新教材部編版語文五年級上冊落花生教案

2020-2021學年【新教材】部編版五年級語文第一學期授課課題 落花生課型講讀課文2課時時間1.認識“榨、榴”等6·個生字，會寫“畝、播”等8個生字；掌握“便”這個多音字，理解“便宜、愛慕”等詞語的意思。2.分角色朗讀課文，背誦課文重點句，把握課文內(nèi)容。教學3.理解課文中含義深刻的句子，學習花生樸實無華，默默奉獻的精神，懂得“人要目標做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”的道理。學習對比手法在文中的作用。教學重點教學難點教學目標教具準備導入（ ）分

分角色朗讀課文，把握課文內(nèi)容。學習對比手法在文中的作用。理解課文中含義深刻的句子，學習花生樸實無華，默默奉獻的精神，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”的道理。第一課時1.認識“榨、榴”等6個生字，掌握“便”這個多音字；會寫“畝、播”等8個生字。2.朗讀課文，把握課文內(nèi)容。課件。教學設(shè)計 設(shè)計意圖一、激趣導入【設(shè)計意圖】運用1．謎語導入：2020-2021學年【新教材】部編版五年級語文第一學期鐘 麻屋子，紅帳子，里面 住著個白胖子。（打一物） 謎語導入，提高學生的同學們，你們知道是什么嗎？生猜謎語 興趣，同時增加學生的2．教師板書課題，學生齊讀課題。（板書：落花生）詩歌積累。3.作者簡介：許地山，（1894年2月3日－1941年8月4日），名贊堃（kūn），字地山，筆名落華生（古時“華”同“花”，所以也叫落花生），籍貫廣東揭陽。生于臺灣一個愛國志士家庭。許地山是中國現(xiàn)代著名小說家、散文家、“五四”時期新文學運動先驅(qū)者之一。主要著作有《危巢墜簡》《空山靈雨》《道教史》《達衷集》《印度文學》；譯著有《二十夜問》《太陽底下降》《孟加拉民間故事》等4．“落花生”就是我們平時常見常吃的花生，可為什么叫它“落花生”呢？課前同學們都查閱了資料，誰來談一談？（出示課件2）5．過渡：課文圍繞花生講了一些什么事呢？同學們讀讀課文就知道了。二、初讀課文，整體感知 （出示課件3）1．自由讀課文，要求讀準字音，把句子讀通順，標出自然段序號。2．同桌互讀課文，互相檢查，糾正讀錯或讀破句的新課地方。教學 3．借助多媒體檢查認讀生字詞情況（可指名讀、齊讀、分行、分組比賽讀）。（ ）4．檢查學生讀課文情況，指名讀指定的段落，評議分鐘讀的情況。（出示課件4）5．默讀課文，思考：課文圍繞花生講了哪些事？（①種花生、收花生。②母親提議過一個收獲節(jié)，并為

【設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)非常重要，這是在檢查學生預習的效果，同時也是在掃清閱讀的障礙，為接下來的理解分析課文打下堅實的基礎(chǔ)?！俊驹O(shè)計意圖：設(shè)計這一環(huán)節(jié)，是讓學生在自讀2020-2021學年【新教材】部編版五年級語文第一學期收獲節(jié)做了準備。③吃花生時的議論。）教師：按照課文講的這三件事，我們把課文分成三部分來理解。生討論，并回答，師總結(jié)：第一部分（1）寫“我們”按照母親的吩咐開辟空地種花生，居然收獲了。第二部分（2）寫母親提議過一個收獲節(jié)，并定下過節(jié)的地點。第三部分（3—15）寫“我們”和父親吃花生、議花生的過程。三、學習課文的第一、二部分（出示課件 5）1．默讀第一、二自然段，邊讀邊思考：你讀懂了什么，還有哪些不懂的地方？

課文的基礎(chǔ)上整體把握課文內(nèi)容，為下一環(huán)節(jié)的教學打下基礎(chǔ)?！俊驹O(shè)計意圖：讓學生帶2．匯報交流。（出示課件6）著問題讀課文，做到有（1）說一說你都讀懂了什么？的放矢，激發(fā)學生的探（2）質(zhì)疑、解疑。究欲望，提高學生解決①“開辟”是什么意思？為什么不說“開發(fā)”出一塊空地？問題的能力。】②“居然”一詞怎么理解？你能找一個和它意思相近的詞嗎？3．指導學生有感情地朗讀課文。課堂小結(jié)四、布置作業(yè)及拓展延伸（ ）分鐘

