2024年小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃范文（五篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2024年小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃范文一、存在問(wèn)題概覽：1.教研活動(dòng)實(shí)施不深入，缺乏實(shí)質(zhì)內(nèi)容與獨(dú)特風(fēng)格，未達(dá)預(yù)期成效。2.組內(nèi)精英教師的教學(xué)智慧未獲有效傳承，資源損失嚴(yán)重。3.在追求教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程中，忽視了及時(shí)的自我反思與總結(jié)。4.課堂教學(xué)質(zhì)量尚有提升空間。二、備課組活動(dòng)時(shí)間安排：定于每周四下午第一節(jié)進(jìn)行。三、指導(dǎo)思想闡述：依托二期課改的契機(jī)，以教育工作的核心理念為指引，緊密圍繞學(xué)校教學(xué)工作總目標(biāo)，以課程實(shí)施為核心驅(qū)動(dòng)力，全面深化課堂教學(xué)研究。構(gòu)建以學(xué)生成長(zhǎng)為中心的教學(xué)模式，強(qiáng)化學(xué)生主體地位，推動(dòng)教法學(xué)法創(chuàng)新。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐能力提升，制定個(gè)性化課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃，促進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合，旨在提升教學(xué)效率與質(zhì)量。四、工作目標(biāo)設(shè)定：1.致力于實(shí)現(xiàn)教研活動(dòng)的系統(tǒng)化、專題化、高效化。2.增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，完善自我，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。3.精心策劃教學(xué)過(guò)程，追求精致化教學(xué)，確保教學(xué)有效性。五、具體工作規(guī)劃：1.持續(xù)學(xué)習(xí)，觀念更新：組織語(yǔ)文教師深入學(xué)習(xí)《兩綱》及小班化教學(xué)理論，強(qiáng)化教學(xué)理論與業(yè)務(wù)知識(shí)的儲(chǔ)備，提升教學(xué)能力。引領(lǐng)教師深入理解新課程標(biāo)準(zhǔn)，將其作為教學(xué)指導(dǎo)方針，推進(jìn)課程改革。在反思與學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，借助行政領(lǐng)導(dǎo)、語(yǔ)文大組長(zhǎng)及區(qū)教研員的指導(dǎo)，促進(jìn)每位語(yǔ)文教師課堂教學(xué)水平的提升。2.加強(qiáng)備課組建設(shè)：加大備課組活動(dòng)力度，確保每周活動(dòng)定時(shí)定量，內(nèi)容豐富多樣，涵蓋理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)分享、聽(tīng)課評(píng)課等，解決教師實(shí)際問(wèn)題，拓寬視野，提升教學(xué)素養(yǎng)。確立專題研究，聚焦課堂教學(xué)效率與質(zhì)量提升，選題需具研究?jī)r(jià)值、系統(tǒng)性與可操作性。強(qiáng)化活動(dòng)組織，鼓勵(lì)相互學(xué)習(xí)，通過(guò)觀看優(yōu)質(zhì)教學(xué)錄像、點(diǎn)評(píng)名師課堂等方式提升教學(xué)水平，同時(shí)加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課管理，確保活動(dòng)實(shí)效。3.優(yōu)化培優(yōu)補(bǔ)差工作：利用課余時(shí)間，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，幫助學(xué)困生樹(shù)立信心，實(shí)現(xiàn)進(jìn)步。4.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理：嚴(yán)格完成教學(xué)計(jì)劃、備課、復(fù)習(xí)計(jì)劃及學(xué)生作業(yè)等文本材料，規(guī)范教學(xué)流程。在課堂中踐行新課程標(biāo)準(zhǔn)，探索新型教學(xué)模式，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，提升教學(xué)質(zhì)量。珍惜外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，加強(qiáng)組內(nèi)交流，提升教學(xué)水平。落實(shí)語(yǔ)言文字訓(xùn)練目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的發(fā)展。5.配合教導(dǎo)處加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控：強(qiáng)化寫(xiě)字訓(xùn)練，提升書(shū)寫(xiě)能力。收集優(yōu)秀作業(yè)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)。制定科學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高復(fù)習(xí)效率。