2024秋七年級語文上冊 第4單元 第12課 紀念白求恩說課稿 新人教版

2024秋七年級語文上冊第4單元第12課紀念白求恩說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《紀念白求恩》是2024秋七年級語文上冊第4單元第12課的內(nèi)容，新人教版。本節(jié)課旨在讓學生通過學習毛澤東同志為紀念白求恩同志所寫的文章，了解白求恩的國際主義精神、共產(chǎn)主義精神以及毫不利己專門利人的精神。文章語言簡練、寓意深刻，體現(xiàn)了白求恩同志的高尚品質(zhì)和偉大精神。通過本節(jié)課的學習，學生將提高對文本的鑒賞能力，培養(yǎng)正確的價值觀和道德觀念。核心素養(yǎng)目標1.語言建構(gòu)與運用：提高學生對文章語言的鑒賞能力，學會通過關(guān)鍵詞句理解文本內(nèi)涵。

2.思維發(fā)展與提升：引導學生分析白求恩的精神品質(zhì)，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。

3.文化傳承與理解：使學生深刻理解國際主義精神、共產(chǎn)主義精神，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.實踐參與與創(chuàng)新：激發(fā)學生關(guān)愛他人、奉獻社會的意識，培養(yǎng)積極參與社會實踐的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.理解白求恩的國際主義精神、共產(chǎn)主義精神。

2.掌握文章的論證方法和語言特色。

難點：

1.深刻體會白求恩的精神實質(zhì)及其時代意義。

2.分析和評價文章中的情感表達和價值觀傳遞。

解決辦法：

1.通過引導學生對比分析白求恩的事跡和現(xiàn)實生活中的具體事例，幫助學生理解國際主義和共產(chǎn)主義精神的具體表現(xiàn)，從而深入體會文章的主題思想。

2.采用問題驅(qū)動法，設(shè)計引導性問題，讓學生在閱讀中尋找答案，以促進對文章論證方法和語言特色的理解。

3.通過小組討論和課堂分享，鼓勵學生發(fā)表自己的看法，教師及時給予反饋，幫助學生突破對文章情感表達和價值觀傳遞的難點。

4.利用多媒體輔助教學，展示白求恩的相關(guān)圖片和視頻資料，增強學生的直觀感受，加深對課文內(nèi)容的理解。教學資源1.教科書《2024秋七年級語文上冊》新人教版。

2.白求恩生平介紹及照片。

3.白求恩相關(guān)紀錄片或視頻資料。

4.多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）。

5.課堂討論引導問題清單。

6.學生作業(yè)本和練習冊。

7.黑板和粉筆。教學過程同學們，今天我們要學習的是《紀念白求恩》這篇課文。這是一篇由毛澤東同志為紀念白求恩同志而寫的文章，它歌頌了白求恩的國際主義精神、共產(chǎn)主義精神以及毫不利己專門利人的精神。下面，讓我們一起進入這篇課文的探究之旅。

1.導入新課

首先，我想請大家回憶一下，我們在前一課中學到了什么？是的，我們學習了一篇關(guān)于革命先烈的課文。那么，今天我們要學習的這篇課文，主人公白求恩，他是一位怎樣的革命先烈呢？接下來，我將給大家播放一段關(guān)于白求恩的紀錄片，通過這段紀錄片，我們來初步了解白求恩的事跡和精神。

2.課文閱讀與理解

（1）接下來，請同學們翻開教科書，我們一起來朗讀課文。在朗讀的過程中，請大家注意語氣、節(jié)奏和情感的表達。朗讀結(jié)束后，我想請大家談?wù)勛约簩τ谡n文的理解。

（2）在同學們的朗讀和理解基礎(chǔ)上，我將帶領(lǐng)大家一起分析課文。首先，我們來分析課文的結(jié)構(gòu)。課文可以分為三個部分：第一部分是介紹白求恩的生平；第二部分是論述白求恩的精神品質(zhì)；第三部分是表達對白求恩的敬意和懷念。請同學們在課文中找到相應(yīng)的段落，并用自己的話簡要概括每個部分的內(nèi)容。

（3）接下來，我們來分析課文中的關(guān)鍵詞句。請同學們找出自己認為重要的詞語或句子，并解釋它們在課文中的意義。例如：“國際主義精神”、“共產(chǎn)主義精神”、“毫不利己專門利人”等。

3.課文主旨內(nèi)容探究

（1）現(xiàn)在，我們已經(jīng)對課文有了基本的理解。那么，請同學們思考一下，這篇課文的主旨是什么？是的，主旨是歌頌白求恩的國際主義精神、共產(chǎn)主義精神以及毫不利己專門利人的精神。那么，這三種精神分別具體體現(xiàn)在課文的哪些部分呢？請同學們結(jié)合課文內(nèi)容，找出相應(yīng)的例子來闡述。

（2）在同學們的討論中，我們發(fā)現(xiàn)了白求恩精神的許多具體體現(xiàn)。那么，這些精神品質(zhì)對我們今天的生活有何啟示呢？請同學們結(jié)合自己的實際經(jīng)歷，談?wù)勅绾卧谌粘Ｉ钪雄`行這些精神。

4.課堂討論與分享

（1）現(xiàn)在，我們已經(jīng)對課文內(nèi)容有了深入的理解。接下來，我想請大家進行一個小組討論。每個小組選擇課文中的一個部分，討論白求恩精神在該部分的具體體現(xiàn)，以及對我們今天生活的啟示。討論結(jié)束后，每個小組派一名代表進行分享。