會寫課后10個生字。2．熟讀課文。3．預習課文的第三部分。課堂作業(yè)新設(shè)計2020-2021學年【新教材】部編版五年級語文第一學期一、給加點的字選擇正確的音節(jié)。1.我現(xiàn)在不方便（biàn．

pián）把進價告訴你，不過這件商品已經(jīng)非常便 （biàn．

pián）宜了。2.花生可以榨（zhá zhà）油，還能做出各種美味來，用途真的很多。．二、辨字組詞。畝（

） 播（

）

亭（

）母（

） 翻（

）

停（

）三、用下列加點詞語造句。1.人要．做有用的人，不要．．做只講體面，而對別人沒有好處的人。_____________________________________________________________________2.沒過幾個月，花生居然收獲了。．．_____________________________________________________________________【答案】1.biànpián2.zhà二、一畝 播種 亭子母親 翻開 停止三、1.我們要保護動物，不要傷害它們。2.我居然也能做出可口的飯菜，真是太神奇了 ！第二課時教學 1.分角色朗讀課文，背誦課文重點句，把握課文內(nèi)容。學習對比手法在表達目標 中的作用。2020-2021學年【新教材】部編版五年級語文第一學期2.理解課文中含義深刻的句子，學習花生樸實無華，默默奉獻的精神，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”的道理。教具課件準備教學設(shè)計設(shè)計意圖一、復習引入，交代探究目標【設(shè)計意圖：這一環(huán)導入1．回憶課文圍繞落花生講了哪些事。節(jié)的設(shè)置，既能回憶鞏（）分2．這節(jié)課我們繼續(xù)探究課文，學習課文的第固上節(jié)課的內(nèi)容，又能三部分，弄清作者對花生為什么有著特殊的感情，還讓學生明白這節(jié)課的鐘要學習作者表達思想感情的方法。重點，有的放矢。】二、深入探究課文的第三部分 （出示課件7）1．默讀課文，想一想 ：這部分課文講了幾層意思？講了兩層意思，第一層（3－11自然段）講議論花生的好處。第二層（12－15自然段）講從談新課 花生到論人生。2．自讀課文，畫出父親說的話，談?wù)勀愕睦斫虒W解，體會文中對花生好處的議論以及從談花生怎么到（ ） 論人生。（出示課件8）分鐘 3．小組討論交流。【設(shè)計意圖：小組討論4．全班交流，教師引導。（出示課件9）（l）體會第一層意思（重點理解父親的話） 交流的方式可以提高①出示父親的話。學生的參與度，體現(xiàn)學②指名讀父親的話，然后完成如下填空：（出示課件10）

生學習的主體地位。】2020-2021學年【新教材】部編版五年級語文第一學期父親的話中提到了_______、_______、________、【設(shè)計意圖：采用理解_________四種事物，父親認為雖然_______、_______、______讓人一見就________，但是和________相比，還是_______最可貴。③分析父親的話，學生議答。（出示課件11）a．“愛慕”是什么意思？什么是“愛慕之心”？b．父親有沒有產(chǎn)生愛慕之心？父親對什么產(chǎn)生了愛慕之心？你是從哪個詞看出來的？．什么是“最可貴”？父親為什么認為花生最可貴？（板書：默默無聞地奉獻最可貴）（引導學生理解蘋果、桃子、石榴高掛枝頭，炫耀自己，而花生踏踏實實、默默無聞地奉獻自己，具有藏而不露的美德。）d．學生再次讀父親的話，并根據(jù)自己的理解，判斷以下句子是否正確，并說出理由。（出示課件12）（a）花生好，桃子、石榴、蘋果不好。（）b）凡是埋在地里的東西都是好的，高高掛在枝頭上的東西都是不好的。（）c）我們不需要外表美。（）板書：對比的手法：落花生和桃子、石榴等對比。師：對比手法，是文學創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法，是把對立的意思或事物、或把事物的兩個方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。運用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強文章的藝術(shù)效果和感染力。（出示課件13）④教師：本課中父親用花生同桃子、石榴、蘋果相比，是僅就果實是否露在外面這一