培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，助力教學(xué)質(zhì)量提升。6.精準(zhǔn)設(shè)計(jì)單元作業(yè)：根據(jù)單元教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)集體備課制定單元作業(yè)計(jì)劃，并根據(jù)班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化調(diào)整。2024年小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃范文（二）為確保本項(xiàng)工作的有效執(zhí)行，我們將采取以下策略：一、深化理解與強(qiáng)化學(xué)習(xí)1.積極參與校內(nèi)新課程精神的學(xué)習(xí)，通過(guò)新舊課程標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)比，深入理解新課程的核心要義。2.加強(qiáng)專題學(xué)習(xí)和研究，深入鉆研教材，科學(xué)處理教材，以創(chuàng)新理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。3.堅(jiān)持學(xué)習(xí)與交流，充分發(fā)揮資深教師的指導(dǎo)作用，促進(jìn)教師隊(duì)伍的持續(xù)發(fā)展。二、探索實(shí)踐，提升教科研能力1.開(kāi)展教研活動(dòng)，解決實(shí)際教學(xué)問(wèn)題。研究如何在課堂中體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)，探索服務(wù)型課堂模式，以提升教學(xué)效率。2.明確個(gè)人在課題研究中的職責(zé)，確保任務(wù)的落實(shí)。3.注重資料積累，每位教師需撰寫(xiě)高質(zhì)量的論文總結(jié)和教學(xué)案例，以提升教學(xué)科研能力。三、嚴(yán)格執(zhí)行，確保教學(xué)質(zhì)量1.嚴(yán)格遵守課程計(jì)劃，不得擅自調(diào)整課程。2.認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，包括備課、上課、作業(yè)批改、考試等，確保隨時(shí)接受檢查的準(zhǔn)備。3.對(duì)教學(xué)單元實(shí)行責(zé)任包干，確保教學(xué)質(zhì)量。4.整合集體備課、校本教研和教研活動(dòng)，追求實(shí)效性。四、培養(yǎng)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展1.針對(duì)一年級(jí)學(xué)生，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如傾聽(tīng)、合作、交流、自我評(píng)價(jià)等，以促進(jìn)全面發(fā)展。2.定期進(jìn)行單元練習(xí)和語(yǔ)文活動(dòng)，激發(fā)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成就感。3.加強(qiáng)課外閱讀，推薦適合的讀物，鼓勵(lì)學(xué)生積累詞匯和語(yǔ)句。4.采用多元教學(xué)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。五、工作時(shí)間表（具體周次根據(jù)實(shí)際教學(xué)時(shí)間進(jìn)行填充，確保與學(xué)校工作安排相協(xié)調(diào)）六、教學(xué)進(jìn)度（具體教學(xué)內(nèi)容按實(shí)際教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行規(guī)劃）總體而言，我們將以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，扎實(shí)的行動(dòng)，持續(xù)優(yōu)化教學(xué)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，深化課程改革，以期提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，讓家長(zhǎng)放心。2024年小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃范文（三）一、指導(dǎo)原則：深入領(lǐng)會(huì)學(xué)校教育方針，以____新課改《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，牢牢把握教學(xué)主陣地，堅(jiān)持以學(xué)生為本、以質(zhì)量為核心、以課堂改革為重心、以校本研究為主要手段，持續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)和規(guī)范，深化教學(xué)過(guò)程，切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，結(jié)合語(yǔ)文教研組的實(shí)際情況，創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境和展示平臺(tái)，提升教師的課堂教學(xué)能力。二、教師隊(duì)伍分析：本年級(jí)四位語(yǔ)文教師，團(tuán)隊(duì)凝聚力強(qiáng)，對(duì)待工作敬業(yè)負(fù)責(zé)，能主動(dòng)積極完成教學(xué)任務(wù)，經(jīng)常就教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行交流，相互聽(tīng)課，互幫互學(xué)，營(yíng)造了和諧的工作氛圍。