新人音版小學(xué)音樂一年級(jí)上冊(cè)教案

23、能創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌（樂）曲，準(zhǔn)確地唱歌。1、表演《拉勾勾》2、表演《拉勾勾》345678教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。9課題：可愛的動(dòng)物課時(shí)：5——1總課時(shí)9小結(jié).分聲部讀一讀，再三聲不同時(shí)讀出。]b)復(fù)聽歌曲。邊聽邊輕輕地合著節(jié)拍做拍手的c)邊聽音樂或教師彈琴，邊用手指著課本上的d)跟著教師象唱歌詞一樣唱歌譜，學(xué)生只是感f)分小組自編動(dòng)作，邊唱邊表演，表達(dá)自己的g)結(jié)合歌曲的音樂表現(xiàn)的需要，按小組編創(chuàng)游A、本課的編創(chuàng)與活動(dòng)安排了一個(gè)看圖編詞并進(jìn)行讀拍的練3、隨錄音唱歌詞。(1)完整地聆聽歌曲。提示：歌中唱出了什(2)復(fù)聽歌曲：提示：你感到這首歌適合跳(3)教師可選擇一組學(xué)生，用打擊樂隨著歌曲(4)本課的編創(chuàng)與活動(dòng)安排了一個(gè)看圖編詞并(5)分小組看圖編詞，用蜜蜂和鳥的聲音編創(chuàng)(6)指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂為自編的帶詞節(jié)奏敲(7)聆聽《平安夜》提示學(xué)生；說一說心里有(8)復(fù)聽時(shí)隨著音樂輕輕做律動(dòng)。A、教師自制羅盤并豎起九首歌曲的小圖標(biāo)《我有一只小羊1.下列句子中加點(diǎn)字的注音,正確的一項(xiàng)是()A.殷(yān)紅的鮮血滴落在泥土上。B.她夢(mèng)想到盛（shèng）在名貴盤碟里的佳肴。C.第二步工作叫掐絲，就是拿扁銅絲粘（nián）在銅胎表面上。D.仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似（sì)的。2.下列句子沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.得知我還必需回渡假村，她楞住了。B.住宅的寒傖，墻壁的暗淡，家俱的破舊，衣料的粗陋，都使她苦惱。C.歸來時(shí)帶著幾份鵲躍的心情，一跳一跳就跳過了那些山坡。D.丈夫從實(shí)驗(yàn)室回來時(shí)，孩子們已經(jīng)做完功課睡覺了。3.對(duì)下列詞語中加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A.累世（累：連續(xù)）勤能補(bǔ)拙（拙：笨）B.睿智（睿：鋒利）越俎代庖（庖：廚房）C.綿亙（亙：延續(xù)不斷）捫心自問（捫：摸）4.下列句子成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.貴族老爸們養(yǎng)尊處優(yōu)的生活場(chǎng)所已消失得杳無音信。B.過去有些園名，可以望文生義，如梅園，它的特色是梅。C.在孩子們的眼神里，我看到了他們的心悅誠服。D.賺錢是每一個(gè)生意人眾望所歸的事。5.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()A.人腦是一部最奇妙的機(jī)器，但它能和平結(jié)合，使人成為萬物之靈。B.好的立意，來源于作者對(duì)社會(huì)生活的用心提煉、體驗(yàn)、思考和觀察。C.母親在非解釋一下不足以平服別人的時(shí)候才這樣說。D.人物的塑造，要經(jīng)過攤牌打磨的過程，才能創(chuàng)造出鮮活的形象。6.將下列句子組成語意連貫的一段文字，排序正確的一項(xiàng)是()①當(dāng)時(shí)我很年輕，而且正是不動(dòng)扳機(jī)就感到手癢的時(shí)期。②我察覺到，在這雙眼睛里有某種新的東西，某種只有它和這座山才了解的東西。③我總是認(rèn)為，狼越少，鹿就越多，因此，沒有狼的地方就意味著是獵人的天堂。④當(dāng)我們到達(dá)那只老狼的所在時(shí)，正好看見在它眼中閃爍的、令人難受的，要死時(shí)的A.④⑤①②③B.④②①③⑤C.①③⑤④②D.①④②⑤③7.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()C.我要提醒兩點(diǎn)。第一、遵守紀(jì)律；第二、注意安全。8.下列關(guān)于中國作家作品常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是()A.風(fēng)、雅、頌是《詩經(jīng)》普遍運(yùn)用的藝術(shù)表現(xiàn)手法。