一年級上冊數(shù)學教案-8.12 得數(shù)是10的加法與10減幾丨蘇教版

一年級上冊數(shù)學教案8.12得數(shù)是10的加法與10減幾丨蘇教版我今天要為大家?guī)淼氖翘K教版一年級上冊數(shù)學教案，第八周的第二課時，主題是“得數(shù)是10的加法與10減幾”。一、教學內容我們將繼續(xù)使用蘇教版一年級上冊數(shù)學教材，本節(jié)課的教學內容是第三章“加法和減法”的第二節(jié)，主要講述得數(shù)是10的加法與10減幾。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，希望學生們能夠掌握得數(shù)是10的加法與10減幾的運算方法，并能夠靈活運用到實際問題中。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生們熟練掌握得數(shù)是10的加法與10減幾的運算方法，難點在于如何讓學生們理解并運用到實際問題中。四、教具與學具準備我已經(jīng)準備好了教學所需的PPT和一些實際操作的道具，如小卡片、小動物模型等，以幫助學生們更好地理解和掌握知識點。五、教學過程1.情景引入：我拿出一些小卡片，上面分別寫著1到9的數(shù)字，然后我拿著一張寫有6的卡片，再拿起一張寫有4的卡片，問學生們：“我手中的兩張卡片加起來是多少呢？”學生們異口同聲地回答：“10！”2.講解知識點：我趁熱打鐵，告訴大家：“這就是我們今天要學習的得數(shù)是10的加法。除了6和4，大家還能想到其他兩個數(shù)加起來也是10嗎？”學生們紛紛舉手，說出2和8、3和7、1和9等答案。3.例題講解：我拿出PPT，展示一道例題：“小明有5個蘋果，媽媽又給他拿來了5個蘋果，請問小明現(xiàn)在一共有多少個蘋果？”學生們齊聲回答：“10個！”我接著問：“如果小明吃掉了2個蘋果，他還剩下多少個蘋果？”學生們回答：“8個！”4.隨堂練習：我發(fā)放一些小動物模型，讓學生們兩兩配對，用加法計算出每對小動物的總數(shù)，然后用減法計算出其中一個小動物的數(shù)量。六、板書設計我會在黑板上寫出本節(jié)課的主要知識點：得數(shù)是10的加法與10減幾，并列出一些具體的例子，如6+4=10，106=4等。七、作業(yè)設計1.請學生們用紙和筆，畫出自己喜歡的小動物，然后用加法計算出兩只小動物的總數(shù)，再用減法計算出其中一只小動物的數(shù)量。答案：例如，畫了兩只小貓，總數(shù)是2，減去一只小貓，剩下1只小貓。2.請家長們幫助孩子們在生活中找到一些得數(shù)是10的加法與10減幾的實際例子，并記錄下來，下次上課時與同學們分享。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課的教學內容較為簡單，但通過實際操作和練習，學生們能夠很好地掌握得數(shù)是10的加法與10減幾的運算方法。在課后，我們可以讓孩子們在生活中多觀察、多思考，將所學知識運用到實際問題中，從而提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。重點和難點解析一、教學內容細節(jié)在教學內容方面，我特別強調了得數(shù)是10的加法與10減幾的實際應用。我選擇了生活中常見的小動物模型作為教具，讓學生們通過實際的操作來理解和掌握加法和減法的運算方法。這樣的選擇不僅能夠激發(fā)學生們的學習興趣，還能讓他們更好地理解數(shù)學與生活之間的聯(lián)系。二、教學目標細節(jié)在教學目標上，我明確提出了希望通過本節(jié)課的學習，讓學生們能夠掌握得數(shù)是10的加法與10減幾的運算方法，并能夠靈活運用到實際問題中。這個目標的設計是基于對一年級學生認知特點的深入理解，我知道這個年齡段的學生們對于具體、直觀的事物更容易理解和接受。三、教學難點與重點細節(jié)在教學難點與重點上，我特別關注了學生們對于得數(shù)是10的加法與10減幾的理解和應用。我通過設計一些有趣的例題和隨堂練習，讓學生們在實際操作中感受到加法和減法的運用，從而加深他們對知識點的理解。同時，我也鼓勵學生們積極思考和提問，以便及時解答他們心中的疑惑。四、教具與學具準備細節(jié)在教具與學具的準備上，我精心挑選了一些小動物模型和小卡片。