第七期 中考英語(yǔ)資料 語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)及閱讀綜合 反饋

？？？本周上周你復(fù)習(xí)了嗎？復(fù)習(xí)是對(duì)付遺忘的最有效的利器練習(xí)：知識(shí)積累（可能會(huì)有部分重復(fù)，要求每次要把以下內(nèi)容會(huì)背誦，默寫(xiě)可以每周看兩次）makeaface做鬼臉

infact其實(shí),實(shí)際上

matteroffact實(shí)際情況,真相

failto未能

fallbehind落后

fallbackon求助于,轉(zhuǎn)而依靠

fallinwith符合,與…一致;碰見(jiàn)

fallout爭(zhēng)吵,結(jié)果是

fallthrough落空,失敗

asfaras/sofaras原至,到…程度

byfar…的多,最

farfrom遠(yuǎn)非,遠(yuǎn)離

sofar迄今為止

findfault埋怨,挑剔

infavorof有利于,便于,贊成,支持

feedin輸入

befedup(with)感到厭煩

feellike欲,想要

afew有些,幾個(gè)

quiteafew還不少,有相當(dāng)數(shù)目的

fillin/out填充,填寫(xiě)

findout查明

catchfire著火

setfireto點(diǎn)燃

onfire燒著

atfirst最初,首先

firstofall首先,第一

flareup突然燒起來(lái),突然發(fā)怒

asfollows如下

makeafoolof玩弄,愚弄

onfoot步行

inforce有效,實(shí)施中

come/gointoforce生效,實(shí)施

andsoforth等等

setfree釋放

makefriends交朋友,友好相處

befriendswith對(duì)…友好,與…交上朋友

toandfro來(lái)來(lái)回回

infrontof在…面前

makefunof取笑,嘲弄

makeafussof嬌養(yǎng)(某人),過(guò)分關(guān)懷(某人)

in(the)future今后,將來(lái)

G

ingeneral通常,大體上

getacross即使清楚

getalong/onwith進(jìn)展;相處融洽;生活,過(guò)活

getaround/round走動(dòng),旅行;(消息)傳開(kāi)

keepone’shead保持鎮(zhèn)靜

loseone’shead不知所措

atheart在內(nèi)心,實(shí)質(zhì)上

byheart牢記,憑記憶

get/learnbyheart記住,背誦

heartandsoul全心全意

loseheart喪失勇氣,失去信心

can’t/couldn’thelp禁不住;不得不

helponeself自取所需(食物等)

getholdof抓住,掌握

holdback躊躇,退縮;阻止,抑制

holdon繼續(xù),握住不放

holdonto緊緊抓住,堅(jiān)持

holdout維持,支持;堅(jiān)持,不屈服

holdup舉起,承載;阻擋,使停止;搶劫,攔截

athome在家,在國(guó)內(nèi);自在,自如

homeandaboard國(guó)內(nèi)外

inhonorof為紀(jì)念,向…表示敬意

onone’shonor以名譽(yù)擔(dān)保

keephouse管理家務(wù),作家務(wù)

howabout…如何,…怎樣

hundredsof數(shù)以百計(jì),許多

hungerafter渴望

hungerfor渴望

hurryup(使)趕快,迅速完成

inahurry匆忙的,急于

I

ifonly要是…多好;要是,只要

improveon改進(jìn)

on(the)impulse(of…)憑(…的)沖動(dòng)

forinstance例如,舉例說(shuō)

insteadof代替,而不是;不是…(而是)

atintervals不時(shí),時(shí)時(shí)

byitself獨(dú)自,單身

initself本身

K

keepback阻止,阻擋;隱瞞,保留

keepdown控制,壓制,鎮(zhèn)壓;壓低,放低(聲音)

keepfrom使…不(做)

keepoff不接近,避開(kāi)

keepon繼續(xù)不斷,保持

keepoutof躲開(kāi),置身…之外

keepto堅(jiān)持,保持

keepup保持,維持;繼續(xù)進(jìn)行,堅(jiān)持

keepupwith向…看齊,跟上…

knockdown撞倒,擊倒

knockout擊倒,擊昏

knownas被認(rèn)為是,被稱為

L

atlarge一般,大體上

atlast最終,終于

layaside把…擱置一邊;儲(chǔ)蓄

laydown放下;制定,擬定;鋪設(shè)

layoff(臨時(shí))解雇;休息

layout安排，布置；陳列，展示；設(shè)計(jì)，制定

atleast至少，最低限度

intheleast一點(diǎn)，絲毫

leavebehind留下，忘記帶

leaveout遺漏，略去

atleisure從容的，有空

lenditselfto適宜于，對(duì)…有用

atlength終于,最后;詳細(xì)的

nolessthan決不少于,不亞于,不次于;(和…)一樣

letalone不干涉;更不用說(shuō)

letdown放下,降低;使失望

letgo放開(kāi),松手

letin讓…進(jìn)入,放…進(jìn)來(lái)

letloose放開(kāi),放松,釋放

letoff放(炮,煙火),開(kāi)(槍);寬恕,從寬處理;免除

letout放掉,放出,發(fā)出;放大(衣服);放松(繩子)