三、教研核心：1、一年級(jí)教學(xué)以識(shí)字為基礎(chǔ)，確保學(xué)生扎實(shí)掌握識(shí)字技能，同時(shí)鼓勵(lì)并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，閱讀適合他們年齡的拼音讀物。課堂教學(xué)注重精講多練，讓學(xué)生接觸基本的閱讀知識(shí)，以便在課外實(shí)踐中運(yùn)用。這一做法旨在激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，豐富他們的知識(shí)積累，為未來(lái)的寫(xiě)作訓(xùn)練奠定基礎(chǔ)。2、重視提升學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，培養(yǎng)他們文明和諧的人際交流素養(yǎng)。3、強(qiáng)化學(xué)生寫(xiě)字和閱讀姿勢(shì)的指導(dǎo)，幫助他們掌握基本的書(shū)寫(xiě)技巧，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)和閱讀習(xí)慣。四、具體策略：1、強(qiáng)化集體備課和教研活動(dòng)。依據(jù)新課程對(duì)教學(xué)的要求，我們將深入進(jìn)行集體備課和教研，由執(zhí)教者分享教學(xué)設(shè)計(jì)和新課程理念的實(shí)施方法，其他教師則提出自己的見(jiàn)解，以達(dá)到相互啟發(fā)、共同進(jìn)步的目標(biāo)。在研討中，我們將重點(diǎn)關(guān)注如何尊重和關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，以及如何在教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)。2、重視基礎(chǔ)的識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)。寫(xiě)字是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，我們將把它作為教學(xué)的重點(diǎn)。我們將通過(guò)每日的專項(xiàng)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練。在識(shí)字教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力，采用多種教學(xué)策略，如圖認(rèn)、猜字游戲等，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣，讓他們自主探索識(shí)字方法。3、檢查與反饋：作業(yè)以《金椰風(fēng)》、《甲乙本》為主，家庭作業(yè)量適度，注重減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。作業(yè)批改要求細(xì)致、認(rèn)真，有等級(jí)、有訂正、有批改日期。每周至少聽(tīng)一位組內(nèi)教師的課，通過(guò)聽(tīng)課反饋，共同提升教學(xué)水平。每月對(duì)教案、作業(yè)和聽(tīng)課本進(jìn)行一次檢查，確保教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)的落實(shí)，以及教學(xué)反思的質(zhì)量。五、學(xué)期教研活動(dòng)安排：____月份：1、制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度。2、開(kāi)展識(shí)字課研討，探討有效的識(shí)字教學(xué)策略。3、集體備課活動(dòng)。4、教案檢查。5、進(jìn)行單元測(cè)試，根據(jù)測(cè)試結(jié)果總結(jié)教學(xué)，提出改進(jìn)措施。____月份：1、組內(nèi)研討課。2、完成研討課的總結(jié)反思。3、單元測(cè)試及教學(xué)總結(jié)。4、教案、作業(yè)、聽(tīng)課本檢查。5、期中復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。____月份：1、期中考試。2、期中考試試卷分析。3、針對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放日的課程進(jìn)行研討和磨課。4、單元測(cè)試及教學(xué)總結(jié)。5、教案和作業(yè)檢查。____月份：1、期末復(fù)習(xí)計(jì)劃交流。2、教案和作業(yè)檢查。3、進(jìn)行生字和古詩(shī)驗(yàn)收。4、期末復(fù)習(xí)。5、期末考試。6、完成教學(xué)總結(jié)和教研總結(jié)的上傳。2024年小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃范文（四）一、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，全面提升教師能力1、構(gòu)建學(xué)習(xí)型教研團(tuán)隊(duì)。確保每周安排教師學(xué)習(xí)活動(dòng)。利用同處一室的條件，精心組織一年級(jí)教師，開(kāi)展語(yǔ)文新教材、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，幫助解析新課標(biāo)、新教材，領(lǐng)會(huì)新課改的核心要義。組織教師閱讀各種教育期刊，如《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等，使教師能及時(shí)廣泛了解教育動(dòng)態(tài)、改革趨勢(shì)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并將其融入日常教學(xué)，以提升教學(xué)質(zhì)量。