2024-2025學(xué)年八年級(jí)政治上冊(cè) 第二單元 學(xué)會(huì)交往天地寬 第三課 在交往中完善自我 第1框 交往伴一生一生在交往說課稿 魯教版

2024-2025學(xué)年八年級(jí)政治上冊(cè)第二單元學(xué)會(huì)交往天地寬第三課在交往中完善自我第1框交往伴一生，一生在交往說課稿魯教版一、教材分析

“2024-2025學(xué)年八年級(jí)政治上冊(cè)第二單元學(xué)會(huì)交往天地寬第三課在交往中完善自我第1框交往伴一生，一生在交往”旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到交往在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要性。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相關(guān)，通過引導(dǎo)學(xué)生思考交往的意義和作用，幫助他們學(xué)會(huì)在交往中成長(zhǎng)，提升人際溝通能力。本框內(nèi)容是本冊(cè)教材的重點(diǎn)之一，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好的交往品質(zhì)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有重要意義。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的人際溝通與交往能力，通過理解和掌握交往的基本原則，提高學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、情緒管理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。具體包括：1）培養(yǎng)主動(dòng)參與社會(huì)交往的積極態(tài)度，增強(qiáng)集體歸屬感；2）發(fā)展同理心，學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人意見；3）提升解決人際沖突的能力，學(xué)會(huì)在交往中自我反思與自我完善。這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)將有助于學(xué)生形成良好的人際關(guān)系，促進(jìn)其社會(huì)性發(fā)展。三、學(xué)情分析

本節(jié)課面向的是八年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)方面已經(jīng)具備了一定的社會(huì)常識(shí)和基本的道德觀念。在能力上，學(xué)生初步具備了一定的邏輯思維能力和問題分析能力，但還需進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生正處于個(gè)性形成的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)于人際交往的認(rèn)識(shí)和處理能力尚未成熟。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生們普遍活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，但有時(shí)缺乏耐心和專注力。他們?cè)谂c人交往時(shí)可能存在自我中心、缺乏傾聽他人意見等問題。這些行為習(xí)慣對(duì)于課程學(xué)習(xí)有一定的影響，可能會(huì)在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)注意力不集中、參與度不高等情況。

學(xué)生對(duì)政治課程的學(xué)習(xí)興趣可能不如其他學(xué)科，因此在教學(xué)過程中需要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，將課程內(nèi)容與他們的生活實(shí)際相結(jié)合，以提高他們對(duì)課程學(xué)習(xí)的積極性和參與度。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解交往的重要性，并在實(shí)踐中逐步改善自己的交往行為。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備、白板、教學(xué)課件

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)微信群

3.信息化資源：政治學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、情景模擬五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以一個(gè)簡(jiǎn)短的故事或情境導(dǎo)入，講述一個(gè)關(guān)于人際交往的正面或反面案例，引發(fā)學(xué)生對(duì)交往重要性的思考。隨后提出問題：“你們認(rèn)為交往在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”讓學(xué)生分享自己的看法，從而自然過渡到本節(jié)課的主題“交往伴一生，一生在交往”。

2.講授新知（20分鐘）

首先，通過多媒體展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。接著，詳細(xì)講解交往的定義、重要性以及交往的基本原則，如尊重、真誠(chéng)、平等、互助等。通過案例分析，讓學(xué)生理解這些原則在實(shí)際交往中的應(yīng)用。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，分享自己的交往經(jīng)驗(yàn)和感受，以及如何在交往中完善自我。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演或情景模擬，讓學(xué)生在模擬的交往場(chǎng)景中實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。通過這些活動(dòng)，學(xué)生可以加深對(duì)交往原則的理解，并學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中運(yùn)用這些原則。教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，給予及時(shí)反饋和指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)交往在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要性，并指出學(xué)生在交往中應(yīng)當(dāng)遵循的原則。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐，不斷提高自己的交往能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置相關(guān)的作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己交往經(jīng)歷的短文，或者設(shè)計(jì)一個(gè)交往場(chǎng)景的小劇本。作業(yè)旨在讓學(xué)生進(jìn)一步反思自己的交往行為，并在實(shí)踐中不斷提高交往技巧。同時(shí)，要求學(xué)生在下次課堂上分享作業(yè)成果，促進(jìn)交流和討論。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.交往的定義與重要性

-交往是指人與人之間的相互作用和溝通，包括言語和非言語的交流。

-交往在個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)發(fā)展等方面具有重要作用，是構(gòu)建人際關(guān)系和社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)。