liein在于

cast/shade/throwlighton/upon使明白,闡明

inthelightof按照,根據(jù)

inline成一直線,排成一行

inlinewith和…成直線,與…一致,按照

lineup排隊(duì),使排成一行

alittle一點(diǎn),稍;一些,少許

littlebylittle逐漸的

quitelittle相當(dāng)多,不少

liveon/by靠…生活,以…為食

livethrough度過(guò),經(jīng)受過(guò)

liveupto做到,不辜負(fù)

aslongas/solongas只要,如果

beforelong不久以后

forlong長(zhǎng)久的

nolonger不再,已不

lookafter照管,照料

lookat看望,注視

lookback回顧,回頭看

lookdownon看不起,輕視

lookfor尋找,尋求

lookforwardto盼望,期待

lookin順便看望

lookinto調(diào)查,觀察,過(guò)問(wèn),窺視

lookon旁觀,觀看;看待;視作

lookout留神,注意,提防,警惕

lookover檢查,察看,調(diào)查

lookthrough仔細(xì)察看,瀏覽,溫習(xí)

lookup查閱,查詢

lookupto尊敬,敬仰

ataloss困惑,不知所措

alot(of)大量的,很多的

lotsof大量,很多

fallinlove(with)相愛(ài),愛(ài)上

M

bemadeupof由…構(gòu)成,由…組成

makefor走向,駛向;有助于,有利于

makeout辨認(rèn),區(qū)分;理解,了解;開(kāi)列,書(shū)寫(xiě)

makeup構(gòu)成,組成,拼湊;彌補(bǔ),賠償;化裝,編造;和解

makeupfor補(bǔ)償,彌補(bǔ)

agreat/goodmany許多,大量

manya許多的

marktime原地踏步,停止不前,拖延時(shí)間

amatterof(關(guān)于…的)問(wèn)題;大約

asamatteroffact其實(shí),事實(shí)上

nomatterhow(what,when…etc.)無(wú)論怎樣(什么,何時(shí)…等)

byallmeans無(wú)論如何,必定

bymeansof借助于,用

bynomeans決不

inmemoryof紀(jì)念

atthemercyof在…支配下

bear/keepinmind記住

haveinmind記住,考慮到,想到

makeupone’smind下決心

nevermind不要緊,沒(méi)關(guān)系

bymistake錯(cuò)誤的

mixup混合;混淆,搞糊涂

atthemoment現(xiàn)在,此刻

foramoment片刻,一會(huì)兒

forthemoment現(xiàn)在,暫時(shí)

inamoment立刻,馬上

themoment(that)一…就

moreandmore越來(lái)越

moreorless或多或少;幾乎

nomore不再

nomorethan不過(guò),僅僅,和…一樣不

atmost/atthemost最多,至多,不超過(guò)

makethemostof充分利用

N

bynature天生,就其本性而言

innature本質(zhì)上

neither…nor既不…也不

nothingbut只有,僅僅

everynowandthen有時(shí),時(shí)時(shí),偶爾

justnow剛才,一會(huì)以前

justandthen時(shí)而,不時(shí)

justthat既然,由于

anumberof若干

O

onoccasion有時(shí),不時(shí)

occurto被想到,被想起

atodor(with)(與)…不一致;差異,爭(zhēng)執(zhí)

offandon斷斷續(xù)續(xù),不時(shí)的

andsoon等等

allatonce突然,同時(shí),一起

atonce立刻,馬上

once(and)forall一勞永逸,限此一次

oncemore再一次,又一次

oneanother相互

byoneself獨(dú)自的,單獨(dú)的

come/goontooperation開(kāi)始運(yùn)轉(zhuǎn),開(kāi)工

put/bringintooperation使投入生產(chǎn),使運(yùn)轉(zhuǎn)

inorder秩序井然,整齊

inorderto以便,為了

inorderthat以便

outoforder發(fā)生故障,失調(diào)

putinorder整理,檢修

everyother每隔一個(gè)的

otherthan不同于

outof喪失,失去;缺乏,沒(méi)有

overandover(again)一再,再三

owingto由于

onone’sown獨(dú)自的,獨(dú)立的

P

keep/holdpacewith跟上,與…同步

takepains盡力,煞費(fèi)苦心

playapart(in)起作用

takepartin參加

inparticular特別的,尤其,詳細(xì)的

passaway去世,逝世

passoff中止,停止閱讀理解(10分鐘）（第六期的做的很好，要在一個(gè)封閉時(shí)間內(nèi)集中精力完成，一定要全身心的投入）做好中考英語(yǔ)閱讀理解題的實(shí)用技巧

