新人美一年級上 第二單元 大單元教學(xué)設(shè)計(jì)

2024年中小學(xué)美術(shù)單元課教學(xué)設(shè)計(jì)體例執(zhí)教學(xué)校：授課人：年級：一年級上冊單元課題《我與美麗大自然》藝術(shù)實(shí)踐類型欣賞·評述、造型表·表現(xiàn)、綜合·探索教材版本人美版新教材課時(shí)數(shù)共4課時(shí)大觀念美存在于大自然中，我們可以通過藝術(shù)的方式來表達(dá)對大自然的感受和理解?；締栴}如何用藝術(shù)的形式展現(xiàn)我與美麗大自然的故事小問題1.

大自然中有哪些有趣的點(diǎn)點(diǎn)圈圈？2.生活中有哪些歡快流暢的線？3.怎樣用色彩來表現(xiàn)大自然的美麗？4.如何運(yùn)用拓印來展現(xiàn)大自然的肌理？單元設(shè)計(jì)思路教材分析：

本單元《我與美麗大自然》是人美版小學(xué)一年級美術(shù)教材中的重要內(nèi)容，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察和表現(xiàn)大自然中的點(diǎn)、線、色彩和肌理，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生感受大自然的美麗和神奇，提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。學(xué)情分析：知識基礎(chǔ)：一年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察力和想象力，但對于點(diǎn)、線、色彩和肌理的認(rèn)識還比較膚淺，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和學(xué)習(xí)。認(rèn)知能力：學(xué)生的認(rèn)知能力處于初級階段，對于抽象的概念和復(fù)雜的圖形理解能力有限，需要通過具體的實(shí)物和形象來幫助他們理解和學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)特點(diǎn)：一年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡動手操作，對新鮮事物充滿興趣，但注意力容易分散，需要教師采用生動有趣的教學(xué)方法來吸引他們的注意力?？傮w教學(xué)思路：

通過欣賞、觀察、實(shí)踐等活動，讓學(xué)生感受大自然的美，并用藝術(shù)形式表現(xiàn)出來。真實(shí)性學(xué)習(xí)任務(wù)：觀察大自然，用畫筆記錄下自己看到的點(diǎn)、線、色彩和肌理。選擇一種或多種藝術(shù)形式，創(chuàng)作一幅表現(xiàn)生動有趣的藝術(shù)作品。用所掌握的美術(shù)語言，裝點(diǎn)美化我們的生活。評價(jià)機(jī)制：建立多元化的評價(jià)體系，包括教師評價(jià)、學(xué)生自評和互評。評價(jià)內(nèi)容包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度、作品質(zhì)量等方面。采用鼓勵性的評價(jià)語言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。教學(xué)策略方法：運(yùn)用直觀教學(xué)法，展示大量的圖片、實(shí)物等，讓學(xué)生直觀感受美術(shù)作品的魅力。采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。鼓勵學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)，讓他們在實(shí)踐中提高美術(shù)技能。國家課標(biāo)（對照新課標(biāo)本學(xué)段課程目標(biāo)）引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的事物，并用簡單的形狀和色彩表達(dá)自己的感受；培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力；激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣和熱愛。單元目標(biāo)三維目標(biāo)：

