【淺析如何激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣（論文）4200字】

淺析如何激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣目錄TOC\o"1-2"\h\u4576引言 229184一、激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣 28232（一）通過(guò)創(chuàng)設(shè)探索性情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 223627（二）通過(guò)疑問(wèn)性情境，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣 232128（三）通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)性情境，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣 323736（四）通過(guò)做游戲情景，提高學(xué)習(xí)興趣 327511（五）通過(guò)講故事性，喚起學(xué)習(xí)興趣 36967二、教師應(yīng)該如何提高自我，吸引學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣 35233（一）通過(guò)教學(xué)技能和較強(qiáng)的專業(yè)素質(zhì) 331233（二）培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高課堂實(shí)效 321892（三）全面完成教學(xué)任務(wù) 428677（四）做好培優(yōu)補(bǔ)差 430584三、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) 410441（一）通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 43335（二）加強(qiáng)直觀，引導(dǎo)動(dòng)手操作 418984（三）練習(xí)多樣，重視實(shí)踐活動(dòng) 57655（四）關(guān)愛學(xué)生，培養(yǎng)師生感情 526423四、老師教學(xué)方法 519406（一）數(shù)學(xué)教學(xué)方式上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng) 529157（二）合作教學(xué)多樣化 5956（三）強(qiáng)化學(xué)習(xí)目的 6725結(jié)束語(yǔ) 6摘要：隨著社會(huì)的發(fā)展人民的生活得到了很大的改善，尤其教育行業(yè)得到了不斷的改革，新課程的改革數(shù)學(xué)題型的靈活性更高，導(dǎo)致很多孩子聽課聽不懂做題也不會(huì)做，大大的打擊了孩子對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，圍繞這個(gè)話題，大家每天都在討論教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性差異來(lái)針對(duì)這些學(xué)生制定不同的教學(xué)方法，使得學(xué)生自己感到自豪從而獲取成功感，從而激發(fā)自己對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。本文結(jié)合自身感受，探討如何激發(fā)學(xué)生的對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。關(guān)鍵詞:數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)；興趣；培養(yǎng)引言由研究表明，興趣是一種由人們心中，自我情感認(rèn)識(shí)的一種傾向，興趣分兩種，一種是一開始就對(duì)某個(gè)事情很感興趣，另外一種則是根據(jù)后天的培養(yǎng)而形成的某種興趣有了興趣，自我就會(huì)積極的去發(fā)展和推動(dòng)某種事物，去那種探求真理的欲望，有了興趣，學(xué)生在學(xué)習(xí)中才會(huì)產(chǎn)生更大的動(dòng)力才會(huì)變得積極主動(dòng)因此興趣對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)特別重要，學(xué)生的發(fā)展應(yīng)該以興趣為導(dǎo)向，不斷培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。一、激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣數(shù)學(xué)學(xué)科是貫穿于小學(xué)至高中的必修科目，因其邏輯性較強(qiáng)并具有一定的復(fù)雜性，很多學(xué)生感到學(xué)習(xí)起來(lái)比較吃力，進(jìn)入初中階段數(shù)學(xué)的難度明顯增加，很多學(xué)生不適應(yīng)成績(jī)進(jìn)一步下滑，一些家長(zhǎng)試圖通過(guò)課外補(bǔ)習(xí)、密切關(guān)注并監(jiān)督的方式提高孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)不但未達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，還使孩子產(chǎn)生了逆反心理。為此，有必要從興趣的角度采取措施加以改進(jìn)。