2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué) 第3章 簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物 第2節(jié) 從化石燃料中獲取有機(jī)化合物 第2課時(shí) 石油裂解與乙烯說課稿 魯科版必修第二冊(cè)

2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)第3章簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物第2節(jié)從化石燃料中獲取有機(jī)化合物第2課時(shí)石油裂解與乙烯說課稿魯科版必修第二冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：高中化學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)魯科版必修第二冊(cè)第3章《簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物》第2節(jié)《從化石燃料中獲取有機(jī)化合物》的第2課時(shí)《石油裂解與乙烯》。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解石油裂解的原理及其在化學(xué)工業(yè)中的應(yīng)用，重點(diǎn)掌握乙烯的化學(xué)性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和實(shí)踐操作技能。二篇直接輸出：

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)、宏觀辨識(shí)與微觀探析、變化觀念與平衡思想、科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任。通過學(xué)習(xí)石油裂解與乙烯的制備過程，學(xué)生將提升實(shí)驗(yàn)操作能力，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。同時(shí)，通過分析乙烯的化學(xué)性質(zhì)，學(xué)生將加深對(duì)有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)與性質(zhì)關(guān)系的理解，提高宏觀辨識(shí)與微觀探析能力。在掌握化學(xué)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)科學(xué)的熱愛，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解石油裂解的基本原理及其在化學(xué)工業(yè)中的應(yīng)用。

②掌握乙烯的化學(xué)性質(zhì)，包括加成反應(yīng)和氧化反應(yīng)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①掌握石油裂解過程中不同反應(yīng)條件的控制對(duì)產(chǎn)物的影響。

②理解乙烯分子中碳碳雙鍵的化學(xué)活性，以及乙烯參與的反應(yīng)類型和反應(yīng)機(jī)理。

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠明確石油裂解的基本過程和乙烯的化學(xué)性質(zhì)，通過實(shí)驗(yàn)和案例學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)有機(jī)化學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力。而教學(xué)難點(diǎn)則在于深入理解裂解條件的控制對(duì)產(chǎn)物分布的影響，以及乙烯分子中碳碳雙鍵的反應(yīng)特性，這需要學(xué)生具備較強(qiáng)的理論知識(shí)和邏輯思維能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有魯科版必修第二冊(cè)教材，以供本節(jié)課使用。

2.輔助材料：準(zhǔn)備石油裂解和乙烯化學(xué)性質(zhì)的PPT課件，包含相關(guān)圖片和圖表，以及乙烯制備和反應(yīng)的視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備裂解實(shí)驗(yàn)所需的試管、酒精燈、鐵架臺(tái)等基本實(shí)驗(yàn)器材，以及用于乙烯性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的試劑，如溴水、酸性高錳酸鉀溶液等，確保所有器材的安全性和完整性。

4.教室布置：將教室分為實(shí)驗(yàn)操作區(qū)和理論學(xué)習(xí)區(qū)，實(shí)驗(yàn)操作區(qū)配備實(shí)驗(yàn)桌椅和實(shí)驗(yàn)器材，理論學(xué)習(xí)區(qū)安排學(xué)生座位以便于觀看PPT和視頻。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布關(guān)于石油裂解原理和乙烯性質(zhì)的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為理解裂解過程及乙烯的基本化學(xué)性質(zhì)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞石油裂解的條件對(duì)產(chǎn)物的影響以及乙烯的化學(xué)性質(zhì)，設(shè)計(jì)問題如“石油裂解的主要目的是什么？”“乙烯能夠發(fā)生哪些類型的化學(xué)反應(yīng)？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)的預(yù)習(xí)完成情況統(tǒng)計(jì)和學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀相關(guān)資料，理解石油裂解的基本原理和乙烯的化學(xué)性質(zhì)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考的問題通過在線平臺(tái)提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過設(shè)置預(yù)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主探索。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示石油化工產(chǎn)品的實(shí)際應(yīng)用案例，引出石油裂解與乙烯的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解石油裂解的條件對(duì)產(chǎn)物的影響，以及乙烯的加成反應(yīng)和氧化反應(yīng)等化學(xué)性質(zhì)。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)乙烯的化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并記錄結(jié)果。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題，如“如何通過調(diào)節(jié)反應(yīng)條件來優(yōu)化產(chǎn)物？”

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)操作，觀察乙烯與溴水、酸性高錳酸鉀溶液的反應(yīng)現(xiàn)象。

提問與討論：學(xué)生針對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果或課堂講解中的疑問，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解石油裂解和乙烯的化學(xué)性質(zhì)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握乙烯的化學(xué)性質(zhì)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解石油裂解和乙烯的化學(xué)性質(zhì)，掌握相關(guān)的化學(xué)技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置相關(guān)的作業(yè)題目，如“設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，通過石油裂解制備乙烯?！?/p>