單元表現(xiàn)性任務(wù)：畫出自己與美麗大自然的故事。知識與技能：了解大自然中的點(diǎn)、線、色彩和肌理的特點(diǎn)，學(xué)會用各種方法表現(xiàn)它們。過程與方法：通過觀察、欣賞、實(shí)踐等活動，提高學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情，增強(qiáng)環(huán)保意識。素養(yǎng)目標(biāo)：審美感知：能觀察和感受大自然中的美，并用美術(shù)語言進(jìn)行描述。藝術(shù)表現(xiàn)：能運(yùn)用各種材料和技法創(chuàng)作表現(xiàn)大自然的作品。創(chuàng)意實(shí)踐：能嘗試用不同的方法和材料進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。文化理解：了解大自然中的文化內(nèi)涵，尊重和保護(hù)自然環(huán)境。單元任務(wù)單元任務(wù)：通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠用藝術(shù)的形式表現(xiàn)自己與美麗大自然的故事，感受大自然的美，提高觀察力、想象力和創(chuàng)造力。課時(shí)任務(wù)主要環(huán)節(jié)第1課時(shí)調(diào)皮多變的點(diǎn)觀察自然：引導(dǎo)學(xué)生觀察大自然中的點(diǎn)，如雨點(diǎn)、露珠、星星等，感受點(diǎn)的形態(tài)和特點(diǎn)。畫出點(diǎn)點(diǎn)圈圈：讓學(xué)生用畫筆描繪出自己觀察到的有趣的點(diǎn)點(diǎn)圈圈，嘗試用不同的形狀、大小和顏色來表現(xiàn)點(diǎn)。欣賞名畫：展示用點(diǎn)來表現(xiàn)的名畫作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并分析畫家是如何運(yùn)用點(diǎn)來表達(dá)情感和營造氛圍的。創(chuàng)作作品：鼓勵學(xué)生嘗試用不同的點(diǎn)創(chuàng)作作品，如點(diǎn)的組合、排列等，發(fā)揮想象力，表達(dá)自己對大自然的感受。拓展應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生思考如何用點(diǎn)來美化環(huán)境，如裝飾教室、制作賀卡等。第2課時(shí)《流暢的線》發(fā)現(xiàn)自然中的線：帶領(lǐng)學(xué)生觀察生活中各種各樣的線，如電線、樹枝、河流等，感受線的形態(tài)和變化。畫出流暢的線：讓學(xué)生用畫筆描繪出自然中歡快流暢的線，嘗試用不同的線條表現(xiàn)線的速度、節(jié)奏和情感。欣賞名畫：展示名畫中線條的運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并感受線條的魅力，如線條的粗細(xì)、疏密、曲直等。表現(xiàn)線的方法：通過示范和講解，讓學(xué)生學(xué)習(xí)用各種方法和材料表現(xiàn)線，如用彩筆、毛線、紙條等。創(chuàng)意畫創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生用線條畫一幅創(chuàng)意畫，發(fā)揮想象力，表達(dá)自己的情感和故事。線的游戲與欣賞：組織學(xué)生用線來玩游戲，如繞線、拉線等，感受線的變化和樂趣；同時(shí)欣賞書法作品，感受草書中線條的變化之美。第3課時(shí)《涂涂抹抹的快樂》尋找自然中的色彩：引導(dǎo)學(xué)生觀察美麗的自然景象和動物，發(fā)現(xiàn)其中的色彩，如藍(lán)天、白云、紅花、綠葉等。欣賞藝術(shù)作品：展示藝術(shù)家和設(shè)計(jì)師用色彩創(chuàng)作的作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并分析色彩的運(yùn)用和搭配，感受色彩的魅力。涂涂抹抹：讓學(xué)生用不同的涂抹工具，如油畫棒、水彩筆、彩色鉛筆等，涂抹出有變化的色彩，體驗(yàn)色彩的混合和疊加。表現(xiàn)豐富色彩：引導(dǎo)學(xué)生選擇一種方法或材料，如繪畫、拼貼、印染等，表現(xiàn)豐富的色彩，表達(dá)自己對大自然的感受。拓展應(yīng)用：鼓勵學(xué)生嘗試在實(shí)物上涂抹好看的顏色，如石頭、木塊、瓶子等，用它裝點(diǎn)我們的生活。第4課時(shí)《你拓我印的游戲》觀察自然中的肌理：帶領(lǐng)學(xué)生觀察大自然中的各種肌理，如樹皮、石頭、樹葉等，感受肌理的質(zhì)感和紋理。觸摸與感受：讓學(xué)生嘗試觸摸各種肌理，并留下它們的印跡，如用手指觸摸、用紙張拓印等，感受肌理的變化和特點(diǎn)。拓印的方法與實(shí)踐：通過示范和講解，讓學(xué)生學(xué)習(xí)拓印的方法，如用樹葉、鉛筆等進(jìn)行拓印，掌握拓印的技巧。創(chuàng)作作品：鼓勵學(xué)生運(yùn)用拓印的方法創(chuàng)作一幅作品，發(fā)揮想象力，選擇不同的主題和材料進(jìn)行創(chuàng)作。