（一）通過(guò)創(chuàng)設(shè)探索性情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣新課改之后提出主要的觀點(diǎn)，就是上課時(shí)候是以學(xué)生為導(dǎo)向以學(xué)生為主，而不是以前傳統(tǒng)的那種老師在講臺(tái)上一講就是一整節(jié)課，而學(xué)生在下面聽的昏昏欲睡。學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，老師作為一個(gè)引路人，應(yīng)該讓學(xué)生自己去探索發(fā)現(xiàn)問(wèn)題最后解決問(wèn)題。所以，在課堂上老師應(yīng)該提出一個(gè)探索性的情境，引導(dǎo)學(xué)生積極去探索這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生可以多維度去用散發(fā)性思維方式去找問(wèn)題，老師可以從側(cè)面去引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)興趣，這個(gè)時(shí)候?qū)W生要變成我要學(xué)，我想學(xué)，而不是讓我學(xué)。（二）通過(guò)疑問(wèn)性情境，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣老師在教學(xué)中老師的設(shè)問(wèn)是很重要的，但是提出的問(wèn)題要經(jīng)過(guò)思考，提的問(wèn)題要有啟發(fā)性，要了解學(xué)生的心理活動(dòng)要適當(dāng)?shù)娜ヒ綄W(xué)生的情緒，讓學(xué)生能夠?qū)@個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生共鳴，要在課程中把學(xué)生的情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生因?yàn)榍楦卸a(chǎn)生興趣，主動(dòng)的去參與到這個(gè)問(wèn)題中，然后積極的去解決這個(gè)問(wèn)題。（三）通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)性情境，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣教學(xué)過(guò)程中通過(guò)怎樣的方式方法來(lái)提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)性？這樣去激發(fā)學(xué)生的求知欲望呢？既然大家都在一個(gè)教室中而教室中有很多學(xué)生，這個(gè)時(shí)候可以設(shè)置一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的場(chǎng)景，讓學(xué)生各自對(duì)問(wèn)題的結(jié)果進(jìn)行搶答，這個(gè)時(shí)候也是展現(xiàn)學(xué)生的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有了勝負(fù)心，有那種我要第一個(gè)算出答案，這樣學(xué)生就有了趕超心理。（四）通過(guò)做游戲情景，提高學(xué)習(xí)興趣在教學(xué)活動(dòng)中老師根據(jù)學(xué)生的好動(dòng)、新奇的心理特點(diǎn)，適當(dāng)加一些游戲的場(chǎng)景，把所教的一些知識(shí)貫穿于整個(gè)游戲中，通過(guò)游戲來(lái)促使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)知識(shí)的欲望讓學(xué)生參與其中。這個(gè)時(shí)候?qū)W生的注意力也是相當(dāng)?shù)募?，在做游戲的過(guò)程中學(xué)生可以學(xué)到知識(shí)并且是快樂(lè)的，還提高了學(xué)習(xí)的興趣。（五）通過(guò)講故事性，喚起學(xué)習(xí)興趣教學(xué)的方式方法有很多，不一定就要直接灌輸自己的想法和思想，一定要引導(dǎo)、鼓勵(lì)、喚醒學(xué)生的求知欲，可以說(shuō)這個(gè)才是教學(xué)的本質(zhì)。我們要在課堂中適當(dāng)?shù)娜I(yíng)造一些場(chǎng)景，這樣不但可以吸引學(xué)生的注意力并且能夠讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)到知識(shí)。二、教師應(yīng)該如何提高自我，吸引學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣（一）通過(guò)教學(xué)技能和較強(qiáng)的專業(yè)素質(zhì)作為一名老應(yīng)該具備較強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng)，在教學(xué)能讓學(xué)生能夠理解透徹，讓學(xué)生對(duì)自己有了那種敬佩仰慕之情，這個(gè)時(shí)候?qū)W生就很愛聽自己的講課。同時(shí)提高自己的個(gè)人的魅力同設(shè)備注重課堂教學(xué)方式方法，老師一定要在課堂教學(xué)中靈活教學(xué)多讓學(xué)生參與其中和學(xué)生多互動(dòng)，新時(shí)代對(duì)老師的要求也特別高，所以老師要嚴(yán)格要求自己嚴(yán)一律表。