2024年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃（二篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)原則：本數(shù)學(xué)教研組將緊密配合學(xué)校整體工作，以課程改革為核心，以優(yōu)化課程改革和強(qiáng)化學(xué)科教學(xué)常規(guī)為重心，推行“四主高效課堂”，全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。我們堅(jiān)持人文關(guān)懷，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)教研組的優(yōu)勢(shì)，遵循數(shù)學(xué)教育的規(guī)律，互補(bǔ)不足，集思廣益，持續(xù)提升教師的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的支撐。二、現(xiàn)狀分析：本組現(xiàn)有數(shù)學(xué)教師____人，其中多位教師承擔(dān)兩個(gè)班級(jí)的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)有____位教師擔(dān)任班主任工作，教師的工作量普遍較大，壓力顯著。教師團(tuán)隊(duì)的平均年齡偏大，但經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)熱情高昂。今年，我們又引進(jìn)了一位骨干教師，為學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組注入了新的活力。三、工作策略與計(jì)劃：（一）強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提升教師素質(zhì)：1、通過(guò)分散學(xué)習(xí)的方式，深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，構(gòu)建健康課堂，以提升教學(xué)效率；2、安排全組教師在學(xué)期中進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，以提升現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用水平；3、鼓勵(lì)本組教師撰寫學(xué)術(shù)論文和課后反思，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。（二）重視教學(xué)常規(guī)，深化教學(xué)改革：1、進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)校際交流，強(qiáng)化檢查和督導(dǎo)；2、各年級(jí)開展教研活動(dòng)，根據(jù)備課組長(zhǎng)的規(guī)劃，圍繞校級(jí)數(shù)學(xué)教研課題，組織公開課、觀摩課和示范課，確保每次課后評(píng)課活動(dòng)，共同提升教師的教學(xué)能力；3、精心組織考試的命題和審題，考試后進(jìn)行詳盡的質(zhì)量分析，將反饋提供給命題教師和教研組；4、期末階段進(jìn)行復(fù)習(xí)備考，全面進(jìn)行質(zhì)量分析，識(shí)別教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，為下學(xué)期的工作規(guī)劃提供依據(jù)。（三）加強(qiáng)各年級(jí)的培優(yōu)輔差工作：1、按照各年級(jí)備課組長(zhǎng)的計(jì)劃，全面推行新課程教學(xué)，扎實(shí)開展基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)；2、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧，共同協(xié)作，各年級(jí)制定教案，完善集體備課，確保各年級(jí)教學(xué)任務(wù)的完成；3、九年級(jí)在完成新課教學(xué)后，舉辦一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽全面評(píng)估學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況。四、其他任務(wù)：1、有效協(xié)調(diào)并組織好學(xué)校的所有數(shù)學(xué)教研活動(dòng)；2、強(qiáng)化九年級(jí)的備考工作，營(yíng)造濃厚的備考氛圍。2024年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃（二）為更有效地執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)規(guī)劃，賦予數(shù)學(xué)課堂以勃勃生機(jī)與活力，并穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量，特制定以下本學(xué)期教研計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想本計(jì)劃秉持國(guó)家教育方針，緊密圍繞學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的核心要點(diǎn)，以新課程改革為導(dǎo)向，深入貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革進(jìn)程。我們將聚焦教研組的科研主題，致力于教育理念的革新、教學(xué)方法的改進(jìn)與教學(xué)模式的優(yōu)化，以期逐步提升課堂教學(xué)效能，全面增強(qiáng)各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。二、主要工作思路課堂，作為課程改革的主戰(zhàn)場(chǎng)，應(yīng)追求真實(shí)、有效且高效的教學(xué)體驗(yàn)。我們需從學(xué)生實(shí)際需求出發(fā)，結(jié)合教材內(nèi)容特性，確保學(xué)生掌握關(guān)鍵知識(shí)與技能，同時(shí)致力于打造精品課改課程，不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量。