2023年海南衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院校招事業(yè)編制人員考試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年海南衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院校招事業(yè)編制人員考試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》規(guī)定,學(xué)生應(yīng)征參加中國人民解放軍(含中國人民武裝警察部隊),學(xué)校應(yīng)當(dāng)保留其學(xué)籍（）A.至退役后一年B.兩年C.至退役后兩年D.一年【答案】：C2.學(xué)習(xí)是大學(xué)生的首要任務(wù)，而（）則是學(xué)習(xí)的根本宗旨.A.學(xué)以致用B.刻苦C.勤奮D.學(xué)會學(xué)習(xí)【答案】：D3.在高校學(xué)生資助體系中，家庭經(jīng)濟困難學(xué)生一般可通過以下哪項解決學(xué)費、住宿費問題？（）A.國家助學(xué)貸款和國家獎學(xué)金B(yǎng).國家助學(xué)貸款和國家獎助學(xué)金C.國家助學(xué)貸款和國家勵志獎學(xué)金D.國家助學(xué)貸款和國家助學(xué)金【答案】：C4.下列屬于行政處分的是（）。A.罰款B.取消資格C.降職D.拘留【答案】：C5.高校素質(zhì)教育中,思想道德素質(zhì)是（）。A.核心和關(guān)鍵B.方向和靈魂C.基本條件D.基礎(chǔ)【答案】：B6.“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省也”是說明（）是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要方法。A.努力做到慎獨B.向先進人物學(xué)習(xí)C.開展批評與自我批評D.堅持知行統(tǒng)一【答案】：B7.高等教育管理制度從本質(zhì)上講，體現(xiàn)了一個國家在高等教育管理活動中的中央和地方政府以及政府和高校的職責(zé)、權(quán)力和利益關(guān)系。這通常被稱為（）。A.高等教育的微觀管理制度B.高等學(xué)校的管理制度C.高等教育的宏觀管理制度D.高等學(xué)校的運行制度【答案】：C8.在教學(xué)反思過程中，反思最集中體現(xiàn)在（）。A.積極的驗證階段B.重新概括階段C.具體經(jīng)驗階段D.觀察與分析階段【答案】：D9.高校教師在職業(yè)勞動過程中形成的情感及意志結(jié)構(gòu)、心理結(jié)構(gòu)、穩(wěn)定的道德意識和個體內(nèi)在的行為傾向，指的是高校教師的（）。A.專業(yè)知識B.專業(yè)精神C.專業(yè)信仰D.專業(yè)人格【答案】：D10.張老師每次和別人說起自己的職業(yè)，都會充滿自豪感。這說明張老師處于（）。A.教師職業(yè)角色認(rèn)知階段B.教師職業(yè)角色信念階段C.教師職業(yè)角色內(nèi)化階段D.教師職業(yè)角色認(rèn)同階段【答案】：B11.在教師主導(dǎo)下發(fā)揮學(xué)生自覺性、創(chuàng)造性與獨立性，最為重要的是（）A.引導(dǎo)學(xué)生研究學(xué)習(xí)B.確保學(xué)生主體地位C.增強學(xué)生參與意識D.培養(yǎng)學(xué)生問題意識【答案】：B12.在教學(xué)活動中，大學(xué)教師不能侵犯學(xué)生的權(quán)利，學(xué)生也可以對教師實施監(jiān)督這表明教師與學(xué)生之間是（）A.人格關(guān)系B.道德關(guān)系C.法律關(guān)系D.教學(xué)關(guān)系【答案】：C13.俗話說“滿招損，謙受益”“虛心使人進步，驕傲受人落后”，教師在團隊合作中，最好首先做到（）。A.嚴(yán)以律己，以誠待人B.相互幫助通力合作C.凡是不要先出頭D.謙虛為懷、戒驕戒躁【答案】：D14.當(dāng)一個教師經(jīng)常關(guān)注“學(xué)生能否聽我的？”“領(lǐng)導(dǎo)同事如何看我？”等問題時，說明這個教師處于的專業(yè)發(fā)展階段是（）。A.關(guān)注學(xué)生階段B.關(guān)注情境階段C.關(guān)注自我感受階段D.關(guān)注生存階段【答案】：D15.