1.保持良好的精神狀態(tài)。良好的精神狀態(tài)對(duì)于考場(chǎng)上的考生來(lái)說(shuō)非常重要。因?yàn)橹挥性谛睦矸潘傻那闆r下，考生的精力才能夠集中，思維才會(huì)敏捷，從而才能將自己的真實(shí)水平發(fā)揮出來(lái)。2.抓住中心句。閱讀短文之前，先看短文是否有標(biāo)題。若有，應(yīng)給予高度重視。因?yàn)闃?biāo)題是文章主題的高度凝聚，它能給我們啟發(fā)和想象，有利于加深對(duì)短文的理解，從而提高做題效率。另外，在沒(méi)有標(biāo)題的情況下，應(yīng)充分重視短文的首、尾句。因?yàn)榇蠖鄶?shù)文章都是按照“總分總”的結(jié)構(gòu)布局的。據(jù)統(tǒng)計(jì)，英語(yǔ)中有60%-90%的主題句位于段首和段尾，短文的其他文字往往是對(duì)這些中心句的解釋和說(shuō)明。3.克服不良習(xí)慣，提高閱讀速度。由于考試的時(shí)間有限，在保證不出偏差的前提下，一定要盡可能地提高閱讀速度。倘若能注意克服以下不良習(xí)慣，就可以大大提高閱讀速度：①心讀?？紙?chǎng)上不能出聲閱讀，于是有的考生就在心里讀，有時(shí)考生的嘴唇也在動(dòng)。這是非常不好的習(xí)慣，一定要下決心克服。因?yàn)檫@樣做會(huì)直接制約著閱讀速度的提高；②回視(指重新閱讀上文)。閱讀中的回視是一種無(wú)效勞動(dòng)，所以應(yīng)一口氣把文章讀完，盡量不要回視。這壞習(xí)慣是慢慢形成的，不是一朝一夕就能克服掉的。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中就應(yīng)當(dāng)引起注意并加以克服；③一個(gè)詞一個(gè)詞地看。閱讀時(shí)，視線應(yīng)從左向右跳躍式移動(dòng)，著重掃描意群，同時(shí)注意意群中的重要單詞，以尋求主要的語(yǔ)言信息。可將冠詞、系動(dòng)詞、助動(dòng)詞及不定式符號(hào)等小品詞一掃而過(guò)，不可一詞不漏地全部都看一遍；④只讀不記。正確的做法是：一邊閱讀一邊用筆記下或標(biāo)出那些與文后所設(shè)問(wèn)題有關(guān)的信息。這樣，在做題時(shí)就用不著重新查閱短文，至少不用一句一句地再尋找那些隱約有印象的信息，從而可以節(jié)省一些時(shí)間。4.判斷要有依據(jù)，推理要順乎作者的意圖。對(duì)于推理性或評(píng)價(jià)性之類(lèi)的閱讀理解題目，在材料中一般是找不到現(xiàn)成答案的，必須通讀全篇，對(duì)所獲信息加以篩選、提煉、推斷，對(duì)作者的思想傾向，對(duì)文中提及的人物或事件可能產(chǎn)生的結(jié)局等，加以綜合考慮才能得出正確結(jié)論。對(duì)這種題，不能以偏概全，不能“只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林”，不能以個(gè)人的想法代替作者的意圖。5.遇到生詞時(shí)，一定要沉著、冷靜。中考英語(yǔ)試題中，一般是不會(huì)盲目地出現(xiàn)生詞的，但不排除出現(xiàn)影響答題的生詞，同時(shí)也可能出現(xiàn)猜測(cè)生詞的題目，因?yàn)椴聹y(cè)詞義也是閱讀能力的體現(xiàn)，當(dāng)然也在考查范圍之列。遇到這種題目，只要理解了全篇材料的大部分內(nèi)容，弄清了上、下文之間的內(nèi)在聯(lián)系，判斷出它在文中可能存在的含義是不難的。英語(yǔ)中猜測(cè)詞義的方法很多。如：(1)根據(jù)上、下文進(jìn)行猜測(cè)。這是最重要，也是最常用的方法。有些生詞可以通過(guò)上下文的相關(guān)信息，或根據(jù)同位語(yǔ)，修飾語(yǔ)等猜測(cè)詞義。例如：Thepeoplewhosurvivedtheearthquakecriedbitterlyoverthebodiesoftheirrelatives.【分析】一般來(lái)說(shuō)，中考“閱讀理解”題中的“詞義猜測(cè)”，并不要求考生根據(jù)構(gòu)詞法去分析單詞的詞義，而是要求考生根據(jù)文中的有關(guān)信息對(duì)生詞的詞義進(jìn)行推斷性的猜測(cè)。聯(lián)系上下文，不難看出：這些人的親屬死了，他們?cè)诳?，顯然他們?cè)诘卣鹬小皊urvive”了。這個(gè)詞不就是“幸存”之意嗎？可見(jiàn)，這種詞義猜測(cè)也是建立在對(duì)上下文的正確理解之上的。又如：Thepupilsassembledinfrontoftheschoolhall.Theycametogethertolistentotheheadmasterannouncetheresultofthesportsmeeting.【分析】下文中的短語(yǔ)cametogether意思是“聚到一起”，由此可以推斷出學(xué)生們是“聚集到”學(xué)校大廳里聽(tīng)運(yùn)動(dòng)會(huì)的結(jié)果的。故該詞的意思是“聚集”。(2)利用構(gòu)詞法進(jìn)行猜測(cè)。英語(yǔ)的構(gòu)詞法大致可分為派生、轉(zhuǎn)化和合成等。例如：Mandiffersfrommostfromalltheotheranimalsintheirabilitytolearnanduselanguages.