《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合實踐》-教學大綱

《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合實踐》本科課程教學大綱一、課程基本信息課程名稱創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合實踐Comprehensivepracticeofinnovationandentrepreneurship課程代碼2179014課程學分1課程學時16理論學時0實踐學時16開課學院健康管理學院適用專業(yè)與年級健康服務與管理三年級課程類別與性質綜合實踐環(huán)節(jié)考核方式考查選用教材自備教材是否為馬工程教材否先修課程健康管理學課程簡介本課程全面貫徹落實國家“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)的要求，注重開拓學生的創(chuàng)新思維，激發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造精神，引導學生積極投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造實踐，全面提升學生的綜合素質和能力。1.“思行合一”。遵循學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)認知、探究、實作和思辨等能力的形成及發(fā)展規(guī)律，把“探知—行動—反思”作為課程的邏輯主線，專注于“雙創(chuàng)”和“專創(chuàng)”人才培養(yǎng)。2.“行動導向”。切實體現(xiàn)“行動式”的教學觀和“自主、探究”的學習觀，以大量“做中學”活動和豐富案例貫穿行動學習始終，助力學生逐步實現(xiàn)成長性學習的目標。3.“匹配目標”。突出模塊化的課堂教學內(nèi)容和課外延伸學習、討論與交流，把“認識雙創(chuàng)”、“探究雙創(chuàng)”及“走進雙創(chuàng)”等內(nèi)容與學生能力培養(yǎng)目標相匹配。選課建議與學習要求該課程適合于健康服務與管理本科專業(yè)、三年級下學期開設、學生需要具備創(chuàng)新思維，有個人想法，并初步具有一定的職業(yè)情感。

二、課程目標與畢業(yè)要求（一）課程目標類型序號內(nèi)容知識目標1注重開拓學生的創(chuàng)新思維，激發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造精神，引導學生積極投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造實踐，全面提升學生的綜合素質和能力技能目標2以學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)認知能力形成和發(fā)展為主線，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本知識和方法為基礎，以大量“做中學”活動貫穿創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)探究過程的始終。素養(yǎng)目標(含課程思政目標)3培養(yǎng)學生高度社會責任感和基本人文素養(yǎng)，愛崗敬業(yè)、追求卓越，具有良好的職業(yè)發(fā)展力和適應力，具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力，引導學生形成以維護和促進人類健康為己任的專業(yè)價值觀，努力成為大健康領域高素質應用型人才（二）課程支撐的畢業(yè)要求LO1品德修養(yǎng)：擁護中國共產(chǎn)黨的領導，堅定理想信念，自覺涵養(yǎng)和積極弘揚社會主義核心價值觀，增強政治認同、厚植家國情懷、遵守法律法規(guī)、傳承雷鋒精神，踐行“感恩、回報、愛心、責任”八字校訓，積極服務他人、服務社會、誠信盡責、愛崗敬業(yè)。①愛黨愛國，堅決擁護黨的領導，熱愛祖國的大好河山、悠久歷史、燦爛文化，自覺維護民族利益和國家尊嚴。②遵紀守法，增強法律意識，培養(yǎng)法律思維，自覺遵守法律法規(guī)、校紀校規(guī)。③奉獻社會，富有愛心，懂得感恩，自覺傳承和弘揚雷鋒精神，具有服務社會的意愿和行動，積極參加志愿者服務。④誠信盡責，為人誠實，信守承諾，勤奮努力，精益求精，勇于擔責。⑤愛崗敬業(yè)，熱愛所學專業(yè)，勤學多練，錘煉技能。熟悉本專業(yè)相關的法律法規(guī)，在實習實踐中自覺遵守職業(yè)規(guī)范，具備職業(yè)道德操守。LO6協(xié)同創(chuàng)新：同群體保持良好的合作關系，做集體中的積極成員，善于自我管理和團隊管理；善于從多個維度思考問題，利用自己的知識與實踐來提出新設想。①在集體活動中能主動擔任自己的角色，與其他成員密切合作，善于自我管理和團隊管理，共同完成任務。②有質疑精神，能有邏輯的分析與批判。③能用創(chuàng)新的方法或者多種方法解決復雜問題或真實問題。④了解行業(yè)前沿知識技術。（三）畢業(yè)要求與課程目標的關系畢業(yè)要求指標點支撐度課程目標對指標點的貢獻度LO1品德修養(yǎng)③M奉獻社會，富有愛心，懂得感恩，自覺傳承和弘揚雷鋒精神，具有服務社會的意愿和行動，積極參加志愿者服務100%LO6協(xié)同創(chuàng)新①M在集體活動中能主動擔任自己的角色，與其他成員密切合作，善于自我管理和團隊管理，共同完成任務。100%LO6協(xié)同創(chuàng)新③H能用創(chuàng)新的方法或者多種方法解決復雜問題或真實問題。