安全教育心得體會(huì)15篇

安全教育心得體會(huì)15篇

安全教育心得體會(huì)1

電力安全教育給我留下了深刻的印象。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我更加明白了電力安全對(duì)于個(gè)人和企業(yè)的.重要性。電力事故往往具有不可預(yù)測(cè)性和高危險(xiǎn)性，一旦發(fā)生，后果不堪設(shè)想。

培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多電力安全知識(shí)和應(yīng)急處理方法，這讓我在面對(duì)電力事故時(shí)能夠保持冷靜，采取正確的應(yīng)對(duì)措施。我認(rèn)識(shí)到，電力安全需要我們的共同努力和持續(xù)關(guān)注，只有每個(gè)人都把電力安全放在心上，才能確保電力系統(tǒng)的穩(wěn)定運(yùn)行。安全教育心得體會(huì)2

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越重視衛(wèi)生和安全教育的重要性。在我的校園生活中，我也不斷接受衛(wèi)生和安全教育，通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我有了一些心得和體會(huì)。首先，衛(wèi)生和安全教育要從小事做起。在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)忽視一些小細(xì)節(jié)，但這些小細(xì)節(jié)往往與我們的衛(wèi)生和安全息息相關(guān)。比如說(shuō)，每天洗手、漱口、剪指甲等看似微不足道的小事情，實(shí)際上能夠起到非常重要的衛(wèi)生和安全作用。而這些習(xí)慣也可以通過(guò)家庭和學(xué)校的衛(wèi)生和安全教育來(lái)培養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我明白了這個(gè)道理，從而養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，充分保證了自己的健康和安全。其次，衛(wèi)生和安全教育要從自我保護(hù)意識(shí)出發(fā)。在學(xué)習(xí)衛(wèi)生和安全知識(shí)的過(guò)程中，我漸漸明白，首先要關(guān)心自己的健康和安全，才能更好地保護(hù)他人。在學(xué)校里，老師會(huì)經(jīng)常教導(dǎo)我們關(guān)于災(zāi)難和事故的報(bào)警和自救方法，我明白這背后的深意是讓我們懂得如何自己保護(hù)自己。在一個(gè)緊急情況下，只有保護(hù)好自己，才能有機(jī)會(huì)去保護(hù)他人。同時(shí)，要時(shí)刻保持敏感，觀察周圍的環(huán)境和人群，對(duì)于可能發(fā)生的危險(xiǎn)提前有所預(yù)防和警惕。這樣的自我保護(hù)意識(shí)在我日常生活中起到了重要的作用，不僅提高了我自己的安全性，也更好地保護(hù)了他人的安全。

再次，衛(wèi)生和安全教育要持之以恒。只有持之以恒，才能夠讓衛(wèi)生和安全教育的效果發(fā)揮到最大。在學(xué)校里，我們既有衛(wèi)生和安全教育課程的學(xué)習(xí)，也有實(shí)踐活動(dòng)的開展。但這些只是一個(gè)開始，真正的學(xué)習(xí)和實(shí)踐要在日常生活中不斷堅(jiān)持。比如說(shuō)，每天早上起床后，都要打掃衛(wèi)生，保持臥室的整潔與干凈；每次外出玩耍前，都要認(rèn)真聽(tīng)從老師的安排和指揮，確保自己的安全；每天晚上睡覺(jué)前，都要檢查電器是否關(guān)掉，以防短路和火災(zāi)等意外發(fā)生。只有將這些習(xí)慣養(yǎng)成，才能真正將衛(wèi)生和安全教育的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，從而保護(hù)好自己和他人。最后，衛(wèi)生和安全教育要與家庭、社會(huì)和科技相結(jié)合。在衛(wèi)生和安全教育的推廣過(guò)程中，家庭、社會(huì)和科技的參與都是不可或缺的。家庭是孩子們最早接觸到的`社會(huì)環(huán)境，也是他們最可信賴的人。家長(zhǎng)應(yīng)該在家庭中注重衛(wèi)生和安全教育的普及，從小培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣和自我保護(hù)意識(shí)。社會(huì)和科技的參與則可以加強(qiáng)衛(wèi)生和安全教育的傳播力和影響力。比如說(shuō)，通過(guò)舉辦衛(wèi)生和安全知識(shí)比賽、開展衛(wèi)生和安全知識(shí)宣傳等活動(dòng)，可以讓更多的人了解和關(guān)注衛(wèi)生和安全教育，形成良好的社會(huì)習(xí)慣。

通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深深地體會(huì)到了衛(wèi)生和安全教育的重要性。在學(xué)習(xí)衛(wèi)生和安全知識(shí)的同時(shí)，我們要做到從小事做起，從自我保護(hù)意識(shí)出發(fā)，持之以恒，并與家庭、社會(huì)和科技相結(jié)合。只有這樣，衛(wèi)生和安全教育才能更好地發(fā)揮作用，為我們的健康和安全保駕護(hù)航。安全教育心得體會(huì)3

化工安全是化工企業(yè)和從業(yè)人員必須高度關(guān)注的問(wèn)題，因此，化工安全教育也顯得尤為重要。近期，我參加了一次化工安全教育培訓(xùn)，對(duì)此有了一些體會(huì)和認(rèn)識(shí)。在這次培訓(xùn)中，我從認(rèn)識(shí)到了化工安全的重要性，了解了化工安全的基本知識(shí)，體驗(yàn)了化工安全的實(shí)際操作并意識(shí)到了化工安全事故的嚴(yán)重后果。這次培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)是一次寶貴的經(jīng)歷和啟示，我深刻感受到了化工安全是一項(xiàng)關(guān)乎生命安全的工作，對(duì)化工安全問(wèn)題的重視不僅僅是對(duì)自己的責(zé)任，更是對(duì)社會(huì)、對(duì)公眾的責(zé)任。在今后的工作中，我將會(huì)更加注重化工安全，積極傳播安全知識(shí)，做好安全防范措施，以維護(hù)生命和財(cái)產(chǎn)安全。

首先，化工安全教育讓我認(rèn)識(shí)到了化工安全的重要性。在培訓(xùn)中，教師向我們展示了大量化工事故的照片和案例，令人觸目驚心。這些案例表明，化工事故一旦發(fā)生，不僅會(huì)造成工廠設(shè)備和生產(chǎn)線的損壞，更會(huì)對(duì)人員生命安全產(chǎn)生直接威脅，對(duì)環(huán)境產(chǎn)生嚴(yán)重污染。有的工廠在事故中甚至完全毀于一旦，帶來(lái)了巨大的人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失。因此，化工安全教育的目的在于讓每一個(gè)化工從業(yè)人員都意識(shí)到，安全生產(chǎn)就是生命線，安全問(wèn)題的重要性不容忽視。

其次，化工安全教育幫助我了解了化工安全的基本知識(shí)。培訓(xùn)中，教師詳細(xì)介紹了化工企業(yè)的常見(jiàn)危險(xiǎn)、安全管理制度和應(yīng)急預(yù)案等。我了解到，化工廠生產(chǎn)過(guò)程中的各種化學(xué)物質(zhì)都具有一定的危險(xiǎn)性，需要加強(qiáng)安全防護(hù)措施。此外，教師還講解了關(guān)于化工物品存儲(chǔ)、操作要求、應(yīng)急處理等方面的知識(shí)，使我對(duì)化工安全工作有了更為全面和深刻的了解。這些知識(shí)的掌握不僅讓我對(duì)化學(xué)品的危害和應(yīng)對(duì)措施有了更加清楚的認(rèn)識(shí)，也讓我有信心在日常工作中能夠更好地做好安全管理工作。

