學前教育科學研究與論文寫作自學考試試卷歷年考題

全國2002年10月一、單項選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)1.科學研究是()活動。A.探求知識、解決問題的創(chuàng)造性B.運用知識、分析問題的嘗試性C.運用知識、解決問題的探討性D.探求知識、探討問題的認識性2.()不是學前教育科學研究的特點。A.多因素B.實踐性C.持久性D.無條件的控制3.學前教育科學研究的生態(tài)化趨勢有利于提高教育的()。A.內(nèi)部效度B.內(nèi)部信度C.外部效度D.外部信度4.學前教育科學研究方法論是關于學前教育科學()研究方法的理論。A.特殊B.一般C.具體D.哲學5.設計研究方案的關鍵是()。A.選定被試B.培訓主試C.提出假設D.實施研究6.卡特爾認為，可供研究的資料中最大量、最基本、最可靠的是()。A.成文資料B.生活資料C.圖像資料D.電子資料7.林崇德從1968年開始到1978年前后對百余名兒童進行跟蹤研究，最后寫出研究報告，這屬于()。A.橫向研究B.縱向研究C.個案研究D.成組研究8.不符合抽樣原則要求的是()。A.總體限定明確B.樣本有代表性C.樣本容量適當D.樣本越大越好9.按照一定規(guī)則，由編制、運用、記分，解釋這一系列程序組成的測驗叫做()。A.系統(tǒng)化測驗B.程序化測驗C.標準化測驗D.現(xiàn)代化測驗10.難度是指項目的難易程度，一般用()表示。11.根據(jù)理論分析，擬定等級評分標準一般是()。A.等級越多越好B.以奇數(shù)個等級為宜C.以偶數(shù)個等級為宜D.奇數(shù)、偶數(shù)個等級均可12.因變量又叫()。A.反應變量B.原因變量C.條件變量D.刺激變量13.在研究的過程中，由于社會態(tài)度、社會規(guī)范的影響，導致測定值成傾向性的偏大或偏小，這類誤差是()。A.社會研究誤差B.社會傾向誤差C.社會系統(tǒng)誤差D.社會規(guī)范誤差14.每組被試小于30人的兩個組比較，其平均數(shù)顯著性差異檢驗宜用()。檢驗檢驗檢驗D.χ2檢驗15.下列表述不妥當?shù)氖牵撼尸F(xiàn)研究結果、撰寫研究論文應當具有()。A.準確性B.公正性C.主觀性D.可讀性16.學前教育科學研究最基本、最普遍的方法是()。A.訪談研究B.實驗研究C.行動研究D.觀察研究17.描述記敘法不包括()。A.日記描述法B.軼事記錄法C.累計評定法D.持續(xù)記錄法18.()是活動產(chǎn)品分析法最早最常用的一種方法。A.分析兒童的繪畫B.分析兒童的作業(yè)C.分析兒童的作文D.分析兒童的活動19.對偶故事法的創(chuàng)造者是()。A.李伯黍B.皮亞杰C.普萊爾D.卡特爾20.我國古代的“采風問俗”、“咨詢鄉(xiāng)老”是()研究方法的具體運用。A.問卷B.觀察C.訪談D.調(diào)查21.探究與確證學前教育現(xiàn)象的因果關系，宜開展()。A.觀察研究B.調(diào)查研究C.實驗研究D.行動研究22.在現(xiàn)有班級中確定一個為實驗班，而其他的為對照班進行實驗，其性質(zhì)屬于()。A.前實驗B.準實驗C.真實驗D.假實驗23.開放式問卷適合于研究者難以預測回答結果的初始研究階段，經(jīng)常用于()。A.形成性研究B.預測性研究C.診斷性研究D.終結性研究24.問卷問題類別排列順序一般是把()問題置于最前面。A.人口學資料B.實際行為性C.態(tài)度性D.綜合性25.以一定的方式將人類知識記錄于一定的物質(zhì)載體之上的某種東西，被稱為()。A.文體B.文本C.文獻D.文籍26.搜集文獻最重要、最基本的原則是(注重)文獻搜集的()。A.完整性B.新穎性C.參考性D.有用性27.對文獻的分析、綜合與運用的過程要經(jīng)歷()的三個階段。A.從抽象規(guī)定到現(xiàn)象具體再到思維具體B.從現(xiàn)象具體到抽象規(guī)定再到思維具體C.從思維具體到現(xiàn)象具體再到抽象具體D.從思維具體到抽象規(guī)定再到現(xiàn)象具體28.學前教育經(jīng)驗總結研究是()研究。A.科學的總結性B.經(jīng)驗的總結性C.科學的批判性D.經(jīng)驗的批判性29.對行動研究的特征表述錯誤的是()。A.為行動而研究B.為研究而行動C.在行動中研究D.對行動作研究30.度量數(shù)據(jù)分散程度最好、最有效的統(tǒng)計指標是()。A.兩極差和平均差B.標準差和平均差C.方差和標準差D.方差和兩極差二、填空題(每空1分，共15分)1.科學研究的客觀性主要表現(xiàn)在：(1)資料來源于客觀；(2)______________客觀；(3)_____________客觀。2.跨文化研究的主要目的在于探討不同文化背景下學前教育現(xiàn)象的______________性和_____________性。3.要使材料的編制達到標準化，要解決難度、區(qū)分度、___________________和________________四個問題。4.學前教育科學研究要求研究工作者具有嚴謹?shù)腳_______________，高尚的________________，嚴格執(zhí)行研究方案，持之以恒，堅持到底。5.資料審核的兩個種類是________________和________________。6.裴斯泰洛齊最早采用________________法，寫成《一個父親的日記》；我國兒童教育家________________也用此法，寫了《兒童心理研究》。7.問卷一般由標題、前言、___________________、__________________及選擇答案、結束語幾個部分構成。8.用來檢驗實得次數(shù)分布與理論次數(shù)分布之間差異顯著性的最有效方法是________________。三、名詞解釋(每小題3分，共12分)1.學前教育科學研究2.文獻綜述3.現(xiàn)場實驗4.推論統(tǒng)計四、簡答題(每小題6分，共12分)1.選擇研究課題應遵循哪些基本原則2.撰寫研究論文應注意哪些問題五、計算題(第1小題3分，第2小題6分，共9分)1.現(xiàn)有一組實驗觀測數(shù)據(jù)：17，15，21，28，30，16，20。用基本公式計算這組數(shù)據(jù)的算術平均數(shù)。列式計算。2.某幼兒園實驗班心算平均成績?yōu)?5分，標準差為8分，共60人參加測試；對照班平均成績?yōu)?8分，標準差為9分，共58人參加考試。問實驗班與對照班心算成績是否有差異要求分步計算。(取α==六、論述題(共12分)敘述學前教育科學研究課題的三個來源，并分別舉例說明。七、材料分析題(共10分)某一研究人員要研究3種不同的教材對大班幼兒數(shù)學學習的影響。他選擇了3位教師來進行這項實驗，并對其中一名教師進行了專門指導。這3位教師分別在不同的幼兒園。