（二）培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高課堂實(shí)效作為一名老師，自己也要培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣通過(guò)課前備課，課后復(fù)習(xí)等方式，來(lái)提高課堂的實(shí)效性，課前備課對(duì)課堂講課很重要針對(duì)這節(jié)課，該怎么講.如何才能講好課堂中我們要采取哪種方式方法是很重要的。還要結(jié)合學(xué)生現(xiàn)階段的認(rèn)知水平來(lái)設(shè)計(jì)課程教學(xué)和備課。除此之外，教師還可以適當(dāng)加入針對(duì)本節(jié)課內(nèi)容去設(shè)計(jì)一些趣味性的拓展內(nèi)容，讓學(xué)生在輕松的氛圍里去學(xué)習(xí)，去感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。（三）全面完成教學(xué)任務(wù)老師在做好平常的教學(xué)的同時(shí)也應(yīng)該做到根據(jù)學(xué)校要求，每年應(yīng)該完成教學(xué)任務(wù)。老師要在上好課輔導(dǎo)好學(xué)生的同時(shí)，也要不斷提高自己的教學(xué)水平，做好自己的優(yōu)劣勢(shì)互補(bǔ)和學(xué)生一起做到互相共同進(jìn)步。（四）做好培優(yōu)補(bǔ)差培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)中最重要的一部分，每個(gè)老師應(yīng)該在這方面花費(fèi)大量的時(shí)間精力去做這件事。對(duì)于在一個(gè)班級(jí)中有學(xué)習(xí)好的也有學(xué)習(xí)不好的。作為老師應(yīng)該更關(guān)注那些差生，同時(shí)也不能放棄對(duì)優(yōu)生的繼續(xù)培養(yǎng)，關(guān)注班級(jí)里面的留守兒童，還有家里比較貧困的學(xué)生，對(duì)于這些學(xué)生老師要多關(guān)注多關(guān)心關(guān)注這些學(xué)生的平時(shí)生活學(xué)習(xí)。對(duì)于班級(jí)的差生老師要有耐心多指導(dǎo)這些學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的輔導(dǎo)，這些差生肯定也會(huì)有很大的進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。三、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)興趣都是需要經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的培養(yǎng)才能起來(lái)，因此，在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，教師應(yīng)該去花費(fèi)時(shí)間研究一下這個(gè)事情，對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)貫穿在整個(gè)教學(xué)環(huán)境中。（一）通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在學(xué)習(xí)的開始階段，我們多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些情境，這樣就能有效的激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高學(xué)習(xí)效率，通過(guò)各種各樣的教學(xué)場(chǎng)景的設(shè)計(jì)，不但對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，還助于培養(yǎng)學(xué)生的探索創(chuàng)新的精神。（二）加強(qiáng)直觀，引導(dǎo)動(dòng)手操作在教學(xué)過(guò)程中采用比較直觀的教學(xué)是目前效果比較好的，比如用投影儀去上課，這樣的話有課程能夠特別直觀呈現(xiàn)在學(xué)生面前，而且利用信息化的手段進(jìn)行多媒體教學(xué)等方式，還可以使得靜態(tài)的教學(xué)動(dòng)態(tài)化?？梢约ぐl(fā)學(xué)生的積極性，學(xué)生也喜歡通過(guò)多媒體去上課。我們平時(shí)每天都看手機(jī)所以對(duì)電子產(chǎn)品，我們可能相比黑板或者書去教學(xué)效果能夠更好，提高上課的效率。同時(shí)老師在課堂中也能夠節(jié)約時(shí)間成本，比如在在屏幕上去投影三角形、四邊形等圖形學(xué)生看完后都是一幕了然，還可以讓學(xué)生可以自己通過(guò)電腦去做這個(gè)圖,在提高了學(xué)生的操作動(dòng)手能力的同時(shí)還提升學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。（三）練習(xí)多樣，重視實(shí)踐活動(dòng)在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)各種各樣的練習(xí)題去幫助學(xué)生掌握知識(shí)，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力多做練習(xí)題，從做題中找樂(lè)趣從做題中找規(guī)律，現(xiàn)在的題型都特別的靈活。