此外，化工安全教育還讓我通過(guò)實(shí)際操作體驗(yàn)了化工安全的重要性。在培訓(xùn)過(guò)程中，我參觀了化工廠的實(shí)驗(yàn)室和生產(chǎn)車間，親自參與了安全事故模擬演練，跟隨導(dǎo)師進(jìn)行了模擬火災(zāi)逃生演練。通過(guò)這些實(shí)際操作，我深刻認(rèn)識(shí)到了化工安全事故發(fā)生的突然和危險(xiǎn)性?，F(xiàn)場(chǎng)的.模擬火災(zāi)演練讓我深刻體會(huì)到了火災(zāi)帶來(lái)的恐慌和人員逃生的緊迫性。這些實(shí)際操作不僅加深了我對(duì)化工安全的認(rèn)識(shí)，也增強(qiáng)了我在突發(fā)情況下的應(yīng)變能力。

最后，化工安全教育讓我意識(shí)到了化工安全事故的嚴(yán)重后果。在培訓(xùn)中，教師向我們講解了一些歷史上發(fā)生的大型化工事故，如美國(guó)切爾諾貝利核電站事故、印度博帕爾毒氣泄漏等，讓我對(duì)化工事故造成的后果有了深刻的認(rèn)識(shí)。這些事故不僅對(duì)直接受害者造成了嚴(yán)重傷害，也給當(dāng)?shù)丨h(huán)境和未來(lái)的發(fā)展帶來(lái)了巨大的負(fù)面影響。我深切地感受到，化工安全事故的發(fā)生不僅損害了個(gè)人和企業(yè)的利益，更使整個(gè)社會(huì)和公眾承擔(dān)了沉重的代價(jià)。

綜上所述，化工安全教育培訓(xùn)讓我體會(huì)到了化工安全的重要性，對(duì)化工安全的基本知識(shí)有了更全面的了解，通過(guò)實(shí)際操作體驗(yàn)了化工安全的緊迫性和重要性，認(rèn)識(shí)到了化工安全事故的嚴(yán)重后果。這次培訓(xùn)讓我對(duì)化工安全有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，并且深化了我對(duì)工作中化工安全問(wèn)題的重視。今后，我將會(huì)更加注重化工安全，積極傳播安全知識(shí)，做好安全防范措施，為保障化工生產(chǎn)的安全和穩(wěn)定做出自己的努力，以維護(hù)生命和財(cái)產(chǎn)安全。安全教育心得體會(huì)4

國(guó)之古語(yǔ)：人命大于天！雖簡(jiǎn)單幾個(gè)字，卻道出了各行各業(yè)不可忽視的安全問(wèn)題。閱古覽今：從大的方面來(lái)說(shuō)，國(guó)之盛狀是“國(guó)泰民安”，人民是“安居樂(lè)業(yè)”;從小的方面來(lái)說(shuō)，家人外出，也是“馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)安”?？梢?jiàn)安全是人之根本，完成各項(xiàng)任務(wù)的基礎(chǔ)。在培養(yǎng)祖國(guó)棟梁的校園，“安全”更似警鐘長(zhǎng)鳴，不能有絲毫松懈之處。作為教師，只有抓好安全教育工作，才能讓學(xué)生安心學(xué)，茁壯成長(zhǎng)。自參加工作十年來(lái)，我對(duì)安全教育有如下幾點(diǎn)小小的體會(huì)。

一、校園的安全教育與教學(xué)質(zhì)量必須雙管齊下。

正如“安居樂(lè)業(yè)”一詞中的“安居”與“樂(lè)業(yè)”是相輔相成的一樣，若不“樂(lè)業(yè)”，能“安居”嗎?同理，一個(gè)學(xué)校，學(xué)生以“學(xué)”為主，學(xué)是學(xué)生的“業(yè)”;教師以“教學(xué)”為主，教學(xué)是教師的“業(yè)”。抓好教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)各種知識(shí)的學(xué)興趣，讓學(xué)生自覺(jué)地、自主地學(xué)。讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)看書，愛(ài)查閱資料，愛(ài)追蹤討論、探究自己感興趣的問(wèn)題。但須注意，是歷經(jīng)長(zhǎng)久的科舉考試，以及前期的應(yīng)試教育，令許多人走入了“死讀書，讀死書”的胡同中。教師在抓教學(xué)質(zhì)量時(shí)也會(huì)走入一天到晚都是作業(yè)的魔鬼似訓(xùn)練，雖然讓教室里的孩子們變乖了，不到處惹事了，但低視力的、低能力的學(xué)生卻是一大片。這是教育中的糟粕現(xiàn)象，我們應(yīng)該拋棄。古人常提“棋、琴、詩(shī)、畫”，“文能治國(guó)，武能安邦”，“文韜武略”等，以及新成立后提倡的“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，無(wú)不說(shuō)明了教育的多方面發(fā)展。因此，提高教學(xué)質(zhì)量是教師在各科教學(xué)方面注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激發(fā)興趣。學(xué)生只有愛(ài)學(xué)，樂(lè)業(yè)，才會(huì)杜絕在校打架斗毆，無(wú)所事事的不良現(xiàn)象。才會(huì)讓校園真正安。

二、必須規(guī)范學(xué)生的行為慣。

我國(guó)的教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“慣成自然。”良好的行為慣鑄就人的性格，顯示人的魅力，體現(xiàn)人的修養(yǎng)。良好的行為慣讓人受益終身。學(xué)校是培養(yǎng)人的地方，孩子們良好慣的養(yǎng)成關(guān)系著祖國(guó)未來(lái)的社會(huì)風(fēng)氣。因此，作為教育工作者的我們，在培養(yǎng)學(xué)生行為慣方面應(yīng)該賞罰分明，公公正地對(duì)待，才能讓孩子們“知榮辱，辨是非”，只有愛(ài)憎分明，才能營(yíng)造良好的育人環(huán)境。

三、普法教育迫在眉睫。

面對(duì)是非觀念弱，榮辱感不強(qiáng)的小學(xué)生，特別是高年級(jí)的孩子，身體的成長(zhǎng)讓他們對(duì)許多事產(chǎn)生好奇感。在農(nóng)村，由于一些家長(zhǎng)的亂開玩笑的語(yǔ)句，更讓孩子們帶進(jìn)了校園，不加辨別地說(shuō)和做。給其他同學(xué)帶來(lái)傷害。我覺(jué)得，學(xué)校應(yīng)該定期開展法制教育，讓孩子們明白“肖像權(quán)”、“名譽(yù)權(quán)”等，加強(qiáng)法律意識(shí)，安定校園環(huán)境。

四、亟待整頓的家長(zhǎng)教育。

目前，在很多的'家庭中，一是獨(dú)苗苗成了公婆的手上明珠，父母的心中肉，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的溺愛(ài)現(xiàn)象隨處可見(jiàn)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育更談不上嚴(yán)格。二是父母天天沉溺于麻將館，地主桌，對(duì)孩子的教育放任自流。孩子放學(xué)要么守在喧鬧的麻將桌旁，兩眼發(fā)困不能回家，還挨賭輸了的父母的氣;要么鉆進(jìn)網(wǎng)吧，也昏天黑地玩游戲，看圖像;要么獨(dú)守“空”房，飽一頓，饑一頓;要么三五成群，從這個(gè)山坡，浪蕩到那個(gè)街角，打架斗毆沒(méi)話說(shuō)。三是留守兒童，公婆管其生活，卻不能引導(dǎo)心靈的成長(zhǎng)。孩子對(duì)公婆的逆反心重，不聽(tīng)公婆絮絮叨叨念陳舊的教育。特別是放任自流性的家長(zhǎng)，學(xué)生在學(xué)校鬧事，教師請(qǐng)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)“忙”，總請(qǐng)不來(lái);教師家訪，家中大門緊閉。學(xué)校與家庭這一教育環(huán)節(jié)嚴(yán)重脫鉤，加大學(xué)生良好行為慣養(yǎng)成的難度。故，家長(zhǎng)理應(yīng)接受“培養(yǎng)孩子”的教育。

五、師德是教師的靈魂。

“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”是教師教育學(xué)生的寫照。我們常記“學(xué)高為師，身正為范”，沒(méi)有身正何謂范?一位教師，哪怕學(xué)富五車，沒(méi)有良好的行為慣(修養(yǎng))，是不會(huì)得到學(xué)生的尊重，何談敬仰?作為教師，沒(méi)有良好的行為慣(修養(yǎng))，潛移默化中，學(xué)生也會(huì)養(yǎng)成不良的行為慣，還會(huì)引以為榮，減弱學(xué)生的正義感。