（2）在同學們的分享中，我們聽到了許多關(guān)于白求恩精神的感悟。這些感悟?qū)⒓钗覀冊谌粘Ｉ钪懈玫刿`行這些精神。下面，我們來總結(jié)一下本節(jié)課的學習內(nèi)容。

5.總結(jié)與作業(yè)布置

（1）今天，我們學習了《紀念白求恩》這篇課文，深入了解了白求恩的國際主義精神、共產(chǎn)主義精神以及毫不利己專門利人的精神。通過學習，我們認識到這些精神品質(zhì)對我們今天的生活有著重要的啟示和指導意義。

（2）最后，我給大家布置一道作業(yè)：請同學們結(jié)合本節(jié)課的學習內(nèi)容，寫一篇關(guān)于白求恩精神的感悟。要求字數(shù)在300字左右，內(nèi)容要真實、感人。希望大家能夠通過寫作，進一步加深對白求恩精神的理解和感悟。

同學們，這節(jié)課我們就到這里。希望大家能夠?qū)⑺鶎W到的知識運用到日常生活中，踐行白求恩精神，為構(gòu)建和諧社會貢獻自己的力量。下課！學生學習效果學生在學習《紀念白求恩》這篇課文后，取得了以下幾方面的效果：

1.知識掌握方面：

-學生能夠準確復(fù)述白求恩的生平事跡，理解其國際主義精神、共產(chǎn)主義精神以及毫不利己專門利人的精神。

-學生能夠分析課文的結(jié)構(gòu)，概括每個部分的主要內(nèi)容，理解課文的主旨。

-學生能夠找出課文中的關(guān)鍵詞句，并解釋它們在文中的含義和作用。

-學生能夠通過課文學習，掌握一定的閱讀理解技巧和文本分析方法。

2.思維能力方面：

-學生在學習過程中，通過小組討論和課堂分享，提高了批判性思維能力，學會了從不同角度分析和評價問題。

-學生在探究白求恩精神對現(xiàn)實生活的啟示時，展現(xiàn)了創(chuàng)新思維和問題解決能力。

-學生通過對比分析白求恩精神與自身行為的差異，培養(yǎng)了自我反思和自我完善的意識。

3.情感態(tài)度方面：

-學生在學習白求恩精神后，對革命先烈和英雄人物產(chǎn)生了更加崇敬的情感，增強了民族自豪感和歷史責任感。

-學生通過學習白求恩的奉獻精神，激發(fā)了關(guān)愛他人、助人為樂的情感，提高了社會責任感和集體主義精神。

-學生在學習過程中，體驗到了通過團隊合作和分享學習成果的樂趣，增強了合作意識和團隊精神。

4.實踐應(yīng)用方面：

-學生能夠?qū)浊蠖骶駪?yīng)用到日常生活和學習中，例如在幫助同學、參與社區(qū)服務(wù)等方面體現(xiàn)出利他行為。

-學生在寫作作業(yè)中，能夠結(jié)合白求恩精神，表達自己的感悟和思考，提高了寫作能力。

-學生在課后能夠主動搜集更多關(guān)于白求恩的資料，擴展學習內(nèi)容，培養(yǎng)了自主學習的習慣。

5.價值觀塑造方面：

-學生通過學習白求恩精神，加深了對社會主義核心價值觀的理解和認同，形成了正確的價值觀念。

-學生在學習過程中，逐漸樹立了以人民為中心的思想，認識到個人利益應(yīng)服從集體利益。

-學生在未來的成長道路上，將以白求恩為榜樣，追求高尚的道德品質(zhì)，努力成為有益于社會的公民。教學反思這節(jié)課我們學習了《紀念白求恩》這篇課文，通過這篇文章，我對同學們的學習效果和教學過程進行了反思，以下是我的幾點思考。

首先，我覺得同學們對課文的理解和把握程度較好。大家能夠通過朗讀和小組討論，深入理解白求恩的國際主義精神、共產(chǎn)主義精神以及毫不利己專門利人的精神。在課堂上，同學們積極發(fā)言，分享了自己的理解和感悟，這讓我感到非常欣慰。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些同學在理解課文深層含義時還存在一定的困難，這提示我在今后的教學中，需要更加注重對文本的深入解讀，引導同學們挖掘文章背后的深層含義。

其次，課堂討論的環(huán)節(jié)同學們表現(xiàn)出了很高的參與度。大家能夠結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)摪浊蠖骶駥ΜF(xiàn)實生活的啟示，這種學以致用的能力讓我感到欣喜。但同時，我也注意到在討論過程中，有些同學的觀點不夠深入，可能是因為對白求恩精神的內(nèi)涵理解不夠透徹。因此，我需要在今后的教學中，更加注重培養(yǎng)同學們的批判性思維和創(chuàng)新能力，引導他們從多個角度去思考和探討問題。

再次，我在教學過程中發(fā)現(xiàn)，同學們對白求恩的奉獻精神產(chǎn)生了共鳴，這讓我深感欣慰。但同時，我也意識到，僅僅停留在情感共鳴是不夠的，還需要將這種情感轉(zhuǎn)化為實際行動。在今后的教學中，我將更加注重引導同學們將白求恩精神應(yīng)用到日常生活中，培養(yǎng)他們關(guān)愛他人、助人為樂的品質(zhì)。

此外，我覺得本節(jié)課的教學設(shè)計基本達到了預(yù)期的效果。通過多媒體資源的運用，同學們對白求恩的形象有了更加直觀的認識。但在課堂互動環(huán)節(jié)，我