【分析】不難發(fā)現(xiàn)，本句中的生詞differ跟different是同根詞，搭配也是from，其前有man，其后有animals，根據(jù)這些信息可以斷定動(dòng)詞differ此處有“和……不相同”、“與……存在差別”之意。這里要特別強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，大部分閱讀題目在設(shè)計(jì)過(guò)程中，已充分考慮到了生詞對(duì)答題的影響。對(duì)于那些對(duì)答題無(wú)關(guān)緊要的生詞，如人名、地名、產(chǎn)品商標(biāo)名稱或影視劇目名稱等，一般是不加注漢語(yǔ)的，只要能推斷出那些生詞的類(lèi)別就可以了，不必弄清其準(zhǔn)確含義。對(duì)于那些一時(shí)難以斷定其意思又不妨礙理解的生詞，大可不必理會(huì)。另外，熟詞新義也是應(yīng)當(dāng)引起重視的。英語(yǔ)詞語(yǔ)往往具有一詞多義，在不同的場(chǎng)合它所表達(dá)的意思就不一定相同。如果僅僅用它的主要或常用的詞義來(lái)理解一篇文章，就可能產(chǎn)生誤解，或者根本無(wú)法了解作者的意圖。如果一時(shí)間想不起該詞的其他含義，可根據(jù)上下文來(lái)判斷該詞的詞義。特別是那些關(guān)鍵詞，必須仔細(xì)推敲。（請(qǐng)每次把閱讀中不認(rèn)識(shí)的單詞在做完后再去查字典，然后在記在筆記本上，注明發(fā)音，意義和用法，定期復(fù)習(xí)）AGoodmorning.Theprogramtodayisaboutmusic.Theword“music”comesfromtheGreekword“muse”.TheMusesarethegoddessesofthearts.Musicisonlyoneofthearts.Itislikethespokenlanguage,butisusessounds.Today'sprogrambringstogethermusicfromdifferentcornersoftheworld.Whoinventedmusic？Whosangthefirstsong？Nooneknowsexactlytheanswerstothesequestions.Butweknowthatmusicplaysanimportantpartinalmosteveryone'slife.Babiesandyoungchildrenlovetohearpeoplesingingtothem.Whentheyarealittleolder,theyliketosingthesongstheyhaveheard.Whenchildrengotoschool,theirworldofmusicgrows.Inthemiddlegradesstudentstakemusiclessons.Whentheyreachhighschool,theybecomeinterestedinlisteningtopopmusic.TherecordswehavechosenforyoutodayareformAmericancountrymusic,Indianmusic,popmusicandsoon.Musichasmeaningforeveryone.Itcanmakepeoplehappyoritcanmakethemsad.Inthisprogramweshallstudythelanguageofmusic.Weshallbetryingtofindoutmoreabouthowmusicworks.Weshalltrytofindouthowmusicsayswhatpeoplefeel.Now,herecomesthemusictoday,Ishallexplainwhytheyareallgoodmusic…D66.ThefirstparagraphismainlyabouttheA.stylesofmusicB.historyofmusC.tasteofmusicD.knowledgeofmusicAD67.Thespeakerisprobably.A.ahostB.asingerC.adancerD.ateacherBA68.WhichisTRUEaccordingtothepassage？A.TheMusesinventedmusic.B.Musiccanbringpeoplesomefeelings.C.MusicwasfromaGreekvillage.D.Everyoneisinterestedinpopmusic.D69.Thespeakerbelievesthat.A.musicisaspokenlanguageB.musicdevelopsaswegrowupC.musicisabovetheotherartsD.musicplaysanimportantpartinourlifeCA70.WhatisNOTthepurposeofthismusicprogram？A.Tostudythelanguageofmusic.B.Tolearnmoreaboutthemusic.C.Togiveacompletebackgroundtothemusic.D.TogivepeoplesomemusictolistentoB