面對(duì)學(xué)生，教師要“肚里能撐船”。寬容學(xué)生，公公正對(duì)待每位學(xué)生。當(dāng)我們的孺子犯錯(cuò)時(shí)，我們應(yīng)該弄清事情的原委，給他講清楚“錯(cuò)在什么地方”，并指明“他應(yīng)該怎樣做”的方向。只有學(xué)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，才會(huì)心服口服地改正錯(cuò)誤。切不可以教師自身對(duì)學(xué)生的好惡來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，一旦學(xué)生與教師處于對(duì)立面，教育只有失敗，更談不上安全教育了。

校園的安全教育與教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、校園、家庭、社會(huì)都息息相關(guān)。不可忽視安全教育，更應(yīng)該從各個(gè)方面加強(qiáng)安全教育，才能真正建立“安、和諧”的校園。安全教育心得體會(huì)5

人的生命是珍貴的，生命只有一次，生命高于一切。違章造成的鐵路交通事故卻把人們唯一的生命奪走了。今日觀看了《警示教化圖片》的啟示錄后，再一次使我感受到生命的寶貴，感受到鐵路交通事故給人們帶來(lái)的巨大災(zāi)難。

當(dāng)看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消逝，一個(gè)個(gè)華蜜的家庭支離破裂，多少年邁的老人沒(méi)了兒女，多少年幼的孩子沒(méi)了父母，我的心久久無(wú)法安靜。心中不由迸發(fā)了“人人講平安，事事為平安；時(shí)時(shí)想平安，到處要平安”的感想，作為一名鐵路員工，這是我通過(guò)觀看平安警示教化圖片后，更加深刻領(lǐng)悟到的'工作原則。

一幅幅血淋淋的圖片呈現(xiàn)在我們的面前，有的血肉模糊，肉骨遍地都是，有的支離破裂，身體不知變成了幾節(jié)，每一幅圖片都記錄了每一次事故的慘痛教訓(xùn)，為了更好的工作，為了更好的安全工作，更為了我們每名員工有一個(gè)圓滿的家庭，對(duì)于一個(gè)企業(yè)而言，建立健全平安防范措施和嚴(yán)格規(guī)章制度是必要的。對(duì)我們每個(gè)員工來(lái)說(shuō)更多的責(zé)任感，我們代表的不僅僅是個(gè)人，而是整個(gè)企業(yè)。我們工作的每個(gè)步驟和環(huán)節(jié)是關(guān)乎整個(gè)企業(yè)平安，那些事故肇事者褻瀆了作為一名員工應(yīng)盡的責(zé)任，責(zé)任二字在他們身上已丟失殆盡。事故的釀發(fā)決不會(huì)因?yàn)槟惆没跍I水而止步不前，所以鐵的制度，須要鐵的執(zhí)行紀(jì)律，在對(duì)違章處理的背后，彰顯的是以人為本的管理理念，體現(xiàn)企業(yè)對(duì)員工的關(guān)切和關(guān)愛(ài)。血淋淋的事故，恒久提示著人們千萬(wàn)不要遺忘慘痛的教訓(xùn)，千萬(wàn)不能把生命當(dāng)兒戲。短暫的一瞬間，違章者成千古恨，親人們沉醉在悲劇之中，呼喊毫無(wú)意義，最終剩下的只有一輩子的懊悔和淚水，生不如死的苦痛。

上帝是公允的也是吝嗇的，他只賜予每個(gè)人一次生命，所以我們必需珍惜。工作生活中平安與我們的關(guān)系是特別親密的，它就像我們的摯友。日日夜夜都守在我們的身邊，教化我們，勸戒我們。

平安，是不折不扣的落實(shí)；“安全工作只有規(guī)定動(dòng)作，沒(méi)有自選動(dòng)作”，以此與車長(zhǎng)摯友共勉：真正履行自己的職責(zé)和使命，營(yíng)造出“關(guān)愛(ài)生命，關(guān)注平安，我要平安，我能平安”的良好氛圍。平安責(zé)任重于泰山，讓我們將平安進(jìn)行究竟。安全教育心得體會(huì)6

安全是部隊(duì)穩(wěn)定和集中統(tǒng)一的基本標(biāo)志，是部隊(duì)全面建設(shè)好壞的綜合反映，安全工作作為反映部隊(duì)管理教育水平的鏡子，既是經(jīng)常性行政管理工作的組成部分，也是經(jīng)常性思想政治工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。實(shí)踐告訴我們，人的安全意識(shí)和安全行為的形成，不僅有賴于法律、法規(guī)、制度等外部手段、條件的約束、管理和規(guī)范，同時(shí)更要靠強(qiáng)有力的思想教育和政治工作，提高人的素質(zhì)和覺(jué)悟來(lái)達(dá)到。

一、加強(qiáng)思想政治工作，是奠定安全工作的思想基礎(chǔ)

在發(fā)生事故案件的諸多原因中，組織紀(jì)律觀念差，法紀(jì)觀念淡薄，違反條令條例、不遵守規(guī)章制度是一個(gè)重要原因。因此，要做好安全防事故工作，就必須從思想入手調(diào)動(dòng)和發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，提高人的素質(zhì)，創(chuàng)造良好的安全工作環(huán)境和氛圍。

(一)要筑起安全工作的堅(jiān)固防線，抓緊世界觀和人生觀的教育是根本。人的控制力，容忍力在很大程度上依賴其世界觀和人生觀。一個(gè)有崇高的思想覺(jué)悟，良好的道德品行，嚴(yán)明的政策法紀(jì)觀念，懂得真、善、美的人，是能夠正確對(duì)待挫折、失敗以及各種意外變故的。因此，必須經(jīng)常進(jìn)行馬列主義基本理論，黨的基本路線和革命人生觀教育，使官兵思想覺(jué)悟不斷提高，盡快成熟，在實(shí)踐中劃清是非界限、榮辱界限，增強(qiáng)光榮感，責(zé)任感，這樣就能從思想上消除發(fā)生事故、案件的因素，打好安全工作根基。

(二)要增強(qiáng)安全防事故的能力，注意安全意識(shí)的培養(yǎng)是基礎(chǔ)。事故往往發(fā)生在思想松懈麻痹的瞬間和片刻，頭腦中意識(shí)減弱就會(huì)帶來(lái)行動(dòng)的偏差。因此，安全工作的教育一刻也不能放松，要讓安全意識(shí)在頭腦中牢牢扎根。安全意識(shí)不僅體現(xiàn)在重視安全上，還應(yīng)明確如何防止事故和保證安全上，尤其要善于引導(dǎo)官兵從耳聞目睹的事例中受到教育，學(xué)到知識(shí)，培養(yǎng)把事故、案件消除在萌芽階段，把損失減少到最低限度，把影響控制在最小范圍的能力。

(三)要提高安全管理工作的水平，做好經(jīng)常性思想工作是保證。經(jīng)常性思想工作和經(jīng)常性管理工作，是部隊(duì)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，兩者緊密聯(lián)系，相輔相承，都是以提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，圓滿完成本職任務(wù)為目的'，都是把人作為工作對(duì)象。離開了思想政治工作，行政管理就會(huì)成為無(wú)源之水，無(wú)本之木。把經(jīng)常性思想工作做深做細(xì)，各類事故、案件就能有效地得到預(yù)防，安全管理工作就會(huì)更有深度和水平。加強(qiáng)對(duì)人員的管理、監(jiān)督，使人人都在組織中，處處都有人管理。

二、加強(qiáng)思想政治工作，提高安全工作成效

要把安全防事故工作變?yōu)閺V大官兵的自覺(jué)意識(shí)和行為，需要針對(duì)官兵的心理狀態(tài)，調(diào)動(dòng)思想政治工作的積極手段，生動(dòng)、活躍、全方位、多層次地開展工作。