“過分敏感，常常喪失自我價值體驗，常壓抑自己，情緒化的行為表現(xiàn)也特別明顯”，表現(xiàn)出這些特點的大學(xué)生可能具有的人格缺陷是（）。A.空虛B.悲觀C.自卑D.羞怯【答案】：C16.根據(jù)教學(xué)是否為學(xué)生后續(xù)知識學(xué)習(xí)做了充分準(zhǔn)備來判斷教學(xué)質(zhì)量,這種教育質(zhì)量觀是（）A.外適質(zhì)量B.個適質(zhì)量C.控制質(zhì)量D.內(nèi)適質(zhì)量【答案】：D17.以下哪點不屬于心理過程范疇（）。A.情感過程B.意志過程C.認(rèn)識過程D.個性特征【答案】：D18.《學(xué)校教職工代表大會規(guī)定》正式施行是在（）。A.2011年B.2013年C.2012年D.2014年【答案】：C19.根據(jù)經(jīng)典條件反射理論，在條件反射形成后，主體對與條件反射相類似的其他刺激也做出一定反應(yīng)的現(xiàn)象叫做（）。A.分化B.泛化C.保持D.消退【答案】：B20.缺乏“問題意識”，一般不愿提問題，不會提問題，這種現(xiàn)象反映了我國大學(xué)生創(chuàng)造性心理障礙中的（）。A.創(chuàng)造性思維障礙B.創(chuàng)造性人格障礙C.創(chuàng)造性能力障礙D.創(chuàng)造性意識障礙【答案】：D21.認(rèn)為可以通過背誦古典語言（拉丁語，希臘語、古漢語）和解答數(shù)學(xué)和自然科學(xué)中的難題來提高大學(xué)生學(xué)習(xí)遷移能力的觀點屬于（）。A.經(jīng)驗泛化說B.關(guān)系轉(zhuǎn)換說C.形式訓(xùn)練說D.相同要素說【答案】：C22.現(xiàn)代信息加工心理學(xué)認(rèn)為，問題解決是一種以（）為定向的搜索問題空間的認(rèn)知過程。A.目標(biāo)B.條件C.給定D.理論【答案】：A23.從現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的觀點看，創(chuàng)造力培養(yǎng)的最好途徑是（）。A.進行發(fā)散性思維訓(xùn)練B.在重視基礎(chǔ)知識、基本技能的同時，注意解決問題策略訓(xùn)練C.加強基本技能訓(xùn)練D.進行反省認(rèn)知訓(xùn)練【答案】：B24.某教師通過親身體驗接受教師角色所承擔(dān)的社會職責(zé)，并用來控制和衡量自己的行為。這說明其處于的角色形成階段是（）。A.角色認(rèn)同B.角色認(rèn)知C.角色信念D.角色實踐【答案】：A25.人際關(guān)系的具體表現(xiàn)形式是（）。A.人際交往B.人際溝通C.人際互動D.親和行為【答案】：A26.某課程欲講授有關(guān)鋼的性質(zhì)，在講授該材料之前先提供了一段材料，強調(diào)了金屬和合金的異同，各自的利弊等，這屬于（）教學(xué)策略？A.分解性B.先行組織者C.復(fù)述D.變式【答案】：B27.人們會根據(jù)經(jīng)驗對某個社會群體形成一種概括和固定的看法，例如，南方人聰明伶俐，善于隨機應(yīng)變；北方人剛強正直，能吃苦耐勞等這反映的是知覺印象效應(yīng)中的（）A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.刻板效應(yīng)D.光環(huán)效應(yīng)【答案】：C28.在維納的三維的歸因模式中，運氣屬于（）。A.外部的的、不穩(wěn)定的、不可控制的B.外部的的、穩(wěn)定的、不可控制的C.內(nèi)部的的、穩(wěn)定的、不可控制的D.內(nèi)部的的、不穩(wěn)定的、可控制的【答案】：A29.（）是教師職業(yè)道德形成的客觀基礎(chǔ)。A.教學(xué)方法B.教育勞動實踐C.教育理念D.教學(xué)態(tài)度【答案】：B30.奧蘇伯爾強調(diào)影響學(xué)習(xí)遷移的關(guān)鍵因素是（）。A.學(xué)習(xí)定勢B.共同原理C.認(rèn)知結(jié)構(gòu)D.共同要素【答案】：C31.以下不屬于實物直觀的是（）。A.演示實驗B.觀察教學(xué)電影C.到實地參觀訪問D.觀察實物【答案】：B32.一般說來，（）是個人追求的目標(biāo)。A.社會自我B.理想自我C.投射自我D.心理自我【答案】：B33.下列不屬于大學(xué)生的記憶特征的是（)。A.無意義識記占優(yōu)勢B.記憶的持久性和準(zhǔn)確性顯著提高C.有效記憶方法的掌握和運用更熟練D.記憶的敏捷性和準(zhǔn)備性迅速增強【答案】：A34.