2、培養(yǎng)研究型教師。確保每位教師都有個(gè)人研究課題。學(xué)期初，教師共同商定適宜的研究主題，并在教學(xué)實(shí)踐中實(shí)施，堅(jiān)持課題導(dǎo)向的備課、上課、評(píng)課。教師應(yīng)勤于記錄，及時(shí)總結(jié)得失，撰寫(xiě)反思性教學(xué)后記、教學(xué)日記、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。3、以課堂教學(xué)研究為核心，嚴(yán)格執(zhí)行骨干教師示范課、一人一堂研究課、有序組織聽(tīng)課、評(píng)課，做好課堂即時(shí)指導(dǎo)。高質(zhì)量開(kāi)展教研課，切實(shí)提升教師的授課和評(píng)課能力。積極參與教務(wù)處組織的課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，以集體備課為輔助。二、關(guān)注有效教學(xué)，切實(shí)增強(qiáng)工作實(shí)效1.強(qiáng)調(diào)“六認(rèn)真”原則。嚴(yán)格遵守課程計(jì)劃。采取平時(shí)檢查與期末考核相結(jié)合的管理方式。建立教學(xué)工作月度報(bào)告制度，每月設(shè)定一項(xiàng)重點(diǎn)檢查內(nèi)容。同時(shí)，教師的隨堂聽(tīng)課貫穿始終，教研組長(zhǎng)確保每月至少兩節(jié)隨堂聽(tīng)課，督促教師對(duì)每一節(jié)課的認(rèn)真態(tài)度。每月檢查后，及時(shí)與教師溝通反饋，肯定優(yōu)點(diǎn)，對(duì)不足之處提出改進(jìn)建議，并將月度檢查表提交教務(wù)處。對(duì)新教師，需給予更多指導(dǎo)，多聽(tīng)課，多關(guān)注“六認(rèn)真”工作的執(zhí)行。2.重視課堂教學(xué)。課堂教學(xué)與課題研究緊密結(jié)合，針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，課堂上要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，漢語(yǔ)拼音教學(xué)和識(shí)字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)。在漢語(yǔ)拼音教學(xué)中，融入趣味性，使教學(xué)內(nèi)容更具活力。在識(shí)字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力。在識(shí)字、閱讀教學(xué)中，適時(shí)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，為學(xué)生提供口語(yǔ)交際的環(huán)境，搭建自我展示的平臺(tái)，以促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。3.針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特性，開(kāi)展多元化的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，將表演、競(jìng)賽、游戲、音樂(lè)等元素融入課堂，鞏固知識(shí)，激發(fā)興趣，提升學(xué)生的能力，逐步提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。針對(duì)不同學(xué)生，教師應(yīng)設(shè)定差異化要求，激發(fā)學(xué)習(xí)困難生的學(xué)習(xí)興趣，從而提升整體學(xué)習(xí)水平。三、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展作為教育工作者，我們應(yīng)銘記：對(duì)于每一個(gè)在學(xué)習(xí)上遇到困難的孩子，無(wú)論他們落后了多少，我們都應(yīng)幫助他們?cè)诠?、勞?dòng)、精神的生活道路上找到立足之地。我們的崇高使命是確保每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)。特殊學(xué)生是需要特別關(guān)注的群體，班主任應(yīng)給予更多關(guān)心。平時(shí)，班主任應(yīng)與家長(zhǎng)保持密切溝通，及時(shí)將學(xué)生在校表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)共同做好相關(guān)工作。班主任在班級(jí)中要教育學(xué)生尊重特殊學(xué)生，主動(dòng)與他們一起學(xué)習(xí)、生活，為特殊學(xué)生安排結(jié)對(duì)伙伴，隨時(shí)隨地提供幫助，讓他們感受到集體的溫暖，享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在作業(yè)方面，教師應(yīng)對(duì)特殊學(xué)生采取差異化的作業(yè)策略，避免增加他們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。我們相信，通過(guò)____年全體一年級(jí)語(yǔ)文教師的共同努力，我們的語(yǔ)文教育教學(xué)工作必將邁上新的高度！2024年小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃范文（五）一、學(xué)期目標(biāo)1、致力于教研組的強(qiáng)化建設(shè)，通過(guò)組織一系列富有成效的教研活動(dòng)，增強(qiáng)教師的課堂教學(xué)能力，提升教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建學(xué)習(xí)型備課團(tuán)隊(duì)。