出，組織解答。組員上公開(kāi)課或講座時(shí)，組長(zhǎng)必需提早一天書(shū)面通知全校老師，以便于聽(tīng)課老師調(diào)整課程。（3）為更好地發(fā)揮老師團(tuán)結(jié)互助的精神，凡參加片級(jí)或以上級(jí)別的各類(lèi)競(jìng)賽課或溝通課時(shí)，由參賽者所在組的組長(zhǎng)組織備課、試教、討論，由教務(wù)處的聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)牽頭協(xié)調(diào)其他骨干老師參加研討。實(shí)在流程為：第一輪課，組內(nèi)課。參賽者確定教學(xué)內(nèi)容后，組員務(wù)必研討教材，在此基礎(chǔ)上，組長(zhǎng)組織大家進(jìn)行集體備課，確定教學(xué)重難點(diǎn)，形成基本教學(xué)思路，而后由參賽者整理成教學(xué)預(yù)案進(jìn)行第一輪上課。第二輪課，會(huì)診課。精干人員會(huì)同組內(nèi)成員聽(tīng)了參賽者的組內(nèi)課后，針對(duì)課堂存在的問(wèn)題進(jìn)行分析、討論，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。通過(guò)集思廣益，參賽者形成新的方案，第二次上課。第三輪課，反思課。參賽者對(duì)第一輪課和第二輪課進(jìn)行對(duì)比，明確進(jìn)步的方面，分析還存在的問(wèn)題，進(jìn)一步修改方案直至第三次上課。如此構(gòu)成一個(gè)循環(huán)，從而讓參賽者及更多的老師在傾聽(tīng)中豐富，在討論中解決，在溝通*鳴，在引領(lǐng)中提升。假如參賽課在上級(jí)評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，本人可獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)分。二、校本教研1、建立和健全校本教研制度建立學(xué)校教研活動(dòng)制度，充分發(fā)揮老師集體的作用；建立完善的教研管理制度，營(yíng)造濃厚的學(xué)?？蒲蟹諊?，定期嘉獎(jiǎng)教學(xué)研究成績(jī)。2、建立集體備課制度。結(jié)合學(xué)校實(shí)際認(rèn)真研究課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)、課程管理和教與學(xué)的方法，及時(shí)解決教學(xué)實(shí)際中的困難和問(wèn)題，總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探究教育教學(xué)規(guī)律等，建立相應(yīng)的集體備課制度，以更好地為教研服務(wù)。3、創(chuàng)新校本教研形式通過(guò)老師個(gè)體的自我反思、老師集體的同伴互助和專(zhuān)業(yè)研究人員的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)來(lái)促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。篇2:幼兒園教研活動(dòng)規(guī)章制度幼兒園教研活動(dòng)規(guī)章制度1、依據(jù)《綱要》及我園發(fā)展目標(biāo)，訂立教研規(guī)劃，提交老師討論通過(guò)后實(shí)施2、設(shè)立教學(xué)園長(zhǎng)，保教主任，教研組長(zhǎng)三級(jí)管理模式，確保教研渠道暢通3、每周五中午集中教研，由專(zhuān)人負(fù)責(zé)記錄每次教研活動(dòng)的實(shí)況4、教研活動(dòng)實(shí)行簽到，要求參加人員認(rèn)真遵守時(shí)間，不遲到不早退，不做與教研無(wú)關(guān)的事項(xiàng)5、營(yíng)造愉悅，開(kāi)放的教研氣氛，吸引老師自動(dòng)參加教研6、老師按要求格式記錄教研內(nèi)容，并及時(shí)做好反思小結(jié)，記錄全面，字跡工整7、在活動(dòng)中大膽表述自身的看法觀點(diǎn)，形成有效互動(dòng)8、依據(jù)議題快捷采用多種教研模式，如小組集中討論，同領(lǐng)域老師弧形聽(tīng)課等。9、每位老師每學(xué)期至少供應(yīng)兩個(gè)教研議題，介紹一片好文章及讀書(shū)心得10、結(jié)合幼兒園發(fā)展目標(biāo)及個(gè)人專(zhuān)長(zhǎng)訂立個(gè)人發(fā)展規(guī)劃11、每學(xué)期組織老師進(jìn)行教育實(shí)踐觀摩，溝通等案例教研12、每學(xué)期老師需供應(yīng)一篇與幼兒園科研課題有關(guān)的教育教學(xué)論文或總結(jié)、課件等。篇3:幼兒園園本教研制度幼兒園園本教研制度1、教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組每學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)要負(fù)責(zé)訂立好活動(dòng)計(jì)劃，并認(rèn)真布置。2、各班級(jí)教研組長(zhǎng)要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，搞好每學(xué)期教學(xué)布置的訂立，平常的備課、課題研究等工作。3、每學(xué)期要進(jìn)行兩輪評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，對(duì)每位老師的基本技能、組織活動(dòng)等情況進(jìn)行評(píng)議。4、每位老師每學(xué)期至少要教研論文，在市級(jí)以上刊物發(fā)表論文或經(jīng)驗(yàn)料子的老師要予以嘉獎(jiǎng)。5、每學(xué)期評(píng)比十佳優(yōu)秀老師，連續(xù)兩學(xué)期被評(píng)為十佳老師的老師，除在本園張榜公布，予以嘉獎(jiǎng)外。6、教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組要定期檢查各班級(jí)教研活動(dòng)開(kāi)展情況，并予以引導(dǎo)。7、