重點詞語、重點句子的方式，使學生理解作者的思想感情，并從中受到啟發(fā)?！?020-2021學年【新教材】部編版五年級語文第一學期點來比較，突出花生不炫耀自己、默默奉獻的品格，并不是說那三種水果只是外表好看 ，而沒有實際用處。⑤生活中有沒有其他事物讓人一見就生愛慕之心的？有沒有其他事物具有花生這樣的品 質(zhì)？你能用上“愛慕”一詞說一說嗎？（2）體會第二層意思過渡：父親給我們點出了花生有別于桃子、石榴、蘋果的特點，父親僅僅是說花生嗎？（出示課件14）①出示父親的話。②學生齊讀，談理解。（父親引導孩子談花生的目的是論人生，他贊美花生的品格也是為了說明做人應該做怎樣的人；父親教育孩子們要學習花生的優(yōu)秀品格，注重實際，不炫耀自己，做一個對國家、對社會、對別人有用的人。）③教師：父親的話孩子們明白了嗎？從哪兒看出來？④理解“我”說的話：a．齊讀b．討論交流“體面”什么意思？什么叫“只講體面”？什么是“有用的人”？“有用的人”和花生有什么聯(lián)系？．你身邊有沒有這種默默奉獻的人？請說一說。．我們要做什么樣的人？5．分角色有感情地朗讀課文的第三部分。三、分清課文的主次1．按課文敘述的順序填空，再說說其中哪部

