2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué) 專題2 研究物質(zhì)的基本方法 2.2 化學(xué)反應(yīng)的計(jì)算（1）說課稿 蘇教版必修1

2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)專題2研究物質(zhì)的基本方法2.2化學(xué)反應(yīng)的計(jì)算（1）說課稿蘇教版必修1課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課圍繞“化學(xué)反應(yīng)的計(jì)算”這一主題，結(jié)合蘇教版必修1高中化學(xué)新教材內(nèi)容，以學(xué)生已有知識為基礎(chǔ)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。首先，通過引導(dǎo)學(xué)生回顧化學(xué)反應(yīng)的基本概念和原理，為后續(xù)計(jì)算打下基礎(chǔ)；接著，通過具體例題，讓學(xué)生掌握化學(xué)反應(yīng)的計(jì)算方法和步驟；最后，通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)反應(yīng)原理進(jìn)行定量分析的能力。

2.提升學(xué)生解決實(shí)際化學(xué)問題的邏輯思維和推理能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生通過化學(xué)計(jì)算理解物質(zhì)變化規(guī)律的科學(xué)探究意識。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了化學(xué)反應(yīng)的基本概念，如反應(yīng)類型、化學(xué)方程式的書寫等。

-學(xué)生對化學(xué)計(jì)量學(xué)中的基本單位（如摩爾、質(zhì)量、體積等）有了一定的理解。

-學(xué)生在初中階段接觸過簡單的化學(xué)計(jì)算，如質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對化學(xué)反應(yīng)的計(jì)算感興趣，但可能對復(fù)雜的計(jì)算過程感到畏懼。

-學(xué)生具備一定的邏輯思維能力，能夠跟隨教師的引導(dǎo)進(jìn)行推理分析。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過實(shí)踐操作學(xué)習(xí)，有的則更傾向于理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對化學(xué)方程式的配平感到困難，影響后續(xù)計(jì)算。

-學(xué)生在處理多步驟的計(jì)算題時(shí)，可能容易出錯(cuò)或遺漏關(guān)鍵步驟。

-學(xué)生在理解化學(xué)反應(yīng)中的摩爾比例關(guān)系時(shí)，可能存在一定的困難。四、教學(xué)方法與策略1.結(jié)合講授法和案例研究，講解化學(xué)反應(yīng)計(jì)算的基本原理，并通過具體案例演示計(jì)算過程。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動，讓學(xué)生合作解決化學(xué)反應(yīng)計(jì)算問題，促進(jìn)互動和思維碰撞。

3.利用多媒體教學(xué)工具，如PPT和互動白板，展示化學(xué)方程式和計(jì)算步驟，增強(qiáng)直觀性。

4.安排課堂練習(xí)，讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下逐步完成化學(xué)反應(yīng)的計(jì)算任務(wù)，鞏固所學(xué)知識。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過提問方式回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，如“同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了化學(xué)反應(yīng)的哪些基本概念？”

-引入本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)的計(jì)算，這是化學(xué)中非常重要的一個(gè)部分。”

-簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和重要性。

2.講授新知（20分鐘）

-以講授法介紹化學(xué)反應(yīng)計(jì)算的基本原理，包括化學(xué)方程式的配平、摩爾計(jì)算等。

-通過具體案例演示化學(xué)反應(yīng)的計(jì)算過程，如質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用、反應(yīng)物的量的計(jì)算等。

-在講解過程中，通過提問和互動，確保學(xué)生理解并能夠跟隨教師的思路。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-給學(xué)生發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生在紙上獨(dú)立完成。

-教師在教室內(nèi)巡視，為學(xué)生提供個(gè)別指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

-邀請幾位學(xué)生上臺展示他們的計(jì)算過程和答案，并進(jìn)行點(diǎn)評。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)化學(xué)反應(yīng)計(jì)算中的關(guān)鍵步驟和注意事項(xiàng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出本節(jié)課學(xué)習(xí)中的疑問，并進(jìn)行解答。

-強(qiáng)調(diào)化學(xué)反應(yīng)計(jì)算在實(shí)際化學(xué)研究中的重要性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括化學(xué)反應(yīng)計(jì)算的練習(xí)題和相關(guān)的思考題。

-說明作業(yè)的提交時(shí)間和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

-提醒學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，并預(yù)告下一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻：提供化學(xué)反應(yīng)實(shí)驗(yàn)的視頻資源，如酸堿中和反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)等，幫助學(xué)生直觀理解化學(xué)反應(yīng)過程。

-化學(xué)反應(yīng)計(jì)算練習(xí)冊：提供額外的化學(xué)反應(yīng)計(jì)算練習(xí)題，包括不同難度級別的題目，以供學(xué)生在課后進(jìn)行自我練習(xí)。

-化學(xué)反應(yīng)歷史案例：介紹化學(xué)反應(yīng)計(jì)算在化學(xué)發(fā)展史上的重要案例，如道爾頓的原子論、阿伏伽德羅的分子論等，以激發(fā)學(xué)生的興趣。

-化學(xué)軟件應(yīng)用：介紹化學(xué)教育軟件，如化學(xué)模擬軟件、化學(xué)方程式平衡計(jì)算軟件等，幫助學(xué)生通過軟件進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和探究。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀看化學(xué)反應(yīng)實(shí)驗(yàn)視頻，通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象加深對化學(xué)反應(yīng)的理解。

-建議學(xué)生定期完成化學(xué)反應(yīng)計(jì)算練習(xí)冊中的題目，通過大量練習(xí)提高計(jì)算能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀化學(xué)反應(yīng)歷史案例，了解化學(xué)反應(yīng)計(jì)算的發(fā)展歷程，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和主動性。

-推薦學(xué)生嘗試使用化學(xué)軟件，通過軟件的模擬和計(jì)算功能，更好地掌握化學(xué)反應(yīng)計(jì)算的方法和技巧。

-提醒學(xué)生在使用拓展資源時(shí)，要注意篩選信息的準(zhǔn)確性和相關(guān)性，避免使用錯(cuò)誤或過時(shí)的資料。

-建議學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中，積極思考和總結(jié)，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際問題中，提高解決實(shí)際問題的能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與化學(xué)社團(tuán)或研究小組，與其他同學(xué)一起探討化學(xué)反應(yīng)計(jì)算的相關(guān)問題，促進(jìn)交流和合作學(xué)習(xí)。

-提醒學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)時(shí)，要保持持續(xù)的學(xué)習(xí)動力和毅力，化學(xué)反應(yīng)計(jì)算需要時(shí)間和練習(xí)才能熟練掌握。

-建議學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，遇到難題時(shí)及時(shí)向教師或同學(xué)求助，通過討論和交流解決問題。七、板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①化學(xué)反應(yīng)計(jì)算的基本原理

②化學(xué)方程式的配平方法

③反應(yīng)物和生成物的量的計(jì)算

2.重點(diǎn)詞匯：

①