首先，要加強(qiáng)基層組織建設(shè)，充分發(fā)揮黨、團(tuán)組織作用。增強(qiáng)黨團(tuán)組織的核心力量，動(dòng)員團(tuán)結(jié)黨團(tuán)骨干和廣大群眾，落實(shí)崗位責(zé)任制，成立安全組織，健全群眾性安全防范網(wǎng)絡(luò)，做到事故苗頭一出現(xiàn)就有人抓，異常情況一露頭就有人報(bào)，違章違紀(jì)行為一發(fā)生就有人管，把苗頭扼死在出土之前。其次，是大力宣揚(yáng)先進(jìn)典型。根據(jù)年輕官兵好學(xué)上進(jìn)，不甘落后的心態(tài)，在隊(duì)伍中經(jīng)常開展安全標(biāo)兵、遵章守紀(jì)模范、百日安全無(wú)事故等各項(xiàng)安全競(jìng)賽活動(dòng)，并及時(shí)總結(jié)評(píng)比和表彰鼓勵(lì)，使先進(jìn)典型榜上有名，官兵學(xué)有榜樣，講安全蔚然成風(fēng)。再次，是應(yīng)正確實(shí)施懲罰。對(duì)發(fā)生事故者必須給予嚴(yán)厲的紀(jì)律處分并予以公布，達(dá)到處分一個(gè)人，教育一大片的目的。

三、加強(qiáng)思想政治工作，預(yù)防和化解不安全因素

事故案件的形成，發(fā)生不是偶然的，有著聯(lián)系、發(fā)展的內(nèi)在成因。只要我們著眼預(yù)測(cè)，增強(qiáng)超前意識(shí)，掌握人的思想變化規(guī)律和端倪，收集思想管理信息資料，進(jìn)行科學(xué)分析和邏輯推理，就能夠把握事故、案件的發(fā)生規(guī)律和特點(diǎn)。

首先，抓好對(duì)人的管理。人是隊(duì)伍中最根本、最重要的因素。任何事故的發(fā)生，人的因素起著主導(dǎo)的決定性的作用。因此，對(duì)事故的預(yù)測(cè)要從人開始，做好容易發(fā)生事故、案件的重點(diǎn)人的工作。其次，是抓好動(dòng)態(tài)管理。邊防部隊(duì)執(zhí)法執(zhí)勤任務(wù)重，人員、船艇、車輛出動(dòng)頻繁，而且具有急、難、險(xiǎn)特點(diǎn)，易引發(fā)各種事故，必須及時(shí)掌握動(dòng)態(tài)信息，把預(yù)防工作作在前。再次，是抓好時(shí)機(jī)管理。及時(shí)抓管理，不失時(shí)機(jī)做好思想工作，才能有價(jià)值，任何失去時(shí)機(jī)的管理教育只能是亡羊補(bǔ)牢。要特別注意抓好幾個(gè)時(shí)機(jī)，即執(zhí)勤訓(xùn)練時(shí)、分散執(zhí)行任務(wù)時(shí)、節(jié)假日時(shí)、探親休假時(shí)。這些時(shí)期人員思想活躍，受外部影響大，易出漏洞，易發(fā)生事故案件。如果抓住時(shí)機(jī)，有的放矢地做好工作，就一定能較好地從主觀上消除隱患，增強(qiáng)安全工作的預(yù)見(jiàn)性和主動(dòng)性，達(dá)到防微杜漸防患于未然的目的。安全教育心得體會(huì)7

我校開展了大學(xué)生安全管理教育，盡可能的減少意外等事故的事故出現(xiàn)。以下是對(duì)我校具體措施武大的總結(jié)與心得：

學(xué)校采取有效措施，加強(qiáng)中學(xué)生了對(duì)大學(xué)生的德育力度。在教學(xué)上，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，在有關(guān)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)中由對(duì)結(jié)合課程內(nèi)容實(shí)施任課老師學(xué)生進(jìn)行安全教育;在日常教育管理以及各種服務(wù)工作中，都必須結(jié)合安全方面的內(nèi)容，適時(shí)的或進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全基礎(chǔ)教育，從而形成對(duì)安全工作重要性的和公眾輿論，以利于安全高等教育教育與教學(xué)活動(dòng)、課外實(shí)踐以及管理和服務(wù)工作緊密結(jié)合起來(lái)，而使學(xué)生安全教育得到廣泛充分的重視。全面教育即安全教育不但要或使學(xué)生掌握一般的國(guó)家安全，網(wǎng)絡(luò)安全、交通安全、防火、防盜安全等這方面常識(shí)，也要教育學(xué)生遵紀(jì)守法，提高警惕，加強(qiáng)防范，珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，使安全教育真正融入德、智、體全面教育之中。此外，由各班班主任主持班長(zhǎng)開展安全教育的主題班會(huì)，明確安全教育工作的重要性，使同學(xué)們從根本上認(rèn)識(shí)到安全的重大意義。

各班班主任采取實(shí)踐社區(qū)活動(dòng)，積極到本班學(xué)生各個(gè)宿舍翻查，重新認(rèn)識(shí)學(xué)生具體情況，對(duì)安全檢查不合格的同學(xué)做出具體要求，盡量的改善宿舍招待所安全情況。具體的對(duì)宿舍衛(wèi)生、刀具管治、亂接亂拉電線、違章使用電器以及電腦的安全使用等風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題進(jìn)行了嚴(yán)格檢查，保證學(xué)生的生活安全。

班級(jí)開展安全教育與實(shí)踐活動(dòng)。本班班委通過(guò)班級(jí)討論，重新考慮對(duì)班級(jí)安全教育進(jìn)行實(shí)踐。其一，由于近期校園發(fā)生多起打架斗毆事件，針對(duì)事態(tài)嚴(yán)重性向全班同學(xué)進(jìn)行安全教育;其二，由于進(jìn)入夏季，隨著天氣的炎熱，為了避免流行病、疾病等各種衛(wèi)生安全問(wèn)題的出現(xiàn)，嚴(yán)格衛(wèi)生要求，加強(qiáng)班級(jí)衛(wèi)生打掃，尤其對(duì)將食物帶入教室，亂扔垃圾等問(wèn)題進(jìn)行嚴(yán)密處理，改善班級(jí)衛(wèi)生狀況，為大家營(yíng)造安全、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;其三，盡力了解女同學(xué)具體情況，增加與同學(xué)之間的交流，這有助于了解到同學(xué)學(xué)習(xí)、生活上存在的問(wèn)題以及同學(xué)之間的，努力加強(qiáng)同學(xué)之間的溝通，用最好的方法解決問(wèn)題，避免不必要的事情發(fā)生;其四，積極發(fā)揮本班心理委員的作用，溝通交流在相應(yīng)情況下與同學(xué)溝通交流，酷熱面對(duì)炎熱的季節(jié)以及期末考的壓力，使同學(xué)能夠用輕松的平衡態(tài)、的心態(tài)來(lái)面對(duì)生活中的困難與挫折，這也從另一個(gè)方面為大學(xué)生安全教育簡(jiǎn)述了保證;其五，開展班級(jí)娛樂(lè)活動(dòng)，放松身心，減少煩躁感，不僅能夠以使大家享受生活，可而且能夠從心理上消除陰影，避免安全問(wèn)題的再次發(fā)生。

大學(xué)生生命安全教育與大學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)、生活緊密相連，我們必須認(rèn)真對(duì)待安全教育，把安全教育工作落到實(shí)處，盡可能避免成見(jiàn)的行為和意外事故發(fā)生，為我們的生活與學(xué)習(xí)營(yíng)造更好的環(huán)境，創(chuàng)建和諧校園。