其中兩位教師每周有4節(jié)課，她們正在嘗試一種新的教學方法。另一位教師每周有3節(jié)課，她所在的幼兒園幼兒是按能力分班的，她帶的是高能力班的課。3個教師分別使用3種不同教材，進行一學期的教學。經(jīng)過一學期的實驗后，3位教師分別編制了3種不同的試卷，對學生進行測驗。請簡要分析這個實驗存在的五個不適當?shù)牡胤健Ｕ憬?003年1月一、單項選擇題(每小題1分，共30分)1.科學研究客觀性原則沒有要求()A.研究內(nèi)容客觀B.研究過程客觀C.研究假設客觀D.研究數(shù)據(jù)客觀2.學前教育科學實驗研究大都是()A.真實驗B.準實驗C.前實驗D.假實驗3.探討不同文化背景下學前教育現(xiàn)象的共同性和差異性，考察文化因素對學前教育的影響是()研究的主要目的。A.生態(tài)化B.現(xiàn)場化C.綜合化D.跨文化4.唯物辯證法屬于()方法論層次。A.哲學B.一般科學C.具體研究D.特殊研究5.一項學前教育科學研究首先要()A.設計研究方案B.選定研究對象C.進行課題論證D.搜集研究數(shù)據(jù)6.陳鶴琴對自己的兒子做了數(shù)年的觀察，寫出《兒童心理之研究》，這屬于()A.典型研究B.橫向研究C.縱向研究D.常規(guī)研究7.一項研究能測出所要研究的東西的程度是()A.區(qū)分度B.難度C.信度D.效度8.下列命題錯誤的是()A.自變量是條件變量B.反應變量是實驗的結果變量C.因變量是實驗的原因變量D.自變量是刺激變量9.為避免社會系統(tǒng)誤差，在問卷調(diào)查研究中，不宜對調(diào)查對象采取()的方式。A.記真名字B.不記名字C.使用代號D.使用別名10.每組被試等于或大于30人的兩個組比較，其平均數(shù)差異顯著性檢驗用()檢驗B.χ2檢驗檢驗檢驗11.撰寫研究報告不宜()A.觀點與材料相結合B.思想性與科學性相結合C.客觀與主觀相結合D.定性與定量相結合12.()是發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的前提，是提供學前教育現(xiàn)象真實過程的手段。A.觀察B.訪談C.調(diào)查D.問卷13.科學兒童心理學的創(chuàng)始人普萊爾以自己的孩子為對象進行了連續(xù)3年的研究，最后寫成《兒童心理》一書，其運用的主要方法是()A.系列記錄法B.日記描述法C.軼事記錄法D.持續(xù)記錄法14.訪談是為收集被訪談者心理特征和行為表現(xiàn)的一種()的方法。A.交往性交談B.情感性交流C.平等性交談D.研究性交談15.學前教育實驗最本質(zhì)的特點是()A.有目的地控制變量B.有計劃地安排自變量C.有目的地測定因變量D.有意識地干預無關變量16.實驗室實驗可以嚴格控制變量，能較精確地探討自變量與因變量之間的()

A.共變關系B.函數(shù)關系C.差異系數(shù)D.相關系數(shù)17.問卷問題類別的排列順序一般是()問題放在前面。A.人口學資料B.實際行為性C.態(tài)度性D.綜合性18.積累文獻應特別注意()的積累。A.綜述性文獻B.第一手文獻C.第二手文獻D.綜合性文獻19.對文獻所載內(nèi)容是否屬實的鑒別是“()”A.前審B.后審C.內(nèi)審D.外審20.下列說法不妥的是：先進的經(jīng)驗應具有()A.創(chuàng)新性B.普遍性C.現(xiàn)實性D.傾向性21.開展學前教育行動研究的主體或主力是()A.管理人員B.教學人員C.幼兒D.家長22.對學前教育行動研究的動機定位是()A.堅持應用性，不能學術化B.堅持通俗性，不能神秘化C.堅持高尚性，不能庸俗化D.堅持專業(yè)性，不能大眾化23.勒溫把行動研究過程概括為是()的循環(huán)過程。A.計劃—反思—考察—行動B.行動—反思—考察—計劃C.計劃—考察—反思—行動D.計劃—行動—考察—反思24.下列說法正確的是()A.推論統(tǒng)計是描述統(tǒng)計的基礎B.推論統(tǒng)計是數(shù)量統(tǒng)計的基礎C.描述統(tǒng)計是推論統(tǒng)計的基礎D.描述統(tǒng)計是實驗設計的基礎25.統(tǒng)計分析中最常用的差異量數(shù)是()A.兩極差和標準差B.平均差與標準差C.方差和平均差D.方差與標準差26.檢驗實得次數(shù)分布與理論次數(shù)分布之間差異顯著性檢驗的最有效方法是()檢驗 檢驗C.χ2檢驗 檢驗27.科學研究的最終目的是()A.探討科學問題，形成科學理論B.研究實踐問題，總結實踐經(jīng)驗C.揭示科學規(guī)律，形成科學理論D.揭示科學規(guī)律，指導實踐活動世紀80年代以來，學前教育科學研究出現(xiàn)了()的趨勢。A.生態(tài)化B.物態(tài)化C.模態(tài)化D.定型化29.為確保研究結果的有效性、真實性，避免社會系統(tǒng)誤差，在可能的情況下，采用()，即主試和被試都不了解研究的目的和用途。A.單盲法B.雙盲法C.多盲法D.暗箱法30.參考文獻的正確寫法是()A.篇名或書名，作者，出版單位，出版時間或雜志期刊號等B.作者，篇名或書名，出版單位，出版時間或雜志期刊號等C.出版單位，出版時間或雜志期刊號，作者，篇名或書名等D.出版時間或雜志期刊號，出版單位，篇名或書名，作者等二、填空題(每空1分，共15分)1.科學研究是一種__________________過程，也是探求知識，解決問題的__________________性活動。2.現(xiàn)場研究一般分為__________________和__________________兩種。3.學前教育研究的具體方法主要有三大類：搜集資料類、_______________類和________________類。4.研究的價值是以__________________和__________________為條件的。5.間接觀察法主要有談話法、活動產(chǎn)品分析法、_______________、__________________、創(chuàng)設情境法。6.結構性訪談又稱_____________________訪談，它是按統(tǒng)一的設計要求，按一定結構的提問程序而進行比較的_____________________的訪談。7.資料審核的種類包括_____________________和________________________。8.行動研究注重研究環(huán)境的現(xiàn)場性，其主要功能是__________________。三、名詞解釋(每小題3分，共12分)