Twomonthsago,IwenttoAustraliaforameetingwithmyworkmate,Chris.WedecidedtodriveacrosscountrytoBrisbaneafterthemeetingended.Thedrivewasgoingtotakefourdaysandmostofitwasacrossthedesert(沙漠).

Thefirstdaywasalotoffunaswewereexcitedandlaughingateachother'sjokes.Bythethirddayofdrivinginthedesert,webegantogetbored.WehadbeenquietforafewhourswhenChrissawsomekangaroos(袋鼠).Wewerebothexcitedanddecidedtogetacloserlook.Chrisdroveveryquicklytocatchupwiththekangaroos.Wegotcloserandcloser--tooclose--whenweheardaloudBANG!

Chrisstoppedthecarandwegotout.Behindthecarwasalargekangaroolyingcompletelystill(不動(dòng)的)ontheground.Chriswentovertothekangarooandputhisbaseballcaponitshead.Hetooloffhissunglassesandputthemonthekangarooanddidthesamewithhisjacket.Then,heputhisarmaroundthekangarooandtoldmetotakeaphotoofthemtogether.Itookoutmycamera.WhileIwasfocusing(調(diào)整焦距)thecamera,Isawthekangaroomove.Itsuddenlywokeup,andranawaybeforewecoulddoanything.

IstartedlaughingbutChrislookedveryserious.Hesaidhiswalletwasinthejacket.Istartedlaughingevenharder.Istoppedlaughing,however,whenhesaidthatourcarkeyswerealsointhejacket!B69.Howlongwasthedrivegoingtotakeaccordingtotheirplan?A.Oneday.

B.Fourdays.

C.Halfamonth

D.Twomonths.D70.WhydidtheyhearaloudBANG?A.Becausesomethingfelloffthecar.

B.Becausethecarknockeddownatree.

C.Becausethecarbrokedownontheway.D.Becausethecarknockeddownakangaroo.C71.Whatcanwegetfromthispassage?A.Chrissavedthekangaroo'slife.

B.ThemeetingwasheldinBrisbane.C.ChristhoughtthekangaroowasdeadD.ThewritertookaphotoofChrisandthekangaroo.AD72.Whichwouldbethebesttitleforthispassage?A.Anunusualexperience.

B.MyAustralianmeeting.

C.OnthewaytoAustralia.

D.Acleverkangaroo.

