吉林省德惠市第七中學七年級地理上冊 1.1 地球和地球儀說課稿 （新版）新人教版

吉林省德惠市第七中學七年級地理上冊1.1地球和地球儀說課稿（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）吉林省德惠市第七中學七年級地理上冊1.1地球和地球儀說課稿（新版）新人教版設計思路本節(jié)課以人教版七年級地理上冊1.1“地球和地球儀”為教學內容，設計思路如下：首先通過引入真實地球圖片和地球儀模型，激發(fā)學生的興趣和好奇心；接著引導學生觀察地球儀的特點，對比真實地球，讓學生初步認識地球儀的作用；然后詳細講解地球和地球儀的基本概念、結構及使用方法，使學生掌握相關知識；最后通過實際操作和小組討論，讓學生熟練使用地球儀，培養(yǎng)他們的地理實踐能力。整個教學過程注重理論與實踐相結合，以培養(yǎng)學生的地理素養(yǎng)和空間思維能力。核心素養(yǎng)目標1.地理實踐素養(yǎng)：培養(yǎng)學生通過觀察、分析地球和地球儀，提高實際操作能力，能夠運用地圖工具進行地理信息的獲取和處理。

2.地理思維素養(yǎng)：培養(yǎng)學生運用空間思維分析地球的形狀、結構及地球儀的表示方法，發(fā)展地理推理和解決問題的能力。

3.地理價值觀素養(yǎng)：引導學生關注地球與人類生活的關系，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。教學難點與重點1.教學重點

①讓學生理解地球的形狀及其地理特征，如緯線、經線的概念和作用。

②掌握地球儀的基本構造和使用方法，包括如何通過地球儀查找地理信息。

2.教學難點

①引導學生建立地球三維空間概念，理解地球的球體形狀以及如何將球體映射到平面地球儀上。

②解釋并讓學生理解地球儀上的緯度和經度系統(tǒng)，以及它們在定位和導航中的實際應用。教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、地球儀模型、互動白板。

2.課程平臺：校園網絡教學平臺。

3.信息化資源：地理信息系統(tǒng)軟件（GIS）、數(shù)字地球軟件。

4.教學手段：PPT演示、實物展示、小組討論、實地觀測。教學過程1.導入（約5分鐘）：

激發(fā)興趣：展示地球和地球儀的圖片，提問：“你們知道這是什么嗎？它們有什么作用？”

回顧舊知：簡要回顧學生在小學階段學習的地球相關知識，如地球的形狀、五大洲四大洋等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）：

講解新知：詳細講解地球的形狀、地球儀的構造和用途，緯線、經線的概念和作用。

舉例說明：通過展示地球儀上的具體地理信息，如城市、山脈、河流等，幫助學生理解知識。

互動探究：將學生分成小組，每組一個地球儀，讓學生自行探索地球儀的使用方法，并討論如何通過地球儀查找地理信息。

3.鞏固練習（約15分鐘）：

學生活動：讓學生使用地球儀找到指定的地理坐標，如某個城市的位置。

教師指導：在學生活動過程中，及時給予指導和幫助，解答學生的疑問。

4.課堂總結（約5分鐘）：

總結本節(jié)課的主要內容，強調地球儀在地理學習中的重要性，鼓勵學生在日常生活中多觀察、多思考。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）：

布置作業(yè)：讓學生繪制一個簡單的地球儀，并標出主要的大洲、大洋和經緯線。

提醒注意事項：要求學生認真完成作業(yè)，下節(jié)課進行檢查。教學資源拓展1.拓展資源：

-地球儀的種類及特點：介紹不同類型的地球儀，如政治地圖地球儀、物理地圖地球儀、星空地圖地球儀等。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）的應用：介紹GIS在地理信息獲取、處理和分析中的應用。

-地球觀測衛(wèi)星資料：介紹地球觀測衛(wèi)星的基本原理和其在地理研究中的應用。

-經緯度系統(tǒng)在實際生活中的應用：如導航、定位、地圖繪制等。

-世界地理概況：包括各大洲、大洋的地理特點，以及世界主要國家的地理概況。

-地球上的自然現(xiàn)象：如地球自轉和公轉產生的地理現(xiàn)象，如晝夜交替、四季變化等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生參觀地理信息系統(tǒng)（GIS）實驗室，了解GIS軟件的使用方法，進行實際操作練習。

-安排學生觀看地球觀測衛(wèi)星的科普視頻，了解衛(wèi)星遙感技術在地理研究中的應用。

-組織學生進行戶外實踐活動，如使用指南針和地球儀進行定位導航，增強實踐能力。

-推薦學生閱讀《國家地理雜志》等地理專業(yè)書籍，拓展地理知識面。

-鼓勵學生關注地理相關的新聞事件，了解地理知識在現(xiàn)實生活中的應用。

-建議學生利用網絡資源，如搜索引擎、在線地圖服務等，進行自主學習和探索。

-鼓勵學生參加地理知識競賽、研究性學習等活動，提高地理素養(yǎng)和綜合能力。教學反思這節(jié)課結束后，我深感教學過程中的得與失，以下是我對本次教學的反思：

課堂導入部分，我通過展示地球和地球儀的圖片以及提問的方式，成功激發(fā)了學生的興趣，讓他們對接下來的課程充滿期待。同時，回顧舊知環(huán)節(jié)幫助學生喚醒了已有的地理知識，為學習新知識打下了基礎。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生對地球儀的構造和使用方法較為陌生，因此在講解新知時，我盡量使用簡潔明了的語言，并結合實物地球儀進行演示，幫助學生更好地理解。舉例說明部分，我選擇了學生熟悉的城市和地理事物作為例子，這樣更容易引起學生的共鳴和興趣。

互動探究環(huán)節(jié)，我讓學生分組操作地球儀，這一過程雖然有些混亂，但學生們積極參與，通過實際操作加深了對地球儀的理解。我認為這一環(huán)節(jié)的設計是成功的，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于地球儀的使用仍然存在困惑，這提示我在今后的教學中需要更加細致地指導學生。

鞏固練習環(huán)節(jié)，學生通過動手實踐，加深了對知識的理解和應用。但同時我也發(fā)現(xiàn)，部分學生在查找地理坐標時存在困難，這可能與他們對經緯度系統(tǒng)的理解不夠深入有關。因此，我計劃在下一節(jié)課中加強對經緯度系統(tǒng)的講解和練習。

課堂總結環(huán)節(jié)，我總結了本節(jié)課的主要內容，并強調了地球儀在地理學習中的重要性。我認為這一環(huán)節(jié)有助于學生鞏固所學知識，但我也意識到，總結的內容可以更加深入和廣泛，以拓展學生的知識視野。

作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我布置了繪制地球儀的作業(yè)，旨在讓學生進一步鞏固所學知識。但同時我也擔心，部分學生可能因為作業(yè)難度較大而感到挫敗，因此我計劃在下一節(jié)課開始時，對作業(yè)完成情況進行檢查，并對有困難的學生給予個別輔導。

總體來說，這次教學取得了一定的成效，但也存在一些不足之處。我將在今后的教學中，不斷調整教學方法和策略，努力提高教學效果。同時，我也將更加關注學生的學習反饋，及時調整教學內容和節(jié)奏，以更好地滿足學生的學習需求。板書設計1.地球的基本特征

①地球的形狀：橢圓體

②地球的結構：地殼、地幔、地核

③地球的自轉與公轉

2.地球儀的構造與使用

①地球儀的構造：支架、