1.橫向研究2.學前教育觀察研究3.等組實驗4.描述統(tǒng)計四、簡答題(每小題6分，共12分)1.學前教育科學研究應遵循哪些基本原則2.幼兒教育工作經(jīng)驗的科學總結階段包括哪些主要環(huán)節(jié)五、計算題(第1小題3分，第2小題6分，共9分)1.已知一組數(shù)據(jù)的方差為4，求這組數(shù)據(jù)的標準差，列式計算。2.某幼兒園幼兒身高測試結果服從正態(tài)分布，其平均身高為70厘米，該幼兒園某班26名幼兒平均身高為厘米，標準差為厘米，問該班幼兒身高是否與全園幼兒身高一致要求分步計算(t(25,=六、論述題(共12分)在訪談的回應技巧與策略方面，訪談者應注意哪些問題請分別舉例說明。七、材料分析題(共10分)一位幼兒教師對一些幼兒父母的教育觀念進行了調(diào)查，調(diào)查中她發(fā)現(xiàn)很多父母在教育觀念上存在大量問題，這對她觸動很大，令她深感憂慮。在調(diào)查的基礎上她準備撰寫一篇教育調(diào)查研究論文，論文標題是“為了孩子的成長，為了祖國的明天，請父母糾正自己的教育觀念”。(1)請你對這個標題進行修正，確定一個合適的標題，并說明理由。(2)這篇論文正文的基本結構應該包括哪些方面全國2003年10月一、單項選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)1.科學研究重要特點在于()A.繼承B.借鑒C.批判D.創(chuàng)新2.學前教育科學研究大都是()A.實驗室實驗B.現(xiàn)場實驗C.標準化實驗D.同質(zhì)性實驗

3.跨文化研究是指()A.將同一課題應用在不同文化背景下的研究B.將同一課題應用在相同文化背景下的研究C.將不同課題應用在不同文化背景下的研究D.將不同課題應用在相同文化背景下的研究4.方法論是關于科學()A.特殊研究方法的理論B.一般研究方法的理論C.具體研究方法的理論D.所有研究方法的理論5.華生對兒童懼怕問題的研究設計，讓小孩在摸白鼠時會聽到銅棒尖銳的聲音。這是違背了()A.活動性原則B.系統(tǒng)性原則C.客觀性原則D.教育性原則6.學前教育研究首先要解決的問題是()A.怎么研究B.研究什么C.誰來研究D.研究結果是什么7.觀察、實驗、調(diào)查訪談、測驗等方法所屬于的研究方法是()A.收集資料類B.定性分析類C.定量分析類D.描述資料類8.研究的一致性程序被稱為()A.區(qū)分度B.難度C.效度D.信度9.在實驗研究中要盡量排除的是()A.無關變量B.相關變量C.有關變量D.實驗變量10.下列表述不妥當?shù)氖?)A.樣本要有代表性B.被試年齡要準確C.抽樣要有隨機性D.樣本要有特殊性11.兩組以上被試的實驗結果，如果是不連續(xù)數(shù)值的差異顯著性檢驗宜用()檢驗 檢驗C.檢驗 檢驗12．研究論文的摘要一般在（）字以內(nèi) 字左右字左右 字左右13．研究的價值除了以結果的可靠性為條件，還須依賴于（）A.假設的正確性 B.方法的科學性C.實驗的成功率 D.內(nèi)容的思想性14．下面哪一項是學前教育研究搜集材料的基本途徑，是其他研究方法的基礎（）A.觀察研究 B.實驗研究C.調(diào)查研究 D.行動研究15．下列表述有問題的是觀察（）A.要有明確的目的 B.要有正確的指導思想C.要在自然狀態(tài)下進行 D.要客觀與主觀相結合16．早在1774年裴斯泰洛齊首先運用了什么方法，寫成研究著作；接著達爾文也用此法寫成了《一個嬰兒的傳略》（）A.系列記錄法 B.日記描述法C.軼事記錄法 D.持續(xù)記錄法17．電話采訪和網(wǎng)上聊天都屬于（）A.結構性訪談 B.間接訪談C.個體訪談 D.正式訪談18．實驗研究能夠揭示變量之間的（）A.函數(shù)關系 B.差異系數(shù)C.相關系數(shù) D.因果關系19．最常用的一種實驗設計模式是（）A.單組單因素一個層次B.單組單因素兩個層次C.等組單因素一個層次 D.等組單因素兩個層次20．誤差最大，被有些人稱為“非實驗設計”的是（）A.假實驗 B.前實驗C.準實驗 D.真實驗21．編制問卷的第一步是（）A.選定問題排列方式 B.確定問題類型C.建立理論建構 D.尋找參考問卷22．問卷中的問題的排列不宜（）A.由淺入深 B.先易后難C.先簡后繁 D.先開放后封閉23．能用于研究歷史，也能用于研究現(xiàn)狀，還能用來預見未來的一種古老而又富有生命力的科學研究方法是（）A.觀察研究 B.文獻研究C.經(jīng)驗研究 D.實驗研究24．資料剪輯、摘錄或觀點綜述、簡介、述評等屬于（）A.第一手文獻 B.第二手文獻C.第三手文獻 D.綜合性文獻25．我國古代第一篇教育文獻《學記》就是我國兩千多年前古代教育（）A.調(diào)查的綜合性報告 B.實驗的全面性記述C.觀察的總結性述評 D.經(jīng)驗的系統(tǒng)性總結26．學前教育行動研究的主要功能和目標都是（）A.理論創(chuàng)新 B.發(fā)展理論C.改進工作 D.推廣應用27．勒溫認為行動研究的循環(huán)圈模式是（）A.行動—反思—考察—計劃 B.計劃—行動—考察—反思C.反思—行動—考察—計劃 D.計劃—反思—行動—考察28．推論統(tǒng)計這種統(tǒng)計分析方法帶有（）A.預測性質(zhì) B.描述性質(zhì)C.解讀性質(zhì) D.測量性質(zhì)29．人們?nèi)粘Ｋv的平均數(shù)或均數(shù)是（）A.中位數(shù) B.加權平均數(shù)C.調(diào)和平均數(shù) D.算術平均數(shù)30．最常用的相對差異量（用CV來表示）是（）A.差異量數(shù) B.差異系數(shù)C.地位量數(shù) D.集中量數(shù)二、填空題（本大題共8小題，每空1分，共15分）31．科學研究具有的系統(tǒng)性表現(xiàn)在研究的內(nèi)容是系統(tǒng)的，研究的_______________是系統(tǒng)的，研究_______________是系統(tǒng)的。32．唯物辯證法是學前教育科學研究的_______________方法論，系統(tǒng)論是學前教育科學研究的_______________方法論。33．統(tǒng)計分析一般包括__________________性統(tǒng)計分析和__________________性統(tǒng)計分析兩類。34．研究成果應當具有準確性、__________________、公正性和_______________。35．取樣觀察法包括__________________和_______________。36．文獻研究中文獻搜集工作主要包括_______________和_______________兩個部分。37．對文獻的分析、綜合與運用的過程一般要經(jīng)歷從_____________________到抽象規(guī)定再到__________________的三個階段。38．多因素的統(tǒng)計分析方法很多，常用而主要的有__________________和因素分析等。三、名詞解釋（本大題共4小題，每小題3分，共12分）39．學前教育科學假設40．社會系統(tǒng)誤差41．學前教育實驗研究42．活動產(chǎn)品分析法四、簡答題（本大題共2小題，每小題6分，共12分）43．