CIt’stheweekbeforeschoolstarts.Aliceisshoppingforclotheswithtwofriends,NinaandVicki.Aliceputsonablackjacket,turnstoherfriends,andsays,“Hey,whatdoyouthink?”Thegirlslookatherandbothstartlaughing.“Noway,Alice!”Ninalaughs.“That’saman’sjacket.”Alicefeelsalittleangry.“Yeah,well…Ilikeit”:“Yeah,”saysVicki,“butwhatwillpeopleatschoolsay?”Alicethinksforamoment.Thenshetakesoffthejacket.“Yeah,you’reright.”Weallknowaboutit.Yourfriendswearcertainclothesorlistentocertainmusic.Youdon’twanttobedifferent.Soyoudothosethingstoo.Fifteenminuteslater.Aliceisstillthinkingabouttheblackjacket.“Yeah,there’spressuretofollowothers.”Sheexplains.“Ifyourclothesorhairaredifferent,peoplemakefunofyou.Youknow,theylaughandpoint.”Vickiagrees.“It’strue.Youevenhaveacertainkindofboyfriendorgirlfriend!Ithinkthese‘rules’arechildish(幼稚的).Butwhenyou’redifferent,youfeellikeanoutsider.Andthat’shard.”Alicewalksaway.“HeyAlice,”callsNina.“Whereareyougoing?”“Togettheblackjacket.Idon’tcarewhatothersthink.Ilikeit,andI’mbuyingit.”D73.WhydoesAlicetakeoffthejacket?A.It’stooexpensive.B.Shedoesn’ttakeenoughmoneywithher.C.Shedoesn’tlikethecolorD.She’sworriedaboutherfriends’opinions.AD74.Whatisthemeaningofpeerpressureinthispassage?A.Youwanttobelikeyourfriends.Soyoudowhattheydo.B.Youwanttobedifferentfromyourfriendsandclassmates.C.YouWanttogiveyourclothestoyourfriendstowear.D.Youwanttobuyasmanyclothesasyourclassmatesdo.A75.Whathappensintheend?A.Alicegoestobuythejacket.B.Alicegetsangryandgoeshomealone.C.Alicedoesn’tbuythejacket.D.Alicedoesn’tgoshoppingwithherfriends.D76.Whatisthemainideaofthispassage?A.Youngpeopleshouldfollowothers.B.Girlshavedifferentideasaboutthejacket.C.Girlslikewearingdifferentkindsofclothes.D.Youngpeoplecaremuchaboutwhatothersthink.專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)：先學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)然后做練習(xí)，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣(mài)數(shù)詞一、本周內(nèi)容概述表示數(shù)目和順序的詞叫數(shù)詞。數(shù)詞可分為基數(shù)詞和序數(shù)詞兩類(lèi)。二、重點(diǎn)知識(shí)歸納及講解（一）基數(shù)詞基數(shù)詞用來(lái)表示數(shù)目，或者說(shuō)表示數(shù)量的詞叫基數(shù)詞。最基本的基數(shù)詞如下表所示。1one11eleven100ahundred2two12twelve20twenty1000athousand3three13thirteen30thirty1，000，000amillion4four14fourteen40forty10，000，000tenmillion5five15fifteen50fifty100，000，000ahundredmillion6six16sixteen60sixty1，000，000，000abillion7seven17seventeen70seventy8eight18eighteen80eighty9nine19nineteen90ninety10ten說(shuō)明：1．13—19是由個(gè)位數(shù)加后綴-teen構(gòu)成。注意其中13、15的拼寫(xiě)是thirteen和fifteen。2．20—90由個(gè)位數(shù)加后綴-ty構(gòu)成，注意其中20—50的拼寫(xiě)分別是twenty,thirty,forty和fifty;80的拼寫(xiě)是eighty。3．其它非整十的兩位數(shù)21—99是由整十位數(shù)加連字符“-”，再加個(gè)位數(shù)構(gòu)成。如：81eighty-one。4．101—999的基數(shù)詞先寫(xiě)百位數(shù)，后加and再寫(xiě)十位數(shù)和個(gè)位數(shù)。如：691sixhundredandninety-one。5．1000以上的基數(shù)詞先寫(xiě)千位數(shù)，后寫(xiě)百位數(shù)，再加and，最后寫(xiě)十位數(shù)和個(gè)位數(shù)。如：5893fivethousandeighthundredandninety-three。在基數(shù)詞中只有表示“百”、“千”的單位詞，沒(méi)有單獨(dú)表示“萬(wàn)”、“億”的單位詞，而是用thousand（千）和million（百萬(wàn)）來(lái)表達(dá)，其換算關(guān)系為：1萬(wàn)=10thousand;1億=100million;10億=athousandmillion=abillion。7．多位數(shù)的讀法：1）1000以上的多位數(shù)，要使用計(jì)數(shù)間隔或逗號(hào)“，”。即從個(gè)位起，每隔三位加一個(gè)間隔或逗號(hào)。第一個(gè)間隔或逗號(hào)前是thousand（千），第二個(gè)間隔或逗號(hào)前是million（百萬(wàn)），第三個(gè)間隔或逗號(hào)前是athousandmillion或abillion(十億)。2）每隔三位分段以后就都成了101—999。讀的時(shí)候十位數(shù)（或個(gè)位數(shù)）的前面一般要加and。如：888，000，000讀作：eighthundredandeighty-eightmillion。（二）、基數(shù)詞的用法1．基數(shù)詞的復(fù)數(shù)形式表示大量的的數(shù)目。在這種情況下，表示單位的基數(shù)詞(hundred,thousand,million,billion)不能在詞尾加-s。例如：twohundredstudents二百個(gè)學(xué)生fivethousandyears五千年2．基數(shù)詞的復(fù)數(shù)形式表示大量的的數(shù)目，在這種情況下，表示單位的基數(shù)詞詞尾加-s，要與of短語(yǔ)連用。3．基數(shù)詞在句中的作用基數(shù)詞的作用相當(dāng)于名詞和形容詞，它在句子中可充當(dāng)主語(yǔ)，賓語(yǔ)，表語(yǔ)和定語(yǔ)。