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第1頁共1頁2024年小學(xué)心理咨詢室管理員職責(zé)范本一、構(gòu)建學(xué)生心理健康檔案體系,對(duì)學(xué)生心理健康狀況進(jìn)行系統(tǒng)性評(píng)估與分析,確保及時(shí)掌握全校學(xué)生心理健康的基本狀況。二、開展多元化的心理咨詢服務(wù)。以發(fā)展性心理咨詢?yōu)楹诵?,提供個(gè)體咨詢、團(tuán)體咨詢、信函咨詢、電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢及朋輩咨詢等多種形式。三、通過多種渠道和活動(dòng),在師生中廣泛傳播和普及心理健康知識(shí),積極組織面向全體學(xué)生的多樣化、內(nèi)容豐富、效果顯著的心理健康活動(dòng)。四、針對(duì)有需求的學(xué)生,提供專業(yè)的個(gè)別及小組心理咨詢,助力其健康成長(zhǎng)。能夠識(shí)別需要轉(zhuǎn)介至更高級(jí)別心理咨詢或治療機(jī)構(gòu)的學(xué)生,在與家長(zhǎng)、教師及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)充分溝通后,實(shí)施轉(zhuǎn)介,并妥善處理因心理障礙引發(fā)的緊急事件。五、協(xié)助校內(nèi)教師開展工作。充分利用班主任、學(xué)科教師、學(xué)校管理者等校內(nèi)資源,全面推進(jìn)全員心理健康工作,并根據(jù)需求支持班主任和學(xué)科教師的工作。對(duì)教師進(jìn)行心理健康教育知識(shí)的培訓(xùn),提升全校教職工的心理教育技能和心理健康水平。六、為家長(zhǎng)及所在社區(qū)提供咨詢、宣傳和服務(wù),助力社會(huì)營造有利于青少年成長(zhǎng)的心理環(huán)境。2024年小學(xué)心理咨詢室管理員職責(zé)范本(二)心理咨詢師崗位職責(zé)1.對(duì)心理咨詢事業(yè)抱有熱忱,具備高尚的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。2.對(duì)來訪者持有尊重、關(guān)懷和理解的態(tài)度,通過有效溝通,建立平等互信的工作關(guān)系。3.忠誠于科學(xué)精神,堅(jiān)持實(shí)事求是,追求真理,始終以服務(wù)對(duì)象為中心,提供最優(yōu)質(zhì)的心理咨詢服務(wù)。在咨詢過程中,應(yīng)堅(jiān)持全面性、發(fā)展性、持續(xù)性和靈活性等原則,確保咨詢工作的準(zhǔn)確性和有效性。4.清晰界定自身工作范疇,僅在專業(yè)能力范圍內(nèi)接受咨詢個(gè)案。若發(fā)現(xiàn)無法為來訪者提供幫助,應(yīng)提供適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)診建議。5.不得將心理咨詢技術(shù)用于非專業(yè)活動(dòng)或其他不當(dāng)目的,嚴(yán)禁與當(dāng)事人產(chǎn)生任何經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系。應(yīng)充分尊重和保護(hù)當(dāng)事人的隱私,維護(hù)其合法權(quán)益。未經(jīng)當(dāng)事人同意,不得泄露其個(gè)人信息。6.保證按時(shí)上崗,使心理咨詢工作制度化、規(guī)范化。7.在咨詢(輔導(dǎo))過程中,應(yīng)確保咨詢關(guān)系有助于來訪者的心理成長(zhǎng),盡量避免來訪者對(duì)咨詢(輔導(dǎo))人員產(chǎn)生過度依賴。8.在進(jìn)行正式心理測(cè)試前,必須向來訪者詳細(xì)說明測(cè)試內(nèi)容及目的,并在測(cè)試完成后提供審慎的專業(yè)解釋。9.每次咨詢(輔導(dǎo))結(jié)束后,必須認(rèn)真記錄《心理咨詢記錄》,未經(jīng)許可不得將記錄帶出咨詢室。2024年小學(xué)心理咨詢室管理員職責(zé)范本(三)沙墩華埠小學(xué)____年____月學(xué)校心理咨詢室管理員工作制度1.值班教師應(yīng)嚴(yán)格遵守值班時(shí)間規(guī)定,確保按時(shí)到崗,以耐心和專業(yè)態(tài)度接待學(xué)生的咨詢需求,并負(fù)責(zé)記錄預(yù)約情況及當(dāng)日值班日志。2.若管理員因特殊情況需請(qǐng)假,必須通過電話或直接面談的方式向心理咨詢室負(fù)責(zé)人提出請(qǐng)假申請(qǐng),并在獲得批準(zhǔn)后方可執(zhí)行。3.值班人員必須恪守保密原則,確保心理咨詢室內(nèi)所有工作內(nèi)容的機(jī)密性。未經(jīng)負(fù)責(zé)人許可,禁止擅自查閱或處理心理咨詢室內(nèi)的任何材料和文件。4.除工作人員外,心理咨詢室原則上不對(duì)外開放給無咨
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