七年級語文上冊 第四單元 人生之舟 12 紀(jì)念白求恩說課稿 新人教版

七年級語文上冊第四單元人生之舟12紀(jì)念白求恩說課稿新人教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《紀(jì)念白求恩》，這是一篇散文，選自新人教版七年級語文上冊第四單元“人生之舟”。文章主要講述了白求恩大夫的國際主義精神、共產(chǎn)主義精神以及他的工作態(tài)度和革命精神。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：通過對白求恩大夫的了解，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識和學(xué)習(xí)革命先烈的優(yōu)秀品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。同時(shí)，本文的語言優(yōu)美、感情真摯，有助于提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)本課前，已經(jīng)接觸過一些描寫英雄人物的課文，如《誰是最可愛的人》，因此對這類題材有一定的了解和認(rèn)識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：文化傳承與理解、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造。

1.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)《紀(jì)念白求恩》，使學(xué)生深入了解白求恩大夫的國際主義精神，理解其為人類和平事業(yè)作出的貢獻(xiàn)，從而增強(qiáng)民族自豪感和國際視野。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生分析文本中的關(guān)鍵信息，培養(yǎng)提取、概括、分析信息的能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生思考白求恩精神在現(xiàn)代社會(huì)的作用和價(jià)值。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過對文本語言的品味，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，培養(yǎng)其感受美的能力和創(chuàng)造美的意識。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

-白求恩大夫的形象分析：通過課文中的具體事例，深入剖析白求恩大夫的國際主義精神、職業(yè)操守和無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)，使學(xué)生能夠全面理解白求恩大夫的形象。

例如，課文中提到白求恩大夫在艱苦的環(huán)境下堅(jiān)持工作的情景，這是展現(xiàn)他職業(yè)精神的重點(diǎn)內(nèi)容。

-文章的語言特色：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的修辭手法、句式結(jié)構(gòu)和詞語選用，理解文章的語言風(fēng)格和表達(dá)效果。

例如，文中使用了“他毫無自私自利之心的精神，表現(xiàn)在他的一切言論和行動(dòng)中”等排比句式，強(qiáng)化了語言的感染力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

-對國際主義精神的深入理解：學(xué)生可能難以理解國際主義精神的內(nèi)涵和價(jià)值，需要通過具體事例和對比分析來幫助學(xué)生理解。

例如，可以引導(dǎo)學(xué)生比較白求恩大夫在中國和自己的國家工作時(shí)的情況，從而理解國際主義精神的具體體現(xiàn)。

-對文本深層含義的把握：課文中的某些句子具有深刻的象征意義和隱喻，學(xué)生可能難以把握其深層含義。

例如，文中“他像蠟燭一樣燃燒自己，照亮別人”的句子，是對白求恩大夫無私奉獻(xiàn)精神的隱喻，需要教師通過講解和討論幫助學(xué)生理解這一深層含義。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備新人教版七年級語文上冊教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度閱讀《紀(jì)念白求恩》一文。

2.輔助材料：準(zhǔn)備關(guān)于白求恩的生平介紹、相關(guān)歷史背景資料，以及反映白求恩在中國工作的圖片和視頻片段，以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

3.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，以便于學(xué)生分組討論課文中的問題，同時(shí)保持教室環(huán)境整潔、安靜，利于學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的關(guān)于英雄人物的課文，如《誰是最可愛的人》，詢問學(xué)生對英雄人物的認(rèn)識和感悟。接著介紹白求恩大夫的簡要生平，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-閱讀課文：讓學(xué)生自主閱讀《紀(jì)念白求恩》一文，理解文章大意。

-分析課文：教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的關(guān)鍵信息，包括白求恩大夫的形象、文章的語言特色等。

-分析白求恩形象：通過課文中的具體事例，剖析白求恩的國際主義精神、職業(yè)操守和無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。

-分析語言特色：關(guān)注課文中的修辭手法、句式結(jié)構(gòu)和詞語選用，理解文章的語言風(fēng)格和表達(dá)效果。

-課堂討論：組織學(xué)生就白求恩大夫的形象和文章的語言特色進(jìn)行小組討論，分享各自的觀點(diǎn)和感悟。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-完成練習(xí)題：教師提供一些與課文內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢驗(yàn)學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度。

