四年級上冊語文教案田園詩情

/?田園詩情?教案教材分析：這是一篇描寫荷蘭田園美景的文章,全文圍繞“牧場之國的荷蘭〞來寫：碧綠的草原,鮮艷的郁金香,黑白兩色的奶牛,驃悍強(qiáng)壯的駿馬,白色的綿羊,黑色的豬群,金色的晚霞,默默擠奶的人,寧靜安謐的夜晚,閃爍的燈塔……美麗富饒的荷蘭就像一幅田園畫展現(xiàn)在我們面前,從文章的字里行間,我們能體會(huì)和感受到荷蘭田園那詩情畫意的美以及作者內(nèi)心深處溢發(fā)的對荷蘭田園風(fēng)光的贊美和向往之情！學(xué)情分析：同學(xué)們對荷蘭不熟悉,課前可以引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)資料,初步了解荷蘭,課堂上可以通過畫面、影像資料幫助學(xué)生感悟。教學(xué)目標(biāo)：1.理解課文的主要內(nèi)容,讀懂課文,知道“田園詩情〞描寫的是水之國、花之國、牧場之國的荷蘭。2.查字典學(xué)會(huì)文中的生字,結(jié)合課文理解詞語的意思。正確、流利、有感情地朗讀課文,積累優(yōu)美詞句。3.品讀課文,感受課文所展示的詩情畫意,體會(huì)作者對荷蘭田園風(fēng)光的贊美和向往之情。激發(fā)學(xué)生對自然的熱愛之情。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文,積累優(yōu)美詞句。難點(diǎn)：感受課文所展示的詩情畫意,體會(huì)作者對荷蘭田園風(fēng)光的贊美和向往之情。第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)生字,理解詞語“極目遠(yuǎn)眺、綠意盎然、驃悍強(qiáng)壯、自由馳騁、遼闊無垠〞。2.了解文章的主要內(nèi)容,初步感受荷蘭詩情畫意的田園風(fēng)光。3.把課文讀得正確、流利。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解本文生字詞,有感情地朗讀課文。難點(diǎn)：了解文章的主要內(nèi)容,感受荷蘭詩情畫意的田園風(fēng)光。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)荷蘭風(fēng)光圖片、課文朗讀錄音。教學(xué)流程：導(dǎo)入課文→初讀課文,整體感知→齊讀質(zhì)疑→總結(jié)存疑→布置作業(yè)教學(xué)過程：一、釋題導(dǎo)入1.板書課題“田園詩情〞?？吹健疤飯@〞這兩個(gè)字,你的腦海中會(huì)浮現(xiàn)出怎樣的畫面？〔田野、農(nóng)舍、莊稼、家畜、人〕2.今天,讓我們?nèi)W洲西部,世界上著名的低地之國一荷蘭〔板書〕,去欣賞那里的美麗風(fēng)光,去感受那里的田園詩情。3.請同學(xué)仔細(xì)欣賞。出示圖片〔荷蘭圖片〕,解說：〔1〕荷蘭是歐洲的花國,是世界上最大的花卉出口國?！?〕荷蘭河網(wǎng)密布,湖泊星羅棋布,河流縱橫交錯(cuò)。〔3〕荷蘭的草原綠意盎然,遼闊無垠?！?〕荷蘭的牧場牛羊成群,悠然自得。4.真是不虛此行,荷蘭是水之國,花之國,也是牧場之國,寧靜悠閑的牧場為荷蘭美景增添了色彩。荷蘭擁有這樣充滿詩情畫意的田園,翻開課本,用心聆聽課文是怎樣描寫的。〔播放課文朗讀錄音〕二、初讀課文,整體感知1.課前大家已經(jīng)自學(xué)了課文,你們能讀準(zhǔn)確文中的生字、詞語了嗎？老師出示兩組詞語,你們趕快自由朗讀吧!詞語：頑皮嚴(yán)肅儀態(tài)端莊舒緩平穩(wěn)汽笛天堂牲畜板凳漆黑生詞認(rèn)讀：極目遠(yuǎn)眺綠意盎然驃悍強(qiáng)壯遼闊無垠悠然自得默默無言自由馳騁成群結(jié)隊(duì)2.指名讀,齊讀。3.通過課前預(yù)習(xí),你已經(jīng)理解了哪些詞語？4.