提供拓展資源：提供與石油裂解和乙烯化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的拓展學(xué)習(xí)資源，如相關(guān)科研論文、工業(yè)應(yīng)用案例等。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，通過實(shí)際操作或設(shè)計(jì)方案，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提升學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能，提高應(yīng)用能力。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的不足，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）拓展閱讀材料：《化學(xué)工業(yè)與生活》、《石油化工進(jìn)展》等書籍，這些書籍中包含了石油裂解技術(shù)的最新進(jìn)展和乙烯在工業(yè)中的應(yīng)用實(shí)例，有助于學(xué)生了解化學(xué)知識(shí)在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用。

（2）科普文章：關(guān)于乙烯的發(fā)現(xiàn)史、乙烯在生活中的應(yīng)用等相關(guān)科普文章，可以幫助學(xué)生從歷史和生活的角度理解乙烯的重要性。

（3）視頻資源：關(guān)于石油裂解和乙烯化學(xué)性質(zhì)的視頻講座，如《乙烯的化學(xué)性質(zhì)》和《石油裂解技術(shù)》，這些視頻資源能夠直觀地展示化學(xué)反應(yīng)過程。

（4）實(shí)驗(yàn)案例：收集與石油裂解和乙烯化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)案例，如乙烯的制備實(shí)驗(yàn)、乙烯的加成反應(yīng)實(shí)驗(yàn)等，供學(xué)生在課后自行嘗試。

2.拓展建議

（1）深入閱讀《化學(xué)工業(yè)與生活》和《石油化工進(jìn)展》中關(guān)于石油裂解和乙烯的章節(jié)，了解這些技術(shù)在工業(yè)生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用，以及它們對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。

（2）選取幾篇科普文章，讓學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容，撰寫關(guān)于乙烯在生活中的應(yīng)用的短文，加深對(duì)乙烯性質(zhì)的理解。

（3）觀看視頻講座《乙烯的化學(xué)性質(zhì)》和《石油裂解技術(shù)》，記錄下視頻中提到的關(guān)鍵化學(xué)反應(yīng)和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析這些反應(yīng)在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用。

（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)案例，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的石油裂解實(shí)驗(yàn)，嘗試在實(shí)驗(yàn)室條件下制備乙烯，并觀察乙烯的化學(xué)性質(zhì)。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的科學(xué)俱樂部或研究小組，參與實(shí)際的化學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究項(xiàng)目，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中。

（6）建議學(xué)生閱讀《化學(xué)教育》等學(xué)術(shù)期刊中關(guān)于石油裂解和乙烯教學(xué)的論文，了解當(dāng)前教學(xué)研究的前沿動(dòng)態(tài)，提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

（7）鼓勵(lì)學(xué)生參加化學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，如“高中化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽”，通過競(jìng)賽檢驗(yàn)自己的化學(xué)知識(shí)水平，并激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（8）在課后，學(xué)生可以自行設(shè)計(jì)一些與乙烯化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，如乙烯與溴水的加成反應(yīng)，通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證課堂所學(xué)知識(shí)。

（9）學(xué)生可以嘗試用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件，模擬石油裂解過程，了解不同反應(yīng)條件對(duì)產(chǎn)物分布的影響。

（10）建議學(xué)生定期與老師交流學(xué)習(xí)心得，老師可以提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地掌握石油裂解和乙烯化學(xué)性質(zhì)的知識(shí)。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

經(jīng)過本節(jié)課的教學(xué)，我進(jìn)行了深入的反思，發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方，同時(shí)也識(shí)別出了需要改進(jìn)的地方。

在設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)任務(wù)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)對(duì)石油裂解和乙烯的化學(xué)性質(zhì)有了初步的認(rèn)識(shí)，這為課堂學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。但是，我也注意到部分學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)對(duì)一些概念的理解不夠深入，這提示我在未來的教學(xué)中需要更加細(xì)致地設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

課堂上，學(xué)生的參與度很高，尤其是在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們都能夠積極動(dòng)手操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并進(jìn)行討論。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中存在一定的盲目性，對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解不夠透徹。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的講解，讓學(xué)生在動(dòng)手之前能夠充分理解實(shí)驗(yàn)的目的和意義。

在課堂講解中，我發(fā)現(xiàn)通過案例導(dǎo)入的方式能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但是我也注意到，對(duì)于一些復(fù)雜的概念和反應(yīng)機(jī)理，學(xué)生理解起來仍然存在困難。為此，我打算在未來的教學(xué)中，采用更多樣化的教學(xué)方法，如動(dòng)畫演示、實(shí)物模型等，幫助學(xué)生更好地理解這些抽象的概念。

1.優(yōu)化預(yù)習(xí)任務(wù)：我計(jì)劃在設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)任務(wù)時(shí)，增加一些思考性問題，引導(dǎo)學(xué)生不僅理解知識(shí)點(diǎn)，還能對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行批判性思考。

2.強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)：我將在實(shí)驗(yàn)課前，增加實(shí)驗(yàn)原理的講解，確保學(xué)生能夠理解實(shí)驗(yàn)的每個(gè)步驟及其背后的化學(xué)原理。

3.采用多樣化教學(xué)方法：我計(jì)劃在課堂上使用更多的教學(xué)輔助工具，如動(dòng)