拓展與創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用各種材料拓印出有趣的畫，如用蔬菜、水果、布料等，探索不同的拓印效果；同時(shí)，讓學(xué)生奇思妙想，探索固態(tài)畫像磚中的古老文化與印跡，了解其歷史和藝術(shù)價(jià)值。單元評價(jià)方案：課時(shí)評價(jià)對象（作業(yè)）評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)第1課時(shí)學(xué)生描繪的點(diǎn)點(diǎn)圈圈作品，以及用點(diǎn)創(chuàng)作的作品。能否觀察到自然中的點(diǎn)，并畫出有趣的點(diǎn)點(diǎn)圈圈。用點(diǎn)創(chuàng)作的作品是否具有創(chuàng)意，點(diǎn)的運(yùn)用是否恰當(dāng)。作品是否整潔、美觀。第2課時(shí)學(xué)生畫出的自然中歡快流暢的線的作品，以及用線條創(chuàng)作的創(chuàng)意畫。能否發(fā)現(xiàn)并畫出自然中歡快流暢的線。用線條創(chuàng)作的創(chuàng)意畫是否富有想象力，線條的表現(xiàn)是否生動。線條的運(yùn)用是否符合畫面的需要，是否有節(jié)奏感。第3課時(shí)學(xué)生用色彩涂涂抹抹的作品，以及選擇一種方法或材料表現(xiàn)豐富色彩的作品。色彩的運(yùn)用是否豐富、協(xié)調(diào)，能否表現(xiàn)出自然的美麗。涂抹的效果是否均勻、細(xì)膩，是否有層次感。作品是否體現(xiàn)出集體合作的精神。第4課時(shí)學(xué)生運(yùn)用拓印方法創(chuàng)作的作品。能否準(zhǔn)確地拓印出實(shí)物的肌理，拓印的效果是否清晰。創(chuàng)作的作品是否具有創(chuàng)意，能否運(yùn)用不同的材料進(jìn)行拓印。作品是否完整、美觀?？傮w評價(jià)積極參與課堂活動，認(rèn)真完成作業(yè)。能夠發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，表達(dá)自己對大自然的感受。在學(xué)習(xí)過程中，能夠與同學(xué)合作交流，共同進(jìn)步。單元作業(yè)整體規(guī)劃的單元作業(yè)內(nèi)容和單元作業(yè)要求一、單元作業(yè)內(nèi)容《調(diào)皮多變的點(diǎn)》作業(yè)一：用畫筆在紙上畫出自己觀察到的自然中的點(diǎn)點(diǎn)圈圈，至少畫出三種不同的點(diǎn)。作業(yè)二：用不同的點(diǎn)創(chuàng)作一幅簡單的圖畫，如水果、動物等?！读鲿车木€》作業(yè)一：觀察生活中各種物體的線條，如衣服的褶皺、樹枝的形狀等，用畫筆在紙上畫出這些線條。作業(yè)二：用流暢的線創(chuàng)作一幅有主題的圖畫，如“我的家”“美麗的花園”等?！锻客磕ǖ目鞓贰纷鳂I(yè)一：選擇一種自然景物，如花朵、水果等，用色彩涂涂抹抹，表現(xiàn)出它的顏色和形狀。作業(yè)二：與小組同學(xué)合作，共同完成一幅以“大自然的色彩”為主題的圖畫，要求運(yùn)用多種色彩進(jìn)行涂抹?！赌阃匚矣〉挠螒颉纷鳂I(yè)一：尋找身邊的實(shí)物，如樹葉、鑰匙等，用拓印的方法將它們的形狀和紋理印在紙上。作業(yè)二：發(fā)揮想象力，用拓印的圖案創(chuàng)作一幅有趣的圖畫，如“動物樂園”“海底世界”等。二、單元作業(yè)要求按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真對待每一次創(chuàng)作。作業(yè)內(nèi)容要符合課程主題，體現(xiàn)出對自然的觀察和理解。運(yùn)用所學(xué)的知識和技能，如點(diǎn)、線、色彩、拓印等，進(jìn)行創(chuàng)作。鼓勵創(chuàng)新，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出有個(gè)性的作品。保持作業(yè)的整潔和美觀，注意畫面的構(gòu)圖和色彩搭配。在小組合作作業(yè)中，要積極參與，與同學(xué)相互配合，共同完成任務(wù)。單元評價(jià)方案《我與美麗大自然》單元評價(jià)方案一、評價(jià)目的