老師這里還有幾組圖片,出示：草原圖、奶牛圖、駿馬圖等,根據(jù)畫面你能想到什么詞語？你為什么會(huì)想到這些詞語？你能告訴我們你是怎么想的嗎？〔適時(shí)評價(jià),在觀察圖的根底上理解、概括〕〔1〕綠意盎然：到處是生機(jī)勃勃的綠,綠得旺盛,綠得醉人。還有什么是綠意盎然的？遼闊無垠：哪個(gè)字是“邊〞的意思？我們還用“遼闊無垠〞來形容哪些事物？〔2〕自由馳騁：速度之美。鬃毛飛揚(yáng)：鬃毛飄動(dòng)飛逸。驃悍強(qiáng)壯：體格健壯、勇猛、陽剛之氣。5.接下來,再看下面帶有多音字的詞語,誰能準(zhǔn)確無誤地分辨多音字的音？出示：吆喝喝水圓圈牛圈記載滿載6.掃除字詞的障礙后,我們就能更好地感受荷蘭田園醉人的美景了。請同學(xué)們自由輕聲讀課文,邊讀邊想,作者在荷蘭看到了哪些風(fēng)光？讀完后,你能用文中的詞句來完成大屏幕上的填空嗎？白天,奶牛________,駿馬________,家畜________。黃昏,人們________,這里一片寂靜,____________。夜晚,_________不斷地運(yùn)往遠(yuǎn)方,車船過后,_____。7.填完以后,你有什么發(fā)現(xiàn)？適時(shí)評點(diǎn)、指導(dǎo)：你真是個(gè)善于思考的孩子,發(fā)現(xiàn)了本文是按照從白天到黃昏再到夜晚這樣的時(shí)間順序來寫的。很好,你的發(fā)現(xiàn)又上了一個(gè)臺階,你已經(jīng)掌握了概括文章主要內(nèi)容的方法,也就是把每一自然段的大致意思連接起來。三、齊讀質(zhì)疑1.過渡。碧綠如絲絨般的草原,嬌艷欲滴的郁金香,動(dòng)物們的自由王國,黃昏擠奶人的勞作,寂靜無聲的夜晚,這一幅幅畫面組成了荷蘭無限美麗的田園風(fēng)光。讓我們再次踏進(jìn)牧場之國,把你認(rèn)為最美的地方讀好。2.齊讀課文。四、總結(jié)存疑荷蘭,是花之國,是水之國,也是牧場之國,這里是動(dòng)物們生活的天堂,是屬于它們的自由王國。下節(jié)課我們將帶著問題深入學(xué)習(xí),充分體會(huì)荷蘭的田園風(fēng)光,感受荷蘭的田園詩情！五、作業(yè)設(shè)計(jì)1.比一比,再組詞。頑〔〕芒〔〕載〔〕玩〔〕?！病吃浴病?.在括號里填上適宜的詞。一〔〕奶牛一〔〕駿馬一〔〕運(yùn)河一〔〕牛奶一〔〕燈塔一〔〕晚霞3.在括號里填上適宜的詞語。〔〕的草原〔〕的駿馬〔〕的低地〔〕的牲畜〔〕的原野〔〕的小雞〔〕的郁金香〔〕的綿羊板書設(shè)計(jì)：11田園詩情草原：遼闊無垠,綠意盎然動(dòng)物：悠然自得教學(xué)反思：“讀〞領(lǐng)風(fēng)騷,“讀〞中生情：根據(jù)不同的體會(huì)進(jìn)行個(gè)性化的朗讀,不僅能提高學(xué)生的朗讀水平,而且能感悟到荷蘭的田園美景。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.品讀課文,憑借語言文字感受荷蘭如詩如畫的田園風(fēng)光。2.在誦讀中體會(huì)作者的情感。背誦自己喜歡的自然段。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：品讀課文,感受荷蘭如詩如畫的田園風(fēng)光。難點(diǎn)：在誦讀中體會(huì)作者的情感,背誦自己喜歡的段落。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)荷蘭的風(fēng)土人情的圖片或資料。教學(xué)掛圖、課件。教學(xué)流程：穩(wěn)固詞語→精讀感悟→總結(jié)點(diǎn)題→課外拓展→布置作業(yè)教學(xué)過程：一、穩(wěn)固訓(xùn)練1.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),相信同學(xué)們現(xiàn)在一定能將下面的詞語讀得既快又準(zhǔn)！