2024年小學(xué)教師個人校本研修計劃范例（二篇）

第3頁共3頁2024年小學(xué)教師個人校本研修計劃范例校本研修，作為一種創(chuàng)新性的教師專業(yè)成長與學(xué)校自主發(fā)展的策略，已伴隨課程改革的浪潮，深入我們的校園，成為我們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?。它?gòu)建了一個開放的制度框架，培育了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，并搭建了教師自我反思與專業(yè)發(fā)展的平臺。這一新型結(jié)合體，不僅非概念的簡單翻新，而是教育理念的深刻重塑。因此，在本學(xué)期，我將積極響應(yīng)新課程理念的號召，深入踐行校本研修工作，融入學(xué)校教育創(chuàng)新實踐，通過同伴互助深化教育理念，領(lǐng)悟教育真諦。以下為我個人的校本研修計劃：一、指導(dǎo)思想本計劃旨在通過校本研修，深化基礎(chǔ)教育課程改革，推動素質(zhì)教育實施，充分發(fā)揮教師專業(yè)引領(lǐng)作用，全面提升我的整體教學(xué)水平。二、研修目標(biāo)1.規(guī)范數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課流程，實現(xiàn)從學(xué)習(xí)型向研究型的轉(zhuǎn)變，成為新課程的積極實施者，逐步提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與水平。持續(xù)進(jìn)行教學(xué)研究，探索適應(yīng)學(xué)生特點(diǎn)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。2.積極參與新教材研究工作，發(fā)揮個人作用，迅速提升個人業(yè)務(wù)素質(zhì)與教學(xué)研究能力。3.以新教育理念為指導(dǎo)，聚焦課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目標(biāo)，以課堂教學(xué)改革為突破口。解決教學(xué)改革與實驗中遇到的實際問題，加強(qiáng)理論與實踐的結(jié)合，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)校與師生的共同發(fā)展。三、研修要求遵循新教育理念，以課程改革實驗研究為核心，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目標(biāo)，聚焦課堂教學(xué)改革。解決實際問題，加強(qiáng)理論與實踐的結(jié)合，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式，推動教育從傳統(tǒng)教學(xué)向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的轉(zhuǎn)變，注重學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面與終身發(fā)展服務(wù)，實現(xiàn)教師與同伴的素質(zhì)提升與全面發(fā)展。四、具體措施1.強(qiáng)化日常教學(xué)常規(guī)的落實與提升，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好聽課記錄，積極反思教育問題，將先進(jìn)教育理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，從反思中提升教學(xué)研究水平。2.堅持撰寫教育教學(xué)隨筆，深入研讀教育書籍，及時反思教學(xué)實踐。3.積極參與校內(nèi)外教研活動與小組學(xué)習(xí)研討，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得應(yīng)用于教學(xué)實踐，逐步形成個人教學(xué)特色。4.樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，發(fā)掘?qū)W生潛能，發(fā)揮學(xué)生主體作用，促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展。5.利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，積極參與在線研討，提升教學(xué)效能。我深知自身專業(yè)水平之不足，故將不斷學(xué)習(xí)、更新知識、豐富文化底蘊(yùn)、增強(qiáng)理論素養(yǎng)、提高教育教學(xué)能力。結(jié)合教學(xué)實際，扎實做好個人校本研修工作。2024年小學(xué)教師個人校本研修計劃范例（二）隨著春季的暖陽和拂面的微風(fēng)，新學(xué)期的帷幕再次拉開，我們置身于充滿活力的校園，心中充滿了期待和決心。校本研修，作為新課改的重要倡導(dǎo)，其設(shè)計理念與實踐策略更契合教師的個人發(fā)展需求，對提升教師的教育教學(xué)能力產(chǎn)生了實質(zhì)性的效果。因此，我特此制定個人校本研修計劃，以期進(jìn)一步提升專業(yè)素養(yǎng)。一、工作準(zhǔn)則：1、始終以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨。2、將新課改的理念融入日常教學(xué)活動中。3、構(gòu)建穩(wěn)固且高效的課堂教學(xué)模式。4、積極探索適應(yīng)學(xué)生成長、深受學(xué)生喜愛的教學(xué)策略和方法。5、秉持終身學(xué)習(xí)的理念，不斷深化專業(yè)學(xué)識。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、主要學(xué)習(xí)資料包括《基礎(chǔ)教育新課程改革綱要》及其解讀、《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》及其解讀以及新學(xué)科教材等。2、通過典型課例和專題教學(xué)研究，提升教學(xué)能力。3、深入學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》，提升師德水平。4、研讀《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》，增強(qiáng)反思意識，主動改革教學(xué)方式，持續(xù)提高教學(xué)水平。三、學(xué)習(xí)方式：以參與學(xué)校組織的校本研修活動為主，輔以個人自主研修。遵循學(xué)校安排，統(tǒng)一學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度，有組織、有計劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)。結(jié)合教學(xué)實踐，反思并改進(jìn)教學(xué)行為，同時做好重點(diǎn)突出的學(xué)習(xí)筆記。1)專題培訓(xùn)：通過交流研討、教學(xué)設(shè)計、說講評課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合。2)專題總結(jié)：基于教學(xué)實踐和經(jīng)驗，探索優(yōu)化教學(xué)過程、培養(yǎng)創(chuàng)新思維、提升學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式，以及在教學(xué)中實施素質(zhì)教育和評價標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行總結(jié)。3)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找相關(guān)學(xué)習(xí)資料，與他人進(jìn)行在線學(xué)習(xí)和交流。四、研修實施策略：1、積極參與集體學(xué)習(xí)培訓(xùn)，詳細(xì)記錄學(xué)習(xí)過程。2、積極參與校本研修活動，學(xué)習(xí)并借鑒其他教師的成功經(jīng)驗。3、精心準(zhǔn)