通過(guò)本次安全管理講座的學(xué)習(xí)，使我對(duì)教室管理工作有了新的認(rèn)識(shí)。階梯教室安全工作應(yīng)該在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安全的正確指導(dǎo)下和各任課老師們的共同努力配合下，始終把安全工作放在教室管理的首要位置。切實(shí)沃蘇什卡從增強(qiáng)學(xué)生的'安全體認(rèn)，強(qiáng)化教室安全行政管理入手，通過(guò)明確責(zé)任，落實(shí)措施，努力構(gòu)筑一個(gè)安全、文明、健康的學(xué)生宿舍育人環(huán)境。在此，談?wù)剛€(gè)人對(duì)教室安全工作的一點(diǎn)體會(huì):

一、利用班隊(duì)時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生安全教育

安全工作的重點(diǎn)是及時(shí)消除隱患，加強(qiáng)全班同學(xué)的安全教育工作，防患于未然。充分利用班隊(duì)時(shí)間對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行安全進(jìn)行教育，在學(xué)生心中樹立安全認(rèn)識(shí)。學(xué)期初應(yīng)把教室安全工作寫進(jìn)本學(xué)期的教室領(lǐng)導(dǎo)計(jì)劃中，并在教學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中依據(jù)本計(jì)劃進(jìn)行。例如:學(xué)期的當(dāng)月定為“安全教育宣傳周”，這一周里對(duì)學(xué)生進(jìn)行了新學(xué)期的安全入校教育。在以后的班隊(duì)會(huì)上，應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了學(xué)校安全、路途安全、居家安全等多方面的安全教育，樹立安全認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生系統(tǒng)安全認(rèn)識(shí)。

二、運(yùn)用多種宣揚(yáng)方法，樹立學(xué)員安全認(rèn)識(shí)

我們應(yīng)利用教室黑板報(bào)、主題隊(duì)會(huì)等多種形式成功進(jìn)行廣泛宣傳。并對(duì)班上的學(xué)生不定期地進(jìn)行知識(shí)講座、安全知識(shí)大賽等活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的安全知識(shí)。在教室中會(huì)營(yíng)造了一個(gè)“人人講安全，處處講安全、時(shí)時(shí)講安全、事事講安全”的濃厚氛圍。

三、建立各種生命安全制度，加強(qiáng)安全管理

民主選舉畢業(yè)班時(shí)，班詐降在學(xué)期初選出管紀(jì)律、管安全的副班長(zhǎng)。另外還應(yīng)在班上選出幾個(gè)各方面突出的同學(xué)擔(dān)任班上的安全、紀(jì)律監(jiān)督員。給這些同學(xué)詳細(xì)分工，讓他們明確職責(zé)，協(xié)助教師管好教室的安全、紀(jì)律工作。使教室管理遍布到班上的每一個(gè)角落。

四、爭(zhēng)取各方力量，搞好教室安全管理

學(xué)期初，安全監(jiān)管應(yīng)該與學(xué)生父母簽定了安全管理責(zé)任狀，讓父母注意配合學(xué)校教室對(duì)自己的進(jìn)行安全教育，嚴(yán)防學(xué)生人身釀成傷亡事故的發(fā)生，確保學(xué)生“一個(gè)都不能少”。另外，班里所有的任課教師，特別是安全課教師也隨時(shí)對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行安全教育。這樣多方面齊心協(xié)力，共同搞好教室的安全行政管理。安全教育心得體會(huì)8

安全，這個(gè)曾經(jīng)陌生的詞匯，在這一個(gè)個(gè)陌生的詞匯下，人們總會(huì)在陌生的地方感到不適應(yīng)，總會(huì)在陌生的地方產(chǎn)生恐懼感，這些詞匯是我們?nèi)藗兩詈蛯W(xué)習(xí)取向中不可忽視的一部分。安全就如同“冰山”一般，在我們生活和生產(chǎn)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)遇到許多意外。它需要我們耐心的引導(dǎo)，甚至要我們自覺(jué)的遵守它，時(shí)時(shí)刻刻的注意它。

在學(xué)校，我們學(xué)習(xí)了一部安全知識(shí)，其意義在于使我們?cè)谏钪小⒐ぷ髦?、學(xué)習(xí)外，更了解和掌握安全知識(shí)。而對(duì)于學(xué)習(xí)這種能力的培養(yǎng)，無(wú)疑是一種良好的補(bǔ)充。

通過(guò)這幾周的學(xué)習(xí)，在我的`心里有許多感悟：

一、安全意識(shí)要深入人心

學(xué)習(xí)安全條例，不僅是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行安全教育，而且也是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行安全法律法規(guī)教育

二、增進(jìn)學(xué)生安全知識(shí)，提高防范能力

學(xué)習(xí)了《道路交通安全法》后，我的心靈又一次受到了震撼，通過(guò)對(duì)《道路交通安全法》的學(xué)習(xí)，我們一定要做到“平安出行，安全回家”。

一方有難，八方支援。我們要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)關(guān)愛(ài)和護(hù)護(hù)理好自己的生命!

三、學(xué)習(xí)道路交通安全法的必要性

這些法律的最大優(yōu)點(diǎn)就是使得我們的生活和學(xué)習(xí)時(shí)時(shí)刻刻處處都有安全意識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中我們也不能總?cè)ケг?，抱怨他人的不夠好。我們要認(rèn)真地去學(xué)習(xí)交通法規(guī)，遵守交通規(guī)則，做到文明出行。

通過(guò)學(xué)習(xí)《道路交通安全法》，使我們更加深入地了解了交通安全的重要性：

交通事故，大都是由我們?cè)斐傻?，而且?huì)造成多種的人禍，所以大家不但要提高安全意識(shí)，還要自覺(jué)地遵守交通規(guī)則。安全教育心得體會(huì)9

法制安全教育是培養(yǎng)公民法制意識(shí)、提高法律素養(yǎng)的重要途徑，其目的是引導(dǎo)人們遵守法律，增強(qiáng)法律意識(shí)，增進(jìn)社會(huì)秩序和公共安全。近日，我參加了一場(chǎng)由政府組織的法制安全教育講座，深感受益匪淺，有了更深刻的理解。在這場(chǎng)講座中，講師詳細(xì)闡述了法制安全教育的重要性，令我受益良多。

我通過(guò)講座了解到，法制安全教育是一項(xiàng)永無(wú)止境的任務(wù)。無(wú)論是從學(xué)校教育中的必要性，還是從家庭和社區(qū)安全教育的廣泛性來(lái)看，都不容忽視。法制安全教育不僅要普及給學(xué)生，也要普及給家長(zhǎng)、老師和社會(huì)大眾。只有大家都具備了法治知識(shí)和法制觀念，社會(huì)的治安秩序才能更好地維護(hù)。

在講座中，我還了解到了一些法制安全教育的具體內(nèi)容和方法。例如，講師強(qiáng)調(diào)了不得制造和傳播謠言的法律法規(guī)，教育我們應(yīng)該正確辨別信息的真實(shí)性，并引導(dǎo)我們遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)謠言。此外，講座還詳細(xì)介紹了防范欺詐騙局、保護(hù)個(gè)人隱私等方面的.法律常識(shí)。通過(guò)豐富多樣的講解方式，講師將復(fù)雜的法律條文變得易于理解，使我們受到了很大的啟發(fā)。

法制安全教育不僅僅是為了提高我們的法律素養(yǎng)，更是希望通過(guò)培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，使我們能夠有遠(yuǎn)見(jiàn)地去認(rèn)識(shí)社會(huì)并參與社會(huì)。我深感法制安全教育的深刻影響，通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了保護(hù)自己安全的重要性，了解到了要尊重他人，并遵守社會(huì)規(guī)則的重要性。法制安全教育不僅是我們個(gè)人成長(zhǎng)的需要，也是社會(huì)和諧穩(wěn)定的需要。

第五段：未來(lái)的努力和期望。

在結(jié)束這場(chǎng)法制安全教育的講座之后，我對(duì)我自己的未來(lái)有了更清晰的規(guī)劃和期望。我將進(jìn)一步加強(qiáng)法治知識(shí)的學(xué)習(xí)，遵紀(jì)守法地行事，自覺(jué)維護(hù)社會(huì)安全。同時(shí)，我還將積極參與社區(qū)的法制安全教育活動(dòng)，希望通過(guò)自己的努力，能夠影響和幫助更多的人。我相信，只有我們每個(gè)人都積極維護(hù)法制安全教育，社會(huì)的治安秩序才能得到更好地保障。