遼闊無垠儀態(tài)端莊自由馳騁悠然自得2.你能聯(lián)系課文內(nèi)容,用上這4個(gè)閡語說一兩句話嗎？二、精讀感悟1.通過上節(jié)課的初讀感受,我們對荷蘭的田園有了初步的了解,這節(jié)課,讓我們繼續(xù)細(xì)細(xì)品味文章細(xì)膩優(yōu)美的語言,感受荷蘭獨(dú)一無二的田園詩情。2.現(xiàn)在,我們來讀課文,邊讀邊想象荷蘭的田園風(fēng)光,說說這個(gè)迷人的田園哪里最吸引你,它又讓你感受到了怎樣的詩情畫意。3.交流,賞讀?！?〕第2自然段。②“牛犢跑前跑后,活像頑皮的孩子；老牛儀態(tài)端莊,好似牛群的家長。〞〔生讀,說喜歡的理由〕概括出牛犢和老牛各自的特點(diǎn)：瞧,牛這一家子多么溫馨和睦,其樂融融?。、俨菰系哪膛８骶咔閼B(tài)—一引讀“有的牛背上蓋著防潮的毛氈,正在低頭吃草；有的站立不動(dòng),仿佛正在思考什么〞。老師也喜歡這兩句,前一句用“有的……有的……〞刻畫了奶牛的姿態(tài),后一句那么運(yùn)用了擬人的手法,把它們看作牛群大家族的家庭成員,生動(dòng)地描寫了它們的活動(dòng)或姿態(tài),刻畫出了各自的特點(diǎn)。請同學(xué)仔細(xì)觀察58頁左邊這幅圖,你能不能仿照課文,也來描述一下各具情態(tài)的奶牛呢？選擇自己喜歡的方式,可以自己說,也可以與你的同桌合作說。教師相機(jī)評價(jià)指導(dǎo)。相信這片牧場會(huì)因大家精彩的想象而分外迷人。讓我們齊讀第2自然段?！?〕第3自然段?！采x,說理由,再讀〕①“成群的駿馬驃悍強(qiáng)壯,腿粗如樁,鬃毛隨風(fēng)飛揚(yáng)。驃悍強(qiáng)壯是怎樣一種體魄！鬃毛飛揚(yáng)又是怎樣一種速度??！誰能讀出駿馬的力量和速度之美？②“遼闊無垠的原野似乎歸它們所有,它們是這個(gè)自由王國的主人。〞沒有了這些駿馬,原野還會(huì)這樣充滿生機(jī)嗎？如果說剛剛我們所欣賞的奶牛是以安閑為主的話,那么這里駿馬那么是揮灑了陽剛和奔放,請我們班的男子漢們一起來讀好這兩句話！〔3〕第4自然段。①綠色草原還是其他動(dòng)物們的天堂,你是怎么理解“天堂般的〞、“它們自己的王國〞的？②生交流感悟。③請一小組帶著喜歡之情讀好這一自然段,讀出動(dòng)物們的悠然自得?！?〕第5、6自然段。①相比之下,荷蘭牧場的夜晚就另有一番情景了,請同學(xué)比擬一下,你能說說荷蘭牧場的白天和夜晚有什么不同嗎？②板書。白天生機(jī)勃勃夜晚寧靜安詳③哪兒寫出了夜晚的寂靜？你能讀好它嗎？④總結(jié)：白天,是生機(jī)勃勃的；夜晚,是寧靜安詳?shù)?；白?是1熱鬧、富有動(dòng)感的；夜晚,是優(yōu)美、獨(dú)具韻味的。帶著這種感受,請女生一起朗讀第5、6自然段。⑤選擇自己喜歡的兩個(gè)自然段,練習(xí)背誦。〔5〕第7自然段。讀這一自然段,說說你的感受。三、總結(jié)點(diǎn)題1.課文學(xué)完了,你能說說你心目中的荷蘭嗎？出示_____的荷蘭“,先概括一個(gè)你印象最深的特點(diǎn),然后用一兩句話來表達(dá),誰想來試試？2.對啊,真正的荷蘭是一個(gè)如詩如畫、充滿詩情畫意的國度,是動(dòng)物們自由的天堂,是優(yōu)美恬靜而又充滿生機(jī)的,是人與自然的和諧。3.有感情地朗讀全文。四、課外拓展其實(shí),荷蘭還有更多的美麗之處課文中沒能一一提到,如風(fēng)車、郁金香……課后同學(xué)們可以去找有關(guān)荷蘭的更多的資料、圖片,制作一張荷蘭旅游宣傳小報(bào),在班里展示。五、作業(yè)欣賞有關(guān)荷蘭如詩如畫的風(fēng)光。板書設(shè)計(jì)：11田園詩情美麗迷人的草原真正的荷蘭天堂般的動(dòng)物世界白