新人音版小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)下冊(cè)《草原就是我的家》教案

友？（出示動(dòng)作名稱、節(jié)奏與象聲詞的課件，引導(dǎo)學(xué)生找出相應(yīng)的節(jié)XXXXXXX-X·X慕大會(huì)的課件，讓學(xué)生在模仿摔跤、擠奶、射箭、賽馬等動(dòng)作來(lái)體驗(yàn)民俗的同時(shí)，進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，以及學(xué)生的即興創(chuàng)編能力的培養(yǎng)，使之的上、下行被形象地比喻成馬兒上、下坡，而馬兒的走與跑又和音階的節(jié)奏（X、XX）相聯(lián)系，馬兒跳與音階的八度大跳相聯(lián)系。音階聽(tīng)覺(jué)感知力和注意力，又使學(xué)生感到每節(jié)課的音階練習(xí)都有新鮮感，師：今天，老師給同學(xué)們帶來(lái)的歌曲是一首蒙古民歌《草原就是師：同學(xué)們，請(qǐng)你們認(rèn)真地看一看歌譜。有哪些節(jié)奏和剛才我們練習(xí)過(guò)的摔跤、擠奶、射箭、騎馬的節(jié)奏是相同的？它們分別出現(xiàn)幾生：摔跤的節(jié)奏出現(xiàn)三次，擠奶的節(jié)奏出現(xiàn)了四次，射箭的節(jié)奏師：小朋友，在曲調(diào)的模唱中，你們覺(jué)得哪一樂(lè)句最難唱？（引全班拍唱。教師在旁稍作點(diǎn)撥……）【評(píng)析】這一片段是本課的重點(diǎn)，集情感體驗(yàn)、知識(shí)認(rèn)知、能力培養(yǎng)為一體。由于有前面（片段1、2)的鋪墊，學(xué)生對(duì)蒙古風(fēng)情已有所了解，并產(chǎn)生喜愛(ài)之情。當(dāng)學(xué)生有了較為深刻的情感體驗(yàn)時(shí)，再愛(ài)賽馬，舞蹈中常有騎馬的動(dòng)作，歌曲中也常唱到馬。他們甚至騎在師：現(xiàn)在，在你們的評(píng)價(jià)表上找到“我學(xué)會(huì)的歌曲”與“我會(huì)跳教師的評(píng)價(jià)多以描述性評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主。注重學(xué)生的課后自評(píng)，老師不加干涉，重在培養(yǎng)學(xué)生自主自律的學(xué)習(xí)態(tài)度。每節(jié)課后填班級(jí)執(zhí)教者征。其思維以具體形象思維為主，抽象思維尚他們往往表現(xiàn)出好奇、好動(dòng)、好模仿的特點(diǎn)。不夠穩(wěn)定，對(duì)具體的人和集體能夠產(chǎn)生感情：并產(chǎn)生美感。從意志力上看，他們顯露出一定了，紛紛跑出來(lái)跟我們打招呼呢，你希望哪些六、運(yùn)用樂(lè)器表現(xiàn)歌曲------學(xué)習(xí)三角鐵童生活的感受，更好地理解本課作品。重視？（木柄組成。演奏時(shí)，左手持樂(lè)器木柄，右手起來(lái)敲擊，還可以變換連接方式敲擊，為每 ︱5我們以前學(xué)過(guò)哪些關(guān)于牧童的古詩(shī)、故事或者繪畫(huà)作品？術(shù)專修學(xué)校，攻讀繪畫(huà)與音樂(lè)，兩年后留校要精力放在音樂(lè)教學(xué)上。他一直擔(dān)任上海音象中結(jié)束本課…2）教授四分休止符的知識(shí)三、課堂小結(jié)聆聽(tīng)《小象》？（動(dòng)物們一起開(kāi)一個(gè)音樂(lè)會(huì)。動(dòng)物們知道了可高4、學(xué)生評(píng)價(jià)，老師點(diǎn)評(píng)，選出“最佳合作獎(jiǎng)”和“最佳表演獎(jiǎng)并給予獎(jiǎng)勵(lì)。（鼓勵(lì)全頭輕觸，第三拍拍頭向右偏，右手襯頭，同時(shí)，），月亮，窗外的樹(shù)葉和小鳥(niǎo)。請(qǐng)同學(xué)們分組商量們來(lái)展示你們的創(chuàng)作，自己設(shè)計(jì)為歌曲加入打的音樂(lè)選擇一下合適的顏色（淺色）—感覺(jué)柔和的?！钡纳衿婧蛫W秘還多得很呢！只要我們好好學(xué)習(xí)科學(xué)，（種舞蹈非常熱情、非常歡快！那想不想知道這？（？（同學(xué)們，勞動(dòng)是快樂(lè)的，而分享又是幸福的。你們看，小房子在小小粉刷匠的辛勤勞動(dòng)下變得是那么的干凈，那么的漂亮；采蘑菇的小姑娘不僅收獲著勞動(dòng)的喜悅又與小伙伴分享著勞動(dòng)帶來(lái)的幸福，同時(shí)一種愛(ài)在小伙伴兒的分享中傳遞。就讓我們像小姑娘一樣去愛(ài)別人，去愛(ài)周圍的世界吧！今天的音樂(lè)課就上到這兒，下課。在給小朋友剪頭發(fā)）。那我們應(yīng)該稱老爺爺為——6、用嗓音、樂(lè)器或文具模仿理發(fā)店中發(fā)出的聲音。演唱《歌曲《時(shí)間像小馬車》《這是什么》編創(chuàng)與活動(dòng)串鈴今天老師帶給大家的這首歌告訴我們時(shí)光來(lái)去每個(gè)人各自都做著不同的事，有的人成績(jī)卓著貴而緊迫。要珍惜時(shí)間，懂得利用人生有限的2、師：“大鐘和小鐘要唱歌了，聽(tīng)——”以使我們的歌聲更美，同學(xué)們你們唱的真不有各種各樣的鐘表等著你們來(lái)認(rèn)識(shí)呢！”的流逝，時(shí)間過(guò)的真快呀！同學(xué)們別忘了今聲時(shí)刻都在提醒你“要珍惜你擁有的每一分？（？（？（？（歌聲最動(dòng)聽(tīng)，舞姿最優(yōu)美，打擊樂(lè)最整齊。年