B.林沖是《水滸傳》中的主要人物形象。C.四幕話劇《雷雨》是老舍的代表作之一。9.下列關(guān)于外國作家作品的表述，正確的一項(xiàng)是()A.《老人與?！肥敲绹骷液Ｃ魍拇碜?。C.《一碗清湯蕎麥面》的作者是日本作家川端康成。D.羅密歐與朱麗葉是法國作家巴爾扎克筆下的人物形象。10.下列名句與作者對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的一項(xiàng)是()A.鍥而不舍，金石可鏤?！鬃覤.師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！谠狢.同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。——白居易D.我勸天公重抖擻，不拘一格降人村?！謩t徐11.在火車上，如果甲誤坐了乙的座位，下列乙對(duì)甲的表述最得體的一項(xiàng)是()A.你怎么坐我的位子？B.起來，這座位是我的。①“二戰(zhàn)”期間，日本廣島遭遇了原子彈襲擊。核爆之后，生命絕跡。然而，幾棵銀杏樹卻在核瀑區(qū)域存活了下來?？茖W(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，還有一些樹種也能夠抵擋原子彈的巨大殺傷②原子彈具有沖擊波、光輻射、早期核輻射以及放射性污染四種威力巨大的殺傷手段，前三種是主要的。面對(duì)這三大威脅，樹木確實(shí)有些“獨(dú)門功夫”。③原子彈爆炸會(huì)產(chǎn)生摧毀力巨大的沖擊波。對(duì)樹木而言，自然界中風(fēng)災(zāi)的威脅與沖擊波有幾分相似。與可以選擇躲避的人類和動(dòng)物不同，沒有移動(dòng)能力的樹木只能正面對(duì)抗風(fēng)災(zāi)所帶來的沖擊，從而賦予自己獨(dú)特的抗風(fēng)能力，那就是依靠地下龐大的根系固定軀干。因此，當(dāng)沖擊波撞來時(shí)，減小了被掀翻的概率。此外，樹木本身的優(yōu)良彈性，對(duì)沖擊和震動(dòng)的吸收能力，也是對(duì)抗沖擊波的重要助力。④與沖擊波相比，光輻射對(duì)樹木的殺傷力要致使得多。由核爆產(chǎn)生的超強(qiáng)輻射光，可以將中心周圍數(shù)公里內(nèi)的可燃物迅速點(diǎn)燃，劇烈的燃燒甚至能產(chǎn)生上千攝氏度的高溫。而樹木的燃點(diǎn)通常只有250℃左右，因此很容易被點(diǎn)燃燒毀。燃燒所造成的破壞還會(huì)波及樹木的地下部分——在原子彈爆炸中心周圍約7千米的范圍內(nèi)，人們沒能發(fā)現(xiàn)任何樹木重生的奇跡。那些在光輻射下存活的樹木，除了距離中心相對(duì)遠(yuǎn)一些外，更多是依賴于某種程度的幸運(yùn)。殘?jiān)珨啾趯?duì)強(qiáng)光的遮擋、特殊地理環(huán)境對(duì)燃燒的隔斷，都能為樹木從光輻射中“逃生”增加一絲僥幸。⑤與沖擊波和光輻射相比，在空間上幾乎沒有殺傷死角的早期核輻射，反而是樹木最不畏懼的威脅。早期核輻射在原子彈爆炸的最初幾十秒內(nèi)產(chǎn)生，會(huì)大量殺死人體細(xì)胞。相比之下，植物對(duì)核輻射的耐受能力就要強(qiáng)不少，□□不僅植物體有再生能力，植物細(xì)胞的再生能力也非常強(qiáng)。植物生存所必需的。例如，植物柔軟的須根需要在泥土中生長(zhǎng)，新細(xì)胞生長(zhǎng)的速度必須超過被泥土磨損的速度，才能使根系得以伸展，植物才能及時(shí)獲得足夠的水、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以及牢牢的固定。人類對(duì)于這種能力早就有所認(rèn)識(shí)，那膾炙人口的詩句“無心插柳柳成蔭”，描述的就是植物的再⑥除了復(fù)制得快，植物細(xì)胞還有另外一個(gè)“絕活”——每一個(gè)細(xì)胞都攜帶了植物的全套遺□□某種類型的細(xì)胞全部被核輻射殺死，其它細(xì)胞也可以填補(bǔ)上損失，而在人體內(nèi)，只有少數(shù)干細(xì)胞才具備這種“全能性”。⑦由于擁有高超的智慧，人類總是有意無意地將自己定位為這個(gè)星的主宰者。相比那些“低等”的草木，人類在自己制造出來的災(zāi)難面前竟是如此脆弱。面對(duì)這樣的反差，我們應(yīng)該有所感悟，對(duì)自然多一份尊重，對(duì)和平多一份珍惜。13.下列對(duì)③段說明順序的判斷，正確的一項(xiàng)是A.邏輯B.工序C.時(shí)間D.空間14.下列對(duì)④段說明中心的概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.核爆光輻射比核炒菜沖擊波的摧毀力大。B.核爆光輻射對(duì)樹木的殺傷力是致命的。