智慧廣場-搭配（教案）-二年級下冊數(shù)學(xué)青島版（五四學(xué)制）

[教學(xué)內(nèi)容]i青島版(五四學(xué)制)小學(xué)數(shù)學(xué)二下《智慧廣場一-搭配問題》第34~35頁。1、學(xué)習(xí)簡單的搭配，了解和掌握解決簡單搭配問題的策略和方法的多樣性，提高觀察、分析及推理的能力。2、嘗試用搭配的方法來解決生活中的實際問題，能有序地、全面地思考問題，感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用。3、在數(shù)學(xué)活動中養(yǎng)成善于合作、思考、傾聽、表達(dá)的良好習(xí)慣。[教學(xué)重點]掌握有序搭配方法，并用所學(xué)知識解決實際問題。[教學(xué)難點]+培養(yǎng)學(xué)生有序、全面地思考問題的意識。[教學(xué)準(zhǔn)備]衣服和裙子圖片，課件同學(xué)們正值春季，陽光明媚，春暖花開，人間最美四月天，今天小麗特別高興，她終于盼來了學(xué)校組織的風(fēng)箏節(jié)，她想把自己打扮的漂漂亮亮的，去參加風(fēng)箏節(jié)。于是從衣柜里拿出了兩件上衣，三條裙子，怎么選呢?她犯愁了，你們愿意幫幫她嗎?二、自主學(xué)習(xí)，小組探究師：請看要求，小麗有2件上衣，3條裙子，一件上衣和一條裙子任意搭配，一共有多少種不同的穿法?師：什么是任意搭配?(每一種搭配都是由一件上衣和一件下衣組成的)師：小麗到底有多少種不同的穿法呢?師：這其中蘊(yùn)藏著有趣的數(shù)學(xué)知識，今天這節(jié)課，我們就來研究有趣的搭配問題。出示問題：小組合作(1)利用手中的圖片擺一擺、畫一畫、連一連，看看一共有多少種不同的穿法?(2)用簡單的方式將搭配的過程記錄下來。小組開始合作，擺一擺1、無序的擺圖片師：誰上來展示一-下你們小組是怎么擺的?選取無序的展示，問：你們是怎么想的?.師：觀察這些作品，你有什么想說的，說一說自己的見解生：沒有順序，可能遺漏師總結(jié)：因為你們無序搭配，所以搭配的種數(shù)才少、慢師：誰能有好的辦法搭配的不重復(fù)不遺漏?(學(xué)生上臺演示)2、感悟有序的方法學(xué)生展示圖片師：你們是怎么做的?生擺，然后課件展示A、先選定上衣，再和不同的下衣搭配，就有6種方法B、或者先選定下衣，再和不同的上衣搭配，也有6種方法師：看來有序的擺一擺，能幫我們不重復(fù)不遺漏的把所有搭配都找出來。3、認(rèn)識連線法、體會連線的優(yōu)越性①②對比兩種連線的方法，讓學(xué)生講解說明，然后做出評價，其實第一種可以合二為一成第二種，從而讓學(xué)生進(jìn)一步體會連線的優(yōu)越性(1)黃上衣和綠裙子黃上衣和黑裙子黃上衣和藍(lán)裙子粉上衣和綠裙子粉上衣和黑裙子粉上衣和藍(lán)裙子黃上衣+黑裙子黃上衣+藍(lán)裙子粉上衣+綠裙子粉上衣+黑裙子粉上衣+藍(lán)裙子對比兩種文字法，用“+”來代替字“和”,更為簡單。5、創(chuàng)造符號，感悟符號的簡潔性師：連線法既準(zhǔn)確又簡單，但是畫實物很麻煩，如果有更多的衣服需要搭配，你還有更簡單的方法嗎?交流展示：用符號表示衣服，用數(shù)字對衣服進(jìn)行編號，采用連線的方法更為簡單。教師適時加以介紹，還可以用字母表示衣服，課件展示多種方法。師：圖形或文字、數(shù)字、字母搭配表示簡潔。師：在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)里經(jīng)常用文字、圖形、符號等代替實物非常簡潔，這就是數(shù)學(xué)的同學(xué)們要想正確的解決搭配問題，我們需要注意什么問題呢?怎樣做才能不重復(fù)不遺漏的找出所有方案呢?(有序思考)1、自主練習(xí)第1題師：小麗穿上了我們給她搭配的衣服，高高興興的來到了餐廳。課件出示：媽媽已經(jīng)為她準(zhǔn)備了豐盛的早餐。讓我們看看都有什么早餐。哪是飲料?哪是點心?師：飲料和點心只能各選一種，一共有多少種搭配?”學(xué)生連線，獨立完成。展示交流。師：不一會兒，媽媽又端上來一份蛋糕，這個時候一共有多少種不同的搭配?又添了一杯豆?jié){，結(jié)果怎樣呢?怎樣列式?2、早餐有4種主食，5種飲料，如果飲料和主食只能各選一種，一共多少種搭配?師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?師：其實搭配在生活中的應(yīng)用很多，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就要有