所以，在課堂上我們布置的練習(xí)題要多樣化，除此之外在平常的實(shí)踐中可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)數(shù)學(xué)知識(shí)去解決問(wèn)題讓學(xué)生學(xué)以致用，這樣不斷的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（四）關(guān)愛學(xué)生，培養(yǎng)師生感情作為一個(gè)數(shù)學(xué)老師很容易讓學(xué)生誤認(rèn)為，這個(gè)老師肯定很死板。如果學(xué)生心理有了這樣的看法那么學(xué)生就會(huì)很怕這個(gè)老師，也不會(huì)喜歡這個(gè)老師的克了。因此，老師在教學(xué)過(guò)程中要多于學(xué)生交流感情關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀況，了解學(xué)生的心理想法，經(jīng)常開展一些集體活動(dòng)增加老師學(xué)生相處的時(shí)間。自然也就會(huì)喜歡上這個(gè)老師的課尤其對(duì)班級(jí)的一些后進(jìn)生，老師更不能去打去罵這樣的態(tài)度。四、老師教學(xué)方法（一）數(shù)學(xué)教學(xué)方式上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)在教學(xué)活動(dòng)中老師要多了解學(xué)生的想法，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的想法展開指導(dǎo)。對(duì)于學(xué)生的任何想法老師都應(yīng)該去認(rèn)真傾聽，然后針對(duì)每個(gè)學(xué)生的興趣愛好和想法，制定不同的指導(dǎo)方法，多在課程創(chuàng)建生動(dòng)有趣的教學(xué)模式，鼓勵(lì)學(xué)生多主動(dòng)探索問(wèn)題依次來(lái)提高教學(xué)方式上的轉(zhuǎn)變。數(shù)學(xué)教學(xué)模式的不斷創(chuàng)新，在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。教師在今后教學(xué)過(guò)程中，要根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)和現(xiàn)階段的發(fā)展出發(fā)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，以及培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)。這就要求教師的自身具備多種學(xué)科知識(shí)和不同的教學(xué)模式。學(xué)生都是有獨(dú)立個(gè)性的個(gè)體，教師在教學(xué)時(shí)不僅僅是教授知識(shí)，還要關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展，這就需要教師除了具有知識(shí)儲(chǔ)備還要有多種教學(xué)模式。（二）合作教學(xué)多樣化新課改中提出課堂中學(xué)生才是主人，教師是課堂組織者、引導(dǎo)者和合作者。在課堂是對(duì)學(xué)生會(huì)的懂得這些知識(shí)點(diǎn)，老師就不用去教了，對(duì)于學(xué)生不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，老師要在課堂中去引導(dǎo)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生深入研究，讓學(xué)生在玩、說(shuō)、練習(xí)中學(xué)習(xí)。（三）強(qiáng)化學(xué)習(xí)目的學(xué)生學(xué)習(xí)的目的不是為了與誰(shuí)一較高下來(lái)體現(xiàn)自己，而是為了去豐富自己的精神世界、開闊自己的眼界，去認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，這些都是只屬于自己的一種精神財(cái)富。但是不知道為什么現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)總有一種心理活動(dòng)，就是認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了別人學(xué)為了爭(zhēng)第一?，F(xiàn)在學(xué)生還不能夠清晰地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)自己的重要性，所以要激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，首先教師應(yīng)當(dāng)應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育，讓學(xué)生能夠充分地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的作用。除此之外，教師應(yīng)該結(jié)合所要教學(xué)的內(nèi)容，適時(shí)綜合我國(guó)的數(shù)學(xué)發(fā)展史，用次來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的自信心從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。結(jié)束語(yǔ)興趣是一種由人們心中，自我情感認(rèn)識(shí)的一種傾向，興趣分兩種，一種是一開始就對(duì)某個(gè)事情很感興趣，另外一種則是根據(jù)后天的培養(yǎng)而形成的某種興趣，有了興趣，自我就會(huì)積極的去發(fā)展和推動(dòng)某種事物，去那種探求真理的