發(fā)展型救助視角下貧困大學(xué)生教育救助問題研究的開題報告_第1頁
發(fā)展型救助視角下貧困大學(xué)生教育救助問題研究的開題報告_第2頁
發(fā)展型救助視角下貧困大學(xué)生教育救助問題研究的開題報告_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

發(fā)展型救助視角下貧困大學(xué)生教育救助問題研究的開題報告一、選題背景20世紀80年代末，自改革開放以來中國社會高速發(fā)展。1990年以后，國家多次發(fā)布扶貧開發(fā)的計劃政策，但貧困問題仍然存在，教育問題尤其突出，個別貧困地區(qū)兒童入學(xué)率低，學(xué)校教學(xué)資源嚴重偏差，普及率低。又由于許多貧困家庭的收入不足，因此我們出現(xiàn)了一些困難的大學(xué)生，面臨著經(jīng)濟上的困難。貧困大學(xué)生主要集中在高校人文社會科學(xué)、師范等專業(yè)當中，這些專業(yè)相對較便宜。他們往往需要資助才能完成學(xué)業(yè)，有些人可能會因此退學(xué)。這股人才損失是非常顯著的。為此，我們需要研究和探討發(fā)展型救助視角下貧困大學(xué)生教育救助問題。二、研究目的和意義1.研究貧困大學(xué)生教育救助政策對他們的影響2.提出貧困大學(xué)生教育救助實際操作的最佳實踐，并解決該問題三、預(yù)期研究內(nèi)容1.研究近期抗擊新冠肺炎疫情中有關(guān)貧困大學(xué)生教育救助的措施，優(yōu)化相應(yīng)政策2.通過實地調(diào)查方式，了解貧困大學(xué)生的教育救助需求及其實際操作情況3.分析教育救助政策在解決貧困大學(xué)生學(xué)業(yè)困難上的問題四、研究方案1.研究方法：文獻調(diào)查、問卷調(diào)查、統(tǒng)計分析等2.研究對象：貧困大學(xué)生3.數(shù)據(jù)來源：收集相關(guān)數(shù)據(jù)，包括文獻、統(tǒng)計資料、問卷數(shù)據(jù)等4.研究時間：預(yù)計時間為半年五、論文框架第一章：緒論-選題背景-研究目的和意義-國內(nèi)外研究現(xiàn)狀-研究方法和思路第二章：貧困大學(xué)生教育救助的政策框架和實施情況-貧困大學(xué)生的定義和分類標準-政策框架的演變和發(fā)展-教育救助的實施情況第三章：貧困大學(xué)生教育救助政策的影響分析-政策的落實情況-教育救助對個人和社會的影響-教育救助政策的持續(xù)性第四章：貧困大學(xué)生教育救助的創(chuàng)新實踐和優(yōu)化措施-原有教育救助政策的不足-創(chuàng)新實踐與優(yōu)化措施-教育救助政策的完善

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論