學前教育科學研究的意義。44．研究報告中“討論”的功能。五、計算題（本大題共2小題，第45小題3分，第46小題6分，共9分）45．某幼兒園中班有四個班級，各班級人數(shù)與平均體重如下，請計算該幼兒園中班幼兒的總平均體重是多少公斤列式計算。（結果保留1位小數(shù)）班次 人數(shù)平均體重（公斤）1 25 182 21 163 20 144 18 1546．某幼兒園學習能力測驗中，25名男生平均得分83，標準差為7；28名女生平均得分80，標準差為6，問男女生的學習能力是否有差異要求分步計算。（t(51,=）六、論述題（本大題共1小題，每小題12分，共12分）47．論述執(zhí)行研究方案的要求。七、材料分析題（本大題共1小題，共10分）48．一位幼兒教師認為兒童的自信心發(fā)展對兒童的順利成長有著重要影響，她選取了上海市200名幼兒對相關內(nèi)容進行了研究，最后準備撰寫一篇論文。（1）請你為這篇論文擬定一個合適的標題并說明理由。（2）請你為這篇論文寫出至少兩個關鍵詞。（3）她在研究中參考了楊麗珠主編的一本書，這本書是2002年由遼寧師范大學出版社出版的，書名是《學前教育科學研究與論文寫作》，請你按照參考文獻的格式把這本書列出來。浙江省2004年1月一、單項選擇題(每小題1分，共30分)1.科學研究的重要特點是()。A.借鑒 B.繼承C.批判 D.創(chuàng)新2.學前教育科學研究的綜合化趨勢主要是指強調(diào)采用多種方法和從()角度去探討學前教育現(xiàn)象及其規(guī)律。A.多層次 B.多定義C.多學科 D.多方面3.學前教育科學研究中最高級最抽象最普遍的方法論層次是()。A.行動研究法 B.唯物辯證法C.社會測量法 D.統(tǒng)計分析法4.不允許向幼兒提出與教育目的相矛盾的圖片、問題、作業(yè)等，這是()。A.系統(tǒng)性原則 B.發(fā)展性原則C.客觀性原則 D.教育性原則5.卡特爾認為，可供研究的資料中最大量、最可靠的是()。A.圖像資料 B.電子資料C.生活資料 D.成文資料6.不符合變量控制原則要求的是()。A.選擇自變量要使因變量前后變化盡可能大B.實驗要控制無關變量使之影響最小C.要控制測試工具，使誤差達到最小程度D.選擇自變量要使因變量前后變化盡可能小7.為避免社會系統(tǒng)誤差，在問卷調(diào)查研究中，不應對被調(diào)查者()。A.記真名字 B.不記名字C.使用別名 D.使用代號8.表達研究成果，撰寫研究報告要避免()。A.主觀性 B.全面性C.中立性 D.通俗性9.研究論文的摘要一般在()。字以內(nèi) 字左右字左右 字左右10.統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表的標題應分別寫在統(tǒng)計圖、表的()。A.上、下方 B.下、上方C.上、上方 D.下、下方11.學前教育科學研究最基本、最普遍的方法是()。A.訪談研究 B.實驗研究C.觀察研究 D.行動研究12.取樣觀察法包括()。A.時間取樣觀察法和空間取樣觀察法 B.時間取樣觀察法和人物取樣觀察法C.空間取樣觀察法和人物取樣觀察法 D.時間取樣觀察法和事件取樣觀察法13.我國兒童心理學之父陳鶴琴連續(xù)觀察研究孩子808天，寫成《兒童心理之研究》，其采用的主要方法是()。A.系列記錄法 B.軼事記錄法C.日記描述法 D.持續(xù)記錄法14.電話采訪和網(wǎng)上聊天屬于()。A.正式訪談 B.間接訪談C.個體訪談 D.結構性訪談15.學前教育實驗研究要求盡量排除()。A.自變量 B.因變量C.無關變量 D.所有變量16.最常用的實驗設計模式是()。A.單組單因素一個層次 B.單組單因素兩個層次C等組單因素一個層次 D.等組單因素兩個層次17.在同一年級中任意確定一個班為實驗班，其他班為對比班進行教學改革實驗，其性質(zhì)屬于()。A.前實驗 B.準實驗C.真實驗 D.后實驗18.開放式問卷適用于()。A.終結性研究 B.診斷性研究C.預測性研究 D.形成性研究19.問卷中應放在最前面的是()。A.人口學資料問題 B.實際行為資料問題C.態(tài)度性資料問題 D.綜合性資料問題20.搜集文獻最重要、最基本的原則是文獻搜集的()。A.完整性 B.參考性C.新穎性 D.有用性21.對文獻所載內(nèi)容真實性的鑒別方法稱()。A.“內(nèi)審” B.“外審”C.“前審” D.“后審”22.科學的經(jīng)驗總結研究過程是怎樣的一次飛躍過程()A.感性知識上升為理性經(jīng)驗 B.感性經(jīng)驗上升為理性認識及科學理論C.理性認識上升為科學理論 D.感性認識上升為理性認識23.幼教經(jīng)驗的記錄、歸納和總結都應當具有()。A.目的性 B.選擇性C.統(tǒng)一性 D.客觀性24.不屬行動研究特點的是()。A.適應性和靈活性 B.評價的階段性與反饋的滯后性C.實踐性和參與性 D.方法的多樣性和手段的綜合性25.學前教育研究應當堅持()。A.應用性 B.學術化C.個體性 D.專業(yè)化26.已知總體方差，兩個樣本的均數(shù)由全然無關的組別隨機抽取的樣本計算得來，且n＞30，其差異顯著性檢驗用()。檢驗 檢驗C.χ2檢驗 檢驗27.描述兩列變量之間相互變化的一致性的量數(shù)稱為()。A.集中量數(shù) B.差異量數(shù)C.相關量數(shù) D.相關系數(shù)28.抄錄式和札記式都是()。

A.檢索文獻的具體方式 B.積累文獻的具體方式C.整理文獻的具體方式 D.鑒別文獻的具體方式29.“問卷項目的編制中”，不符合有關要求的是()。A.組成要標準化 B.要有針對性C.數(shù)量應適中 D.越多越好30.研究的價值是以結果的可靠性和()。A.假設的準確性為條件的 B.方法的科學性為條件的C.實驗的成功率為條件的 D.內(nèi)容的主觀性為條件的二、填空題(每空1分，共15分)31.科學假設是對研究結果的__________________，是對假定的__________________。32.參考文獻的寫法一般是：__________________，__________________，出版單位，出版時間或雜志期刊號及引文所在的頁數(shù)等。33.觀察研究是在_______________條件下，有目的、有計劃地觀察事物，收集、分析事物_______________資料的一種研究方法。34.我國古代的“采風問俗”、“咨詢鄉(xiāng)老”等是_______________研究的具體體現(xiàn)，它屬于_______________性交談的方法。35.根據(jù)實驗場地的不同，實驗可分為_______________和_______________兩種。36.獲得問卷的理論建構一般有三種方式：__________________、__________________和實證標準方式。