例如：Threeandfiveiseight.3+5=8主語(yǔ)表語(yǔ)Howmanyorangesdoyouwant?你要多少桔子？Iwanteight.我要八個(gè)。賓語(yǔ)Thereareeightboatsinthelake.湖里有八條小船。定語(yǔ)（三）序數(shù)詞表示順序的詞，叫序數(shù)詞。序數(shù)詞用來(lái)表示數(shù)詞順序。除特殊情況外，序數(shù)詞一般都由相應(yīng)的基數(shù)詞加后綴-th構(gòu)成。請(qǐng)見(jiàn)下表：第一到第十第十一到第十九第二十以上firsteleventhtwentiethsecondtwelfththirtieththirdthirteenthfortiethfourthfourteenthfiftiethfifthfifteenthsixtiethsixthsixteenthseventiethseventhseventeentheightietheightheighteenthninetiethninthnineteenthhundredthtenththousandth說(shuō)明：1．英語(yǔ)中表示第一、第二、第三的序數(shù)詞屬特殊形式，要注意它們的拼寫(xiě)。2．表示“幾十”的序數(shù)詞通常是將基數(shù)詞詞尾y變成i再加上后綴-eth。3．其余的二位數(shù)序數(shù)詞是以相應(yīng)的整十基數(shù)詞加個(gè)位序數(shù)詞。如：fifty-first（第五十一）。4．少數(shù)序數(shù)詞拼法不規(guī)則，如：fifth（第五），eighth（第八），ninth（第九），twelfth（第十二）等。注意：1．序數(shù)詞可縮寫(xiě)為阿拉伯?dāng)?shù)字加序數(shù)詞最后兩個(gè)字母。例如：第一：(the)first=1st第二：(the)second=2nd第三：(the)third=3rd第五：(the)fifth=5th第九十七：(the)ninety-seventh=97th第一百零一：(the)onehundred(and)first=101st2．編了號(hào)的事物要用基數(shù)詞表示順序，但是基數(shù)詞要后置。例如：第一課：LessonOne第三十二頁(yè)：Page32第305房間：Room305第12路公共汽車(chē)：BasNo.12五、序數(shù)詞的用法序數(shù)詞和基數(shù)詞一樣，也能起名詞或形容詞作用，在句子中作主語(yǔ)、表語(yǔ)、賓語(yǔ)和定語(yǔ)。例如：Thefirstisbiggerthanthesecond.第一個(gè)比第二個(gè)大。主語(yǔ)Givemethefirst.把第一個(gè)給我。賓語(yǔ)She’softenthefirsttogotoschool.她經(jīng)常第一個(gè)去上學(xué)。表語(yǔ)We’regoingtolearntheeighthlesson.我們將要學(xué)習(xí)第八課。定語(yǔ)六、年、月、日和時(shí)間的表達(dá)法1．年份用基數(shù)詞表達(dá)，分兩位一讀，年份前用介詞in。例如：1999nineteenninety-nine2000twothousand2001twothousandandone2．月份的第一個(gè)字母要大寫(xiě)，有些月份名稱有縮寫(xiě)形式。例如：一月January(Jan.),二月February(Feb.),三月March(Mar.),四月（Apr.）,五月May,六月June,七月July,八月August(Aug.)，九月September(Sep.),十月October(Oct.),十一月November(Nov.),十二月December(Dec.)。3．日期的表達(dá)要用序數(shù)詞，讀時(shí)前面要加定冠詞the,介詞要使用on。例如：在6月1日：onJune1st讀作：onJunethefirst.年、月、日同時(shí)表達(dá)時(shí)，一般應(yīng)先寫(xiě)月、日、后寫(xiě)年。例如：在2001年5月4日：onMay4th,2001。4．年代用基數(shù)詞的復(fù)數(shù)表示。例如：20世紀(jì)90年代：nineteennineties21世紀(jì)20年代：twentytwenties5．時(shí)間表達(dá)法：時(shí)間可用順讀法或倒讀法兩種方式表達(dá)。例如：順讀法倒讀法5：00five(o’clock)6：18sixeighteeneighteenpastsix12：15twelvefifteenfifteen(aquarter)pasttwelve4：30fourthirtyhalfpastfour5：50fivefiftytentosix6：45sixforty-fiveaquartertoseven注意：1）表示整點(diǎn)時(shí)間，直接用基數(shù)詞表達(dá)，后邊可接o’clock(也可不加)。表達(dá)“幾點(diǎn)幾分”時(shí)，絕不能用o’clock。2）表達(dá)“15分”或“45分”時(shí)，常用quarter（刻）。3）在倒讀法中，如果鐘點(diǎn)不過(guò)半，須用“分鐘數(shù)+past+鐘點(diǎn)數(shù)”的形式；如果鐘點(diǎn)過(guò)半，則用“差多少分鐘數(shù)+to+全鐘點(diǎn)（下個(gè)鐘點(diǎn)數(shù)）”的形式。例如：8:20twentypasteight8:40twentytonine6．分?jǐn)?shù)的表達(dá)法1）分子用基數(shù)詞，分母用序數(shù)詞。分子大于1時(shí)，分母用復(fù)數(shù)。2）小數(shù)的讀法：小數(shù)點(diǎn)前面的數(shù)按照基數(shù)詞的讀法，小數(shù)點(diǎn)后面的數(shù)按照數(shù)本身讀，小數(shù)點(diǎn)讀point。例如：0.38zeropointthreeeight96.89ninety-sixpointeightnine3)百分?jǐn)?shù)，在數(shù)詞后加percent。例如：15%讀作：fifteenpercent60%讀作：sixtypercent7．表示語(yǔ)數(shù)1）…幾倍大?。ㄩL(zhǎng)短，數(shù)量）=…幾倍（或分?jǐn)?shù)）+thesize(length,amount)。例如：Theearthisforty-ninetimesthesizeofthemoon.地球是月球的49倍。2）…比…幾倍=…倍數(shù)（或分?jǐn)?shù)）+形容詞（副詞）比較級(jí)+than+被比部分。例如：Hishouseisthreetimesbiggerthanmine.他的房子比我的房子大三倍。3）…是…倍=…倍數(shù)（或分?jǐn)?shù)）+as+形容詞+as+被比部分。例如：Thisfactoryisfourtimesasbigasthatone.這個(gè)工廠是那個(gè)工廠的四倍。8．表示約數(shù)1）“多于”用morethan或over。例如：Thestreetisover(morethan)500metreslong.這條街有500多米長(zhǎng)。2）“小于”用lessthan。例如：Threearelessthan30peopleintheclassroom.教室里不到三十人。3）“或…以上”用ormore。例如：Thebuildingcanhold5000peopleormore.那座建筑物可容納5000人或5000人以上。4）“或…以下”用orless。例如：Wecanfinishtheworkintwoweeksorless.我們可以在兩周內(nèi)或不到兩周完成這件工作。5）“大約”用about,around,nearly等。例如：Theboxweighsabout50pounds.這箱子重約50鎊。6）“左右”用orso.例如：Inthepasttenyearsorso,theyhavechangedalot.在過(guò)去的十年里，他們改變了許多。三、隨堂監(jiān)測(cè)A組（15分鐘）I.