2024年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃第二學(xué)期范本（四篇）

第6頁共6頁2024年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃第二學(xué)期范本一、教學(xué)研究與教師發(fā)展1.深入探究常規(guī)教學(xué)模式，關(guān)注普通教師的日常工作流程和方法，包括備課策略、課程資源開發(fā)、作業(yè)設(shè)計(jì)等方面。同時，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、興趣和習(xí)慣，以提升教學(xué)效果。2.本學(xué)期，我們將圍繞“教材疑難問題解答”和“小組合作學(xué)習(xí)的有效實(shí)施”開展專題研討活動，以提升教學(xué)實(shí)踐的針對性和有效性。3.為激發(fā)各校及數(shù)學(xué)教師的教研積極性，本學(xué)期將啟動公開教學(xué)活動，鼓勵學(xué)校和教師自愿參與。在旗教研室的認(rèn)可下，組織開課研討，以促進(jìn)教學(xué)水平的共同提升。4.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，特別是提升青年教師的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。將總結(jié)和推廣本地區(qū)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮學(xué)科教學(xué)能手、名師和骨干教師的示范引領(lǐng)作用。同時，組織青年教師教學(xué)交流活動，以促進(jìn)其專業(yè)成長。5.本學(xué)期將進(jìn)行教師業(yè)務(wù)能力的考核，以評估和提升教師的教學(xué)能力。6.深入開展課題研究，強(qiáng)化過程管理，確保研究的針對性和實(shí)效性。指導(dǎo)學(xué)校課題研究，加強(qiáng)過程監(jiān)督，以提高研究成果的轉(zhuǎn)化。7.加強(qiáng)考試與評價的研究，以全面提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。將對數(shù)學(xué)試題進(jìn)行深入研究，考試后進(jìn)行詳細(xì)分析，及時反饋，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、學(xué)習(xí)和評價的共贏。8.提高常規(guī)教研工作的質(zhì)量，全心全意為基層學(xué)校提供服務(wù)。我們將深入課堂，解決教學(xué)問題，加強(qiáng)與各校的溝通，開展多樣化的調(diào)研和研討活動。9.組織多元化的數(shù)學(xué)競賽活動，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。如口算比賽、數(shù)學(xué)智力賽等，以營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。10.加強(qiáng)學(xué)科培訓(xùn)和校本教研，引導(dǎo)教師進(jìn)行自我反思和同伴互助，促進(jìn)校本研修的自覺實(shí)踐。同時，關(guān)注數(shù)學(xué)以課代訓(xùn)的特色校本教研基地的建設(shè)。11.其他工作包括組織網(wǎng)絡(luò)教研活動、學(xué)生知識競賽、教師論文撰寫指導(dǎo)以及旗級小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的推薦工作，以及對學(xué)生成長記錄袋的檢查指導(dǎo)。二、教研員自我提升1.教研員作為一線教師的組織者和服務(wù)者，將持續(xù)提升自我修養(yǎng)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，充實(shí)和提高自身能力。2.積極參與中心組織的政治學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記，提升政治素養(yǎng)。3.積極參與中心的各項(xiàng)活動，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。4.利用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)與其他教師和教研員的交流學(xué)習(xí)，繼續(xù)撰寫教研博客。三、每月工作計(jì)劃____月份：1.制定小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃和校本教研基地計(jì)劃。2.下校常規(guī)檢查并反饋。3.發(fā)布課題驗(yàn)收通知。4.集體備課。5.教材疑難問題專題講座。____月份：1.幫扶結(jié)對跟蹤聽課總結(jié)。2.教學(xué)能手、基本功能手、骨干教師公開課。3.集體備課。4.聽起始年級的課。5.開放性試題研究驗(yàn)收結(jié)題。6.新課題申報指導(dǎo)。____月份：1.如何開展小組合作學(xué)習(xí)專題講座。2.常規(guī)教學(xué)檢查、總結(jié)和反饋。3.成長記錄袋收集整理情況檢查。4.特色校本教研活動。____月份：1.教學(xué)能手、基本功能手、骨干教師送教下?；顒印?.檢測試題閱卷分析工作。3.學(xué)生知識競賽。4.特色校本教研活動。____月份：1.檢測試題閱卷分析工作。2.撰寫調(diào)研報告。3.總結(jié)本學(xué)期工作，收集整理檔案。2024年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃第二學(xué)期范本（二）本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)部門的正確指導(dǎo)下，我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)組全體教師秉持教育理論的學(xué)習(xí)，積極參與教研活動，優(yōu)化和創(chuàng)新教學(xué)方法，為提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量采取了一系列具體措施?；仡欉@一階段的教學(xué)工作，主要成果如下：(一)強(qiáng)化基礎(chǔ)工作，提煉教學(xué)智慧：1、我們?nèi)婕?xì)致地執(zhí)行了評估任務(wù)。2、全體教師都遵循“教學(xué)五認(rèn)真”的原則，并在此基礎(chǔ)上尋求創(chuàng)新。3、我們實(shí)行老教師指導(dǎo)新教師的機(jī)制，通過相互聽課和深入研討，每位教師都進(jìn)行了深入的反思和總結(jié)。(二)開展特色活動，展現(xiàn)年級組特色：1、本組教師致力于自我提升，主動獲取新信息，利用每周教研活動，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行有針對性的研討，多位教師的論文在各級比賽中獲獎。