C.地下的樹根會(huì)被核爆光輻射造成的劇烈燃燒所摧毀。D.樹木可以從核爆光輻射中“逃生”。15.下列不屬于⑤段所采用的說明方法的一項(xiàng)是16.下列對(duì)文章整體結(jié)構(gòu)的分析，正確的一項(xiàng)是A.并列B.總—分C.總—分—總D.分—總17.下列給這篇文章所擬的標(biāo)題，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.銀杏的生命力B.核爆炸的威力C.樹木的災(zāi)難D.堅(jiān)強(qiáng)的樹木A.銀杏具有抵抗核爆沖擊波的“獨(dú)門功夫”。B.早期核輻射對(duì)樹木的威脅比核爆沖擊波更大。C.每一個(gè)植物細(xì)胞都攜帶了全套的遺傳信息。D.人類在某些方面的能力是不如草木的。一個(gè)人的閱兵式①進(jìn)山時(shí)天響睛，到了山里覺得天陰了下來。樹高，草深，藤多，我仿佛置身迷宮，分不②那天，我進(jìn)山去采訪“護(hù)山老人”。老人是退伍軍人，在山上種樹看樹，且一待就是二十年。林場(chǎng)讓他退休，他卻不愿下山。是什么魔力讓他一人守著一座山？③山腳楊樹多，高外是水杉，山頂外多是馬尾松。④看我點(diǎn)煙，同行的向?qū)иs緊讓我把煙掐了。山里不能有火，老人能聞到煙味的，要是那樣，老人會(huì)把我們轟下山。天老人不會(huì)待在“家”里。我擔(dān)心這次采訪會(huì)撲空，向?qū)б覀兞粢庵苓?。老人隨時(shí)都會(huì)出現(xiàn)，卻又有“云深不知處”的神秘。⑥山路崎嶇，荊藤“好客”，每走一步，我們都得十分小心。⑦果然不順，我們?nèi)ダ先说膬蓚€(gè)“家”都撲了空：向?qū)дf，我們?cè)谏窖幮粫?huì)兒吧。十多里的山路讓我大累，喝點(diǎn)水，我靠著一棵樹昏昏欲睡。忽然，一陣清晰的《解放軍進(jìn)行曲》飄進(jìn)了我的耳里，以為是夢(mèng)。⑧是真的?！翱炜?！快看！”向?qū)а奂猓l(fā)現(xiàn)了坡地開闊處的老人。老人離我們并不遠(yuǎn)，十多米的樣子，只是隔著濃密的樹，我一時(shí)沒有發(fā)現(xiàn)。⑨老人穿的黃軍裝已經(jīng)發(fā)白。讓我□□的是，老人雙手緊握一根木棍，隨著一旁地上收音機(jī)里的音樂在正步走！抬頭。挺胸⑩我偷偷架起了攝像機(jī)，沒有驚擾老人。我的“偷拍”很順利，“一個(gè)人的閱兵式”成了最個(gè)孩子。風(fēng)響，沙沙沙的葉子也像是跟著他在樂。我這才想起路邊樹上木牌上的“一營(yíng)、二營(yíng)”的字來。原來，他栽的樹都是他“營(yíng)”里的戰(zhàn)士，14一晃十年過去了。這些日，每每看到國慶閱兵的新聞，我便想起護(hù)山老人來，想起他一個(gè)人的閱兵式。那個(gè)心系祖國的老兵，在今年國慶大閱兵的時(shí)候，應(yīng)該還在隨著收音機(jī)的音樂正步走吧？他那“營(yíng)”里的“戰(zhàn)士”也一定個(gè)個(gè)精神抖擻，更加蔥綠吧？A.驚訝?wèi)褢貰.驚訝依戀C.震驚依戀D.震驚懷戀20.對(duì)下列句子所用修辭格的判斷，不正確的一項(xiàng)是21.下列關(guān)于①③⑥段藝術(shù)表現(xiàn)作用的分析，不正確的一項(xiàng)是A.表現(xiàn)老人生活、工作環(huán)境的艱苦。B.暗示老人二十年護(hù)林工作的精心。C.為下文寫老人“解悶”作鋪墊。D.強(qiáng)調(diào)“我”采訪老人的艱辛。22.下列不屬于“護(hù)山老人”形象特征的一項(xiàng)是A.忠于職守B.純真樂觀C.堅(jiān)強(qiáng)勇猛D.心系祖國23.下列有關(guān)分析與理解不正確的一項(xiàng)是A.②段中“那天”指的是十年前的國慶節(jié)。B.②段中寫“老人是退伍軍人”是為下文寫老人“閱兵”埋伏筆。D.文章先寫采訪不遇是為強(qiáng)調(diào)老人難以接近。24.用文中的原句回答②段中的疑問“是什么魔力讓他一人守著一座山？”__________________________________________________________________25文章用“一個(gè)人的閱兵式”作題目，有何妙處？（答對(duì)一點(diǎn)即可）鴻門宴（節(jié)選）好笑姬。今入關(guān)，財(cái)物無所取，婦女無所幸，此其志不在小。吾令人望其氣，皆為龍虎，成五采，此天子氣也。急擊勿失！”奉酒為壽，約為婚姻，曰：“吾入關(guān)，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫，面待將軍。所以中，具以沛公言報(bào)項(xiàng)王，因言曰：“沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不26.下列