-課堂問答：教師提問，學(xué)生回答，針對課文中的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行鞏固。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)白求恩大夫的國際主義精神和職業(yè)操守，以及對學(xué)生的啟示。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置以下作業(yè)：

-根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于白求恩大夫的讀后感。

-深入了解白求恩大夫的事跡，收集相關(guān)資料，下節(jié)課進(jìn)行分享。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠熟練地復(fù)述《紀(jì)念白求恩》一文的主要內(nèi)容，理解白求恩大夫的國際主義精神、職業(yè)操守和無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。

-學(xué)生能夠分析課文中的關(guān)鍵信息，如白求恩大夫在艱苦環(huán)境下的工作態(tài)度，以及他對醫(yī)療事業(yè)的執(zhí)著追求。

-學(xué)生能夠識別并運(yùn)用課文中的修辭手法，如排比、比喻等，提高自己的語言表達(dá)能力和文學(xué)鑒賞能力。

2.思維能力方面：

-學(xué)生通過小組討論，學(xué)會(huì)了如何合作學(xué)習(xí)，提高了分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生在課堂問答中，能夠積極思考，對白求恩精神有了更深刻的理解，能夠聯(lián)系實(shí)際生活，思考如何將這種精神應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中。

-學(xué)生在鞏固練習(xí)中，通過獨(dú)立完成練習(xí)題，鍛煉了自己的邏輯思維和批判性思維。

3.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)白求恩大夫的事跡，激發(fā)了自己的愛國情懷，增強(qiáng)了民族自豪感和國際視野。

-學(xué)生對英雄人物有了更加深刻的認(rèn)識，能夠從白求恩大夫的榜樣中汲取力量，培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

4.實(shí)踐應(yīng)用方面：

-學(xué)生在課后作業(yè)中，通過撰寫讀后感，將所學(xué)知識與個(gè)人情感相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了知識的內(nèi)化。

-學(xué)生在收集白求恩大夫相關(guān)資料的過程中，學(xué)會(huì)了如何利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-學(xué)生在課堂分享中，鍛煉了自己的表達(dá)能力和公眾演講技巧，增強(qiáng)了自信心。七、教學(xué)反思與總結(jié)經(jīng)過對本節(jié)課《紀(jì)念白求恩》的教學(xué)實(shí)踐，我在教學(xué)方法、策略、管理等方面有了許多收獲和反思。

教學(xué)反思：

在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我通過回顧已學(xué)英雄人物課文的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，這個(gè)方法效果不錯(cuò)，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于之前學(xué)過的內(nèi)容記憶不夠深刻。今后，我會(huì)在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)加強(qiáng)學(xué)生對舊知識的鞏固。

在講授新知環(huán)節(jié)，我注重了對白求恩大夫形象的分析和文章語言特色的講解。通過具體事例和修辭手法的分析，學(xué)生對于白求恩的形象有了更深刻的理解。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在理解修辭手法時(shí)存在一定的困難，今后我需要更多的時(shí)間來講解和練習(xí)這方面的內(nèi)容。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些練習(xí)題，但難度可能對于一些學(xué)生來說偏高。下次我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整練習(xí)題的難度，讓更多的學(xué)生能夠參與進(jìn)來。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生在知識掌握方面有了明顯的提升，能夠理解并分析課文內(nèi)容，掌握了白求恩大夫的形象和文章的語言特色。在思維能力方面，學(xué)生通過討論和問答，鍛煉了自己的思維能力和表達(dá)能力。情感態(tài)度方面，學(xué)生對白求恩大夫的敬佩之情油然而生，對英雄人物有了更加深刻的認(rèn)識。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在課堂管理方面，有些學(xué)生在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的積極性，而有些學(xué)生則較為被動(dòng)。我需要更多關(guān)注這些學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。此外，課堂時(shí)間分配上，我在講解環(huán)節(jié)花費(fèi)了較多的時(shí)間，導(dǎo)致鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)略顯緊張。

針對這些問題，我計(jì)劃采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)：

1.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和問答，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.調(diào)整課堂時(shí)間分配，確保鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)有足夠的時(shí)間進(jìn)行，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。

3.根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)題的難度，讓更多的學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。八、板書設(shè)計(jì)①《紀(jì)念白求恩》課文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-白求恩大夫的國際主義精神

-白求恩大夫的職業(yè)操守

-白求恩大夫的無私奉獻(xiàn)

②課