燃燒條件與滅火原理（第1課時）教學課件

第三單元3.3

燃燒條件與滅火原理第1課時物質(zhì)燃燒的條件

1.認識燃燒的概念以及燃燒的條件。2.學會通過實驗探究燃燒的條件。學習目標酒精可以燃燒，前面我們也進行過木炭、硫、鐵絲等物質(zhì)的燃燒實驗。那么物質(zhì)燃燒需要哪些條件呢？消毒酒精噴霧遇到明火為什么可能會引發(fā)火災甚至發(fā)生爆炸？小面積的失火為什么可以用濕布蓋滅？情境導入合作探究探究點

物質(zhì)燃燒的條件請同學們閱讀課本第88-90頁的有關內(nèi)容，然后我們一起探究物質(zhì)燃燒需要哪些條件？物質(zhì)燃燒需要哪些條件?提出問題形成假設假設1：物質(zhì)燃燒需要有可燃物。假設2：物質(zhì)燃燒需要_____________，

理由是_____________________。假設3：物質(zhì)燃燒需要__________________，

理由是_____________________。達到一定溫度接觸空氣（或氧氣）達到著火點才能燃燒氧氣能助燃合作探究探究點

物質(zhì)燃燒的條件1.學生實驗探究假設實驗內(nèi)容與步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論物質(zhì)燃燒需要有可燃物將小石塊、火柴、細沙，分別放在酒精燈火焰上加熱物質(zhì)燃燒需要有可燃物小石塊無明顯現(xiàn)象;火柴加熱一段時間后開始燃燒;細沙無明顯現(xiàn)象合作探究探究點

物質(zhì)燃燒的條件1.學生實驗探究假設實驗內(nèi)容與步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取三個火柴頭，火柴頭A放在實驗臺的陶土網(wǎng)上，火柴頭B和C放在三腳架的陶土網(wǎng)上，且火柴頭C用細沙覆蓋。用酒精燈加熱B與C的中間位置，觀察現(xiàn)象。（1）對比火柴頭A和B，得出的結(jié)論是

（2）對比火柴頭B和C，得出的結(jié)論是火柴頭A和C不燃燒，火柴頭B燃燒物質(zhì)燃燒需要接觸空氣（或氧氣），溫度達到一定溫度物質(zhì)燃燒需要達到一定的溫度物質(zhì)燃燒需要接觸空氣(或氧氣)合作探究探究點

物質(zhì)燃燒的條件1.實驗結(jié)論中的條件是否要同時具備才會發(fā)生燃燒?如果缺少其中一個條件會怎樣?請嘗試用上面的實驗現(xiàn)象證明你的觀點。三個條件要同時具備才會發(fā)生燃燒,缺少其中一個條件便無法燃燒。實驗中小石塊缺少“可燃物”的條件,火柴頭A缺少“達到一定溫度”的條件,火柴頭C缺少“與空氣接觸”的條件,結(jié)果都不燃燒;而火柴頭B同時具備這三個條件,發(fā)生了燃燒,由此可以證明。合作探究探究點

物質(zhì)燃燒的條件2.討論與交流2.影響燃燒的條件有多個，在設計實驗探究其中一個時,其他幾個條件需要怎樣設計?其他幾個條件需要保持不變。合作探究探究點

物質(zhì)燃燒的條件2.討論與交流1.物質(zhì)本身是可燃物。2.可燃物接觸氧氣或空氣。3.溫度達到可燃物的著火點。可燃物白磷紅磷硫木材木炭無煙煤著火點/℃40240260250~330320~370700~750常見可燃物的著火點（通常狀況下）合作探究探究點

物質(zhì)燃燒的條件3.燃燒需要的條件著火點：可燃物燃燒必須達到的最低溫度。著火點與可燃物的種類、狀態(tài)，以及大氣壓強等因素有關?？扇嘉锏闹瘘c是物質(zhì)固有的屬性，一般情況下是固定不變的，應該采用降低可燃物的溫度至可燃物著火點以下的方法來滅火，而不是降低可燃物的著火點。特別提醒合作探究探究點

物質(zhì)燃燒的條件3.燃燒需要的條件在科學實驗過程中，有許多因素（變量)會影響實驗結(jié)果。在研究這類含多因素(多變量)的問題時，每一次只改變其中的一個因素,控制其余幾個因素不變，從而研究被改變的這個因素對實驗結(jié)果的影響，最后再綜合分析。這就是控制變量。合作探究探究點

物質(zhì)燃燒的條件4.思路與方法導引——控制變量燃燒的條件可燃物氧氣達到可燃物的著火點清除可燃物隔絕氧氣降低溫度到可燃物著火點以下隔絕氧氣課堂小結(jié)1.下列滅火方法與隔絕氧氣無關的是()A.森林發(fā)生大火時設置一條隔離帶B.用CO2滅火器滅火C.用鍋蓋蓋滅著火的油鍋D.用燈帽蓋滅酒精燈A隨堂訓練2.下列做法正確的是（