37.按記載事實的符號形式分類，教育研究文獻可分為文字型、__________________和__________________三大基本類型。38.因素分析可分為探索性因素分析和__________________因素分析。三、名詞解釋（每小題3分，共12分）39.縱向研究40.學前教育行動研究41.統(tǒng)計分析研究42.資料審核四、簡答題（每小題6分，共12分）43.學前教育經(jīng)驗總結研究的基本要求。44.學前教育實驗研究報告寫作的一般格式。五、計算題（第45小題3分，第46小題6分，共9分）45.一組數(shù)據(jù)共有10個，假定平均數(shù)AM為25，每個數(shù)據(jù)與這個假定平均數(shù)相減的結果的總和∑x為20，求這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)。（列式計算）46.在一次綜合測試中，某幼兒的語言項目得分為88分，計算項目得分為82分，而全班的語言和計算總體平均值分別為86和72，語言和計算的標準差分別為2和4，這一幼兒的語言和計算哪一個在各自的分布中居于較高的位置（要求分步驟計算）六、論述題（12分）47.論述學前教育行動研究實施的原則。七、材料分析題（10分）48.一位幼兒教師在實踐中發(fā)現(xiàn)“暗示教學”對幼兒語言發(fā)展有著重要影響，經(jīng)過初步探討后，她決定用實驗的方法對這一問題進行深入研究，研究時間為1年?，F(xiàn)在請你幫助她以文字形式簡要寫出兩種實驗設計，要求用單組單因素一個層次實驗設計模式和等組單因素一個層次實驗設計模式進行設計。（寫出實驗的實施過程即可）全國2004年10月一、單項選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)1.科學研究最主要的特點在于()A.“繼承”B.“借鑒”C.“發(fā)展”D.“創(chuàng)新”2.學前教育科學研究的實驗大都是()A.實驗室實驗B.現(xiàn)場實驗C.標準化實驗D.同質(zhì)性實驗3.學前教育科學研究的現(xiàn)代化主要是指()A.研究資料獲得手段的現(xiàn)代化B.研究信息處理手段的現(xiàn)代化C.研究數(shù)據(jù)處理過程的現(xiàn)代化D.研究技術設備和手段的現(xiàn)代化4.最高級最抽象最普遍的方法論層次是()A.一般方法論B.具體方法論C.系統(tǒng)方法論D.哲學方法論5.研究樣本的選取要具有()A.代表性B.典型性C.特殊性D.隨機性6.陳鶴琴對自己的兒子做了數(shù)年的觀察，寫出《兒童心理之研究》，這屬于()A.典型研究B.橫向研究C.縱向研究D.常規(guī)研究7.研究的一致性程度被稱為()A.區(qū)分度B.難度C.效度D.信度8.卡特爾認為，可供研究的資料中最大量、最基本、最可靠的是()A.成文資料B.生活資料C.圖像資料D.電子資料9.因變量又叫()A.反應變量B.原因變量C.條件變量D.刺激變量10.學前教育研究首先要解決的問題是()A.怎么研究B.研究什么C.誰來研究D.研究結果如何11.在研究的過程中，由于社會態(tài)度、社會規(guī)范的影響，導致測定值成傾向性的偏大或偏小，這類誤差是()A.社會研究誤差B.社會傾向誤差C.社會系統(tǒng)誤差D.社會規(guī)范誤差12.撰寫研究報告(論文)的意義在于()A.獲得榮譽和地位B.提高寫作能力和水平C.繁榮教育科學理論D.促進成果交流與轉化13.研究報告應當()A.趣味性與科學性相結合B.定性與定量相結合C.實然性與應然性相結合D.客觀與主觀相結合年裴斯泰洛齊首先運用它完成研究著作，接著達爾文也用它寫成《一個嬰兒的傳略》，這種方法是()A.系列記錄法B.日記描述法C.軼事記錄法D.持續(xù)記錄法15.著重對感興趣而有價值行為作記錄，這種記錄方法屬于()A.軼事記錄法B.取樣記錄法C.事件記錄法D.間接記錄法16.對偶故事法的創(chuàng)造人和倡導者是()A.李伯黍B.皮亞杰C.普萊爾D.卡特爾17.我國古代“采風問俗”、“咨詢鄉(xiāng)老”采用的主要方法是()A.問卷B.觀察C.訪談D.調(diào)查18.學前教育實驗最本質(zhì)的特點是()A.有目的地控制變量B.有計劃地安排自變量C.有目的地測定因變量D.有意識地干預無關變量19.誤差最大，被有些人稱為“非實驗設計”的是()A.后實驗B.前實驗C.準實驗D.真實驗20.開放式問卷適合于研究者說不清或難以預測回答結果的初始研究階段，經(jīng)常用于()A.形成性研究B.預測性研究C.診斷性研究D.終結性研究21.問卷中要求回答怎么樣(how)、為什么(why)等問題的題型宜采用()A.表格式B.封閉式C.開放式D.矩陣式22.搜集文獻最重要、最基本的原則是文獻搜集的()A.完整性(原則)B.新穎性(原則)C.批判性(原則)D.有用性(原則)23.從計算機檢索、計算機聯(lián)網(wǎng)中獲得的資料稱()A.生活資料B.電子資料C.圖文資料D.成文資料24.積累文獻應特別注意積累()A.綜述性文獻B.第一手文獻C.第二手文獻D.綜合性文獻25.經(jīng)驗的歸納和總結要嚴格遵守()A.肯定性原則B.“兩點論”原則C.客觀性原則D.“包裝法”原則26.對文獻的分析、綜合與運用的過程要經(jīng)歷的三個階段順序是()A.抽象規(guī)定→現(xiàn)象具體→思維具體B.現(xiàn)象具體→抽象規(guī)定→思維具體C.思維具體→現(xiàn)象具體→抽象規(guī)定D.思維具體→抽象規(guī)定→現(xiàn)象具體27.由教學、管理人員與專家共同參與研究，針對實際問題邊研究邊反思的研究方法是()A.實驗研究B.訪談研究C.調(diào)查研究D.行動研究28.統(tǒng)計分析中最常用的差異量數(shù)是()A.兩極差和標準差B.平均差與標準差C.方差和平均差D.方差與標準差29.推論統(tǒng)計中最重要的內(nèi)容是()A.參數(shù)估計B.參數(shù)檢驗C.假設檢驗D.非參數(shù)檢驗30.區(qū)間估計的顯著性水平一般是()A.0.05和和和和二、填空題(本大題共15空，每空1分，共15分)31.學前教育研究的_________________傾向，強調(diào)在真實的情境中研究問題，這有利于提高研究結果的___________________效度，使研究結果具有實際的應用價值。32.跨文化研究的主要目的在于探討不同文化背景下學前教育現(xiàn)象的____________________性和_________________性。33.要使材料的編制達到標準化，要解決難度、區(qū)分度、__________________和________________四個問題。34.研究的價值是以____________________和_______________________為條件的。35.