總結(jié)：

通過(guò)這次法制安全教育的講座，我深深地認(rèn)識(shí)到了法制安全教育的重要性和廣泛性，了解了法制安全教育的內(nèi)容和方法。同時(shí)，我也從中獲得了正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，并對(duì)未來(lái)有了更明確的規(guī)劃和期望。我相信，只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和努力，我們才能夠更好地參與社會(huì)，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。安全教育心得體會(huì)10

安全教育對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，它關(guān)乎我們的生命安全和身心健康。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到安全無(wú)小事，預(yù)防是關(guān)鍵。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我了解到許多關(guān)于安全的知識(shí)，如防火、防盜、防溺水等。這些看似簡(jiǎn)單的提醒，實(shí)則包含著無(wú)數(shù)的.經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。同時(shí)，教育中也強(qiáng)調(diào)了心理健康的重要性，讓我意識(shí)到保持積極心態(tài)和尋求心理輔導(dǎo)的重要性。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)了珍惜生命，關(guān)愛(ài)自己和他人。我深知，作為大學(xué)生，我們不僅要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，更要有足夠的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。安全教育心得體會(huì)11

縱觀以往的安全教育，大多停留在說(shuō)教的層面上，總以“不許……”，“不要……”，“不能……”“不準(zhǔn)……”等等命令限制性的語(yǔ)言，大多數(shù)學(xué)生聽(tīng)到這樣的話語(yǔ)，總認(rèn)為老師又在管他們了，總會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，甚至把老師的話當(dāng)成耳旁風(fēng)，產(chǎn)生“你不讓干的我就要試一試”的逆反心理，校園安全教育的心得體會(huì)。這往往是事倍功半的效果。這又給學(xué)校，老師提出了值得深思的課題——如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行行之有效的安全教育呢？這就應(yīng)該從教育觀念和教育方法方面進(jìn)行改革。

安全教育的形式應(yīng)多樣化。在新課程理念，單調(diào)的說(shuō)教枯燥乏味，容易讓人產(chǎn)生厭煩抵觸情緒。為什么網(wǎng)絡(luò)游戲那么吸引學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生具有極強(qiáng)的好奇心，而網(wǎng)絡(luò)游戲具有很強(qiáng)的趣味性，能夠滿足學(xué)生的要求。因此安全教育的形式應(yīng)多樣化。我們應(yīng)該賦予安全教育于趣味性，娛樂(lè)性、身臨其境性，可借助演講、游戲活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽等載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行形象生動(dòng)的安全知識(shí)教育。

通過(guò)游戲活動(dòng)也是行之有效的安全教育方法之一。在游戲中，故意設(shè)置一些危險(xiǎn)障礙，讓學(xué)生識(shí)別、排除，從而達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育之目的。當(dāng)然，如果有條件，請(qǐng)消防員到學(xué)校進(jìn)行各種安全隱患應(yīng)對(duì)方法的實(shí)地大演練就更好了，這樣學(xué)生更容易接受安全知識(shí)，規(guī)范他們的安全行為，提高和增強(qiáng)他們的安全意識(shí)。

總之，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育要做到他們樂(lè)于接受，通過(guò)各種游戲活動(dòng)等行之有效的方法，對(duì)他們進(jìn)行安全教育，從而達(dá)到普及安全知識(shí)，規(guī)范安全行為，增強(qiáng)安全意識(shí)之目的。

《安全教育》心得體會(huì)篇加強(qiáng)校園安全管理是學(xué)校全體教職員工的共同任務(wù)，我們必須把安全工作放在各項(xiàng)工作的首位。強(qiáng)化安全意識(shí)，嚴(yán)格管理，牢固樹立安全重于泰山的思想，認(rèn)真貫徹落實(shí)安全第一，預(yù)防為主的方針和誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則;時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，毫不松懈，切實(shí)地做好學(xué)校安全工作，確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)及師生人身安全、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，為做好教育、教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)參加全國(guó)中小學(xué)、幼兒園校(園)長(zhǎng)安全管理遠(yuǎn)程培訓(xùn)，現(xiàn)結(jié)合我校安全工作，談一些個(gè)人看法：

一、要抓意識(shí)，始終繃緊校園安全這條弦

校園安全事故往往具有不可預(yù)見(jiàn)性、突發(fā)性、群體性，你不知道它會(huì)在什么時(shí)候，以什么方式出現(xiàn)，而且，一旦發(fā)生，就會(huì)產(chǎn)生傷害性的后果，給師生安全、給校園穩(wěn)定與教育和諧造成巨大影響。雖然近年來(lái)，校園安全事故中，由學(xué)校負(fù)直接安全責(zé)任的事件不多，但是涉及學(xué)校管理缺失，教育缺位的問(wèn)題還是存在的。部分事件中的.家長(zhǎng)就是抓住這一點(diǎn)，提出高額索賠要求，處理過(guò)程被動(dòng)，處理難度加大，有的甚至引發(fā)群體性沖擊校園、群體性上訪等不良事件。意識(shí)這一道籬笆如果一不扎緊，事故這匹狼就會(huì)乘虛而入。在任何時(shí)候，校長(zhǎng)始終抓住安全意識(shí)這條弦，不僅要抓師生的安全意識(shí)，更要把自己擺進(jìn)去，抓自己的安全意識(shí)，只有切實(shí)提高自己的安全意識(shí)，才能真正把安全工作放在管理的第一位，才會(huì)在考慮學(xué)校管理的時(shí)候，在實(shí)施教育教學(xué)行為的時(shí)候，站在安全的角度多想一步。

為了進(jìn)一步做好安全工作，我校成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，在安全教育工作中，我校認(rèn)真實(shí)施一把手工程，學(xué)校校長(zhǎng)直接抓，分管副校長(zhǎng)具體抓，學(xué)校政教處、保衛(wèi)科以及各部門、班主任具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施。建立健全安全工作制度，做到分工明確，責(zé)任到人，安全工作時(shí)時(shí)有人抓，處處有人管。

二、制度保證措施到位

(一)、建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。將安全工作列入各處室的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對(duì)造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。校長(zhǎng)、書記對(duì)學(xué)校安全工作負(fù)全責(zé)。學(xué)校政教處、保衛(wèi)科、教務(wù)處等職能部門的負(fù)責(zé)人都有自己的明確的安全工作責(zé)任。我們教師的安全工作責(zé)任是：

(1)、認(rèn)真執(zhí)行安全生產(chǎn)和安全防火有關(guān)政策、法令及本校各項(xiàng)制度，對(duì)本班的各項(xiàng)安全管理和防火工作負(fù)責(zé)。(2)、結(jié)合學(xué)科、班級(jí)特點(diǎn)開展形式多樣的安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)。

(3)、上課前清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，對(duì)無(wú)故不到者應(yīng)及時(shí)通知班主任或家長(zhǎng)，課堂上教師不得中途離開教室。

(4)、課間要注意觀察學(xué)生行為動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)處理。

(5)、在計(jì)算機(jī)室、實(shí)作室及教室上課，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，防止學(xué)生觸摸電器及易燃、易爆、有害物品。室外課要做好學(xué)生的安全保護(hù)工作。

(二)、簽訂責(zé)任書。學(xué)校與處室和班主任、教師層層簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。每年五一、十一等長(zhǎng)假前后學(xué)校還與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了安全責(zé)任書，明確了家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作列為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。貫徹誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。

(三)、不斷完善學(xué)校安全工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全工作形勢(shì)的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制，以及學(xué)生管理、領(lǐng)導(dǎo)值班、值周值勤、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁私自利用節(jié)假日辦班招生，嚴(yán)禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動(dòng)，嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定的危險(xiǎn)性工作，在校外開展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持就近、徒步、安全第一的原則。對(duì)涉及學(xué)校安全的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。