2.交往的基本原則

-尊重：尊重他人是交往的前提，包括尊重他人的觀點(diǎn)、感受和權(quán)利。

-真誠(chéng)：真誠(chéng)待人，不做作、不虛偽，以誠(chéng)相待。

-平等：在交往中保持平等的態(tài)度，不歧視、不俯視、不仰望他人。

-互助：在交往中相互幫助，共同成長(zhǎng)。

3.交往中的自我認(rèn)識(shí)

-認(rèn)識(shí)自己的性格特點(diǎn)、興趣愛好，了解自己的長(zhǎng)處和短處。

-正確評(píng)價(jià)自己，樹立自信心，同時(shí)保持謙虛。

4.交往中的情緒管理

-學(xué)會(huì)控制自己的情緒，避免情緒化的言行。

-培養(yǎng)同理心，理解并關(guān)心他人的感受。

5.交往中的溝通技巧

-傾聽：認(rèn)真傾聽他人的意見和感受，不隨意打斷。

-表達(dá)：清晰、準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的意見和需求。

-說服：運(yùn)用合適的理由和方式，使他人接受自己的觀點(diǎn)。

6.交往中的沖突處理

-正確看待沖突，不逃避、不回避。

-學(xué)會(huì)妥協(xié)和讓步，尋找雙方都能接受的解決方案。

-培養(yǎng)解決問題的能力，避免沖突升級(jí)。

7.交往中的自我完善

-通過交往不斷反思自己，發(fā)現(xiàn)自身的不足并努力改進(jìn)。

-學(xué)會(huì)贊美他人，鼓勵(lì)他人，共同成長(zhǎng)。

-積極參與社會(huì)活動(dòng)，拓寬交往圈子，提升交往能力。

8.交往與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系

-交往有助于個(gè)人能力的提升，如溝通能力、協(xié)作能力等。

-交往有助于個(gè)人性格的完善，如變得更加開朗、自信。

-交往有助于個(gè)人社會(huì)地位的確立，如建立良好的人際關(guān)系。

9.交往與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系

-交往是構(gòu)建社會(huì)和諧的重要途徑，有助于減少?zèng)_突和誤解。

-交往有助于社會(huì)資源的共享和優(yōu)化配置。

-交往有助于傳承和弘揚(yáng)文化，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。

10.交往與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)系

-交往應(yīng)遵循社會(huì)主義核心價(jià)值觀，如誠(chéng)信、友善等。

-交往有助于弘揚(yáng)和傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀，促進(jìn)其在個(gè)人和社會(huì)中的實(shí)踐。七、教學(xué)反思與總結(jié)

1.教學(xué)反思

在本次教學(xué)中，我嘗試使用了多種教學(xué)方法，如案例分析法、小組討論法和角色扮演法，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)交往知識(shí)的理解和實(shí)踐能力。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谛〗M討論中表現(xiàn)出較高的參與度，能夠結(jié)合自己的生活實(shí)際進(jìn)行思考和分享。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

首先，在教學(xué)過程中，我對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)可能還不夠細(xì)致，導(dǎo)致部分學(xué)生在討論時(shí)偏離了主題。我應(yīng)該在討論開始前，更明確地設(shè)定討論的方向和目標(biāo)。

其次，我在課堂管理上還有一些疏忽，比如在小組討論時(shí)，沒有對(duì)所有小組進(jìn)行充分的監(jiān)督和指導(dǎo)，導(dǎo)致一些小組的討論效果不如預(yù)期。我應(yīng)該在下次教學(xué)中，更加注意對(duì)每個(gè)小組的指導(dǎo)和管理。

最后，在課程結(jié)束時(shí)，我沒有足夠的時(shí)間進(jìn)行總結(jié)和反饋，這可能會(huì)影響學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的吸收和記憶。我應(yīng)該在今后的教學(xué)中，合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的實(shí)施。

2.教學(xué)總結(jié)

整體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)層面掌握了交往的基本原則和技巧，能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考和討論。在技能層面，學(xué)生們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到了提升。在情感態(tài)度層面，學(xué)生們對(duì)交往的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)出更加積極的人際交往態(tài)度。

然而，我也注意到，部分學(xué)生在交往中仍然存在一定的問題，如過于自我中心、缺乏傾聽他人意見的能力。針對(duì)這些問題，我計(jì)劃在后續(xù)的教學(xué)中，增加更多關(guān)于情緒管理和同理心培養(yǎng)的內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和尊重他人。

改進(jìn)措施和