結構性訪談又稱____________________訪談，它是按統(tǒng)一的設計要求，按一定結構的提問____________________而進行的比較正式(規(guī)范)的訪談。36.描述統(tǒng)計的主要統(tǒng)計量有：____________________、____________________、地位量數(shù)和相關量數(shù)。37.獲得問卷的理論建構一般有三種方式：____________________、____________________和實證標準方式。38.用來檢驗實得次數(shù)分布與理論次數(shù)分布之間差異顯著性的最有效方法是____________________。三、名詞解釋(本大題共4小題，每小題3分，共12分)39.學前教育科學研究40.文獻綜述41.學前教育觀察研究42.學前教師、家長評定問卷研究四、簡答題(本大題共2小題，每小題6分，共12分)43.學前教育科學研究應遵循哪些基本原則44.學前教育實驗(研究)報告寫作的一般格式。五、計算題(本大題共2小題，第45小題3分，第46小題6分，共9分)45.現(xiàn)有一組實驗觀測數(shù)據(jù)：17，15，21，28，30，16，20。用基本公式列式計算這組數(shù)據(jù)的算術平均數(shù)。46.在一次測試中，某幼兒的語言得分為88分，計算得分為82分，而全班的語言和計算總體平均得分別為86和72，語言和計算的標準差分別為2和4。問該幼兒的語言和計算得分在全班總體的分布中哪個位于較高的位置(要求分步驟計算)六、論述題(本大題共1小題，共12分)47.論述執(zhí)行研究方案的要求。七、材料分析題(本大題共1小題，共10分)48.有位幼兒教師認為，幼兒自信心的培養(yǎng)對幼兒個性的健全發(fā)展有著重要影響，而成功體驗是形成幼兒自信心的主要因素。為此，她選取了某市180名幼兒對有關內(nèi)容進行了研究，最后準備撰寫一篇論文(研究報告)。(1)請你為這篇論文(研究報告)擬定一個合適的標題并說明理由。(2)寫出兩個最主要的關鍵詞。(3)在研究中參考了楊麗珠主編的一本書，這本書是2002年由遼寧師范大學出版社出版的，書名是《學前教育科學研究與論文寫作》，請你按照參考文獻的規(guī)范格式把它列出來。全國2005年1月一、單項選擇題(每小題1分，共30分)1.科學研究的最終目的是()。A.探討科學問題，形成科學理論 B.研究實踐問題，總結實踐經(jīng)驗C.揭示科學規(guī)律，形成科學理論 D.揭示科學規(guī)律，指導實踐活動2.跨文化研究是指()。A.將同一課題應用在不同文化背景下的研究B.將同一課題應用在相同文化背景下的研究C.將不同課題應用在不同文化背景下的研究D.將不同課題應用在相同文化背景下的研究3.某研究者為研究兒童模仿行為問題讓孩子進入舞廳、網(wǎng)吧、觀看少兒不宜的圖像，這違背科學研究的()。A.發(fā)展性原則 B.系統(tǒng)性原則C.教育性原則（倫理性原則） D.客觀性原則4.學前教育科學研究方法論是關于學前教育科學研究的()。A.特殊方法論 B.一般方法論C.具體方法論 D.哲學方法論5.學前教育科學研究中最高級最抽象最普遍的方法論層次是()。A.行動研究法 B.唯物辯證法C.社會測量法 D.統(tǒng)計分析法6.一項研究能測出所要研究的東西的程度是()。A.區(qū)分度 B.難度C.信度 D.效度7.科學假設主要是對什么的預測或設想()A.研究過程 B.研究內(nèi)容C.研究對象 D.研究結果8.“SPSS”是一種現(xiàn)代研究工具的英文縮寫，其全稱是()。A.社會科學學習軟件包 B.社會科學統(tǒng)計軟件包C.社會科學研究軟件包 D.社會科學教學軟件包9.林崇德從1968年開始到1978年前后對百余名兒童進行跟蹤研究，最后寫出研究報告，這屬于()。A.綜合研究 B.縱向研究C.常規(guī)研究 D.成組研究10.因變量是實驗的()。A.刺激變量 B.反應變量C.條件變量 D.原因變量11.為確保研究結果的有效性、真實性，避免社會系統(tǒng)誤差，在可能的情況下，要讓主試和被試都不了解研究的目的和用途。這種方法就是()。A.單盲法 B.雙盲法C.多盲法 D.暗箱法12.研究論文的摘要一般在()。以內(nèi)字左右 字左右字左右 字左右13.兩組以上被試的實驗結果，如果是不連續(xù)數(shù)值的差異顯著性檢驗宜用()。檢驗 檢驗C.χ2檢驗 檢驗14.取樣觀察法包括()。A.時間取樣觀察法和空間取樣觀察法 B.時間取樣觀察法和人物取樣觀察法C.空間取樣觀察法和人物取樣觀察法 D.時間取樣觀察法和事件取樣觀察法15.活動產(chǎn)品分析法最早、最常用于()。A.分析兒童的繪畫 B.分析兒童的作業(yè)C.分析兒童的作文 D.分析兒童的活動16.訪談是為收集被訪談者心理特征和行為表現(xiàn)而采用的一種()。A.交往性交談 B.情感性交流C.平等性交談 D.研究性交談17.在現(xiàn)有班級中確定一個為實驗班，其他的為對照班進行實驗，這種實驗屬于()。A.前實驗 B.準實驗C.真實驗 D.假實驗18.實驗研究能夠提示變量之間的()。A.函數(shù)關系 B.差異系數(shù)C.相關系數(shù) D.因果關系19.多因素實驗設計最簡單的是在一個研究中有()。A.兩種自變量，每種自變量有一個層次B.三種自變量，每種自變量有一個層次C.兩種自變量，每種自變量有兩個層次D.三種自變量，每種自變量有兩個層次20.開放式問卷適用于()。A.終結性研究 B.診斷性研究C.預測性研究 D.形成性研究21.調(diào)查問卷一般()。A.要求被調(diào)查者署別名 B.不要求被調(diào)查者署真名C.要求被調(diào)查者署筆名 D.不要求被調(diào)查者署名22.以文章或專著所列參考文獻目錄為線索追蹤查找有關文獻資料的方法叫()。A.順查法 B.逆查法C.追溯查找法 D.綜合查找法23.資料剪輯、摘錄或觀點綜述、簡介、述評等屬于()。A.第一手文獻 B.第二手文獻C.分散性文獻 D.綜合性文獻24.無論“外審”還是“內(nèi)審”，鑒別文獻都要運用的方法是()。A.批判 B.歸納C.演繹 D.比較25.幼教經(jīng)驗的記錄、歸納和總結都應當注重()。A.目的性 B.選擇性C.統(tǒng)一性 D.客觀性26.重視經(jīng)驗總結，在總結經(jīng)驗的基礎上發(fā)展理論，符合現(xiàn)代()。A.實踐論、矛盾論的觀點 B.實踐論、認識論的觀點C.認識論、系統(tǒng)論的觀點 D.實踐論、系統(tǒng)論的觀點27.勒溫認為行動研究是一個這樣的循環(huán)圈，它包括()。A.行動—反思—考察—計劃 B.計劃—行動—考察—反思C.反思—行動—考察—計劃 D.計劃—反思—行動—考察28.對學前教育研究中幼兒教師與專家學者關系的定位應當是()。A.堅持協(xié)作性，反對自主性 B.堅持自主性，反對依賴性C.堅持高尚性，反對庸俗性 D.