列舉法解決問題（教案）青島版（五四學制）一年級下冊數(shù)學

《列舉法解決問題》教學設(shè)計1、結(jié)合具體情境，學習用列舉法解決問題，初步學會有序地思考問題，體驗列舉法解決問題的優(yōu)越性。2、經(jīng)歷獨立思考、合作探索的過程，提高思維能力，形成運用列舉的方法解決問題的策略，增長聰明才智，發(fā)展智力。3、通過活動進一步激發(fā)學習數(shù)學的興趣和欲望，增進對數(shù)學的理解和學號數(shù)學的信心，體驗成功的樂趣。教學重難點：會用列舉法解決實際問題。教學資源：多媒體課件，百數(shù)表1.把90根小棒分成兩堆，要求兩堆都是整十數(shù)，可以這樣分?學生回顧，展示方法，引出課題---《列舉法解決問題》2.出示情景圖，引出問題：從1寫到100,一共要寫多少個“9”?1.數(shù)一數(shù)，想一想，寫一寫。你用什么方法解決?師：從1寫到100,一共寫出了多少個“9”?看誰找得快。2.匯報交流個位是“9”的數(shù)：9、19、29、39、49、59、69、79、89、99一共寫了11個“9”十位是“9”的數(shù)：90、91、92、93、94、95、96、97、98、99一共寫了11個“9”(2)師：觀察列舉出的數(shù)字，大家有什么發(fā)現(xiàn)?生：99重復(fù)了師：所以十位是“9”的數(shù)應(yīng)該是：90、91、92、93、94、一共寫了9個“9”11+9=20(個)(3)師：我們可以借助百數(shù)表來找到答案。試一試，找一找，交流：先圈出個位上的“9”,數(shù)了數(shù)共有10個“9”,再圈出十位上的“9”,數(shù)了數(shù)也有10個“9”,因此從1到100,一共要寫10+10=20(4)把個位上是“9”的依次寫出來：9、19、29、39、49、59、69、79、89、99共10個“9”把十位上是9的列出來：90、91、92、93、94、95、96、97、98、99,一共寫了10個“9”,合起來一共是20個“9”。3.總結(jié)概括剛剛同學們用的方法其實是我們數(shù)學上一種重要的數(shù)學方法——列舉法。想一想，列舉的時候，應(yīng)注意什么?(有順序地列舉才【讓學生經(jīng)歷獨立思考，合作探索的過程，來發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提高思維能力，形成運用列舉法的方法解決問題的能力,增長聰明才智，發(fā)展智力】三、課堂練習，鞏固新知1.從1寫到100,一共寫出多少個“8”?多少個“7”?多少個“6”?你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?2.你能寫出和是9的所有算式嗎?3.把12個桃子放在兩個盤子里，有幾種放法?【通過練習，熟練地運用列舉法解決問題，鞏固新知】四、課堂總結(jié)，布置作業(yè)通過本課的學習，你有哪些收獲?你學會了用什么方法解決數(shù)學問題?課后作業(yè)：有多少個“0”呢?也是20個嗎?驗證一下!師：你們可真了不起，不但學到了知識，還能用學到的知識解決問題，老師真為你們們驕傲!希望小朋友們繼續(xù)努力，相信你們一定會更出色!【