2、全體教師積極參與市校級的教科研活動，主動開設(shè)公開課，其中工作五年以上的教師起到了示范引領(lǐng)作用，新教師則通過匯報課展示了個人成長。這些活動使教師們的教學(xué)能力得到了顯著提升。3、在備課過程中，我們深入研究教材，力求體現(xiàn)新課程理念，注重個性化教學(xué)設(shè)計(jì)，同時通過自制教具和多媒體輔助，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其數(shù)學(xué)思維。我們尤其關(guān)注了對基礎(chǔ)較弱學(xué)生的輔導(dǎo)，有效提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。本學(xué)期，得益于三年級組教師的辛勤付出和不懈努力，我們?nèi)〉昧孙@著的成效。然而，也應(yīng)注意到新教師在教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上的不足，以及在處理學(xué)生知識與技能平衡方面存在的挑戰(zhàn)。2024年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃第二學(xué)期范本（三）為了保持內(nèi)容的嚴(yán)謹(jǐn)性、穩(wěn)重性、理性與官方性，同時不改變原文的含義，對提供的內(nèi)容進(jìn)行如下改寫：一、教育目標(biāo)定位：本教育計(jì)劃旨在以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與實(shí)踐能力為核心，全面貫徹落實(shí)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)與新教學(xué)方法，旨在通過提升教學(xué)質(zhì)量為總目標(biāo)，強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，并加強(qiáng)對教學(xué)質(zhì)量的深入調(diào)研與動態(tài)監(jiān)控。同時，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，致力于全面提升全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、工作目標(biāo)設(shè)定：1.規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理：優(yōu)化教研組活動流程，提升教師現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能力。2.確保課堂教學(xué)質(zhì)量：深入課堂教學(xué)研究，確保學(xué)生知識鞏固率達(dá)到預(yù)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。3.師資隊(duì)伍建設(shè)：加強(qiáng)教師隊(duì)伍的專業(yè)發(fā)展，深入理解并踐行新標(biāo)準(zhǔn)，積極開展新教材研究，發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用，促進(jìn)校際間教學(xué)交流與合作，提升青年教師教學(xué)及科研能力。4.激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣：組織多樣化學(xué)習(xí)競賽，增強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生個性與綜合素質(zhì)的和諧發(fā)展。5.明確教學(xué)質(zhì)量指標(biāo)：設(shè)定各年級數(shù)學(xué)期末考查及格率與優(yōu)生率的具體目標(biāo)，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。三、工作重點(diǎn)明確：1.新課程教學(xué)研究：圍繞新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法，深入開展教學(xué)研究與實(shí)踐。2.強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理：提升常規(guī)課程的教學(xué)質(zhì)量，確保教學(xué)過程的規(guī)范與高效。3.實(shí)施精準(zhǔn)教學(xué)輔導(dǎo)：建立健全“培優(yōu)補(bǔ)差”機(jī)制，為優(yōu)秀生與后進(jìn)生提供個性化支持。4.促進(jìn)教師整體提升：通過教研活動與校際交流，推動數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升。四、工作措施制定：（一）新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施與課堂教學(xué)改革：1.深入學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)：確保每位教師準(zhǔn)確理解并嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，以“理解、處理、教好新教材”為研究目標(biāo)，推動新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的有效應(yīng)用。2.轉(zhuǎn)換教師角色：樹立以學(xué)生為本的教學(xué)理念，構(gòu)建平等、民主、和諧的師生關(guān)系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，拓寬學(xué)生信息交流渠道，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣與信心，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識。（二）優(yōu)化備課與教學(xué)質(zhì)量提升：1.備課管理：推行優(yōu)質(zhì)、實(shí)用備課制度，鼓勵教師共同探討新課程教學(xué)模式，完善教案各環(huán)節(jié)，組織定期檢查與評估。2.課堂教學(xué)：注重課前準(zhǔn)備與現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用，明確教學(xué)目標(biāo)，講透知識點(diǎn)，確保訓(xùn)練扎實(shí)有效，合理分配師生活動時間，及時檢測教學(xué)效果。3.作業(yè)與輔導(dǎo)：作業(yè)設(shè)計(jì)注重量與質(zhì)的平衡，批改及時、規(guī)范；繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，注重情感投入與措施有效性。4.