堅持自主性，反對協(xié)作性29.描述兩列變量之間相互變化的一致性的量數(shù)稱為()。A.集中量數(shù) B.差異量數(shù)C.相關量數(shù) D.相關系數(shù)30.度量數(shù)量分散程度最好、最有效的統(tǒng)計指標是()。A.兩級差和平均差 B.標準差和平均差C.方差和標準差 D.方差和兩極差二、填空題(每空1分，共15分)31.學前教育研究的具體方法主要有三大類：搜集資料類、__________________類和__________________類。32.資料審核的兩個種類是__________________和__________________。33.間接觀察法主要有談話法、__________________、對偶故事法、__________________、創(chuàng)設情境法。34.問卷一般由標題、前言、__________________、__________________及選擇答案、結束語幾個部分構成。35.按記載事實的符號形式分類，教育研究文獻可分為文字型、__________________和__________________三大基本類型。36.裴斯泰洛齊最早采用________________________法，寫成《一個父親的日記》；我國兒童教育家_______________________也用此法，寫了《兒童心理之研究》。37.統(tǒng)計分析一般包括__________________性統(tǒng)計分析和__________________性統(tǒng)計分析兩類。38.“采風問俗”、“咨詢鄉(xiāng)老”等是________________________研究方法的具體運用。三、名詞解釋(每小題3分，共12分)39.科學研究40.個案研究41.社會系統(tǒng)誤差42.學前教育實驗研究四、簡答題(每小題6分，共12分)43.學前教育科學研究的特點。44.撰寫研究論文應注意哪些問題五、計算題(第45小題3分，第46小題6分，共9分)45.某幼兒園中班有四個班級，各班人數(shù)與平均體重如下：班級 人數(shù) 平均體重（公斤）中（1） 22 中（2） 21 16中（3） 20 中（4） 25 列式計算該幼兒園中班幼兒的總平均體重（結果保留1位小數(shù)）。46.某幼兒園幼兒的計算平均成績?yōu)?0分，標準差為3分；語言平均成績?yōu)?7分，標準差為2分。一名幼兒的計算成績?yōu)?3分，語言成績?yōu)?0分，問該幼兒哪科的成績更好些（要求分步驟計算）六、論述題(12分)47.試述學前教育科學研究課題的來源，并分別舉例說明。七、材料分析題(10分)48.某一研究人員要研究3種不同的教學方法對大班幼兒語言學習的影響。他選擇了3位教師來進行這項實驗，并對其中一名教師進行了專門指導。這3位教師分別在不同的幼兒園。其中兩位教師每周有5節(jié)課，她們正在試用一種新的教材。另一位教師每周有4節(jié)課，她所在的幼兒園幼兒是按能力分班的，她帶的是高能力班的課。3個教師分別采用3種不同的教學方法，進行一學期的教學。經(jīng)過一學期的實驗后，3位教師分別編制了3種不同的試卷，對幼兒進行測驗。請簡要分析這個實驗存在的幾個不當之處。浙江省2005年10月一、單項選擇題(每小題1分，共30分)1.查閱文獻資料的方法要遵循()字方針 2.采用觀察法進行研究，屬于()。A.個案研究 B.成組研究C.常規(guī)研究 D.現(xiàn)代化手段研究3.迪金大學的行動研究模式是()。A.勘察-修正-監(jiān)督-反思B.發(fā)現(xiàn)-分析-搜集-批判C.計劃-實施-觀察-反思D.計劃-行動-考察-反思4.一般而言，綜述屬于()。A.公開文獻 B.非公開文獻C.第一手文獻 D.第二手文獻5.對文獻中所記載的內(nèi)容是否屬實的鑒別，稱為()。A.外審 B.內(nèi)審C.自鑒 D.他鑒6.獲得問卷的理論建構一般有()種方式。 7.學前教育科學研究的第二個階段是()。A.計劃階段 B.搜集階段C.執(zhí)行階段 D.分析階段8.以下不屬于差異量的是()。A.方差 B.差異系數(shù)C.百分等級D.變異數(shù)9.當總體方差已知時，平均數(shù)的差異檢驗應該使用()。檢驗 檢驗檢驗 D.檢驗10.在雙側檢驗中，如果H0成立的可能性是95%，那么，大于總體水平的可能性為()。 % %11.根據(jù)記載事實的符號形式分類，以下哪一種不是正確的()A.文字型 B.圖像型C.音像型 D.符號型12.以下哪一項不屬于問卷的一般結構()A.引言 B.指導語C.問題 D.結束語13.強調(diào)對研究結果的數(shù)量化分析，這符合教育研究的()。A.數(shù)學化趨勢 B.科學化趨勢C.數(shù)量化趨勢D.定量化趨勢14.以下哪一項不屬于科學研究的特點()A.創(chuàng)造性 B.繼承性C.發(fā)展性 D.控制性15.在使用傾聽技術時，以下哪一種策略是不恰當?shù)?)A.積極關注 B.情感共鳴C.不輕易打斷 D.適時適度16.如果訪談對象對現(xiàn)場記錄有所忌諱，我們可以采用()。A.筆錄 B.錄音記錄C.速記 D.事后記錄17.能夠避免疲勞誤差，但可能導致被試的不同質(zhì)的是()。A.單組 B.等組C.輪組 D.同組18.通過分析兒童的繪畫來研究其心理發(fā)展的規(guī)律，這種方法屬于()。A.心理測驗法 B.間接觀察法C.描述記敘法 D.主觀分析法19.統(tǒng)計分析方法屬于()。A.一般科學方法 B.具體研究方法C.系統(tǒng)方法論 D.研究方法論20.系統(tǒng)方法論中的“三論”是指()。A.系統(tǒng)論、信息論、控制論 B.系統(tǒng)論、信息論、耗散結構論C.耗散結構論、協(xié)同學論、突變論 D.耗散結構論、系統(tǒng)論、突變論21.以下哪一項不是學前教育科學假設的特點()A.科學性 B.推測性C.根據(jù)性 D.解釋性22.采用問卷、調(diào)查進行研究，屬于()。A.常規(guī)研究 B.現(xiàn)代化手段研究C.成組研究 D.個案研究23.在研究過程中，由于社會態(tài)度、社會規(guī)范影響，導致測定值成傾向性的偏大或偏小，這類問題稱為()。A.社會系統(tǒng)誤差 B.社會化作用C.社會認知偏差 D.群體心理24.家長由于知道某些行為不正確而在調(diào)查過程中不承認自己有這種行為，這種問題屬于()。A.偽裝心理 B.社會化作用C.掩飾心理 D.社會系統(tǒng)誤差25.學前教育最基本、最普遍的研究方法是()。A.實驗法 B.調(diào)查法C.觀察法 D.行動研究26.對偶故事法屬于()。A.訪談法 B.調(diào)查法C.投射法 D.觀察法27.最有利于發(fā)揮訪談雙方的積極性的訪談形式是()。A.結構性訪談B.非結構性訪談C.半結構性訪談 D.半非結構性訪談28.以下關于學前教育實驗研究的描述哪一種是不正確的()A.