(四)、建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了意外事故處置預(yù)案制度。

三、齊抓共管群防群治

學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的密切配合。我校積極與公安、綜合治理等部門通力合作，做好學(xué)校安全教育工作。學(xué)校除開設(shè)安全、健康課程外，還定期開展了一系列安全教育活動(dòng)，如：青少年自救自護(hù)知識(shí)講座，傳染病的預(yù)防與治療櫥窗?？】捣ㄖ菩?bào)，主題班會(huì)等，取得了良好的教育效果。

四、抓教育，人人學(xué)會(huì)安全防衛(wèi)技能

普及安全知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高防范能力，既是提高學(xué)生整體素質(zhì)的成長(zhǎng)需求，也是消除安全隱患，防范安全故的現(xiàn)實(shí)需求。從一些國(guó)內(nèi)的火災(zāi)新聞報(bào)到中可以發(fā)現(xiàn)，我們普通公民在突了事故中的自救逃生能力與國(guó)外比是相當(dāng)欠缺的，911事件中，在有限時(shí)間內(nèi)，大樓內(nèi)就有上萬(wàn)人被疏散，盡最大可能使傷亡人數(shù)降到了最低，這就是教育的因素。加強(qiáng)安全教育的針對(duì)性和實(shí)效性，特別是在技能演練方面要進(jìn)一步加強(qiáng)，針對(duì)如何使用滅火器、如何實(shí)生緊急疏散、如何開展逃生自救等方面大力組織師生學(xué)習(xí)、演練，不僅要讓安全防衛(wèi)知識(shí)人人皆懂，而且還要讓安全防衛(wèi)技能人人都會(huì)。安全教育心得體會(huì)12

我躺在床上，回想著昨天上午的演習(xí)：昨天上午上完第一節(jié)課，我們正準(zhǔn)備沖出教室時(shí)，突然老師走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“大家準(zhǔn)備好，第二節(jié)課不上課了，改為安全演習(xí)，大家一定要配合那些指導(dǎo)員的話！”

到達(dá)場(chǎng)地后，我們驚呆了！映入眼眶的是我們以前經(jīng)常玩耍的操場(chǎng)等地方變成了各種安全儀器拼成了一個(gè)新的“安全世界”！

說(shuō)完后給我們兩個(gè)假人試驗(yàn)，我們?nèi)吭囼?yàn)完畢后，還讓老師也做一次，老師拒絕了，我們就在那里起哄，最終老師還是沒(méi)逃過(guò)這一劫。

然后我們?nèi)チ藢W(xué)習(xí)使用滅火器的地方，講了滅火器的用法后，給了我們兩個(gè)滅火器來(lái)實(shí)驗(yàn)，全班實(shí)驗(yàn)完后，指導(dǎo)員說(shuō)：“滅火器分泡沫，水，一壤化碳等幾種，使用滅火器時(shí)要看火災(zāi)起因，不可隨意拿滅火器直接噴，比如：電器著火，拿泡沫滅火器或噴霧滅火器噴會(huì)觸電，得用一壤化碳滅火器或其他不導(dǎo)電的滅火器才不會(huì)被電到。明白了沒(méi)有？”“明白了！”

我們進(jìn)入到那輛車?yán)镫p手握緊抱頭，并蹲在角落。但即使是這樣，我們也還是感受到了四級(jí)地震的恐怖！我們被四級(jí)地震震得左搖右晃的，還好沒(méi)受傷。不過(guò)我想我們恐怕都忘不掉四級(jí)地震的時(shí)候！也忘不記指導(dǎo)員說(shuō)的每一句話！

若把人生比作一棵樹，安全則是這棵樹的`根部。根部不穩(wěn)了，樹如何高高挺立？根部若毀了，樹如何再挺拔起來(lái)？若把人生比作一本作業(yè)，安全則是那唯一的筆，筆沒(méi)了，如何繼續(xù)寫下去？安全多么重要。安全乃是一切的根本，安全乃是第一。

剎那間，整個(gè)教室充滿了歡呼聲：“耶！不用上課了！”“太好了，我們自由了！”

首先我們?nèi)W(xué)習(xí)有人溺水了，該怎么做？指導(dǎo)員說(shuō)：“先把兩只手互相重疊，再把重疊的手放在那個(gè)溺水的人的胸口向前按壓五厘米一分鐘一百次左右，按壓完后，人工呼吸兩次，再把之前的步驟重新做一次就可以了?！?/p>

接著我們看了一個(gè)關(guān)于火災(zāi)如何逃生的視頻，然后給我們一張表格，讓我們填家里有沒(méi)有起火災(zāi)的危險(xiǎn)，最后我還真的發(fā)現(xiàn)了一個(gè)隱患：電烤箱旁有易燃物。這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓我震驚不已，同時(shí)讓我暗暗發(fā)誓：我一定會(huì)保證不會(huì)有火災(zāi)的隱患在我的家里！

最后我們?nèi)チ俗詈笠粋€(gè)地方——地震預(yù)防的地方。指導(dǎo)員說(shuō)：“地震時(shí)，要尋找能躲避上方因?yàn)榈卣鹚粝聛?lái)的巨石的地方或障礙物，還可以到角落那里躲避，不過(guò)最多只能四個(gè)人，因?yàn)樵俣嗟脑捑退銢](méi)砸到，被困在地下時(shí)也會(huì)缺氧甚至窒息死亡。還有一點(diǎn)，地震時(shí)，無(wú)論什么時(shí)候都必須雙手握緊抱頭，不要松開抱頭的雙手，因?yàn)槟菢拥脑挘植粔蚪Y(jié)實(shí)。接下來(lái)，你們將會(huì)進(jìn)入到那輛車那里體驗(yàn)四級(jí)地震，記住不要忘了我剛才說(shuō)的話?！?/p>

這時(shí)，我從回想回到了現(xiàn)實(shí)，我立刻將我腦海中的每一個(gè)瞬間，每一件事情寫在了作文本上。

人有了生命，才有快樂(lè)與悲傷，人有了生命，才有希望與理想，人有了生命，才有了對(duì)生命的珍愛(ài)。生命，是一種尊嚴(yán)，是一種權(quán)利：生命是寶貴的是任何東西不能買到的，生命只有一條。珍愛(ài)生命，享受生命，這本身就是最大的幸福。珍愛(ài)生命，生命就會(huì)以最大值回報(bào)你；無(wú)視生命，踐踏生命，生命便會(huì)將你的權(quán)力收回。一個(gè)不珍愛(ài)生命的人，也就等于是自尋死路，我們每個(gè)人都要做到：我們每個(gè)人都要做到：珍愛(ài)生命，安全出行。

每個(gè)人的生命都是父母給予我們的，它是無(wú)比寶貴的。有了生命的存在，才能成就我們一個(gè)個(gè)五彩的夢(mèng)。一個(gè)人不會(huì)有第二次的生命，所以我們應(yīng)該倍加珍惜。我們是祖國(guó)的未來(lái)，是未來(lái)的建設(shè)者和主宰者我作為一個(gè)小學(xué)生，更加應(yīng)該有自我保護(hù)意識(shí)，從我做起，從小事做起，做一個(gè)遵守交通的人。為了自己，珍愛(ài)生命，才是你幸福生活的最好的標(biāo)志。安全教育心得體會(huì)13

縱觀以往的安全教育，大多停留在說(shuō)教的層面上，總以“不許……”，“不要……”，“不能……”“不準(zhǔn)……”等等命令限制性的語(yǔ)言，大多數(shù)學(xué)生聽(tīng)到這樣的話語(yǔ)，總認(rèn)為老師又在管他們了，總會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，甚至把老師的話當(dāng)成耳旁風(fēng)，產(chǎn)生“你不讓干的我就要試一試”的逆反心理，校園安全教育的心得體會(huì)。這往往是事倍功半的效果。這又給學(xué)校，老師提出了值得深思的課題——如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行行之有效的安全教育呢？這就應(yīng)該從教育觀念和教育方法方面進(jìn)行改革。