通過評價(jià)，了解學(xué)生對本單元知識和技能的掌握情況，以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的情感態(tài)度、創(chuàng)新能力和合作精神等方面的發(fā)展，為教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。二、評價(jià)內(nèi)容知識與技能對點(diǎn)、線、色彩和肌理的認(rèn)識和理解。運(yùn)用點(diǎn)、線、色彩和肌理進(jìn)行創(chuàng)作的能力。過程與方法觀察、分析和表現(xiàn)自然中美的能力。參與課堂活動的積極性和主動性。與同學(xué)合作交流的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。對大自然的熱愛和尊重之情。創(chuàng)新意識和審美情趣。三、評價(jià)方法課堂觀察觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、注意力、合作能力等。觀察學(xué)生的作品創(chuàng)作過程，了解他們的思維方式和表現(xiàn)方法。作品評價(jià)對學(xué)生的作品進(jìn)行評價(jià)，包括創(chuàng)意、構(gòu)圖、色彩、技法等方面?？梢圆捎媒處熢u價(jià)、學(xué)生自評和互評相結(jié)合的方式?？陬^評價(jià)在課堂上及時(shí)給予學(xué)生口頭評價(jià)，鼓勵他們的進(jìn)步和努力。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和互評，提高他們的語言表達(dá)能力和反思能力。四、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)《調(diào)皮多變的點(diǎn)》能夠觀察到自然中的點(diǎn)，并畫出有趣的點(diǎn)點(diǎn)圈圈。（優(yōu)秀）能夠用點(diǎn)進(jìn)行簡單的創(chuàng)作，表現(xiàn)出一定的創(chuàng)意。（良好）對點(diǎn)的認(rèn)識和理解較淺，作品中體現(xiàn)的點(diǎn)的變化較少。（合格）無法觀察到自然中的點(diǎn)，也不能用點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作。（待改進(jìn)）《流暢的線》能夠發(fā)現(xiàn)并畫出自然中歡快流暢的線，線條富有表現(xiàn)力。（優(yōu)秀）能夠用線條進(jìn)行創(chuàng)作，畫面構(gòu)圖合理。（良好）對線條的認(rèn)識和理解較淺，線條不夠流暢。（合格）無法畫出自然中的線，也不能用線條進(jìn)行創(chuàng)作。（待改進(jìn)）《涂涂抹抹的快樂》能夠運(yùn)用色彩涂涂抹抹，表現(xiàn)出自然的色彩和美感。（優(yōu)秀）能夠與小組同學(xué)合作，共同完成作品。（良好）色彩運(yùn)用不夠合理，畫面缺乏美感。（合格）無法參與小組合作，也不能完成作品。（待改進(jìn)）《你拓我印的游戲》能夠?qū)ふ覍?shí)物，并用拓印的方法表現(xiàn)出它們的肌理。（優(yōu)秀）能夠運(yùn)用拓印的圖案進(jìn)行創(chuàng)作，作品具有創(chuàng)意。（良好）對拓印的方法掌握不夠熟練，作品效果不理想。（合格）無法進(jìn)行拓印，也不能創(chuàng)作作品。（待改進(jìn)）五、評價(jià)結(jié)果的運(yùn)用及時(shí)反饋給學(xué)生，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)情況，明確努力方向。作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和獎勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。單元資源素材資源：1.與自然中點(diǎn)、線、色彩和肌理相關(guān)的圖片和視頻，如雨點(diǎn)、樹葉、彩虹、花朵等。2.展示用點(diǎn)、線、色彩創(chuàng)作的名畫作品圖片，如修拉的《大碗島的星期天下午》、梵高的《星夜》等。3.生活中各種實(shí)物，如石頭、樹葉、樹枝、布料等，用于學(xué)生觀察和觸摸。4.學(xué)生自己的生活經(jīng)驗(yàn)，如對大自然的觀察和感受。技術(shù)資源：1.繪畫工具，如彩筆、油畫棒、水彩筆、顏料等。2.拓印工具，如紙張、海綿、樹葉、鉛筆等。3.多媒體設(shè)備，如電腦、投影儀等，用于展示圖片和視頻。4.課件，包含教學(xué)內(nèi)容、圖片、視頻等，輔助教學(xué)。環(huán)境資源：1美術(shù)專用教室，提供良好的繪畫和創(chuàng)作環(huán)境。2.校園，學(xué)生可以在校園中觀察自然中的點(diǎn)、線、色彩和肌理。3.公園、植物園等自然場所，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和美術(shù)實(shí)踐活動范圍。資源使用目的