寫(xiě)出下列基數(shù)詞相應(yīng)的序數(shù)詞（默寫(xiě)）：1.one_____first_____2.two_____second____3.three____third_____4.five___fifth_____5.eight____eighth_____6.nine____ninth___7.twelve___twelfth_____8.twenty___twentieth_______9.thirty-one____thirdieth-first10.forty-four__fortieth-fourth__11.fifty-seven__fiftieth-seventh__________注意：幾十幾的序數(shù)詞只變后面的形式，前面的不改變9.thirty-first10.forty-fourth11.fifty-seventhII.把下列短語(yǔ)譯成英語(yǔ)：1.第12課____Lessontwelve______2.304號(hào)房間_____Room304________3.半小時(shí)______halfanhour______4.每日三次___threetimesaday_____________5.第25頁(yè)__Page25______________6.20世紀(jì)90年代____nineteennineties__1990s/theninetiesofthetwentiethcentury___7.4路公共汽車(chē)____busNo.four____8.第15中學(xué)____No.15highschool_________________7.theNo.4bus8.TheNo.15MiddleSchool9.21世紀(jì)__the__twenty-firstcente____10.兩噸______twotons________________差一刻三點(diǎn)____aquartertothree12.第二冊(cè)___secondpartofbooks_____________________9.the21stcentury12.BookTwo13.在他五十幾歲時(shí)_atheorsofiftyyearold_inhisfifties(in+someone+整十的復(fù)數(shù)在某人幾十歲時(shí)）14.二年級(jí)八班___Gradetwoclasseight___ClassEight,GradeTwo從小到大__15.10:45_____aquartertoeleven__或者_(dá)tenforty-five_16.第十五單元____Unitfifth____Unit15__17.第三冊(cè)第十三課__thirdpart_unit_thirteenth__Lesson13,Book3__18.三分之一___one-third_______________19.三百英鎊___threehundredpround_dollars_20.1994年3月22日onMarch22nd,nineteenninty-four_________________四、隨堂監(jiān)測(cè)B組（18分鐘）III.選擇填空：CB1.333reads___________.A.threehundredandthirtythreeB.threehundredsandthirty-threeC.threehundredandthirty-threeD.threehundredthirty-threeD2.The_______monthoftheyearisFebruary.A.oneB.firstC.twoD.secondA3.Thebeautifulskirtsareonshowintheshop,Janelikes_______.A.theninthB.theninethC.nineD.ninthD4.Ittookme_______tofinishmyhomework.A.ahalfandtwohourB.twohourandahalfC.twoandahalfhourD.twoandahalfhoursDC5.Decemberisthe_______monthoftheyear.A.twelveB.twelvethC.twelviethD.Twelfth（第十二個(gè)月）A6.Tombought______forhimselfyesterday.A.twopairsofshoesB.twopairofshoeC.twopairofshoesD.twopairsshoesD7.Thereare_______secondsinaminute.A.fourtyB.fortyC.sixteenD.sixtyA8.LinTaogetsupat______inthemorning.A.halfpastsixB.sixpasthalfC.pasthalfsixD.halfsixpastB9.December______isChristmas.A.twenty-fiveB.thetwenty-fifthC.thetwentieth-fiveD.twentieth-fifthC10.Thereare_____starsintheuniverse.A.millionsB.millionofC.millionsofD.millionB11.Mondayisthe_______dayoftheweek.A.twoB.secondC.threeD.thirdB12.Mr.Blacklefthere_____ago.A.halfahourB.halfanhourC.anhalfhourD.ahalfhoursA13.Thereare_____studentsintheirschool.A.ninehundredB.ninehundredsC.ninehundredofD.ninehundredsofC14.Thereare_____wordsinthetextofthe_____Lesson.A.hundredof,FifthB.ahundredof,FivethC.hundredsof,FifthD.hundredsof,FivethC15.Wehadlearnedabout_____Englishwordsbytheendoflastterm.A.ninehundredsandforty-fiveB.ninehundredsofandforty-fiveC.ninehundredandforty-fiveD.ninehundredandfourty-fiveIV.中考題集：C1.About______peopleareinthePeople’sParkatweekends.A.twohundredsB.twohundredsofC.twohundredD.hundredofC2.ThewaterbehindtheThreeGorgesDam(三峽大壩)shouldbe_____higherthandownstream(下游).A.sixty-fivemeterB.sixty-fifthmeterC.sixty-fivemetersD.sixty-fifthmetersCB3.Inourschoolseveral_____studentsareabletosearchtheInternetforusefulinformationnow.A.hundredofB.hundredsofC.hundred這里several和具體數(shù)字的功能一樣，等同于2、3、4、5……D.hundredsC4.Iwas8yearsoldwhenmyfatherwas31.thisyearmyfatheristwicemyage.HowoldamI?A.21B.22C.23D.24B5.WhenwasthePRCfounded?Itwasfoundedon_______.A.July1,1921B.October1,1949C.August1,1927D.May1,19226.Lookatthemenu:SNACKSHamburger$2.60Orangejuice$1.20Hotdog$2.15Coffee$1.00Icecream$2.00Cokeregular$0.75Popcorn$1.00large$1.00Jeffwantstobuyahamburger,alargecokeandicecream.AHowmuchwillhepay?A.Fivedollarsandsixtycents.B.Fivedollarsandthirty-fivecents.C.Threedollarsandsixtycents.D.Twodollars.B7.