我們還將持續(xù)強(qiáng)化數(shù)學(xué)教師在教學(xué)準(zhǔn)備、授課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、考試評(píng)價(jià)及課后反思等方面的常規(guī)管理，確保教學(xué)工作的規(guī)范性與高效性。三、主要工作與措施（一）強(qiáng)化教學(xué)教研常規(guī)工作，提升教研實(shí)效1.堅(jiān)持周前備課制度，確保教案編寫的規(guī)范化與完整性。教案應(yīng)涵蓋教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程及作業(yè)設(shè)計(jì)等要素，并需結(jié)合班級(jí)實(shí)際與教師個(gè)人特色，設(shè)計(jì)易于實(shí)施且富有成效的教學(xué)方案。同時(shí)，我們將通過(guò)量化評(píng)分與評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)教師提升備課質(zhì)量。2.加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo)，牢固樹立質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)作為課改落實(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其質(zhì)量直接關(guān)乎教學(xué)成效。本學(xué)期，我們將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)，嚴(yán)禁無(wú)準(zhǔn)備或無(wú)教案授課現(xiàn)象，努力消除課堂教學(xué)的隨意性。通過(guò)實(shí)施推門聽課制度，對(duì)教師的教學(xué)情況進(jìn)行有效監(jiān)督、檢查與指導(dǎo)，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。3.嚴(yán)格控制作業(yè)質(zhì)量與數(shù)量，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。我們倡導(dǎo)“四精四必”的作業(yè)設(shè)計(jì)理念（即精選、精練、精批、精講），并嚴(yán)格控制作業(yè)量與作業(yè)時(shí)間，以避免學(xué)生承受過(guò)重的課業(yè)壓力。在作業(yè)批改方面，我們將堅(jiān)持及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范的原則，杜絕錯(cuò)批、漏批及學(xué)生代批現(xiàn)象。針對(duì)學(xué)困生，我們將盡量采用面批面改的方式，提供個(gè)性化輔導(dǎo)以增強(qiáng)其學(xué)習(xí)信心與成績(jī)。（二）學(xué)研培并重，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)與隊(duì)伍建設(shè)1.深化教師對(duì)教材教法的理解與應(yīng)用能力作為教研工作的核心任務(wù)。我們將組織教師深入研讀新課標(biāo)、新教材，全面把握其特點(diǎn)與要求，以便更好地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)，鼓勵(lì)教師在教學(xué)實(shí)踐中探索新課程背景下的教育教學(xué)規(guī)律，通過(guò)學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流與實(shí)踐的循環(huán)往復(fù)過(guò)程，將課改精神切實(shí)落實(shí)到課堂教學(xué)中。2.加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作以提升數(shù)學(xué)教師駕馭課堂與科研的能力。我們將充分利用教師間的專業(yè)切磋與交流機(jī)會(huì)開展有效的培訓(xùn)活動(dòng)，并多渠道提升骨干教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)與水平。通過(guò)營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情與自我提升動(dòng)力。3.持續(xù)推進(jìn)數(shù)學(xué)組教研課題的研究工作并拓展其影響力與輻射范圍。我們將把課題研究作為教研組的亮點(diǎn)工程加以重點(diǎn)扶持與推動(dòng)，鼓勵(lì)教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)變以實(shí)現(xiàn)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的共同發(fā)展。4.實(shí)施“一幫一”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)以促進(jìn)年輕教師的快速成長(zhǎng)與學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)。通過(guò)資深教師的傳幫帶作用幫助年輕教師迅速提升教學(xué)能力與專業(yè)素養(yǎng)并逐步成長(zhǎng)為學(xué)科領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物。5.開展聽課評(píng)課等研討活動(dòng)以增進(jìn)教師間的交流與合作。我們鼓勵(lì)教師積極參與聽課評(píng)課活動(dòng)并相互學(xué)習(xí)借鑒以取長(zhǎng)補(bǔ)短共同提升教學(xué)藝術(shù)水平。同時(shí)要求每位教師每學(xué)期至少完成一定數(shù)量的聽課任務(wù)并做好相關(guān)筆記以便后續(xù)反思與總結(jié)。6.鼓勵(lì)教師積極參與校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)與學(xué)術(shù)交流活動(dòng)以拓寬視野與思路并不斷提升個(gè)人綜合素質(zhì)與專業(yè)能力。通過(guò)參與各類活動(dòng)促進(jìn)教師的自我反思與專業(yè)成長(zhǎng)