【設(shè)計意圖：分角色朗讀課文，有助于讓學生把握內(nèi)容，明確文中蘊含的思想感情，并且從課堂小結(jié)及拓展延伸（ ）分鐘

2020-2021學年【新教材】部編版五年級語文第一學期分是主要的。（思考練習2）（出示課件15） 中受到啟發(fā)?！糠N花生→（）→（）→（）（板書：收花生 品花生 評花生）2．思考：從種花生到收花生經(jīng)歷了多少時間 ，在課文中占了多少篇幅？從吃花生到談花生、 從談花生到論人生經(jīng)歷了多少時間，在課文中占了多少篇幅？作者為什么要這樣安排？四、總結(jié)全文1．分角色朗讀課文。2．讀了這篇課文，你想說點什么？把你的想法和同學們交流。3．總結(jié)：課文講了一家人過花生收獲節(jié)的經(jīng)過，通過收獲節(jié)上對花生好處的談?wù)?，說明要做對別人有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。課文在講述的時候主次分明，把次要內(nèi)容寫得比較簡略，把主要內(nèi)容寫得比較詳細。正是由于圍繞主要意思來寫，所以文章篇幅雖短，卻給人以清晰明了的印象，使人從平凡的事物中悟出了耐人尋味的哲理。今后我們在讀文章或?qū)懳恼碌臅r候要注意分清文章的主次。五、延伸拓展人們常常從某種事物的特點上， 體會到一些 【設(shè)計意圖：設(shè)計“拓做人的道理。你能以一種常見的事物為例，說說你體 展延伸”這個環(huán)節(jié)既能會到的道理嗎？ 鞏固這節(jié)課所學的知識，又能引導學生把自己的感悟或體會加深理解，運用到實踐中去，提高學生的能力?！?020-2021學年【新教材】部編版五年級語文第一學期【板書設(shè)計】收花生板書落花生 品花生 默默無聞地奉獻最可貴內(nèi)容評花生——對比（桃子、石榴等）課堂作業(yè)新設(shè)計【課堂作業(yè)新設(shè)計】一、選擇括號里正確的字組成詞語。（澆 饒）水 （吩 粉）咐 愛（暮 慕） 高（矮 委）二、選詞填空。居然 必然1.人生道路上（ ）會遇到挫折，我們要樂觀面對。2.這道題他（ ）做對了，太出乎意料了。三、對下面這句話的理解正確的一項是（ ）人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。A做人不能炫耀自己，要做一個對國家、 對社會、對別人有用的人。要做一個能掙錢的人。要做一個會做事的人。四、請參照文中對比的寫法，寫一種你喜歡的事物。2020-2021學年【新教材】部編版五年級語文第一學期__________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】一、澆 吩 慕 矮二、1.必然 2.居然三、A四、示例：我喜歡梅花。它不像桃花、杏花那樣喜歡熱鬧，也不像荷花那樣高傲，它有自己的風骨，它用嚴寒磨煉自己，讓自己變得更強大。教學反思1.在這篇文章的教學中，我注重培養(yǎng)學生自主學習的意識，培養(yǎng)他們合作的精神，同時，我也注重發(fā)揮他們的主觀能動性，提高他們的參與度，讓他們知道自己才是學習的真正的主人。2.這篇文章非常富有教育意義，而這教育意義則蘊含在人物的語言中，因此，我注重通過朗讀來讓學生體會這種教育意義， 通過把握重點詞句讓學生受到啟發(fā)， 從而達到教學目的。同時，我還設(shè)計“分角色朗讀”這樣的環(huán)節(jié)來加深學生對這種教育意義的理解。3.不足之處在于，對本課的生字教學，我沒有作為重點去把握，而是一帶而過，使部分學生對生字掌握不夠牢固?？傊?，需要改進的還很多，我要多吸取別人的經(jīng)驗，不斷實踐、不斷反思，爭取讓自己有個較大幅度的提高。備課素材備課素材2020-2021學年【新教材】部編版五年級語文第一學期【教材分析】《落花生》是人教版五年級上冊第二課，是一篇精讀課文，作者許地山是我國現(xiàn)代著名作家，學者?！堵浠ㄉ肥窃S地山的著名散文，這篇文章抒情性不強，主要部分是以“實錄”的對話形式出現(xiàn)，主要通過描寫父親對花生的談?wù)?，贊揚了一切“默默無聞，為人民多做好事，對社會做出貢獻”的人，說明了“人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人”的道理?！咀髡呓榻B】許地山（1894年2月3日－1941年8月4日），名贊堃，字地山，筆名落華生（古時“華”同“花”，所以也叫落花生，）籍貫廣東揭陽。生于臺灣一個愛國志士家庭。許地山是中國現(xiàn)代著名小說家、散文家、“五四”時期新文學運動先驅(qū)者之一。在梵文、宗教方面亦有研究碩果。1917年考入北京大學文學院， 1926年畢業(yè)并留校任教。期間與瞿秋白、鄭振鐸等人聯(lián)合主辦《新社會》旬刊，積極宣傳革命?！拔濉に摹边\動前后從事文學活動，后轉(zhuǎn)入英國牛津大學曼斯菲爾學院研究宗教學、印度哲學、梵文等。 1935年應聘為香港大學文學院主任教授，遂舉家遷往香港。在港期間曾兼任香港中英文化協(xié)會主席。一生著作頗多，有《花》 《落花生》等。許地山一生創(chuàng)作的文學作品多以閩、臺、粵和東南亞、印度為背景，主要著作有《危巢墜簡》《空山靈雨》；譯著有《二十夜問》《太陽底下降》《孟加拉民間故事》等?！九c文章相關(guān)的資料介紹】落花生：花生。一年生草本植物。果實為莢果，果殼的顏色多為黃白色，也有黃褐色、褐色或黃色?；ㄉ麣?nèi)的種子通稱為花生米或花生仁，是生產(chǎn)食用植物油的原料 ,花生米可以加工成副食品。課后作業(yè)2020-2021學年【新教材】部編版五年級語文第一學期基礎(chǔ)積累大鞏固一、讀拼音，寫詞語。1.一到春天，農(nóng)民伯伯就開始耕地、 bōzhǒng（ ）、jiāo shuǐ（ ），期待秋天有更好的收獲。2.媽媽fēnfu（）我去那座tíngzi（）里等著她，不要亂跑。二、用斜線劃去加點字的錯誤讀音。1.花生不但味道很美，而且價格便．（piánbiàn）宜。2.我家樓下是超市，買東西很方便．（piánbiàn）。3.我們家的后院有半畝空．（kōng kòng）地。4.山里的空（kōng kòng）氣真好。．三、寫出下列加點詞語的近義詞。1.你們那么愛吃花生，就開辟 出來種花生吧。（ ）．．2.沒過幾個月，居然收獲了。（ ）．．3.使人一見就生愛慕之心。（ ）．．四、按要求完成句子練習。1.花生味道很美?；ㄉ梢哉ビ?。（用合適的關(guān)聯(lián)詞連成一句話）______________________________________________________________2.它雖然不好看，但是很有用。（用加點的詞語連成一句話）．． ．．______________________________________________________________3.父親說：“這是我對你們的希望。”（改為轉(zhuǎn)述句）_____________________________________________________________________閱讀能力大提升2020-2021學年【新教材】部編版五年級語文第一學期五、課文整體梳理。這篇文章運用 的手法，通過描寫花生的 、 的特點，點明要做，不要做只講 而對別人沒有好處的人。六、重點段落品析父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然 不好看，可是很有用?！保?．．我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人?！备赣H說：“對。這是我對你們的希望?！蔽覀?/p>