考核與評價：采用多樣化評估方法，綜合評價學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣等非智力因素；教師需充分利用評價信息，調(diào)整教學(xué)過程。5.聽課與交流：鼓勵教師積極參與聽課活動，每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于預(yù)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，邊聽邊思，及時反饋與評注。（三）加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測與反饋：1.單元檢測：定期開展單元知識檢測，及時分析檢測結(jié)果，查漏補(bǔ)缺。2.數(shù)學(xué)競賽：組織年級數(shù)學(xué)知識競賽，營造良好競爭氛圍。3.期末檢測：組織期末考試與期中考試，嚴(yán)格把控教學(xué)質(zhì)量關(guān)。（四）師資隊(duì)伍建設(shè)與校際交流：1.公開課展示：要求特定年齡段教師至少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開課，促進(jìn)教學(xué)交流與展示。2.外出學(xué)習(xí)與反饋：組織教師外出聽課學(xué)習(xí)，并撰寫反饋報告。3.校際交流：加強(qiáng)與其他學(xué)校的教學(xué)合作與交流，提升學(xué)校知名度與影響力。五、具體工作安排：（此處根據(jù)實(shí)際月份與活動安排填寫具體日期與活動內(nèi)容，確保計(jì)劃的可行性與可操作性。）2024年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃第二學(xué)期范本（四）一、課程結(jié)構(gòu)：1、乘法與除法：本冊教材涵蓋了兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的乘法和一位數(shù)除以多位數(shù)的除法。教學(xué)設(shè)計(jì)注重加大教學(xué)深度，鼓勵學(xué)生自我探索和思考，不依賴文字概括的計(jì)算法則，而是通過調(diào)動學(xué)生已有的計(jì)算知識和經(jīng)驗(yàn)，使他們在自主探索中理解筆算過程和算理。2、空間與圖形：內(nèi)容主要包括“位置與方向”和“面積”兩個單元，旨在提升學(xué)生的空間觀念。3、量的計(jì)量：教材擴(kuò)展了計(jì)量知識的范圍，除了面積單位，還涉及年、月、日的時間單位和24小時計(jì)時法的學(xué)習(xí)。4、統(tǒng)計(jì)知識：教材在教授新的統(tǒng)計(jì)知識，如不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖和平均數(shù)的計(jì)算方法的同時，也注重結(jié)合實(shí)際問題，提升學(xué)生根據(jù)圖表進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和合理推斷的能力。5、應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問題：本冊教材包含兩個單元，專門教授如何運(yùn)用所學(xué)的乘除法解決生活中的實(shí)際問題，以及通過“數(shù)學(xué)廣角”單元，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的集合和等量代換思想，培養(yǎng)他們的推理能力和數(shù)學(xué)美感。6、實(shí)踐活動：教材安排了“年歷制作”和“設(shè)計(jì)校園”兩個實(shí)踐活動，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。二、教學(xué)目標(biāo)：1、掌握一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，以及相關(guān)的乘除法估算和驗(yàn)算。2、能口算特定類型的乘除法，如一位數(shù)除商為整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，以及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)。3、理解小數(shù)的基本概念，會讀寫小數(shù)，能比較小數(shù)的大小，以及計(jì)算一位小數(shù)的加減法。4、認(rèn)識并能描述八個基本方向，能根據(jù)給定方向識別其他方向，能讀懂簡單的路線圖。5、理解面積的概念，能用不同單位估計(jì)和測量圖形的面積，掌握長方形和正方形的面積公式，能進(jìn)行面積單位的換算和簡單計(jì)算。6、了解時間單位年、月、日之間的關(guān)系，知道各月及全年的天數(shù)，掌握24小時計(jì)時法。7、理解條形統(tǒng)計(jì)圖，能進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析，理解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。8、經(jīng)歷實(shí)際問題的發(fā)現(xiàn)、提出和解決過程，初步形成運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力，體會數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。9、初步接觸集合和等量代換的思想，培養(yǎng)觀察、分析和推理的能力，激發(fā)對數(shù)學(xué)問題的探索興趣和對數(shù)學(xué)美的欣賞。10、培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)和書寫整潔的習(xí)慣。三、教學(xué)策略：1、在數(shù)與計(jì)算的教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算靈活性和數(shù)感。2、在空間與圖形的教學(xué)中，注重實(shí)踐操作，提升學(xué)生的空間觀念。3、在統(tǒng)計(jì)知識的教學(xué)中，結(jié)合實(shí)際問題進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析，強(qiáng)化學(xué)生對統(tǒng)計(jì)作用的理解，培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)觀念。4、加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)，使學(xué)生能綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題，逐步滲透數(shù)學(xué)思想方法，提升數(shù)學(xué)思維能力。5、在教學(xué)中融入情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，通過數(shù)學(xué)的