嚴格控制變量 B.能夠格物致變C.能夠揭示因果關系 D.有明確的實驗程序29.明尼蘇達多相人格問卷的編制原則是基于()。A.理論推導方式 B.因素分析方式C.實證標準方式D.混合方式30.以下有關文獻搜集的原則不正確的是()。A.有用性B.完整性C.批判性D.客觀性二、填空題(每空1分，共15分)31．課題選擇的程序包括初選、___________________、____________________、撰寫選題報告和修改確定。32．進行變量的控制主要包括：______________________；控制無關變量；______________________。33．問卷的一般結構包括標題、前言、______________________、問題及選擇答案、___________________。34．從記載事實的符號形式來看，教育文獻分為文字型、_____________________和_____________________。35．從參與研究的成員成分不同來分，行動研究可以分為_______________、支持模式和______________。36．社會系統(tǒng)誤差主要由______________________或______________________導致。37．在一項實驗中，必須有3個變量：自變量、因變量與______________________。38．相關按照變量的多少，可以分為______________________和______________________。三、名詞解釋(每小題3分，共12分)39．活動產(chǎn)品分析法40．訪談研究41．現(xiàn)場實驗42．學前教育行動研究四、簡答題(每小題6分，共12分)43．簡述學前教育科學研究的發(fā)展趨勢。44．時間取樣觀察法有哪些基本要求五、計算題（本大題共2小題，第45題3分，第46題6分，共9分）45．現(xiàn)有一組實驗觀測數(shù)據(jù)：18，20，32，21，33，24，21，23。請用基本公式列式計算這組數(shù)據(jù)的標準差。（請保留兩位小數(shù)）46．某心理學家認為一般司機的視反應時平均為175毫秒，有人隨機抽取了36名汽車司機作為研究樣本進行了測定，結果發(fā)現(xiàn)其平均值為180毫秒，標準差為25毫秒。問：能否根據(jù)結果否定該心理學家的結論(α=，Z=（雙側），Z=（單側）)六、論述題(共12分)47．試述學前教育實驗研究的原則有哪些七、材料分析題（共10分）48．某位研究者認為，幼兒早期的爬行經(jīng)驗對于其智力發(fā)展有著重要影響。而爬行的年齡階段、發(fā)育水平、營養(yǎng)狀況等也是重要的促發(fā)因素。為此他選擇了200名幼兒按照年齡、性別進行隨機批匹配，最后準備撰寫一篇研究論文。請問：（1）這篇論文你準備采用什么結構（請寫明每一個部分的標題）（2）寫出兩個最重要的關鍵詞。（3）擬定一個合適的標題，并說明原因。浙江省2006年1月一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題1分，共29分)1．“教育發(fā)展是一個從量變到質(zhì)變的過程”，這個觀點體現(xiàn)了學前教育科學研究的()A．客觀性原則 B．發(fā)展性原則C．系統(tǒng)性原則 D．漸變性原則2．陳會昌等人通過對1595名3-9歲的中、澳兒童的社會性發(fā)展進行的研究屬于()A．縱向研究 B．橫向研究C．定性研究 D．定量研究3．在等距隨機抽樣過程中，間隔距離的計算方法為()A．R=N/n B．R=n/NC．R=n*Ni/N D．R=n*N/Ni4．對某種行為進行連續(xù)的定期觀察研究，稱為()A．日記記錄法 B．系列記錄法C．定期記錄法 D．持續(xù)記錄法5．按照訪談者與受訪者接觸的方式，訪談可分為()A．直接訪談與間接訪談 B．正式訪談與非正式訪談C．私人訪談與公眾訪談 D．結構性訪談與非結構性訪談6．心理學家皮亞杰使用臨床訪談法來研究兒童的思維，這種方法屬于()A．結構性訪談 B．半結構性訪談C．非結構性訪談 D．特殊訪談7．按照訪談結構化的程度，訪談可分為()A．直接訪談與間接訪談 B．正式訪談與非正式訪談C．私人訪談與公眾訪談 D．結構性訪談、非結構性訪談與半結構性訪談8．社會系統(tǒng)誤差主要由()導致。A．社會組織 B．社會規(guī)范C．群體系統(tǒng) D．被試的不合作9．學前教育科學研究的第二個階段是()A．計劃階段 B．搜集階段C．執(zhí)行階段 D．分析階段10．統(tǒng)計分析包括()個部分。A．2 B．3C．4 D．511．在右側檢驗中，如果H0成立的可能性是95%，那么，大于總體水平的可能性為()A．0 B．%C．5% D．10%12．以下哪一種不屬于積累文獻的主要方法()A．抄錄式 B．批語式C．摘要式 D．札記式13．達爾文曾經(jīng)寫過《一個嬰兒的傳略》，他使用的是()A．心理測驗法 B．間接觀察法C．描述記敘法 D．主觀分析法14．在研究的初始階段，我們往往采用()A．標準化問卷 B．預測式問卷C．開放式問卷 D．封閉式問卷15．如果在調(diào)查過程中，我們希望對學生的回答情況進行量化的話，比較合適的方法是使用()A．驗證式問卷 B．預測式問卷C．開放式問卷 D．封閉式問卷16．強調(diào)從東西方的差異中來研究教育規(guī)律，這符合教育研究的()A．差異化趨勢 B．社會化趨勢C．跨文化趨勢 D．比較化趨勢17．以下哪一項不屬于科學研究的特點()A．創(chuàng)造性 B．實踐性C．系統(tǒng)性 D．控制性18．如果要避免被試的個體差異以及學習誤差的影響，我們可以采用()A．單組 B．等組C．輪組 D．同組19．以下哪一項不是唯物辨證哲學方法論的基本觀點()A．實踐反映論 B．矛盾統(tǒng)一論C．運動發(fā)展論 D．質(zhì)量互變論20．某個研究者在沒有事先調(diào)查的基礎上，就采用封閉式問卷調(diào)查，他違背了()A．教育性原則 B．客觀性原則C．科學性原則 D．發(fā)展性原則21．以下哪一項不是學前教育科學假設的特點()A．接軌性 B．創(chuàng)新性C．不矛盾性 D．解釋性22．我們要研究學前兒童的自我評價水平，所抽取的被試首先要具備清楚的自我觀念，這符合研究材料標準化中的()A．科學性原則 B．客觀性原則C．可行性原則 D．同質(zhì)性原則23．研究中采用雙盲法，即主試與被試都不了解研究的目的，可以避免()A．社會系統(tǒng)誤差 B．猜測C．社會認知偏差 D．偽裝24．以下哪一項不屬于研究中可能出現(xiàn)的不合作()A．教師 B．被試C．家長 D．學校25．如果我們希望能夠在觀察過程中得到定性資料，可以采用()A．實驗室觀察 B．現(xiàn)場觀察C．事件取樣觀察 D．時間取樣觀察26．我國古代的“采風問俗”，屬于()A．訪談法 B．觀察法C．行動研究