安全教育的形式應(yīng)多樣化。在新課程理念，單調(diào)的說(shuō)教枯燥乏味，容易讓人產(chǎn)生厭煩抵觸情緒。為什么網(wǎng)絡(luò)游戲那么吸引學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生具有極強(qiáng)的好奇心，而網(wǎng)絡(luò)游戲具有很強(qiáng)的趣味性，能夠滿足學(xué)生的要求。因此安全教育的形式應(yīng)多樣化。我們應(yīng)該賦予安全教育于趣味性，娛樂(lè)性、身臨其境性，可借助演講、游戲活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽等載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行形象生動(dòng)的安全知識(shí)教育。

通過(guò)游戲活動(dòng)也是行之有效的安全教育方法之一。在游戲中，故意設(shè)置一些危險(xiǎn)障礙，讓學(xué)生識(shí)別、排除，從而達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育之目的。當(dāng)然，如果有條件，請(qǐng)消防員到學(xué)校進(jìn)行各種安全隱患應(yīng)對(duì)方法的實(shí)地大演練就更好了，這樣學(xué)生更容易接受安全知識(shí)，規(guī)范他們的安全行為，提高和增強(qiáng)他們的安全意識(shí)。

總之，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育要做到他們樂(lè)于接受，通過(guò)各種游戲活動(dòng)等行之有效的方法，對(duì)他們進(jìn)行安全教育，從而達(dá)到普及安全知識(shí)，規(guī)范安全行為，增強(qiáng)安全意識(shí)之目的。

校園安全教育心得體會(huì)8

安全，這是從小到大一直被老師和家長(zhǎng)們掛在嘴邊的事情。及時(shí)現(xiàn)在自己已經(jīng)成年，已經(jīng)成為了一名大學(xué)生也一樣不例外。但并不僅僅是老師和家長(zhǎng)們的擔(dān)心，而是確實(shí)學(xué)生們對(duì)自我安全防范的不足，導(dǎo)致了太多悲劇的誕生。這才讓大家不得不防!

就像是在這次的安全教育學(xué)習(xí)中，我們看到了不少因?yàn)橥瑢W(xué)因?yàn)榘踩枷氩蛔闼鶎?dǎo)致的悲劇，而且這些問(wèn)題發(fā)生的地點(diǎn)，多都在一個(gè)地方——寢室!

為什么寢室會(huì)成為安全問(wèn)題的多發(fā)地點(diǎn)呢?作為當(dāng)代的大學(xué)生，通過(guò)對(duì)自己生活習(xí)慣的思考我找到了這么幾個(gè)原因。

首先，寢室作為我們的住所，老師等對(duì)安全隱患的防護(hù)人員也不可能時(shí)刻在場(chǎng)。這就讓我們對(duì)寢室誤以為有一種“自由”的感覺(jué)。不知不覺(jué)間，我們?cè)趯嬍抑芯头潘闪藢?duì)自己的管理，放松了自己在平時(shí)的要求。甚至，還明目張膽的做起了違規(guī)的事情!如：“熱得快，電吹風(fēng)等?！?/p>

這樣的思想，引導(dǎo)不少的同學(xué)將寢室當(dāng)做了一個(gè)可以“自由違紀(jì)”的場(chǎng)所，而且只要有同學(xué)帶頭，那么身邊的同學(xué)也總是會(huì)想要去嘗試，然后也就被帶入到了錯(cuò)誤的漩渦當(dāng)中。這樣下來(lái)，安全隱患發(fā)生的幾率就大大的增加了。

其次，寢室也是同學(xué)們最懶散的地方!回到寢室，不少同學(xué)喜歡就直接網(wǎng)床上一躺。不少的衣服鞋帽都是亂丟一通。但是在其中，不少的煙頭、打火機(jī)、甚至是電線也摻雜其中，這樣的地方，能不危險(xiǎn)嗎?

通過(guò)這次的.學(xué)習(xí)，我還認(rèn)識(shí)到了不少過(guò)去不曾注意到的安全問(wèn)題。這也反應(yīng)出一個(gè)關(guān)鍵性的問(wèn)題。安全知識(shí)不足，同樣是導(dǎo)致安全隱患出現(xiàn)的重要問(wèn)題!試想，如果許多錯(cuò)誤被當(dāng)做常識(shí)帶進(jìn)校園，那么問(wèn)題就會(huì)在不知不覺(jué)中發(fā)生!這樣，不就更危險(xiǎn)了嗎?

通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我真切的認(rèn)識(shí)到了寢室的安全隱患會(huì)帶來(lái)怎樣的后果。也深刻的明白了，自己以及同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的生活中是做的多么的不足!作為一名大學(xué)生，我們努力學(xué)習(xí)的走上了大學(xué)，如果因?yàn)樽约荷钌系牧?xí)慣導(dǎo)致一切付諸一炬，那不是太糟糕了嗎?我們的生活才剛剛開始，未來(lái)還有這么多的美好，所以我們更要在個(gè)人的安全上做好準(zhǔn)備，不能讓錯(cuò)誤的習(xí)慣帶走我們的未來(lái)!

《小學(xué)生安全教育讀本》可真是一本讓我受益匪淺的書啊。

這本書一共有七篇，其中有教育我們注意交通安全的篇章，有教育我們?cè)谛@里、家里的注意事項(xiàng)，有教我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)眼睛、怎樣愛(ài)護(hù)環(huán)境的內(nèi)容，還教育我們參加戶外集體活動(dòng)時(shí)一定聽(tīng)從老師或家長(zhǎng)指揮，不可脫離集體單獨(dú)行動(dòng)…

學(xué)習(xí)了這本書以后，我在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中產(chǎn)生了很大的改變;以前，過(guò)馬路時(shí)會(huì)闖紅燈，現(xiàn)在不會(huì)了，我學(xué)會(huì)了過(guò)馬路時(shí)紅燈停、綠燈行、走人行橫道的交通規(guī)則。記得以前做眼保健操時(shí)我會(huì)三心二意，現(xiàn)在不會(huì)了，每當(dāng)做眼保健操時(shí)我就會(huì)想起這本書上所說(shuō)的，保持正確姿勢(shì)認(rèn)真完成每一個(gè)動(dòng)作，保護(hù)好自己的眼睛。還有，現(xiàn)在參加學(xué)校戶外活動(dòng)時(shí)，我會(huì)認(rèn)真記住老師交待的事項(xiàng)，緊跟集體，絕不單獨(dú)行動(dòng)以免掉隊(duì)。參加家庭聚會(huì)時(shí)，聽(tīng)從爸爸媽媽的安排，不以自我為中心，做一個(gè)聽(tīng)話的好孩子。

通過(guò)對(duì)這本書的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我認(rèn)為注意安全不是一時(shí)半會(huì)的行為，必須長(zhǎng)期堅(jiān)持，在自己做好的同時(shí)還要幫助身邊的每一位小朋友一起行動(dòng)起來(lái)!安全教育心得體會(huì)14

年輕的時(shí)候，常以為自己世界上最厲害、最聰明，拿眼睛看一下，判斷一下就敢做出決定。但是當(dāng)年齡漸長(zhǎng)，經(jīng)歷增多，才逐漸認(rèn)識(shí)到自己積累的知識(shí)多么匱乏，需要持續(xù)學(xué)習(xí)，長(zhǎng)久觀察。其中一個(gè)特別重要的話題就是安全教育，現(xiàn)在，我來(lái)談?wù)勎覍?duì)安全教育的心得體會(huì)。

第二段：安全意識(shí)

安全意識(shí)是安全教育的起點(diǎn)。作為幼兒園的`老師，我們要從點(diǎn)滴開始培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)。比如，教會(huì)孩子遵守班規(guī)，保持安靜；教會(huì)孩子注意衛(wèi)生，減少交叉感染；教會(huì)孩子判斷危險(xiǎn)，自我保護(hù)等等。切實(shí)將一些日常生活和學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)與安全意識(shí)融合起來(lái)，使幼兒在日常生活中逐漸形成正確的安全觀念，懂得如