人教版小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)下冊(cè)教案(電子備課)

教學(xué)在交通游戲的活動(dòng)中，引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生具有穩(wěn)定的內(nèi)心節(jié)奏感以及警察的幫手，與警察共同指揮交通秩序，保證行人和車(chē)輛的安全通行。培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的態(tài)度和有愛(ài)的精神4.由學(xué)生自由選擇不同的節(jié)奏為歌曲伴奏，讓學(xué)生嘗試選擇一知識(shí)與技能知識(shí)與技能1.師朗讀歌詞。4.學(xué)生任意選擇一種動(dòng)物，模仿它的叫聲。模仿逼真的，將圖？（知識(shí)與技能（1）初聽(tīng)音樂(lè)：你聽(tīng)到了哪種動(dòng)物的叫聲？知識(shí)與技能教師簡(jiǎn)單介紹土家族小朋友的服飾、聚集地、生活習(xí)慣等要求學(xué)生安靜得聽(tīng)，聽(tīng)完后談一談自己對(duì)歌曲的感受，還2.教師范唱，請(qǐng)學(xué)生在有顏色的小節(jié)出拍手。教師范唱，1.同學(xué)們回家試著找可以發(fā)出do\mi\sol三個(gè)音的物體演奏這首歌曲。如：茶杯、碟子、碗或是在玻璃杯里裝上不等的要求：學(xué)生能安靜的聆聽(tīng)，并能對(duì)老師的范唱做出自己的4.分小組演唱，其他同學(xué)評(píng)價(jià)，也可以由一位同學(xué)代表獨(dú)知識(shí)與技能情感態(tài)度價(jià)值觀愛(ài)護(hù)動(dòng)物，你我一起要求：學(xué)生能安靜的聆聽(tīng)，并能對(duì)老師的范唱做出自己的五、表演歌曲《保護(hù)小羊》提問(wèn)1：同學(xué)們還知道其他少數(shù)民族的名字嗎？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)八、組織下課課題快樂(lè)的孩子愛(ài)唱歌知識(shí)與技能7.教師出示“xx|xxx”的節(jié)奏卡片，要求學(xué)生分組討論，如教9.一組同學(xué)用打擊樂(lè)器伴奏，其他同學(xué)隨教師的琴聲歌唱。也可隨重點(diǎn)在聽(tīng)賞音樂(lè)時(shí)，能初步做到與歌曲感情發(fā)展配合，做出恰當(dāng)?shù)姆?.欣賞《節(jié)日舞曲》要求安靜的聽(tīng)，展開(kāi)想象的翅膀，隨8.復(fù)聽(tīng)，感受樂(lè)曲所表現(xiàn)得天真活潑、興高采烈的兒童情三、聽(tīng)賞《多快樂(lè)呀多幸?！罚?）初聽(tīng)后出示歌詞，要求隨著錄音唱“多快樂(lè)多幸（2）指導(dǎo)學(xué)生喇叭和嗩吶都是藏族人民使用的樂(lè)器，喇叭不是小號(hào)，是類(lèi)似嗩吶和管子的樂(lè)器，有的喇叭甚至有一（3）學(xué)生隨音樂(lè)自由的模仿吹奏嗩吶、喇叭的姿勢(shì)，知識(shí)與技能重點(diǎn)用歡快的、富有彈性的聲音演唱《幸福拍手歌》從《快樂(lè)的孩子愛(ài)唱歌》和《多快樂(lè)呀多幸?！穼?dǎo)入《幸2.隨錄音學(xué)唱第一段歌詞，注意歌詞的清晰，必要時(shí)可按知識(shí)與技能學(xué)會(huì)歌曲《數(shù)蛤蟆》情感態(tài)度價(jià)值觀學(xué)會(huì)歌曲《數(shù)蛤蟆》難點(diǎn)找出歌曲中旋律、節(jié)奏相同的樂(lè)句3.師引導(dǎo)學(xué)生找出歌曲中旋律、節(jié)奏相同的樂(lè)句，并涂上