100%三、實驗內(nèi)容與要求（一）各實驗項目的基本信息序號實驗項目名稱實驗類型學時分配理論實踐小計1創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與人生發(fā)展綜合性222創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和企業(yè)家精神綜合性223創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造技法綜合性224創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)業(yè)團隊綜合性225問題創(chuàng)意和創(chuàng)業(yè)機會綜合性226創(chuàng)業(yè)資源和創(chuàng)業(yè)融資綜合性227商業(yè)模式和精益創(chuàng)業(yè)綜合性228路演綜合性22實驗類型：①演示型②驗證型③設計型④綜合型（二）各實驗項目教學目標、內(nèi)容與要求實驗1：（實驗名稱）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與人生發(fā)展本次課程內(nèi)容包括了創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)思維和人生規(guī)劃兩個模塊，帶領學生了解創(chuàng)新的內(nèi)涵、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)之間的關系、了解創(chuàng)業(yè)思維，要求學生學會運用商業(yè)畫布對自己進行人生規(guī)劃。實驗2：（實驗名稱）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和企業(yè)家精神本次課程內(nèi)容包括了解創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)精神、了解企業(yè)和企業(yè)家精神兩方面，教學目標是了解創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)精神的定義和內(nèi)涵，了解什么是企業(yè)家，理解當代企業(yè)家精神的新內(nèi)涵。實驗3：（實驗名稱）創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造技法本次課程內(nèi)容包括創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造技法，使學生了解創(chuàng)造性思維的內(nèi)涵和形式、創(chuàng)造性思維的訓練方法、培養(yǎng)學生利用創(chuàng)造性思維解決問題的意識。實驗4：（實驗名稱）創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)業(yè)團隊本次課程內(nèi)容主要是講解創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)業(yè)團隊需要具備的素養(yǎng)，以及團隊凝聚力的打造，使學生了解團隊創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢和影響因素，建立的原則與步驟，引導學生正確甄選合作伙伴，打造正向的團隊精神。實驗5：（實驗名稱）問題創(chuàng)意和創(chuàng)業(yè)機會本課程內(nèi)容包括問題創(chuàng)意和創(chuàng)業(yè)機會兩方面，帶領學生了解基本定義和內(nèi)涵，學習問題風暴法，學會使用畫布，學會使用創(chuàng)意?？梢哉莆栈舅季S方式和方法。實驗6：（實驗名稱）創(chuàng)業(yè)資源和創(chuàng)業(yè)融資本課程內(nèi)容包括創(chuàng)業(yè)資源和融資兩部分，通過學習，使學生了解創(chuàng)業(yè)資源的內(nèi)涵、獲取的途徑、資源的整合；了解什么是融資，分類，如何融資。使學生了解到相關的內(nèi)容，并分享自己了解過的融資類型。實驗7：（實驗名稱）商業(yè)模式和精益創(chuàng)業(yè)本課程內(nèi)容包括商業(yè)模式和創(chuàng)業(yè)兩部分，分別向學生介紹什么是商業(yè)模式，商業(yè)畫布的使用、商業(yè)模式的創(chuàng)新方法，了解精益創(chuàng)業(yè)。實驗8：（實驗名稱）路演通過大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的契機，學生成小組組隊模擬參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，并參加路演，進行打分。（三）各實驗項目對課程目標的支撐關系課程目標實驗項目名稱123創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與人生發(fā)展MHH創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和企業(yè)家精神HMH創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造技法HHM創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)業(yè)團隊MMH問題創(chuàng)意和創(chuàng)業(yè)機會MMM創(chuàng)業(yè)資源和創(chuàng)業(yè)融資MMM商業(yè)模式和精益創(chuàng)業(yè)MHH路演HHM四、課程思政教學設計1.培養(yǎng)學生高度社會責任感和基本人文素養(yǎng)，愛崗敬業(yè)、追求卓越，建立良好的職業(yè)發(fā)展邏輯。2.培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力，引導學生形成以維護和促進人類健康為己任的專業(yè)價值觀，提高學生的思辨能力，學會在沖突情景下做出合乎倫理道德的選擇