這些教具不僅能夠吸引學生們的注意力，還能讓他們在實際操作中更好地理解和掌握知識點。我還在課堂上使用了PPT，通過圖文并茂的方式，使得教學內容更加生動有趣。五、教學過程細節(jié)在教學過程中，我特別注重與學生們的互動。我通過設計一些實際操作和練習，讓學生們在動手動腦的過程中學習和掌握知識。我還鼓勵學生們積極發(fā)言和提問，以便及時解答他們心中的疑惑。在教學過程中，我還不斷給予學生們積極的反饋和鼓勵，讓他們感受到學習的成就感和樂趣。六、板書設計細節(jié)在板書設計上，我注重了簡潔明了。我在黑板上寫出了本節(jié)課的主要知識點，并列出了幾個具體的例子。這樣的設計能夠讓學生們清晰地理解和記憶知識點，同時也方便他們進行復習和回顧。七、作業(yè)設計細節(jié)在作業(yè)設計上，我特別關注了作業(yè)的實際性和趣味性。我讓學生們畫出自己喜歡的小動物，并運用加法和減法進行計算。這樣的作業(yè)不僅能夠讓學生們鞏固所學知識，還能激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。我還鼓勵家長們幫助孩子們在生活中找到一些得數(shù)是10的加法與10減幾的實際例子，并記錄下來。這樣的作業(yè)設計能夠讓學生們將所學知識運用到實際生活中，從而提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。八、課后反思及拓展延伸細節(jié)在課后反思及拓展延伸上，我強調了讓孩子們在生活中多觀察、多思考的重要性。我鼓勵學生們將所學知識運用到實際問題中，從而提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。我還建議家長們在日常生活中多關注孩子們的學習，并給予他們積極的鼓勵和支持。通過這樣的方式，我相信學生們能夠更好地掌握和運用所學知識，從而提高他們的數(shù)學能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：我以生動、親切的語言與學生們交流，用簡單的詞語和句子來解釋和闡述知識點。我盡量保持語調的平穩(wěn)和緩慢，以便學生們更好地理解和記憶。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。我在講解知識點時，留出了一些時間讓學生們進行實際操作和練習，以加深他們對知識點的理解。3.課堂提問：我積極鼓勵學生們參與課堂提問。我在講解知識點后，會提問學生們一些相關的問題，以檢查他們對知識點的理解和掌握情況。同時，我也會鼓勵學生們主動提問，解答他們心中的疑惑。4.情景導入：我以小卡片和小動物模型為導入，引入本節(jié)課的主題。我拿著小卡片，問學生們：“我手中的兩張卡片加起來是多少呢？”這樣的情景導入能夠激發(fā)學生們的興趣，并引發(fā)他們的思考。教案反思：在本節(jié)課的教學過程中，我深刻反思了自己的教學方法和策略。我意識到，作為一名教師，我需要不斷調整和改進教學方法，以適應不同學生的學習需求。我需要更加關注每個學生的學習情況，給予他們個性化的指導和支持。同時，我還需要不斷學習和更新知識，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地教導學生們。在今后的教學中，我會繼續(xù)努力，為學生們提供更加優(yōu)質的教學服務，幫助他們更好地掌握和運用所學知識。課后提升為了讓學生們鞏固本節(jié)課所學知識，我為他們設計了一些課后練習題。這些題目不僅能夠幫助學生們復習和鞏固得數(shù)是10的加法與10減幾的運算方法，還能激發(fā)他們的思維和創(chuàng)造力。1.請學生們用紙和筆，畫出自己喜歡的水果，然后用加法計算出兩種水果的總數(shù)，再用減法計算出其中一種水果的數(shù)量。答案：例如，畫了兩只蘋果和三個香蕉，總數(shù)是5，減去兩個蘋果，剩下3個香蕉。2.請學生們找出一些生活中的得數(shù)是10的加法與10減幾的實際例子，并記錄下來。答案：例如，媽媽買了5個蘋果，又買了5個蘋果，一共有10個蘋果。小明有10個糖果，他吃掉了2個糖果，還剩下8個糖果。3.請學生們用加法和減法編寫一個關于小動物的故事，并畫出故事中的小動物。答案：例如，故事可以是：小