一種有目的、有計劃地嚴(yán)格控制或創(chuàng)設(shè)一定條件，以引起或改變被試者的心理活動，從而進行分析的研究方法是（）。A.觀察法B.實驗法C.測驗法D.調(diào)查法【答案】：B35.關(guān)于教書和育人的辯證統(tǒng)一關(guān)系，應(yīng)當(dāng)處理好的關(guān)系是（）。A.寓思想教育于傳授知識中B.以上都是C.寓思想教育于各個教學(xué)環(huán)節(jié)中D.寓思想教育于師生的交往中【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.教師道德行為評價善惡標(biāo)準(zhǔn)的共同性表現(xiàn)在（）。A.教師行為的能動性B.教師行為的方向性C.教師行為的科學(xué)性D.教師行為的“真善美”的統(tǒng)一性【答案】：BCD37.教師職業(yè)道德的培育過程包括（）。A.養(yǎng)成B.塑造C.內(nèi)化D.認(rèn)識【答案】：ABC38.高等學(xué)校作為各級各類學(xué)校的最高層次，其基本任務(wù)主要是（）。A.社會實踐B.教學(xué)C.科研D.科技開發(fā)【答案】：BCD39.對為人師表的認(rèn)識正確的是（）。A.是從師立業(yè)的根本前提B.是社會發(fā)展對教師職業(yè)的特殊要求C.是教師職業(yè)道德的一項最起碼的要求D.為人師表是師德教育的準(zhǔn)則【答案】：ABCD40.教師對縣教育局的具體行政行為不服的復(fù)議申請,由以下哪個單位管轄（）。A.地級市政府B.地級市的市教委C.縣政府D.縣教委【答案】：BC41.關(guān)于教師道德的調(diào)節(jié)功能，以下說法正確的是（）。A.道德是調(diào)節(jié)教育活動關(guān)系和秩序的唯一手段B.道德調(diào)節(jié)最終依靠道德自覺性來實現(xiàn)C.主要有兩種方式：他律性的社會調(diào)節(jié)和自律性的自我調(diào)節(jié)D.是教師道德最主要、最基本的功能【答案】：BCD42.行為主義心理學(xué)的代表人物有（）。A.馮特B.斯金納C.華生D.鐵欽納【答案】：BC43.關(guān)于教師道德良心下列說法正確的是（）。A.教師道德良心具體內(nèi)涵首先體現(xiàn)為教師職業(yè)意識中一種強烈的道德責(zé)任感B.作為一種評價能力，它是一定道德原則和規(guī)范在教師內(nèi)心深處形成的穩(wěn)定的信念和意志C.教師良心作為一種道德責(zé)任感，是教師對社會和學(xué)生的義務(wù)感的強烈表現(xiàn)D.就其全部內(nèi)容而言，教師道德良心是道德認(rèn)識、道德情感、道德意志等各種道德心理因素的有機統(tǒng)一【答案】：ABCD44.服務(wù)行業(yè)職業(yè)道德的特性包括（）。A.針對性B.穩(wěn)定性C.職業(yè)性D.多樣性【答案】：BCD45.在實行市場經(jīng)濟模式的一些主要發(fā)達國家,高等教育體制與運行機制大體上有三種類型（）。A.復(fù)合型B.配置型C.分散型D.集中型【答案】：ACD46.有關(guān)慎獨這種師德修養(yǎng)方法的認(rèn)識正確的是（）。A.慎獨倡導(dǎo)人們要嚴(yán)格要求自己，堅持在“隱”和“微”處下功夫B.慎獨是道德修養(yǎng)應(yīng)達到的一種境界C.慎獨的表現(xiàn)形式是主觀的，內(nèi)容則是客觀的D.慎獨是一種道德修養(yǎng)方法【答案】：ABCD47.對大學(xué)生品德問題的矯正我們要充滿信心，要做到（）A.動之以情B.持之以恒C.導(dǎo)之以行D.曉之以理【答案】：ABCD48.高等學(xué)校課程管理的基本制度包括（）。A.評課制B.必修制C.選修制D.學(xué)分制【答案】：ACD49.不良品德的轉(zhuǎn)化一般經(jīng)歷以下三個階段：（）A.遵從B.醒悟C.鞏固D.轉(zhuǎn)變【答案】：BCD50.價值觀是人們在對人生目的和實踐活動進行認(rèn)識和評價時所持有的基本觀點和觀念。價值觀主要是由以下哪幾個要素構(gòu)成的（）。A.價值心理B.價值認(rèn)識C.價值評價標(biāo)準(zhǔn)D.價值觀念【答案】：ABD51.大學(xué)生社會知覺的共同特征有（）A.投射性B.顯著性C.選擇性D.兩極性【答案】：ABCD52.高校教師職業(yè)道德的基本原則內(nèi)涵（）。A.公平公正原則B.集體主義原則C.教育人道主義原則D.全面發(fā)展原則E.立德樹人原則【答案】：ABC