2、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使課堂生動(dòng)有趣，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，建立分層作業(yè)體系，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。二、主要工作1、強(qiáng)化教研組的管理，確?；顒?dòng)的有效性。2、加強(qiáng)教學(xué)管理，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。3、利用學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、舉辦多元化的語(yǔ)文活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。三、具體措施（一）加強(qiáng)教研組管理，確?；顒?dòng)的有效性。1.嚴(yán)格遵循課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計(jì)劃，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，基于學(xué)生情況，制定教研活動(dòng)計(jì)劃，明確活動(dòng)的地點(diǎn)、人員和時(shí)間。每次活動(dòng)要求每位教師提前準(zhǔn)備，積極參與討論，認(rèn)真記錄，活動(dòng)后共同整理。2.緊密圍繞“學(xué)習(xí)”：持續(xù)閱讀、學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)理論文章和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，做好筆記，善于分析，將所學(xué)應(yīng)用于教學(xué)研究。3.著重“研究”：教學(xué)與研究并重，教學(xué)必研究，以研促教，以研興教，通過(guò)一系列形式多樣的教學(xué)研究活動(dòng)，提升教學(xué)質(zhì)量。4.注重“活動(dòng)”：每周一下午第一節(jié)課后，語(yǔ)文教師應(yīng)積極參與教學(xué)研討，通過(guò)“看”、“說(shuō)”、“議”，真正活躍起來(lái)。（二）加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合一年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，本學(xué)期我們將從“四精”入手，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，縮小班級(jí)間的成績(jī)差距。1.精“備”：教材共一個(gè)入學(xué)準(zhǔn)備和七個(gè)單元，組內(nèi)教師需共同研討，主備教師從整體上把握教材，精心備課后供其他教師參考。每位教師應(yīng)結(jié)合自身教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生實(shí)際，對(duì)教案進(jìn)行個(gè)性化修改，形成自己的特色教案。2.精“講”：主備教師選擇代表性課文進(jìn)行精講，包括教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)理念和具體教學(xué)過(guò)程。參備教師需深入研究教材，研討時(shí)積極參與，共同完善教學(xué)設(shè)計(jì)。3.精“上”：教師需做好課前準(zhǔn)備，高質(zhì)量地上好每一節(jié)課，確保教學(xué)目標(biāo)明確，注重學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。課后及時(shí)反思，以提高教學(xué)有效性。4.精“練”：無(wú)論是課堂練習(xí)還是課后作業(yè)，都需精心設(shè)計(jì)，體現(xiàn)分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能得到適合的練習(xí)。（三）抓住學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。利用學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期，逐步讓學(xué)生明確聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的要求，教授預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的方法。在后續(xù)教學(xué)中，持續(xù)強(qiáng)化訓(xùn)練，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，結(jié)合激勵(lì)機(jī)制，為良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成打下基礎(chǔ)。（四）開(kāi)展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1.課堂上，采用適合一年級(jí)學(xué)生的活動(dòng)，如“我是小老師”、“編兒歌”、“做游戲”等，使課堂充滿活力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。2.課外，組織作業(yè)展示、朗誦比賽、推薦拼音讀物、建立圖書(shū)角等活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中愛(ài)上語(yǔ)文。四、加強(qiáng)課題研究（一）加強(qiáng)課程改革過(guò)程管理，鼓勵(lì)教師間交流教學(xué)法，積極上好課